2022年部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)2

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)2022年部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)22022年部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任部編人教版五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這是新教材。所以我深深地知道自己肩上負(fù)著不可推卸的責(zé)任，教育教學(xué)方法是否適當(dāng),直接影響到教學(xué)質(zhì)量,甚至?xí)绊懙矫恳粋€(gè)學(xué)生今后的開(kāi)展。因此,我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，終于獲得了一些收獲。回首整個(gè)過(guò)程，我感慨萬(wàn)千，有苦也有樂(lè)，對(duì)于部編五年下冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)，我總結(jié)如下：一、重視根底知識(shí)：在充分理解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步學(xué)生的知識(shí)程度。比方，在書(shū)寫方面

2、，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字。對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文才能。二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀畫思寫問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于進(jìn)步他的自學(xué)才能和閱讀程度。在閱讀教學(xué)

3、上，我注意理清文章的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的開(kāi)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)才能亦然不斷進(jìn)步。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文才能，讓學(xué)生多理論，多考慮，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己搜集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)展調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)

4、容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫，按時(shí)完成作業(yè)，專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等那么始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)：1、俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及興趣性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)展常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資

5、料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開(kāi)場(chǎng)有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)歷，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。及時(shí)檢查對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，“該說(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽(tīng)課，積極考慮，隨時(shí)記錄。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，逐步進(jìn)步學(xué)生作業(yè)的整齊美觀，通過(guò)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書(shū)寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。3、注重閱讀才能的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書(shū)籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書(shū)感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。四、做好轉(zhuǎn)差工作：本班極需幫助的差生大約有五名，進(jìn)步他們的成績(jī)，對(duì)進(jìn)步全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大

6、的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。五、重視營(yíng)造教學(xué)氣氛：首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氣氛，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析p 、解決問(wèn)題的才能也就會(huì)相應(yīng)地進(jìn)步。其次倡導(dǎo)平等參與課

7、堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地表達(dá)出來(lái)。再次教法設(shè)計(jì)盡量做到靈敏多樣。我通過(guò)新穎的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氣氛，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。六、激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情，熱愛(ài)寫作：作文程度是語(yǔ)文綜合才能的表達(dá)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的才能。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火

8、花。注重作文的修改，“好作文是改出來(lái)的”，學(xué)生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)展修改，完成后謄寫有老師評(píng)改，在反應(yīng)給學(xué)生，使學(xué)生明晰地明白自己的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，大局部同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字，作文程度大大進(jìn)步。七、重視朗讀，讀中體悟：“興趣是最好的老師?！崩首x教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)，它對(duì)領(lǐng)悟課文內(nèi)容，增強(qiáng)語(yǔ)感，陶冶情操，培養(yǎng)形象思維才能等，起著其他任何活動(dòng)所不能替代的作用。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在講中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！北緦W(xué)

9、期，我繼續(xù)本著以讀為本，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀，去考慮，讀中體悟，讀中理解，培養(yǎng)學(xué)生的考慮才能與學(xué)習(xí)才能。八、存在問(wèn)題與缺乏：1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深化。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒(méi)能充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2022年春期部編本人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足如今，放眼

10、未，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié) 一、深化鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和理解學(xué)生的根底上，認(rèn)真寫出了實(shí)在可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，積極采用電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，到達(dá)愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。二、精心組織課堂教學(xué)

11、，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。上好課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解明晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索明晰、層次清楚。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課的興趣化。語(yǔ)文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，實(shí)在解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和穩(wěn)固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，比方，多與他們談心;從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。改變老師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去承受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，