2022年一級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間，作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時(shí)間。在這 期間，有不少辛苦和勞累。但是，看著孩子們?nèi)缃竦某砷L(zhǎng)，心中多了 一份欣慰與甜蜜?，F(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過度，成為了一名合格小學(xué)生了！雖說如此，我對(duì)他們絲毫沒有松懈，反而 是更加嚴(yán)格了，固化他們的行為習(xí)慣！本學(xué)期，我著重做好以下工作：1、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化 在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。 本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基 礎(chǔ)上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔； 要愛護(hù)

2、我們新的課桌椅， 下課后桌椅擺 放整齊 平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣， 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。 督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí) 慣，形成良好的班風(fēng)。2、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，這學(xué)期雖然學(xué)生不用打 掃衛(wèi)生，但是我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手仍東西，下課 后先檢查自己的位置上是否干凈， 每天早上和中午到校的第一件事情 就是打掃自己位置上的衛(wèi)生， 看到別人或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起 等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī)。每每進(jìn)班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，1 / 4 就會(huì)感到欣慰， 現(xiàn)在一年級(jí)下學(xué)期班主任

3、工作總結(jié)班上的衛(wèi)生干凈了許多， 知道保護(hù)衛(wèi)生的孩子多了， 每周的小紅旗也 多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會(huì)歡呼雀躍。3、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣 上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期 著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無 論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“ 老師好！” ，同學(xué)之間 團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到： 在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的 嫩芽。4、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng) 班干部是班級(jí)的骨干力量， 要建設(shè)一個(gè)良好的班集體， 首先要建 設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、 能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

4、 低年級(jí)孩子的行為能力都 處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。作用和監(jiān)督作用。5、與家長(zhǎng)的溝通他們起到了良好的示范家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作， 更加需 要家長(zhǎng)的理解和支持。 因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。 尤其注意與頑皮孩子的家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián) 系。因?yàn)槔蠋熞毯脤W(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好 校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。經(jīng)過2 / 4 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學(xué)的進(jìn)步非 常明顯。6、培

5、養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力， 學(xué)了蘑菇該獎(jiǎng)給誰后孩子們現(xiàn)在都知道該 和高手比。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng) 懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的 獎(jiǎng)懲制度真的很重要。 教過低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果 獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值 錢。但是，這學(xué)期我更注重表揚(yáng)給孩子們帶來的學(xué)習(xí)動(dòng)力。始終相信：好孩子都是表揚(yáng)出來的。本學(xué)期的不足：1、 與家長(zhǎng)的共同不夠徹底 有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不 善于主動(dòng)。 所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說 希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng)，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把 事情交給孩子半，從中選優(yōu)。3、對(duì)于孩子過于嚴(yán)厲3 / 4 一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)一直以來都覺得我對(duì)孩子有些過于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)又不足，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能