七年級語文下冊期中檢測題

1、學(xué)校_班級_姓名_座號_*密封線外不準(zhǔn)答題*2012-2013學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)檢七年級語文試卷（考試時(shí)間：100分鐘 滿分：100分）基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（12分，每小題2分）1下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A確鑿（zu） 腦髓（su） 氣氛（fn） 倜儻（tn）B殷紅（yn） 驪歌（l） 訕笑（shn） 熾痛(zh)C澎湃（pi） 屏障（zhn） 詫異（ch） 祈禱（do）D崎嶇（q） 污穢（su） 深邃（su） 荒謬（mio）2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A可歌可泣 鮮為人知 截然不同 鋒芒必露B馬革裹尸 燕然勒功 契而不舍 群蟻排衙C人聲鼎沸 來勢洶洶 荒草凄凄 浩浩蕩蕩D

2、當(dāng)之無愧 婦孺皆知 鉆之彌堅(jiān) 迥乎不同3結(jié)合語境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)()A.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。（鞠躬盡瘁：勤勤懇懇，竭心盡力，到死為止。）B碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。（燕然勒功：東漢大將燕然因追擊匈奴出塞三千余里而勒令別人給自己記功。）C仰之彌高，越高，攀登得越起勁。（仰之彌高：愈仰望愈覺得其崇高?！爸痹谡n文中是指代由古代文化典籍形成的書山。）D他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓斗志，氣沖斗牛，聲震天地?。鉀_斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。）4下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A夜很靜，四周鴉雀無聲。只是偶爾有一只小小的甲蟲，

3、嗡嗡地響著從花間飛了過去。B我們就是要虛張聲勢，把全班的學(xué)習(xí)熱情鼓動(dòng)起來。C對于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。D有不明白的地方，要及時(shí)向長者請教，做到不恥下問。5下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A這時(shí)，全場所有人的眼睛都集中在那個(gè)身材魁梧的中年男子身上。B小李工作非常積極，總是提前上下班。C全廠職工聽取并討論了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。D齊輝同學(xué)的這篇習(xí)作立意深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎(jiǎng)。6下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A俄國作家高爾基的自傳體小說“三部曲”是指童年、在人間、我的大學(xué)。B童年中的主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐

4、漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。C.法布爾是法國昆蟲學(xué)家，他的昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。D昆蟲記是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。7.古詩文默寫。（10分）（1）憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜， 。（假如生活欺騙了你）（2） _ ，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（3）馬上相逢無紙筆， 。（岑參逢入京使）（4） _ ，云從窗里出。 （吳均山中雜詩）（5）獨(dú)坐幽篁里，_。（王維竹里館）（6） ，野渡無人舟自橫。 （韋應(yīng)物滁州西澗） (7)木蘭詩中表現(xiàn)木蘭不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿的詩句是 _ _ ， _ 。（8）李白峨眉山月歌一詩中描繪美妙的峨眉山月景

5、的詩句是 _ _ ， _ 。8.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。【古之黃河】面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。請?jiān)賹懗鲆唤M與黃河有關(guān)的古詩句（含上下句）（1分） 【近之黃河】閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族”材料二 現(xiàn)代著名詩人光未然在他的黃河頌一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的

6、哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長！” 【今之黃河】2011年3月 12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請你擬寫一則宣傳語。（1分） 9名著導(dǎo)讀。（4分）親愛的孩子，你可別再干這種事兒了，不要去管大人的事！大人都中了邪，他們正在經(jīng)受著上帝的考驗(yàn)，而你還沒有你就按著孩子的想法生活吧。你要等著上帝來打開你的心靈，來指教你應(yīng)該做什么，來引導(dǎo)你應(yīng)該走什么樣的路。明白嗎？至于誰犯了什么過失這不關(guān)你的事。讓上帝來評判，來懲罰吧。（1）這段文字出自名著 ，文中的“你”是 （人物名）。（2分）（2）這段話是誰在什么情況之下說的？有何用意？（2分

7、） 二、閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，完成1013題。（10分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ）（2）蒙辭以軍中多務(wù)（ ）（3）即更刮目相待（ ）（4）肅遂拜蒙母（ ）11翻譯下面的句子。（2分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 12.選文中孫權(quán)最能說服呂蒙“就學(xué)”

8、的句子是“ ”，文章通過 從側(cè)面反映了呂蒙的學(xué)習(xí)效果。（2分）13.呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？他的成功對你有什么啟發(fā)？（2分） 三.閱讀下面文字，完成9-12題。(9分) 聞一多先生的說和做。(節(jié)選)“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們

9、衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁” 。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。 ，“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然

10、而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。 他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面作為學(xué)者的方面。14.請你分別說說下面兩個(gè)句子中“說”字的含義。(2分) 人家說了再做，我是做了再說。 “做”了，他自己也沒有“說”。 15.請說說第三段中畫橫線句子的含義。(2分) 16.開頭兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具有什么作用?(2分) 學(xué)校_班級_姓名_座號_*密封線外不準(zhǔn)答題*17.聞一多先生做學(xué)問的事例對你有哪些啟發(fā)?(3分) 四、閱讀下面選文，完成第24-27題。（11分）三袋米的故事兒子剛上小學(xué)時(shí)，父親去世

11、了，母親沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子。那時(shí)村里沒通電，兒子每晚在油燈下書聲朗朗、寫寫畫畫，【A】母親拿著針線，輕輕地、細(xì)細(xì)地將母愛密密縫進(jìn)兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，【B】當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋張滿了笑意。當(dāng)滿山的樹木泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)連飯都吃不飽。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶30斤米交給食堂，對于這個(gè)家庭來說，無疑是雪上加霜。沒多久，母親一瘸一拐地挪進(jìn)學(xué)校食堂，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了

12、，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米、粗米，簡直把我們食堂當(dāng)雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連聲說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開袋，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了?！蹦赣H不敢吱聲，低著頭一瘸一拐地離開了食堂。第三個(gè)月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀？

13、咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，就怎樣背回去！”母親似乎早有預(yù)料，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實(shí)說了吧，這米是我討討飯得來的?。　毙軒煾荡蟪砸惑@，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話來。母親坐在地上，挽起褲腿，露出一雙腫大的僵硬的變形的腿。母親抹了一把淚，說：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打到了學(xué)?！毙ｉL知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子以優(yōu)異的成績考進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將這位母親的兒子請上主席臺，此生納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請我上

14、臺呢？更令人奇怪的是，臺上還堆著三只鼓囊囊的麻布袋。此時(shí)，熊師傅上臺講了母親討米供兒上學(xué)的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只麻布袋，情緒激動(dòng)地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上臺?！眱鹤右苫蟮赝驴矗灰娦軒煾捣鲋赣H正一步一步往前走。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震撼絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫情的一幕上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹兒花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊”（選自文章閱讀網(wǎng)，有刪改。）18用簡潔的語言概括本文講了一個(gè)什么故事？這個(gè)故事表現(xiàn)了什么主題？(4分)答： 19本文語言樸實(shí)，用詞準(zhǔn)確。請你從第自然段畫線的【A】【B】兩句中任選一句加以品析。（2分）答： 20第自然段：校長為什么說這三袋米是世上用金錢買不到的糧食？（2分）答： 21下列對文章理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（3分)A選文詳細(xì)記敘了母親三次交米給食堂熊師傅及其被批評的過程，是為了突出母親的辛酸與羞辱，并為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。B文中兒子在歡送畢業(yè)生典禮之前，并不知道母親為供他上學(xué)去討米的事，這說明了做兒子的平時(shí)對母親關(guān)