上傳人：知***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：楊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2022-07-11 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：491 大?。?.40MB 積分：11 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目化教程需求分析需求分析項(xiàng)目項(xiàng)目綜述根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的物理結(jié)構(gòu)和用戶的具體情況，為明確企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的具體需求設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求，網(wǎng)絡(luò)性能需求，網(wǎng)絡(luò)安全需求，并編寫企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求說(shuō)明書。本項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠?qū)ζ髽I(yè)的網(wǎng)絡(luò)狀況進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)需求分析問(wèn)卷調(diào)查；2、能夠?qū)ζ髽I(yè)的需求分析調(diào)研表進(jìn)行總結(jié)形成需求分析文檔；3、具備初級(jí)與人合作、溝通能力。項(xiàng)目流程項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)一 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)研任務(wù)二 編寫和實(shí)施需求分析問(wèn)卷調(diào)查任務(wù)三 分析企業(yè)的應(yīng)用需求任務(wù)四 分析企業(yè)應(yīng)用的通信流量任務(wù)五 分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)性能需求任務(wù)六 分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全需求任務(wù)七 編寫需求分析文檔任務(wù)一

2、 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)研【任務(wù)描述】企業(yè)占地范圍長(zhǎng)在300米左右，寬200米左右，內(nèi)設(shè)職工宿舍樓，行政辦公樓，休閑中心，廠房，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。企業(yè)具體的建筑物有六棟，其中：行政辦公樓是4層建筑（樓高15米，長(zhǎng)100米，寬33米)，內(nèi)設(shè)6個(gè)部門，分別是財(cái)務(wù)部，市場(chǎng)部，研發(fā)部，外聯(lián)部，行政部，生產(chǎn)部，另外設(shè)置三個(gè)會(huì)議室；廠房共2棟，為廠房1和廠房2，均是4層建筑（樓高15米，長(zhǎng)100米，寬33米)；職工宿舍樓共3棟，分別為1號(hào)，2號(hào)和3號(hào)宿舍樓，每棟均是6層建筑（樓高21米，長(zhǎng)120米，寬15米，其中樓層1開放環(huán)境，沒(méi)有設(shè)置房間，設(shè)置乒乓球臺(tái)，每層60個(gè)房間共300個(gè)房間）；休閑中心是4層建筑（樓高15米，長(zhǎng)

3、82米，寬26米)，其中有飲食中心，卡拉OK室，大禮堂，小商場(chǎng)，網(wǎng)吧等設(shè)施。本次任務(wù)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際實(shí)施網(wǎng)絡(luò)需求調(diào)研【教學(xué)目標(biāo)】掌握網(wǎng)絡(luò)工程工作流程和網(wǎng)絡(luò)需求分析的基本方法通過(guò)任務(wù)練習(xí)使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下完成需求分析調(diào)研工作。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】調(diào)研實(shí)施教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)調(diào)研方法調(diào)研實(shí)施學(xué)生練習(xí)教師引導(dǎo)【教學(xué)流程】現(xiàn)場(chǎng)勘查調(diào)研方法實(shí)施調(diào)研小組匯報(bào)調(diào)研報(bào)告任務(wù)布置（5分鐘）（40分鐘）（20分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】1企業(yè)物理環(huán)境分析（1）現(xiàn)場(chǎng)勘查：（教師引導(dǎo)） 確定企業(yè)的占地面積，長(zhǎng)，寬各多少米；確定樓棟分布情況，樓棟之間

