如何提高中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的反思

1、如何提高中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的反思一、高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析1.生源基礎(chǔ)較差導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)開展困難不可否認的是，我國高中學(xué)生有著巨大的學(xué)習(xí)壓力，加之我國應(yīng)試教育的束縛導(dǎo)致我國的高中生信息技術(shù)基礎(chǔ)普遍較差，加之信息技術(shù)學(xué)科的邊緣化性質(zhì)也致使許多學(xué)校對其重視程度不夠高。2.教學(xué)設(shè)計陳舊，與教學(xué)模式脫軌信息化教學(xué)時代要求教師利用好多媒體教學(xué)的特性，做出豐滿有趣、形象實際的教學(xué)設(shè)計。而如今的高中信息技術(shù)教學(xué)模式仍然十分陳舊并嚴(yán)重與新的教學(xué)模式脫軌，亟待改革。3.學(xué)校對信息教學(xué)的漠視雖然當(dāng)今教育界提倡素質(zhì)教育，但功利教育的色彩并沒有消失。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，信息技術(shù)教育仿佛成了教育工作的雞肋。二

2、、提高信息技術(shù)教學(xué)效率的策略1.優(yōu)質(zhì)的備課是信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵眾所周知，信息技術(shù)教學(xué)是一門基于計算機技術(shù)的教學(xué)，因此在教學(xué)過程中就可以很好地利用多媒體教學(xué)輔助工具，將信息技術(shù)理論知識靈活生動地展現(xiàn)學(xué)生的面前。一個精良的課件便成為教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，筆者認為一個良好的課件也應(yīng)該具備以下特點：（1）妙趣橫生。例如：在講解“走進技術(shù)世界”時，就可以將計算機演變的過程做一個有趣的ppt，當(dāng)然也可以利用一些相關(guān)的影視資料將歷代計算的形象生動地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。如由mauchly and eckert設(shè)計的第一代計算機體格碩大univaci與現(xiàn)在“嬌小”的pc對比起來一定可以讓學(xué)生感受到計算機的魅力。（2

3、）對知識點系統(tǒng)的歸納。我們都知道，信息技術(shù)知識是繁雜的。如何讓學(xué)生在紛亂的知識點中找到學(xué)習(xí)的重點從而理清知識的脈絡(luò)然后構(gòu)建起良好的知識網(wǎng)絡(luò)是教師應(yīng)該認真思忖的問題。當(dāng)然這就要求教師在備課時首先應(yīng)該將知識做一定的歸納，然后系統(tǒng)地對其進行講解。如在講解“技術(shù)的未來”一課時，教師就可以根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗做一個總結(jié)，如對技術(shù)的性質(zhì)的概念總結(jié)為：目的性、綜合性、創(chuàng)新性、兩面性、專利性等。總之，對知識點的系統(tǒng)性歸納是提高信息技術(shù)教學(xué)效率的關(guān)鍵。2.針對零起點學(xué)生編寫銜接學(xué)講計劃由于零起點學(xué)生基礎(chǔ)較弱，因此在教材的選取上也要著重考慮。將預(yù)定教材中理解難度較大的知識點進行細分，學(xué)講計劃也相應(yīng)地進行調(diào)整，針對初

4、次接觸信息課的學(xué)生要從基礎(chǔ)知識導(dǎo)入，以降低零起點學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。譬如：在講“信息獲取的一般過程”的時候，一般我們把信息獲取過程分為定位信息需求、選擇信息來源、確定獲取方式、獲取信息、評價信息，與此同時我們也可以將這幾項進一步細分，以定位信息需求為例可分為時間范圍、地域范圍、內(nèi)容范圍。由此一來，就可以極大降低零起點學(xué)生對知識理解與消化的難度，從而提高信息技術(shù)的教學(xué)效率。3.實踐與教學(xué)相結(jié)合在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中深入探究。運用知識參加實踐的同時，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。這樣既能鍛煉學(xué)生的動手能力，也使學(xué)生更好地吸收了理論的養(yǎng)分，從而引發(fā)對新知識的探究，可以拓寬學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的才智。譬如在講解蘇

5、教版高中信息技術(shù)第八單元“動畫制作”一課時，教師就可以積極地引導(dǎo)學(xué)生，通過對所學(xué)知識的運用，制作一些簡單的動畫作品。通過一定的實際操作，學(xué)生就可以很好地鞏固所學(xué)的知識，以達到查漏補缺的效果，同時又可以提高學(xué)生的實踐能力，從側(cè)面也提高了信息技術(shù)的教學(xué)效率。4.良好的師生互動參與利用信息課自身的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生多動手，制作自己的作品，由教師進行點評和修改，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總之，信息技術(shù)高校課堂的構(gòu)建，不僅對普及信息技術(shù)具有推動作用，并且也引發(fā)對傳統(tǒng)教育模式的反思，從而開創(chuàng)一種全新的教學(xué)模式。這對中國的教育是具有重大意義的。這就要求教師要勇于創(chuàng)新，找到適合自己的教學(xué)模式，運用一定的教學(xué)藝術(shù)和方

