高考地理二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律分析

1、高考地理二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律分析第1講本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)析考點(diǎn)1大氣的熱力作用原理及應(yīng)用(2013北京文綜)下圖為地球大氣受熱過(guò)程示意圖。讀圖，回答下題。悟真題考向一大氣受熱狀況與氣溫1大氣中()A臭氧層遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致增加B二氧化碳濃度降低，會(huì)使減少C可吸入顆粒物增加，會(huì)使增加D出現(xiàn)霧霾，會(huì)導(dǎo)致在夜間減少解析解題的關(guān)鍵是明確各箭頭的含義。從圖中可以看出，是大氣吸收太陽(yáng)輻射，是大氣吸收地面輻射，是地面吸收太陽(yáng)輻射，是大氣逆輻射。臭氧層破壞，大氣直接吸收太陽(yáng)輻射(臭氧吸收紫外線)減少，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。二氧化碳濃度降低，空氣對(duì)地面長(zhǎng)波輻射的透明度提高，大氣吸收地面輻射減少，故

2、B項(xiàng)正確?？晌腩w粒物增加，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用增強(qiáng)，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射減少，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。出現(xiàn)霧霾天氣，大氣逆輻射增強(qiáng)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B2氣溫的分布規(guī)律及影響因素(1)氣溫的分布規(guī)律時(shí)空表現(xiàn)分布規(guī)律時(shí)間變化日變化一般，日氣溫最高值出現(xiàn)在午后2點(diǎn)左右，氣溫最低值出現(xiàn)在日出前后。一般低緯度地區(qū)日較差大于高緯度地區(qū)，陸地日較差大于海洋年變化就北半球而言，一年中陸地最熱月在7月，最冷月在1月。海洋最熱月和最冷月比陸地推遲一個(gè)月。一般氣溫年較差高緯大于低緯，陸地大于海洋空間變化垂直分布在對(duì)流層中，隨著海拔高度的升高氣溫降低，每升高1 000米氣溫下降約6 水平分布全球氣溫自赤道附近向兩極遞減海陸間

3、北半球1月份大陸氣溫比同緯度海洋低，7月份大陸氣溫比同緯度海洋高；南半球相反內(nèi)陸地區(qū)地勢(shì)(海拔)高的地區(qū)氣溫低，地勢(shì)(海拔)低的地區(qū)氣溫高沿海地區(qū)暖流流經(jīng)海區(qū)海水溫度較高，寒流流經(jīng)海區(qū)溫度較低3.影響晝夜溫差大小的因素4影響氣溫高低的因素正常情況下，對(duì)流層中海拔每升高100米，氣溫下降0.6 。當(dāng)海拔上升氣溫升高或氣溫垂直遞減率小于0.6 /100米出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，如圖所示：逆溫現(xiàn)象在未來(lái)的高考中，可能會(huì)以等值線圖、示意圖為載體，考查逆溫現(xiàn)象及其影響，如霧霾天氣、光化學(xué)煙霧等。下圖為“我國(guó)部分區(qū)域氣溫年較差分布圖”。讀圖回答34題。對(duì)點(diǎn)練3甲乙兩地氣溫年較差的差值可能是()A6 B8 C10 D

4、12解析第3題，根據(jù)等值線判斷方法知，甲地位于閉合等值線內(nèi)，其氣溫年較差數(shù)值為 20甲22，同理乙地氣溫年較差數(shù)值為 10乙12，故甲、乙兩地氣溫年較差的差值介于 812，從而可確定答案。C4甲乙兩地氣溫年較差不同，主要是因?yàn)閮傻?)A太陽(yáng)輻射不同 B經(jīng)度位置不同C距海遠(yuǎn)近不同 D地形特征不同解析第4題，甲、乙兩地緯度相近，距海遠(yuǎn)近差不多，而根據(jù)經(jīng)緯度定位，甲位于云貴高原，乙位于四川盆地，兩地地形特點(diǎn)明顯不同。D第1講本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)溫壓、風(fēng)壓關(guān)系的判讀技能熱力環(huán)流 溫壓關(guān)系：(如上圖中甲、乙、丙三地所示) 風(fēng)壓關(guān)系：水平方向上，風(fēng)總從高壓吹向低壓。(如上圖中處風(fēng)向所示)

5、 等壓面高壓區(qū)向上凸，低壓區(qū)向下凹；近地面氣壓與高空氣壓高低值相反，呈軸對(duì)稱分布，如下圖所示：等壓面圖的判讀技能第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)大氣環(huán)流（三圈環(huán)流）1、影響因素：高低緯受熱不

6、均，地轉(zhuǎn)偏向力。2、劃分：低緯環(huán)流（030）、中緯環(huán)流（3060）、高緯環(huán)流（6090）3、地面表現(xiàn)：七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶，以赤道低壓帶為軸南北對(duì)稱，高、低壓相間分布，中間為風(fēng)帶。 赤 道 低 氣 壓 帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶極地高氣壓帶東北信風(fēng)中緯西風(fēng)極地東風(fēng)東南信風(fēng)中緯西風(fēng)極 地 東 風(fēng)地球上的氣壓帶和風(fēng)帶 全球共有四高三低7個(gè)氣壓帶。在7個(gè)氣壓帶之間形成了6個(gè)風(fēng)帶，南北半球呈對(duì)稱分布。氣壓帶的規(guī)律可通過(guò)下圖形象識(shí)記：氣壓帶、風(fēng)帶的識(shí)記技巧 (2013江蘇百校大聯(lián)考)左下圖為東半球示意圖，右下圖為90E附近二分二至日中的某一節(jié)氣海平面氣壓圖(單

7、位：hPa)，讀圖回答78題。7圖中能顯示的氣壓帶有()。A北半球的副極地低壓帶和赤道低壓帶B北半球的副熱帶高壓帶和南半球的副熱帶高壓帶C赤道低壓帶和南半球的副極地低壓帶D北半球的副熱帶高壓帶和南半球的副極地低壓帶8由氣壓值可推斷，此時(shí)()。A夏威夷高壓勢(shì)力強(qiáng)盛B氣壓帶、風(fēng)帶處于偏北位置C大陸上等溫線向高緯凸出D長(zhǎng)江中下游盛行西北風(fēng)解析第7題，從右圖曲線高低起伏狀況，可以看出能顯示的氣壓帶有：赤道低氣壓帶、南半球的副熱帶高氣壓帶和副極地低壓帶、北半球亞歐大陸上的一個(gè)高壓中心。第8題，亞歐大陸高壓強(qiáng)盛時(shí)，我國(guó)大部分地區(qū)盛行西北風(fēng)。答案4、大氣環(huán)流與天氣：兩個(gè)多雨帶：赤道低壓帶（上升氣流，多對(duì)流雨

8、）、副極地低壓帶（兩支氣流相遇，多鋒面雨、氣旋雨）兩個(gè)少雨帶：副熱帶高壓帶（偏轉(zhuǎn)下沉）、極地高壓帶（受冷下沉）5、氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)：北半球夏季北移，冬季南移；具體移動(dòng)規(guī)律與太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律一致。第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講

9、高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)DA第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講高頻考點(diǎn)突破本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻考點(diǎn)突破解題能力培養(yǎng)第1講解題能力培養(yǎng)本專題欄目開(kāi)關(guān)高頻