2019秋《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》形成考核3

1、題目1不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干兒童在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆?。選擇一項：a.規(guī)那么游戲b.象征性游戲c.構(gòu)造游戲d.感覺運動游戲反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：象征性游戲題目2不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干學(xué)前兒童典型的游戲形式，也是幼兒階段最常見的游戲是()。選擇一項：構(gòu)造游戲象征性游戲規(guī)那么游戲感覺運動游戲反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：象征性游戲題目3不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干角色游戲與其他形式的游戲相比擬，真實地表現(xiàn)出兩個最根本的特征：特殊的想象性和()

2、。選擇一項：假設(shè)性目的性虛擬性高度的獨立自主性反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：高度的獨立自主性題目4正確獲得5.00分中的5.00分標(biāo)記題目題干以下選項中，不屬于對幼兒園教育活動評價的是。選擇一項：教育活動目標(biāo)教育設(shè)施評價教育活動過程教育活動內(nèi)容反應(yīng)你的答復(fù)正確正確答案是：教育設(shè)施評價題目5不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干智力游戲、體育游戲、音樂游戲都屬于選擇一項：。a.象征性游戲b.感覺運動游戲c.構(gòu)造游戲d.規(guī)那么游戲反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：規(guī)那么游戲題目6不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干表演游戲和角色游戲的共同點在于。選擇一項：都是按照童話或故事情節(jié)扮演角

3、色進(jìn)展表演的游戲都是按照作品規(guī)定的內(nèi)容扮演角色進(jìn)展表演的游戲都是通過模仿和想象扮演角色的游戲都是兒童根據(jù)自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：都是通過模仿和想象扮演角色的游戲題目7不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干教師站在兒童的游戲之外，以現(xiàn)實的教師身份干預(yù)兒童的游戲，教師的這種介入游戲的方式是。選擇一項：立體式介入法平行式介入法穿插式介入法垂直式介入法反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：垂直式介入法題目8不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干教師介入兒童游戲并進(jìn)展指導(dǎo)的方式通常不包括那種身份？選擇一項：參與者協(xié)助者旁觀者評價者反應(yīng)你的答復(fù)不正確正

4、確答案是：評價者題目9不正確獲得5.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干游戲中兒童相互模仿，操作一樣或相近的玩具或開展相類同的活動。彼此間和諧相處，但他們?nèi)栽趩为氂螒?，活動中沒有合作行為，這種游戲是()。選擇一項：聯(lián)合游戲合作游戲單獨游戲平行游戲反應(yīng)你的答復(fù)不正確正確答案是：平行游戲題目10正確獲得5.00分中的5.00分標(biāo)記題目題干游戲完畢時要做好的兩件事是。選擇一項：收拾玩具和封閉場地收拾玩具和評議游戲搞好衛(wèi)生和評議游戲收拾玩具和搞好衛(wèi)生反應(yīng)你的答復(fù)正確正確答案是：收拾玩具和評議游戲題目11不正確獲得2.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干嬰幼兒所有的動作開展都需要三個條件：自身的生理節(jié)律開展、經(jīng)

5、歷及練習(xí)時機(jī)。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“對。題目12正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干教師在指導(dǎo)小班兒童的角色游戲時，重點是指導(dǎo)如何解決人際沖突。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“錯。題目13正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干構(gòu)造游戲的根本構(gòu)成要素包括：選擇游戲材料、假想建構(gòu)物、搭建造型、對建構(gòu)物的利用。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“對。題目14不正確獲得2.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干根據(jù)觀察情境與條件，可將游戲觀察分為自然觀察與非自然觀察。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“錯。題目15不正確獲得2.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干運用掃描法進(jìn)展游戲觀察通常采用文

6、字形式記錄觀察結(jié)果。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“錯。題目16正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干游戲觀察中定點法通常采用實況詳錄的記錄方法進(jìn)展。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“對。題目17正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干0-2歲是感知運動游戲的重要階段。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“對。題目18不正確獲得2.00分中的0.00分標(biāo)記題目題干兒童在游戲中圍繞一個共同的主題，有共同的目的，采取分工合作的有組織的方式游戲是指聯(lián)合游戲。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“錯。題目19正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來

