《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》新課例

1、初中語文新課例：新聞兩則人民解放軍百萬大軍橫渡長江教學(xué)設(shè)計黃岡市東坡中學(xué) 肖俐 【教學(xué)目標(biāo)】1.了解新聞的結(jié)構(gòu)和特點。標(biāo)題通常是新聞內(nèi)容的提要；導(dǎo)語是事件的概述；主體是具體事件的介紹。能在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別指出相關(guān)部分，劃出主體部分層次，并進(jìn)行有表情的朗讀。新聞報道要遵循真實、及時、準(zhǔn)確的原則。2.學(xué)會閱讀新聞。讀標(biāo)題，能迅速抓住主要內(nèi)容；讀導(dǎo)語，能較詳細(xì)了解新聞要素（內(nèi)容概述）；讀主體，能細(xì)致全面了解新聞內(nèi)容。3.嘗試新聞的寫作，在日常教學(xué)中貫穿普通話訓(xùn)練。4.在了解文章背景的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容，談自己從中獲得的啟示?！窘虒W(xué)重難點】重點：1.了解新聞的結(jié)構(gòu)和特點。2.學(xué)習(xí)閱讀新聞的方

2、法。難點：主體部分材料的組織和結(jié)構(gòu)的安排?！窘虒W(xué)方法】綜合運用聽讀、默讀、朗讀等多種方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)課文?！菊n前準(zhǔn)備】1.自我解決生字詞，查閱有關(guān)渡江戰(zhàn)役的背景材料。2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一份報紙。3.開展“校園采訪”活動，收集校園內(nèi)新近發(fā)生的重要的、有意義的事。【課時安排】一課時【教學(xué)內(nèi)容及步驟】一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)氛圍【投影展示】大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。滾滾長江，不僅是激發(fā)歷代文人靈感的源泉，更是千古英雄豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。想當(dāng)年，諸葛羽扇綸巾，周郎火燒赤壁。談笑間，墻櫓灰飛煙滅。一千八百年之后，一場激烈程度有過之而無不及的戰(zhàn)役在這千里長江上拉開了雄壯的大幕。毛主席下令

3、：打過長江去，解放全中國！于是，大江之上濤走云飛，百萬雄師蓄勢待發(fā)。這是國共之間驚心動魄的大搏殺，這是中國歷史上最大規(guī)模的渡江戰(zhàn)役。萬船齊發(fā)，氣勢如虹，千里江防，全線崩潰。向全國進(jìn)軍的號角就此吹響，一個國家的黎明即將到來！播放新聞聯(lián)播片頭音樂，教師模仿播音員語氣朗讀課文。二、聽讀課文，整體感知1.你從朗讀中聽出了哪些信息？（理清新聞六要素）人物：人民解放軍百萬大軍。時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江作戰(zhàn)。經(jīng)過與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪

4、湖線，三十萬人全部渡過，占領(lǐng)長江南岸。西路軍三十五萬渡過三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。2.文章的感情基調(diào)是什么？三、自讀課文，體會情感1.如果你來當(dāng)播音員，你在重音、語調(diào)、情感、節(jié)奏上怎樣處理才能讀好這則新聞？（討論、交流）明確：朗讀時應(yīng)莊重，平穩(wěn)，略帶喜色，標(biāo)題要讀出氣勢；語速不宜過快，也不宜過慢；要注意標(biāo)題、導(dǎo)語、主體部分之間及主體部分三個層次之間的停頓。關(guān)鍵在于把握節(jié)奏，并作好如下處理?！皼_破”“橫渡”“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”等應(yīng)重讀，讀出勝利的豪情?！胺怄i”“控制”“切斷”

