XX學(xué)校辦學(xué)工作實(shí)施方案（2022）

1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)XX學(xué)校辦學(xué)工作實(shí)施方案（2022）_ _ _ 學(xué)校辦學(xué)工作實(shí)施方案（ 2022 ）為全面貫徹落實(shí)縣教體局關(guān)于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展要求，加快學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)化、均衡化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)辦人民滿(mǎn)意的教育目標(biāo)，根據(jù)縣教體局要求，結(jié)合 _ 學(xué)校與幫扶的彭莊小學(xué)的實(shí)際，特制定教育互動(dòng)幫扶發(fā)展工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，以深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育公平為目的，以創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理體制為動(dòng)力,充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資的影響、輻射、示范和帶動(dòng)作用，不斷縮小校際差距，不斷滿(mǎn)足人民群眾日

2、益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)化、多樣化教育需求，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的轉(zhuǎn)變。二、目標(biāo)學(xué)校本著“開(kāi)放 共享 合作 共贏”原則，借助“共立（管理制度和考核辦法）共建（有效課堂）共研（教學(xué)與育人策略）共享（優(yōu)質(zhì)人力和網(wǎng)絡(luò)資）共控（教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量）”發(fā)展途徑，探索學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、質(zhì)量提升等方面的行之有效的策略，讓學(xué)校每個(gè)孩子享受平等優(yōu)質(zhì)的教育，讓學(xué)校每個(gè)教師在互動(dòng)_同發(fā)展，讓總校、分校教育實(shí)力日趨均衡。三、工作重點(diǎn)（一）提升辦學(xué)品質(zhì)。注重質(zhì)的提升，總校、分校協(xié)調(diào)發(fā)展，挖掘兩校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植兩校的文化特色，共同塑造教育文化品牌，努力建設(shè)學(xué)校個(gè)體特色，形成“一校一品”的格局。（二）提高學(xué)校管理

3、水平。領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期蹲點(diǎn)或到分校，協(xié)助完善學(xué)校管理制度，交流管理經(jīng)驗(yàn)，共同提升兩校的辦學(xué)管理水平，實(shí)行總校和分校領(lǐng)導(dǎo)干部相互掛職鍛煉，交流互動(dòng)。（三）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。內(nèi)中級(jí)及以上職稱(chēng)的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與內(nèi)中、青年教師實(shí)行“一對(duì)一”對(duì)口幫扶，制定培養(yǎng)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。（四）著力開(kāi)展課堂教學(xué)改革。內(nèi)學(xué)校定期開(kāi)展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并選出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、優(yōu)秀教師到分校上示范課、公開(kāi)課、觀摩課，舉辦業(yè)務(wù)講座等教研活動(dòng)，讓我們的課堂真正有效。（五）共享信息優(yōu)質(zhì)資?？傂榉中ｉ_(kāi)放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)資，提供相關(guān)教學(xué)資料，相互探討課程建設(shè)、評(píng)價(jià)改革等有關(guān)教學(xué)方面的最新信息，實(shí)現(xiàn)真

4、正意義上的資共享。（六）加大教學(xué)過(guò)程的督導(dǎo)及質(zhì)量監(jiān)測(cè)?？傂：头中Ｆ綍r(shí)認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)督查，行政蹲點(diǎn)到每一個(gè)年級(jí)（班），中期由總校統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量分析p 、量化考核，期末兩校進(jìn)行交叉監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、質(zhì)量分析p 、量化考核。四、工作措施1 1 、建立校長(zhǎng)例會(huì)制度。由總校校長(zhǎng)牽頭，定期召開(kāi)管理管理委員會(huì)和辦公室會(huì)議，完善教育的各項(xiàng)管理制度，討論組織內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，合理分配資，促進(jìn)兩校的教學(xué)質(zhì)量整體提升。2 2 、制定發(fā)展規(guī)劃。主動(dòng)探索適合化辦學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立以辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、奮斗目標(biāo)、共同愿景為靈魂，以制度體系、規(guī)則程序?yàn)榭蚣艿幕k學(xué)運(yùn)行機(jī)制，提高辦學(xué)管理水平實(shí)現(xiàn)共進(jìn)共贏。3

5、3 、建立共同教研體系。分學(xué)科成立教研聯(lián)盟組，定期開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課反思的活動(dòng)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，共同推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)制度的改革。4 4 、干部、教師交流幫扶。總校和分校統(tǒng)一安排部署結(jié)對(duì)活動(dòng)，擬定幫扶目標(biāo)，定期到幫扶學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，以提高行政管理能力、班主任工作能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力，幫助幫扶教師快速健康成長(zhǎng)。5 5 、班級(jí)、學(xué)生交流幫扶。兩校有針對(duì)性的組織部分班級(jí)和學(xué)生之間的互助活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、互助集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。6 6。、建立教學(xué)資庫(kù)。開(kāi)放優(yōu)質(zhì)教學(xué)資：好題共分享，檢測(cè)同步，閱卷同要求，結(jié)果同分析p ，問(wèn)題共補(bǔ)救。做到“五個(gè)相對(duì)統(tǒng)一”（即資共享統(tǒng)一、課程計(jì)劃統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)

6、度統(tǒng)一、質(zhì)量檢測(cè)一、校本培訓(xùn)統(tǒng)一）。五、工 作保障機(jī)制（一）成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組校 長(zhǎng)：_ _副校長(zhǎng)：_中層領(lǐng)導(dǎo)成員：_ _ （二）設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。根據(jù)兩校的具體情況，加大對(duì)信息化設(shè)備、課程開(kāi)發(fā)、教育科研、特色辦學(xué)等扶持力度，撥付一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保證具體教育發(fā)展工作的需要和順利進(jìn)行。（三）營(yíng)造良好氛圍。總校和分校領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行化辦學(xué)的重要意義，動(dòng)員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到化辦學(xué)的重大決策上來(lái)。通過(guò)舉辦化辦學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和成果展示會(huì)，技術(shù)總結(jié)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型。參與交流的教師，要服從大局，服從管理，自覺(jué)到調(diào)整后的教育崗位開(kāi)展工作，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加大化辦學(xué)的宣傳力度，積極營(yíng)造支持化辦學(xué)的良好環(huán)境，促進(jìn)新立小學(xué)教育健康、積極發(fā)展。（四）工作要點(diǎn)（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各校進(jìn)行教育教學(xué)、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)；（2）組織名優(yōu)骨干教師到分校展示（優(yōu)質(zhì)課或管理經(jīng)驗(yàn)分享等）；（3）對(duì)應(yīng)年級(jí)各學(xué)科教師集體備課；（