4、的距離，每棟樓的具體占地面積，長(zhǎng)寬比例，樓層高度，功能以及房間（或者割斷的功能區(qū)）數(shù)目等參數(shù)；確定企業(yè)內(nèi)道路走向，通信和電力線纜走向一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀調(diào)查 （2）繪制企業(yè)物理平面結(jié)構(gòu)圖（學(xué)生操作）參考圖（3）繪制樓棟參數(shù)統(tǒng)計(jì)表（學(xué)生操作）樓棟序號(hào)名稱功能面積（）長(zhǎng)（m）寬（m）高（m）樓層數(shù)房間數(shù)（割斷功能區(qū)）1行政樓行政辦公2娛樂(lè)中心娛樂(lè)，購(gòu)物，休閑3宿舍樓1職工住宿4宿舍樓2職工住宿5宿舍樓3職工住宿6廠房1生產(chǎn)7廠房2生產(chǎn)一、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀調(diào)查（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作）1分析企業(yè)用戶群序號(hào)崗位部門描述用戶群人數(shù)1企業(yè)董事長(zhǎng)董事會(huì)負(fù)責(zé)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃2企業(yè)總經(jīng)理組織管理負(fù)責(zé)擬定和實(shí)施企業(yè)各部門的工作職

5、能。3部門主管屬各部門負(fù)責(zé)擬定和實(shí)施本部門的工作職能4人力資源人員人力資源部負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源管理5辦公文員屬各部門負(fù)責(zé)所屬部門辦公文職工作6財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作7設(shè)計(jì)開發(fā)人員開發(fā)部設(shè)計(jì)開發(fā)新產(chǎn)品8市場(chǎng)銷售人員市場(chǎng)部負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷售，外聯(lián)工作9生產(chǎn)職工生產(chǎn)部具體崗位的生產(chǎn)工作10采購(gòu)人員采購(gòu)部負(fù)責(zé)生產(chǎn)資料的采購(gòu)工作11后勤保障人員后勤保障部負(fù)責(zé)保安，宿舍管理，衛(wèi)生管理，食堂管理，車輛管理，水電管理，物資倉(cāng)管等工作二、企業(yè)業(yè)務(wù)需求調(diào)查（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作）1主要相關(guān)人員2確定關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn) 3確定企業(yè)的投資規(guī)模4確定業(yè)務(wù)活動(dòng)5預(yù)測(cè)增長(zhǎng)率6確定網(wǎng)絡(luò)的可靠性和和可用性7、確定網(wǎng)絡(luò)安全性軟件類型用

6、戶群描述用戶數(shù)備注辦公軟件董事會(huì)，行政部，財(cái)務(wù)部，市場(chǎng)部，研發(fā)部，外聯(lián)部，生產(chǎn)部應(yīng)用最多的軟件類型系統(tǒng)開發(fā)軟件研發(fā)部不同行業(yè)應(yīng)用不同軟件行業(yè)設(shè)計(jì)軟件研發(fā)部不同行業(yè)應(yīng)用不同軟件圖像處理軟件研發(fā)部，生產(chǎn)部合計(jì)【任務(wù)實(shí)施】三、編寫企業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告1企業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告的格式（參考教材和教師下發(fā)的其他資源）2編寫企業(yè)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研報(bào)告（學(xué)生操作）【課后練習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫調(diào)研報(bào)告。任務(wù)二 編寫和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)需求問(wèn)卷調(diào)查表【任務(wù)描述】本次任務(wù)是在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步工作，目的是編寫富源服飾責(zé)任有限公司網(wǎng)絡(luò)需求問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步了解企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需求，滿足用戶的實(shí)際需要。【教學(xué)目標(biāo)】掌握網(wǎng)絡(luò)工

7、程工作流程和網(wǎng)絡(luò)需求分析問(wèn)卷調(diào)查編寫方法使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下完成需求分析問(wèn)卷調(diào)查編寫工作。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】調(diào)查問(wèn)卷編寫教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)調(diào)查問(wèn)卷編寫【教學(xué)流程】問(wèn)卷格式研究問(wèn)卷編寫實(shí)施問(wèn)卷小組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷任務(wù)布置（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】一、大腦風(fēng)暴法討論：設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析問(wèn)卷調(diào)查表主要內(nèi)容？操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理二、引導(dǎo)課文法（參考教材）設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析問(wèn)卷調(diào)查表格式？教師引導(dǎo)，提醒大家重點(diǎn)： 1、問(wèn)卷調(diào)查表的