7、引導(dǎo)兒童游戲的開展。這屬于穿插式介入策略。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“對。題目20正確獲得2.00分中的2.00分標(biāo)記題目題干角色游戲的指導(dǎo)要點關(guān)鍵是根據(jù)不同年齡段的兒童游戲特點進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。選擇一項：對錯反應(yīng)正確的答案是“對。題目21完成總分值10.00標(biāo)記題目題干請簡述教師在學(xué)前兒童游戲中的作用。第一，游戲是適合于學(xué)前兒童的特點的一種獨特的活動形式。游戲是一種有目的、有系統(tǒng)的社會性的活動。兒童在游戲中反映周圍的現(xiàn)實生活，通過游戲，兒童體驗著我國勞動人民的勞動、生活和道德面貌，同時，也就理解和體驗著人們之間的相互關(guān)系，因此，游戲的主題和內(nèi)容都是由社會生活條件決定的，都是跟兒童周圍的生活

8、條件密切聯(lián)系的，都是社會性的活動。在一定意義上說，游戲在兒童生活中具有極重要的意義，就像活動、工作和效勞對成人具有重要的意義一樣。但是，游戲又跟勞動、學(xué)習(xí)這些有目的、有系統(tǒng)的社會性活動不完全一樣。首先，游戲跟勞動不同，勞動要生產(chǎn)物質(zhì)財富，而游戲并不生產(chǎn)什么。其次，游戲也跟學(xué)習(xí)不同，學(xué)習(xí)雖然也不創(chuàng)造什么財富，它卻是一項必須完成的社會義務(wù)，例如，要答復(fù)課題或完成作業(yè)，而游戲那么不是一種強制性的義務(wù)。因此，游戲是一種獨特的社會性活動。一方面，它是一種有目的、有系統(tǒng)的反映現(xiàn)實生活的社會性活動；另一方面，它又像勞動和學(xué)習(xí)活動那樣是一種社會義務(wù)。在某一意義上，也可以說，游戲是在假想或想象中完成的一種現(xiàn)實活

9、動，是想象和現(xiàn)實生活的一種獨特的結(jié)合，是人的社會活動的一種初級形式。學(xué)前兒童由于身心開展的情況，由于心理開展上的特殊矛盾，即一方面渴望參加成人的社會生活，另一方面經(jīng)歷能力又差，這就決定了他們只能以游戲作為主導(dǎo)活動，而不能以勞動或?qū)W習(xí)作為主導(dǎo)活動。這也就是說，游戲是適合于學(xué)前兒童特點的一種獨特的活動形式。第二，游戲是促使兒童心理開展的一種最好的活動形式。游戲不但是適合學(xué)前兒童特點的活動形式，而且是促使學(xué)前兒童心理開展的最好的活動形式。在正確組織的游戲活動中，兒童的心理過程和個性品質(zhì)能夠得到更快更好的開展。首先，在游戲中，兒童的運動器官能得到很好的開展。由于兒童擔(dān)任游戲中某一角色的任務(wù)，必須努力去

10、完成，他的動作就更富有目的性和積極性，而身體的運動器官就會得到很好的發(fā)展。其次，在游戲中，兒童的各種心理過程也能夠更快、更好地開展起來，個性品質(zhì)也在游戲中獲得開展。研究說明：社會游戲與角色游戲之間有密切相關(guān)。假裝游戲有助于提高兒童理解他人的思想、情感、觀點的能力。社會扮演(角色)游戲的頻率與各種承當(dāng)能力存在顯著的正相關(guān)。不管什么年齡、性別、智商和活動性水平的幼兒，經(jīng)常與同伴進(jìn)展假裝游戲的，比其他幼兒更易與同伴相處，更受同伴歡送，社會技能更強。必須指出：游戲在兒童心理開展上的作用，決不是自然而然實現(xiàn)的，而是跟成人特別是教師的正確組織和指導(dǎo)分不開的。成人一方面要關(guān)心、組織、指導(dǎo)兒童的游戲，同時，也