6、法，從提高學(xué)生素質(zhì)的角度出發(fā)，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使信息技術(shù)課堂更加高效。如何提高中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的反思 篇2信息技術(shù)課被許多人誤認為是電腦課、計算機課，與傳統(tǒng)的美術(shù)課、音樂課等相提并論，在教學(xué)思想、內(nèi)容、方法、評價和管理方式等方面都脫離不了傳統(tǒng)的窠臼，實際上是把信息技術(shù)教育引入歧途。與傳統(tǒng)的一些學(xué)科相比，信息技術(shù)有其自身的特點：一、知識更新速度快，新概念，新方法，新思維不斷涌現(xiàn)，新軟件和硬件層出不窮。二、實踐性，實用性，操作性強。三、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，但起點極不平衡，學(xué)習(xí)的條件差別較大。四、沒有嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，受到升學(xué)等壓力，把它當(dāng)成娛樂課。在這種情況下，怎樣來上好信息技術(shù)課

7、，提高教學(xué)效果是刻不容緩的，我認為教師應(yīng)該從以下幾個方面來改變課堂，現(xiàn)將我在工作中的做法介紹如下，供大家探討。如何提高中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的反思全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。高效課堂數(shù)學(xué)教學(xué)反思興趣是最好的老師，興趣也是提高效率的法寶。數(shù)學(xué)教學(xué)要提高效率和質(zhì)量，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，點燃他們求知的火花，才能引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性，使他們喜歡數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，時時調(diào)動學(xué)生的積極思維，處處開啟學(xué)生的心智，課課給學(xué)生以知識、方法及新穎感，營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺的獲取知識和養(yǎng)成能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

8、1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感課堂上開展一些豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。受人以魚，不如授人以漁，現(xiàn)在提倡終身教育的理念，我們的教育并不是教給學(xué)生多少枯燥的知識，而是教給學(xué)生終生受益的學(xué)習(xí)方法，因此教師在課堂教學(xué)中必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行有效的學(xué)法指導(dǎo)，這樣學(xué)生在科學(xué)有效的方法指導(dǎo)下進行的學(xué)習(xí)必然是有效的，也必將是高效的。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣數(shù)學(xué)是思維的體操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣是每位數(shù)學(xué)老師義不容辭的責(zé)任。可創(chuàng)設(shè)一些開放性、拓展性、一題多講性習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的思維靈活性。當(dāng)然，除了以上提到的這些方面之外，還有教

9、師具備營造寬松融洽的課堂氣氛的能力、教師具備正確處理師生關(guān)系的能力、教師具備把枯燥的內(nèi)容以生動活潑的形式講給學(xué)生的能力等等，這些也會提高課堂教學(xué)效率。高效課堂的教學(xué)反思范文傳統(tǒng)的教育方法有的已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代教育，我們要充分吸收國外先進教育的方式方法，把他們的精華融入進我們的課堂，使之成為我們自己的東西。在課堂上不僅要留住孩子們的身，更要想辦法留住孩子們的心，要讓孩子們熱愛學(xué)習(xí)的知識，不厭惡，不討厭，不放棄，這就需要一個好的教育方法。在課堂上我們要注重結(jié)合環(huán)境和孩子們的心理，作出一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不能死搬硬套，別人用的好的方式，也許搬過來時，就不適用了，所以我們要自己開發(fā)設(shè)計出一套完整有效的適合自

10、己，并能夠有效地調(diào)動孩子們的積極性的方法。用最高效，最有價值的教學(xué)方法讓學(xué)生掌握最大量的知識。讓孩子熱愛自己的課堂就是提高效率的一個有效的途徑。要想教好學(xué)生，就必須在課堂上與孩子們形成互動，而不是老師在上邊教，學(xué)生在下邊聽，這種方式并不適合大部分學(xué)生，沒有效率。要讓多的孩子融入并參與到自己的課堂，不要讓大多數(shù)孩子做觀眾。要想教好每一節(jié)課，就需要一個高效，實用的教課方法，把提高效率作為課堂的.第一要務(wù)。傳統(tǒng)方法的改進，國外經(jīng)驗的吸納等等這些都可以作為我們提高效率的借鑒。提高效率是為了讓孩子們在最短的時間內(nèi)，吸收掌握大量從來沒有接觸過的知識，這需要時間，但是一節(jié)課堂的時間是有限的，所以提高效率就成為孩子們吸收轉(zhuǎn)化知識為己用的瓶頸。高效是未來課堂教育的發(fā)展趨勢之一。在課堂的教課上，我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛好，以及他們的性格，能吸引學(xué)生的課堂才是好課堂，能讓孩子們對所授知識感興趣的老師才是好老師?，F(xiàn)代的課堂知識是多元化的，具有多樣性的，傳授孩子們更多的知識是最終目的，為此我們就要制作合適自己也適應(yīng)孩子們的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統(tǒng)教育的優(yōu)點更需要高效實用，使之能夠引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。使這節(jié)課剛剛結(jié)束，他們就迫不及待的想著下一節(jié)課。