8、設(shè)計(jì)原則 2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表的格式提示：標(biāo)題-正文（前言，主體，結(jié)尾）三、設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析問(wèn)卷調(diào)查表操作方式：（教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生編寫） 1、小組討論 2、小組編寫 3、展示 4、調(diào)整 5、歸檔四、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生編寫） 1、教師講解統(tǒng)計(jì)方法，演示 2、小組統(tǒng)計(jì) 3、展示 4、調(diào)整 5、歸檔【課后練習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)需求問(wèn)卷調(diào)查表，并分工實(shí)施調(diào)查。任務(wù)三 分析企業(yè)的應(yīng)用需求【任務(wù)描述】本次任務(wù)是在企業(yè)調(diào)研、用戶問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)需求訪談的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步工作，目的是分析富源服飾責(zé)任有限公司網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求，為下一步的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握

9、網(wǎng)絡(luò)工程工作流程和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求分析方法。使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下完成分析企業(yè)網(wǎng)的應(yīng)用需求工作。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】分析企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求【教學(xué)流程】問(wèn)卷分析應(yīng)用分類應(yīng)用計(jì)算小組匯報(bào)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】一、分組協(xié)作完成對(duì)企業(yè)調(diào)研材料進(jìn)行整理分析教師引導(dǎo)、講解，提醒大家重點(diǎn)： 1問(wèn)卷調(diào)查回收率統(tǒng)計(jì)2問(wèn)卷調(diào)查有效率統(tǒng)計(jì)【任務(wù)實(shí)施】二、分組協(xié)作完成對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)的錄入操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組分工操作 2、小組展示

10、 3、整理【任務(wù)實(shí)施】四、編寫應(yīng)用需求分析報(bào)告根據(jù)前期的用戶需求的數(shù)據(jù)分析，編寫網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求報(bào)告操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生編寫） 1、教師講解統(tǒng)計(jì)方法，演示 2、小組統(tǒng)計(jì) 3、展示 4、調(diào)整 5、歸檔【課后練習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求分析報(bào)告。任務(wù)四 分析企業(yè)應(yīng)用的通信流量【任務(wù)描述】本次任務(wù)是在企業(yè)調(diào)研、用戶問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)需求訪談的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步工作，目的是分析富源服飾責(zé)任有限公司網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用通信流量，為下一步的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠?qū)ζ髽I(yè)網(wǎng)絡(luò)流量狀況分析、總結(jié)，得到結(jié)論能夠根據(jù)企業(yè)用戶的應(yīng)用需求分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)流量狀況培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理

11、能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)流量狀況分析、總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)流量狀況分析方法【教學(xué)流程】流量分析方法流量分類流量統(tǒng)計(jì)計(jì)算小組匯報(bào)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】一、分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的流量根據(jù)該企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用具體的情況，統(tǒng)計(jì)主要應(yīng)用和分布。教師引導(dǎo)內(nèi)容：1、環(huán)境分析網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍、建筑的多少、每棟樓距離多遠(yuǎn)、每棟樓有多少層；每層樓的有多少間房、層高多少；每間房需要接入多少個(gè)信息點(diǎn)，信息點(diǎn)總數(shù)2、流量分析【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】二、計(jì)算企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用通信流量（教師講解計(jì)算方法）1、計(jì)算網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的具體流量，可根據(jù)任務(wù)三的“網(wǎng)絡(luò)

12、應(yīng)用分析表”的應(yīng)用情況，進(jìn)一步計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的通信流量。計(jì)算應(yīng)用的通信流量，可以根據(jù)如下公式略算：應(yīng)用總信息傳輸速率=（平均事務(wù)大小*每字節(jié)的位數(shù)（8）*平均會(huì)話個(gè)數(shù)*平均用戶數(shù)/平均會(huì)話長(zhǎng)度）/80%。式中除以“80%”是從效率角度考慮，現(xiàn)在用戶大多用TCP/IP協(xié)議結(jié)構(gòu)，應(yīng)用層的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)傳輸層（例如tcp）封裝至少加上20字節(jié)協(xié)議頭，ip封裝也要至少加上20字節(jié)協(xié)議頭，數(shù)據(jù)鏈路層封裝也要至少18字節(jié)協(xié)議頭，從經(jīng)驗(yàn)值看，總的效率大概80%，還沒(méi)考慮最壞64字節(jié)MAC幀的情況。【任務(wù)實(shí)施】講解舉例：辦公自動(dòng)化流量=（200*1000*8*3*60/60）/0.8=6 000 000bit/s=6Mb