11、不要流于包辦代替，更不要隨意打斷兒童的游戲。教師更應(yīng)該根據(jù)學(xué)前兒童游戲的特點，有方案地把游戲作為對兒童進(jìn)展教育的重要手段。反應(yīng)教師是學(xué)前兒童生活中重要的他人，在學(xué)前兒童游戲中發(fā)揮重要作用。第一，教師可以為游戲開展做好充分的前期準(zhǔn)備，激發(fā)兒童的游戲興趣，保證游戲的有效開展。第二，教師可以從多方面、多角度觀察兒童游戲行為，準(zhǔn)確判斷兒童在游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)展針對性的指導(dǎo)。以便第三，教師可以適時、適度地參與兒童游戲，帶動兒童深入游戲，提高兒童游戲水平。第四，教師還可以根據(jù)情況適時并愉快地完畢游戲，并引導(dǎo)兒童進(jìn)展自主評價或互評、他評，總結(jié)游戲開展情況，為下次游戲做好準(zhǔn)備。題目22完成總分值10.00標(biāo)記題

12、目題干請簡述幼兒園游戲評價的意義。現(xiàn)今的幼兒教育要求教師要能夠采取切實可行的措施,不斷的實現(xiàn)幼兒德、智、體、美的全面開展。值得重視的是,目前我國幼兒教育中還存在諸多問題,為有效解決這些問題,本文指出教師首先要做的就是在幼兒教育中廣泛的應(yīng)用游戲教學(xué)法師教學(xué)效率方面有至關(guān)重要的作用。,它在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、提高教反應(yīng)1、評價兒童作品，促進(jìn)兒童的開展。兒童在游戲中通常會有自己的作品誕生，這些作品具有豐富的成人無法理解的內(nèi)涵和意義。教師鼓勵兒童在游戲完畢后自發(fā)地去介紹作品，欣賞和評論作品。這樣既可以交流展示，激起兒童再次游戲的熱情，又可以使兒童在這一過程中的語言表達(dá)能力得到提高。2、檢驗教師組織指導(dǎo)游

13、戲的能力、效果，提高教師教學(xué)水平。兒童在游戲中的表現(xiàn)以及游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是判斷游戲教育效果的依據(jù)，教師在游戲重要不斷的巡視觀察，適時介入進(jìn)展指導(dǎo)，及時處理兒童在游戲中可能發(fā)生的問題，抓住一切可能的教育契機(jī)。3、評價游戲環(huán)境及整體狀況，提高園所管理效能。兒童游戲中存在的問題不僅反映出兒童的開展水平、教師的教學(xué)水平，也在一定程度上反映出園所管理存在的問題，從而進(jìn)一步促進(jìn)園所提高自己的管理效能。題目23完成總分值10.00標(biāo)記題目題干請簡述角色游戲的根本構(gòu)造。角色游戲的根本構(gòu)造主要是由以下四方面的要素組成：1角色的扮演即以人代人。2對物品的假想即以物代物。3對游戲動作和情景的假想情景轉(zhuǎn)變。4內(nèi)部規(guī)那么。反應(yīng)1、角色游戲中的人角色的扮演角色游戲中的人主要是指兒童在游戲中所扮演的各類角色。這種角色通常是兒童熟悉的角色，如扮演爸爸、媽媽、司機(jī)、乘客等，這需要兒童根據(jù)頭腦中已有的人物表象創(chuàng)造出新的形象，展現(xiàn)自己對社會角色的認(rèn)識與體驗。2、角色中的物對物品的假想角色游戲中的物指游戲中的材料和物品。角色游戲離不開游戲材料的輔助和支持，特別是兒童對游戲材料的假想。需要注意的是，真正的以物代物必須是在兒童充分了解某物的特性功能的情況下產(chǎn)生的。