5、“殲滅”“擊潰”應(yīng)干脆利落的重讀，讀出自豪和勝利的喜悅。“不料”“紛紛潰退”“毫無斗志”應(yīng)讀出奚落，嘲諷的語氣。2.學(xué)生小組間對讀與互評。要求讀準(zhǔn)字音，并努力讀出文章的情感和氣勢。3.推薦兩名學(xué)生代表朗讀課文，其他同學(xué)就這兩位同學(xué)的儀態(tài)、表情及朗讀質(zhì)量進(jìn)行評析，提出意見。四、默讀課文，分析結(jié)構(gòu)1.請學(xué)生用三種方式表述課文內(nèi)容。用一句話或一個短語說出這則新聞的內(nèi)容。用一小段（幾句話）說出這則新聞的內(nèi)容。用一大段（幾小段）說出這則新聞的內(nèi)容。2.畫出標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三者之間關(guān)系示意圖，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新聞的方法。板書：標(biāo)題提要（迅速了解）（主標(biāo)一般是主謂短語。如“中原我軍解放南陽”）導(dǎo)語概述（較詳細(xì)了解

6、）（新聞要素）主體擴展（更細(xì)致了解）標(biāo)題是對導(dǎo)語的概括，導(dǎo)語是對主體的概括。3. 從準(zhǔn)備的報紙中挑選一則新聞，運用課內(nèi)學(xué)到的新聞知識，進(jìn)行瀏覽、粗讀和精讀，進(jìn)一步辨別新聞的結(jié)構(gòu)，了解新聞的特點。五、咬文嚼字，體會特點1.思考：把標(biāo)題改為“人民解放軍百萬大軍勝利渡長江”或“人民解放軍幾路大軍橫渡長江”行不行？（真實）（準(zhǔn)確）這則新聞寫完了，先不發(fā)表，等渡江線役勝利了之后再發(fā)表不就可以用“勝利”二字了嗎？（及時）2.找語言因素進(jìn)一步體會新聞的特點。電頭（材料真實，報道及時）時間（及時、準(zhǔn)確）數(shù)字與地名的組合（準(zhǔn)確）板書：新聞的特點-真實、及時、準(zhǔn)確六、合作探究，質(zhì)疑釋疑1.預(yù)設(shè)學(xué)生提出的主要問題可

7、能有：課文主體部分可以劃分為幾個層次？哪個層次寫得最詳？那個層次寫得最簡略？這幾個層次是怎樣銜接的？（可結(jié)合渡江戰(zhàn)役示意圖指出三路大軍渡江的起訖點及進(jìn)軍情況）2.在探究釋疑的基礎(chǔ)上，適時揭示背景。（1）明確文章依次報道了中、西、東三路大軍的戰(zhàn)況，其中東線寫得最詳。首先敵人投入兵力多，“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”；其次，“此處敵軍抵抗較為頑強；更重要的是這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義，直接關(guān)系到包圍敵軍，解放南京。對中路軍所遇敵情寫得簡略。因為重大的國內(nèi)外新聞，往往具有連續(xù)性，因此不宜孤立地一篇一篇去讀。在毛澤東同志親自寫的這條消息之前，還有多條消息報道大軍渡江的。其中有一條主要報道了中路

8、軍戰(zhàn)況，所以寫得簡略。三路大軍之間有時間上的銜接，渡江部隊的銜接，內(nèi)容上的銜接（在寫到西路軍時，中間又插上一句“和中路軍所遇敵情一樣”，將二者銜接起來）（2）背景新聞大軍三十萬昨日渡過長江新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約二十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席、朱總司令的命令。七、結(jié)束語毛澤東同志親自撰寫的人民解放軍百萬大軍橫渡長江，把我們帶到了二十世紀(jì)40年代炮火連天的日子。學(xué)習(xí)這則新聞，使我們了解了歷史，看到了正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。這對于我們生活在和平環(huán)境中，成長在和平環(huán)境中的新一代人，無疑是一次戰(zhàn)爭的洗禮。此外，這則新聞氣勢磅礴，語言簡明準(zhǔn)確，感情色彩鮮明，給我們留下了深刻的印象。希望大家把今天所學(xué)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、