13、it/s。郵件流量=（1000000*8*3*50/60）/0.8=25 000 000bit/s=25Mbit/s。網(wǎng)頁(yè)瀏覽流量=（300*1000*8*30*80/60）/0.8=120 000 000bit/s=120Mbit/s。視頻點(diǎn)播流量=（200000000*8*1*30/5400）/0.8=11 000 000bit/s=11Mbit/s。電子商務(wù)流量=（300*1000*8*1*30/60）/0.8=15000 000bit/s=1.5Mbit/s。QQ聊天流量=（300*1000*8*2*30/480）/0.8=375 000bit/s=0.375Mbit/s。文件傳輸流量

14、=（10*1000000*8*3*20/300）/0.8=20 000 000bit/s=20Mbit/s?？紤]無(wú)阻塞設(shè)計(jì)，集線比設(shè)計(jì)為1：1的話，則需求的總帶寬為：總帶寬流量=辦公自動(dòng)化流量+郵件流量+網(wǎng)頁(yè)瀏覽流量+視頻點(diǎn)播流量+電子商務(wù)流量+ QQ聊天流量+文件傳輸流量=6Mbit/s+25Mbit/s+120Mbit/s +11Mbit/s +1.5Mbit/s +0.375Mbit/s +20Mbit/s =183.875200 Mbit/s.根據(jù)流量計(jì)算方法對(duì)下表計(jì)算（學(xué)生操作）應(yīng)用名稱通信流向平均用戶數(shù)使用頻率使用時(shí)段平均事務(wù)大小平均會(huì)話長(zhǎng)度平均會(huì)話個(gè)數(shù)是否實(shí)時(shí)備注辦公化內(nèi)網(wǎng)60常

15、用8-17256K1min3是郵件客/服雙向50常用8-171M1min3非網(wǎng)頁(yè)瀏覽內(nèi)外網(wǎng)雙向80常用8-17512K1min30是視頻點(diǎn)播服/客單向外網(wǎng)30常用19-22300M1.5H1是電子商務(wù)B/S內(nèi)外網(wǎng)雙向30常用8-22256K1min1是QQ聊天P2P內(nèi)外網(wǎng)雙向30常用8-22256K8min2是文件傳輸P2P內(nèi)外網(wǎng)雙向20常用8-2210M5min3是FTP下載服/客單向外網(wǎng)30常用8-221M1min15是BT下載P2P內(nèi)外網(wǎng)雙向30常用8-22400M1H5是【任務(wù)實(shí)施】從上面的計(jì)算可知，該企業(yè)應(yīng)用帶寬總流量200 Mbit/s即可滿足需要，在設(shè)計(jì)時(shí)還要考慮擴(kuò)展性?！菊n后練

16、習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的通信流量。任務(wù)五 分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)性能需求【任務(wù)描述】本次任務(wù)是在企業(yè)調(diào)研、用戶問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)需求訪談的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步工作，針對(duì)企業(yè)用戶的應(yīng)用需求，分析網(wǎng)絡(luò)性能需求，為下一步的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能能夠正確理解網(wǎng)絡(luò)性能參數(shù)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】?jī)?yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能的方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)性能的方法【教學(xué)流程】網(wǎng)絡(luò)性能分析方法性能優(yōu)化方法性能優(yōu)化方案小組匯報(bào)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】一、利用引導(dǎo)課文法分析企業(yè)網(wǎng)

