Unit 2 My week Part A Lets talk Lets learn大單元整體說(shuō)課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyweekPartALet’stalkLet’slearn大單元整體說(shuō)課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2MyweekPartALet’stalkLet’slearn大單元，主要學(xué)習(xí)星期一到星期日的英語(yǔ)表達(dá)以及相關(guān)詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生已有英語(yǔ)知識(shí)緊密相連，學(xué)生已掌握一些基本的英語(yǔ)單詞和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)星期表達(dá)和詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)星期表達(dá)和詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)口語(yǔ)交際的流暢性。其次，通過(guò)了解不同國(guó)家和文化中星期的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。最后，通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①①掌握星期一到星期日的英語(yǔ)表達(dá)，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

②能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問和回答星期的英語(yǔ)表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①①正確發(fā)音星期名稱和相關(guān)的詞匯，特別是對(duì)于一些發(fā)音規(guī)則不熟悉的單詞。

②②在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用星期表達(dá)，尤其是在不同的情境下選擇合適的表達(dá)方式。

③③理解和運(yùn)用與星期相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening等，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。

④④在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行交流，包括傾聽、表達(dá)和合作，以達(dá)到語(yǔ)言實(shí)踐的目的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit2MyweekPartA的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如星期日歷，以及與星期相關(guān)的圖片，用于輔助學(xué)生理解和記憶星期的表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示與星期相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的白板或黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——Myweek。你們知道我們的星期是怎么來(lái)的嗎？今天我們將一起探索星期，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)星期一到星期日。

2.學(xué)生扮演：老師，我們想知道星期是怎么來(lái)的？

3.老師扮演：哦，這是一個(gè)有趣的歷史故事。在古代，人們用不同的方法來(lái)標(biāo)記時(shí)間，后來(lái)發(fā)明了星期，用七天來(lái)區(qū)分時(shí)間?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)吧！

二、新課導(dǎo)入

1.老師扮演：首先，讓我們看看課本中的插圖，看看圖中都有些什么？

2.學(xué)生扮演：我看到了一個(gè)日歷，上面有星期一到星期日的標(biāo)記。

3.老師扮演：沒錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)星期一到星期日的英語(yǔ)表達(dá)。

三、課堂新授

1.教學(xué)重點(diǎn)一：星期的英語(yǔ)表達(dá)

a.老師扮演：現(xiàn)在，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)星期一到星期日的英語(yǔ)表達(dá)。我會(huì)讀一遍，然后請(qǐng)同學(xué)們跟讀。

b.學(xué)生扮演：好的，老師，我們準(zhǔn)備好了。

c.老師扮演：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

d.學(xué)生扮演：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

e.老師扮演：很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀一遍。

2.教學(xué)重點(diǎn)二：星期相關(guān)的詞匯

a.老師扮演：除了星期的表達(dá)，我們還需要學(xué)習(xí)一些與星期相關(guān)的詞匯。比如，morning,afternoon,evening。

b.學(xué)生扮演：老師，什么是morning？什么是afternoon？什么是evening？

c.老師扮演：morning是早上，afternoon是下午，evening是晚上?，F(xiàn)在，我會(huì)讀一遍，請(qǐng)同學(xué)們跟讀。

d.學(xué)生扮演：morning,afternoon,evening。

3.教學(xué)難點(diǎn)一：星期的正確發(fā)音

a.老師扮演：星期的表達(dá)有一些需要注意的發(fā)音規(guī)則，比如，字母“e”在某些單詞中發(fā)/i/的音。

b.學(xué)生扮演：老師，那我們應(yīng)該怎么讀Monday呢？

c.老師扮演：Monday的發(fā)音是/?m?ndi/，注意字母“e”發(fā)/i/的音。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起練習(xí)發(fā)音。

d.學(xué)生扮演：/?m?ndi/。

4.教學(xué)難點(diǎn)二：星期在句子中的運(yùn)用

a.老師扮演：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用星期的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)造句。

b.學(xué)生扮演：IhaveaclassonMonday.

c.老師扮演：很好，這個(gè)句子用得很正確?，F(xiàn)在，請(qǐng)其他同學(xué)也來(lái)試試。

d.學(xué)生扮演：IgototheparkonSaturday.

5.教學(xué)活動(dòng)：小組合作

a.老師扮演：接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用星期的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)描述你們的一周。

b.學(xué)生扮演：好的，我們小組商量一下，然后用英語(yǔ)來(lái)描述我們的一周。

c.老師扮演：每組派一位代表來(lái)分享你們的結(jié)果。

d.學(xué)生扮演：我們小組的成員在星期一有數(shù)學(xué)課，星期二有英語(yǔ)課，星期三有體育課，以此類推。

四、課堂練習(xí)

1.老師扮演：現(xiàn)在，我們來(lái)做一些練習(xí)題來(lái)鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。

2.學(xué)生扮演：好的，老師，我們準(zhǔn)備好了。

3.老師扮演：請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題。

a.將星期的英語(yǔ)表達(dá)和對(duì)應(yīng)的中文寫在一起。

b.用星期的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)填空。

c.用星期的英語(yǔ)表達(dá)來(lái)回答問題。

五、課堂小結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了星期的英語(yǔ)表達(dá)和相關(guān)詞匯。你們覺得今天的課程怎么樣？

2.學(xué)生扮演：老師，我覺得今天的課程很有趣，我也學(xué)會(huì)了星期的英語(yǔ)表達(dá)。

3.老師扮演：很好，希望你們能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。謝謝大家的參與，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的星期相關(guān)詞匯外，可以引入一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如morning,afternoon,evening,weekend等，幫助學(xué)生更全面地理解星期的概念和用法。

b.文化拓展：介紹不同國(guó)家和文化中星期的起源和慶祝方式，如西方國(guó)家的復(fù)活節(jié)、中國(guó)的春節(jié)等，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異。

c.實(shí)用場(chǎng)景拓展：收集一些與學(xué)生日常生活相關(guān)的場(chǎng)景，如上學(xué)、購(gòu)物、旅行等，設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)話和情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：推薦一些關(guān)于星期和日常生活的英語(yǔ)繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)閱讀興趣。

b.視頻拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些與星期相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫片等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

c.實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

d.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同學(xué)習(xí)星期的英語(yǔ)表達(dá)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高家庭英語(yǔ)氛圍。

e.作業(yè)拓展：布置一些與星期相關(guān)的作業(yè)，如制作星期日歷、用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己一周生活的日記等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①星期的英語(yǔ)表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

②與星期相關(guān)的詞匯：morning,afternoon,evening,weekend。

③星期的起源和慶祝方式。

②本文重點(diǎn)詞匯：

①星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturda