《音樂巨人貝多芬》 (2)

1、名曲欣賞命運(yùn)交響曲 每當(dāng)雄渾激昂的命運(yùn)交響曲叩擊著你的心扉時，你也許就會想到貝多芬這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂巨人。但是，除了他的音樂，你還知道他更多的故事嗎？耳聾后的貝多芬，在生活中是個怎樣的形象？今天我們來學(xué)習(xí)音樂巨人貝多芬，一起走進(jìn)貝多芬的心靈。導(dǎo)語：音樂巨人貝多芬貝多芬走近作者貝多芬(17701872)德國作曲家。乃至全世界最偉大的音樂家之一,被尊稱為“樂圣”。創(chuàng)作了大量的堪稱絕唱的優(yōu)秀作品,如九部交響曲(以命運(yùn)田園合唱最為著名),歌曲費(fèi)黛里奧歌劇配樂,鋼琴協(xié)奏曲五部,小提琴協(xié)奏曲一部,弦樂四重奏十六部,小提琴奏鳴曲十部和彌撒曲兩部等,歡樂頌是他的最后一部作品。我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會

2、被命運(yùn)所征服。 貝多芬資料助讀早熟的天才艱苦的童年1770年12月26日出生于徳國的波恩一個貧民家中，父親是位歌手，母親在家操持家務(wù)，常幫人洗衣服添補(bǔ)家用。四歲在父親的地獄式的訓(xùn)練下學(xué)鋼琴和小提琴；歲開個人音樂會；十二歲時就被人拿來同名垂青史的音樂神童莫扎特相提并論；二十二歲來到維也納學(xué)習(xí)深造，師從海頓等偉大音樂家，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，很快超越了這些老師；二十六歲患耳病、四十六歲失聰；一生坎坷，沒有建立家庭；1827年3月26日在極其痛苦中病逝于維也納。 困頓的晚年與偉大的創(chuàng)作 貝多芬的朋友和贊助人，或分散，或故去，現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)困難頃刻來臨，沒有固定的收入，沒有聽眾，沒有稿約.沒有起碼的經(jīng)濟(jì)保障。

3、他曾寫道：“我差不多到了行乞的地步，而我還得裝著日常生活并不艱難的神氣?！?與此同時，他的耳朵完全失聰，這樣他連所熱愛的鋼琴演奏和指揮工作也不得不放棄。資料助讀困頓的晚年與偉大的創(chuàng)作 令人難以想象的是，他舉世聞名的九大交響曲中的后七部，都是在完全失去聽覺的病態(tài)中完成的。最為著名的交響樂有英雄、命運(yùn)、田園、合唱等。 1824年5月7日，貝多芬的第九交響曲在 維也納首次上演，這是貝多芬全部生涯中最輝煌的作品，仍然由他親自擔(dān)任指揮。演奏結(jié)束時，觀眾的掌聲、歡呼聲久久回蕩在劇場上空。資料助讀 羅曼羅蘭曾說“一個不幸的人，殘疾，孤獨， 由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界！ 他用他的苦

4、難來鑄成歡樂。 名人點評羅曼羅蘭 耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。(傅雷) 給畫線字注音.厭惡( ) 深邃( ) 門檻( ) 下頦( ) 重荷( ) 躊躇 ( ) 磐石( ) 喧囂 ( ) w sukn k h chu chpn惡 惡霸 惡毒 惡劣 惡心w 厭惡 憎惡荷h 荷花h 重荷 負(fù)荷正確朗讀下列字詞xio 惹人注目：引起別人關(guān)注。能記住嗎又多又亂，沒有條理。猶豫。深奧。雜亂無章：躊躇：深邃：

5、磐石：厚而大的石頭。巴望：指望。 試用女傭口吻復(fù)述課文內(nèi)容。整體感知 理清 “客人”訪問貝多芬的過程 ，說說其間寫了哪幾件事?？腿税菰L貝多芬的全過程“客人”來訪女傭開門女傭介紹貝多芬的情況 參觀貝多芬工作室貝多芬下樓與“客人”談話貝多芬與客人共進(jìn)晚餐貝多芬回憶往事主要寫了三件事:1、“客人”參觀貝多芬的工作室。2、貝多芬與“客人”會面。 3、貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形。 外貌品讀 請同學(xué)們讀課文(6-9自然段），勾畫出有關(guān)貝多芬穿著和外貌描寫的句子。讀讀看,說說他的個性特征。外貌描寫整體：局部身高五英尺左右，兩肩極寬衣服臉部手特寫：人們可以看見他那只有力的手由外到內(nèi)由前到后身上的衣服