17、絡(luò)性能指標(biāo) 在任務(wù)三的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用流量分析的分析中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)整體的通信量有了明確的量化要求，本次任務(wù)中重點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的通信量，對(duì)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的通信性能要求。主要參考指標(biāo)猶如下幾個(gè)方面。操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類整理教師總結(jié)：1、速率2、帶寬3、吞吐量4、時(shí)延5、時(shí)延帶寬積6、往返時(shí)間RTT7、利用率二、分析企業(yè)網(wǎng)的性能需求1、企業(yè)用戶的網(wǎng)絡(luò)帶寬需求操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生編寫） 1、教師講解實(shí)現(xiàn)方法，演示 2、小組討論統(tǒng)計(jì) 3、展示 4、調(diào)整 5、歸檔教師總結(jié)：業(yè)務(wù)類型最低下行帶寬最低上行帶寬網(wǎng)頁(yè)瀏覽32kbit/s10kbit/s收發(fā)郵件128k

18、bit/s128kbit/sFTP下載200kbit/s32kbit/s網(wǎng)上聊天32kbit/s32kbit/s網(wǎng)絡(luò)游戲64kbit/s256kbit/s64kbit/sIP電話132kbit/s32kbit/s視頻會(huì)議512kbit/s512kbit/s視頻監(jiān)控256kbit/s512kbit/s256kbit/s512kbit/s視頻點(diǎn)播1256kbit/s64kbit/sBT下載256kbit/s512kbit/s256kbit/s512kbit/s2、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)用戶使用因特網(wǎng)的規(guī)律操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 教師總結(jié)：【課后練習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述中，針對(duì)匯源

19、服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)性能分析報(bào)告。任務(wù)六 分析企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全需求【任務(wù)描述】本次任務(wù)是在企業(yè)調(diào)研、用戶問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)需求訪談的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步工作，針對(duì)企業(yè)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全需要，分析網(wǎng)絡(luò)安全需求，為下一步的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠根據(jù)企業(yè)需求選擇安全的策略能夠?qū)⒄f(shuō)出網(wǎng)絡(luò)安全的策略培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】選擇企業(yè)的安全的策教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)常見網(wǎng)絡(luò)安全策略【教學(xué)流程】網(wǎng)絡(luò)安全分析方法網(wǎng)絡(luò)安全策略制定方案小組匯報(bào)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】一、網(wǎng)絡(luò)安全需求分析方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題進(jìn)行研

20、究時(shí)，首先應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行需求分析。在進(jìn)行安全需求分析時(shí)應(yīng)著重明確以下幾個(gè)問(wèn)題： 小組討論：1.建網(wǎng)的目的是什么？要求：小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言展示小組討論：2.網(wǎng)絡(luò)的用戶是誰(shuí)？要求：小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言展示【任務(wù)實(shí)施】小組討論：3.網(wǎng)絡(luò)將要提供哪些服務(wù)？要求：小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言展示【任務(wù)實(shí)施】小組討論：4.網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模有多大？要求：小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言展示【任務(wù)實(shí)施】小組討論：5.網(wǎng)絡(luò)使用哪些網(wǎng)絡(luò)設(shè)施？要求：小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言展示【任務(wù)實(shí)施】小組討論：6.網(wǎng)絡(luò)有哪些安全漏洞以及安全威脅的類型有哪些？要求：小組討論，組長(zhǎng)發(fā)言展示教師小結(jié)，評(píng)價(jià)【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】二、網(wǎng)絡(luò)安全的策略制定 在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全需

21、求分析后，就應(yīng)根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)劃，制定相應(yīng)的安全策略。 要求：小組討論下面問(wèn)題，形成文字表述 1. 網(wǎng)絡(luò)的通信安全2.網(wǎng)絡(luò)層的安全3.應(yīng)用層的安全4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防治三、制訂企業(yè)安全分析統(tǒng)計(jì)表外網(wǎng)的訪問(wèn)控制內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)控制（主要從不同部門角度考慮）操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類整理教師總結(jié)：保護(hù)等級(jí)按照數(shù)據(jù)訪問(wèn)權(quán)限進(jìn)行分級(jí)，1為完全控制，2為可更改，寫入，3為可讀取，4、拒絕訪問(wèn)四個(gè)等級(jí)序號(hào)數(shù)據(jù)應(yīng)用部門主要用戶群樓棟分布保護(hù)等級(jí)備注1研發(fā)數(shù)據(jù)研發(fā)部研發(fā)部用戶行政辦公樓42財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部用戶行政辦公樓1董事會(huì)用戶行政辦公