6、是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心；上衣的背后似乎還拖著什么東西（一副早已失效的助聽器）整體印象他的臉呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉頭部臉的特寫火一樣蓬勃的頭發(fā)；深色的眼睛略帶灰色；長而笨重的鼻子；緊閉的嘴；略帶方形的下頦。由上到下遠(yuǎn)近兩肩極寬衣服陳舊不整潔手大而有力臉愁苦和力量頭發(fā)火一樣蓬勃眼睛深邃凝重不可逼視鼻子長而笨重嘴緊閉下頜方形浪漫不拘小節(jié)，典型藝術(shù)家性格彈奏出世界最美妙、最動聽音樂的不朽之作 是一位剛毅、頑強(qiáng)善良、執(zhí)著的人，透出堅韌無比的生的意志。形神兼?zhèn)浞路鹨羝鹫麄€生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子找出描寫貝多芬穿著和外貌特征的詞語，說說他的個性特征。拖在衣服后面

7、的早已失效了的助聽器十分陳舊甚至是不整潔的衣飾愁苦的臉蓬勃的頭發(fā)印證著生活的窘迫 和苦難的壓力有一種凝重不可逼視的深邃的眼睛緊閉的嘴“仿佛要挑起整個生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子”的雙肩有力的大手都顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵?對貝多芬的外貌描寫，從 到 ，由 至 ，秩序井然，而且以形傳神，從外貌描寫中，表現(xiàn)出他的 、 和特有的 ， 印證著 和 。 小結(jié)：遠(yuǎn)近上下生活遭際個性氣質(zhì)精神世界生活的窘迫苦難的壓力 學(xué)了本文對貝多芬的形象描寫后，你能說說描寫人物外貌的要旨是什么？ 肖像描寫的方法（1）細(xì)致觀察。（2）描寫中插入議論、抒情，以形傳神。（3）多種修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。（4）用詞準(zhǔn)確、傳

8、神。（5）抓住人物突出的特點。（6）反映人物生活境況、精神世界。（7）想象豐富。（8）采用合理順序，如：從遠(yuǎn)到近、從上到下、由整體到局部等?？偨Y(jié)規(guī)律外貌描寫是寫人的一種方法。也叫肖像描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。從外貌描寫中， 可以表現(xiàn)出人物的生活際遇、個性氣質(zhì)和特有的精神世界。外貌描寫五分鐘人物速寫 選取同班同學(xué)， 描寫外貌， 三五十字即可， 不提及姓名， 文成朗讀大家一起猜，2、模仿這種寫法,對班上某一同學(xué)的外貌進(jìn)行描寫 研 讀 賞 析 一、文中貝多芬的這些話能深深觸動讀者,你對這些話是怎樣理解的？、你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛。這是一個比喻。一般人都以為他很可怕

9、，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)允許就讓客人進(jìn)來，他對這種做法感到吃驚。問題研究.互相交流、一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好 這是貝多芬耳聾后的心理寫照：被人誤解而苦悶和絕望。耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音,耳聾卻給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會交往受到了極大的約束。所以說人不如樹好。問題研究.互相交流、你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。 貝多芬把耳聾的自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當(dāng)他對音樂的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，卻遭到耳聾的打擊，但是他不甘心

10、就此放棄他的音樂事業(yè)，拼命與巴望則表現(xiàn)出他與不幸命運(yùn)做斗爭的決心。問題研究.互相交流、他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。 “永恒”指作為心靈載體的音樂。雖然耳聾，交流困難，但使他超越言辭，直接感知心靈，感悟音樂。音樂成為他忠實的朋友，撫慰他的心靈，傳達(dá)他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂將永遠(yuǎn)陪伴他。問題研究.互相交流、請看一看羅曼羅蘭的約翰可利斯朵夫，在那本大書里流著一條河，那條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申。 約翰克利斯朵夫以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭遇和人生追求為基本內(nèi)容?？死苟浞虻男蜗笫且载惗喾覟樵蛣?chuàng)作出來的，性格與經(jīng)歷都十分相似。問題研究.互相交流、聽我心里

11、的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂 貝多芬以他整個的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動和生命的節(jié)奏。問題研究.互相交流 用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象（是一個怎樣的人）。音樂巨人貝多芬 作者從多個角度刻畫貝多芬的形象。按照 的順序首先：訪問從女傭-貝多芬日常生活的見證人的角度， 交待了貝多芬的基本生活狀況和目前的精神狀態(tài)。接著：以一個初次拜訪貝多芬的陌生人的眼光，再現(xiàn)了貝多芬的形象。最后：作者讓主人公開口，袒露了他的內(nèi)心世界。你覺得貝多芬是怎樣的一個人？獨立而驕傲，沉郁而堅強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由。獻(xiàn)身音樂。音樂巨人貝多芬 請以“我心目中的貝多芬”這個話題,暢談對貝多芬的認(rèn)識,評價。深切感受貝多芬不屈的斗爭精神。自由論壇 貝多芬意志堅強(qiáng),敢于與命運(yùn)挑戰(zhàn),像這樣“超越苦難,鑄就輝煌”的人還有很多,請你再舉出一兩個例子,并說說你從他們身上所得到的感悟.拓展延伸請你猜謎上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（ ）下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫下一頁頁輝煌的篇章（ ）與你共勉上聯(lián):