22、樓33辦公數(shù)據(jù)企業(yè)各部門企業(yè)各部門用戶企業(yè)各部門辦公點(diǎn)2-34企業(yè)對(duì)外公開數(shù)據(jù)行政辦公室企業(yè)內(nèi)外用戶行政辦公樓1-2外網(wǎng)的訪問(wèn)控制序號(hào)數(shù)據(jù)是否可以訪問(wèn)保護(hù)等級(jí)備注1公開數(shù)據(jù)（DMZ區(qū)域）是32企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)否4內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間的訪問(wèn)控制序號(hào)部門主要用戶群樓棟分布可訪問(wèn)部門保護(hù)等級(jí)備注1研發(fā)部研發(fā)部用戶行政辦公樓無(wú)42生產(chǎn)部生產(chǎn)部用戶行政辦公樓；生產(chǎn)車間。行政部3市場(chǎng)部3研發(fā)部3外聯(lián)部3財(cái)務(wù)部3生產(chǎn)部1-23財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部用戶行政辦公樓財(cái)務(wù)部1-2行政部4市場(chǎng)部3研發(fā)部3外聯(lián)部3生產(chǎn)部34市場(chǎng)部市場(chǎng)部用戶行政辦公樓市場(chǎng)部1-2生產(chǎn)部3外聯(lián)部3財(cái)務(wù)部35外聯(lián)部外聯(lián)部用戶行政辦公樓外聯(lián)部1-2生產(chǎn)部3市場(chǎng)部

23、36行政部行政部用戶行政辦公樓行政部1-2四、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)現(xiàn)方案（教師總結(jié)） 1.外網(wǎng)安全駭客攻擊、病毒傳播、蠕蟲攻擊、垃圾郵件泛濫、敏感信息泄露等已成為影響最為廣泛的安全威脅。 2.內(nèi)網(wǎng)安全最新調(diào)查顯示，在受調(diào)查的企業(yè)中60%以上的員工利用網(wǎng)絡(luò)處理私人事務(wù)。 3.內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間、內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)之間的連接安全【課后練習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)安全分析報(bào)告。任務(wù)七 編寫需求分析文檔【任務(wù)描述】本次任務(wù)是在完成前面任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)前面任務(wù)總結(jié)綜合和歸納，編寫企業(yè)網(wǎng)用戶需求分析?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠根據(jù)樣例編寫編寫需求分析說(shuō)明書培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)

24、】需求分析說(shuō)明書編寫教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)需求分析說(shuō)明書編寫【教學(xué)流程】收集材料整理材料編寫說(shuō)明書小組匯報(bào)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（35分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】一、設(shè)計(jì)需求分析說(shuō)明書格式。實(shí)施方法：（1）項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人以項(xiàng)目組為單位，召開部門全體會(huì)議，討論分析網(wǎng)絡(luò)需求分析調(diào)查表。（2）大家討論總結(jié)，確定用戶需求分析的具體內(nèi)容。二、需求分析歸檔實(shí)施方法：（1）將討論好的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行形成統(tǒng)一的文檔，供大家再次討論。（2）項(xiàng)目小組成員討論需求分析文檔，通過(guò)后形成最終的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析文檔?！菊n后練習(xí)】根據(jù)企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)需求分析報(bào)

25、告。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐項(xiàng)目化教程網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)項(xiàng)目綜述本項(xiàng)目主要是對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)。根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)前期的調(diào)研，分析和需求分析說(shuō)明書，對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)，初步建立企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的邏輯模型，為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的物理設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。本項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)的方法步驟；2、具備初級(jí)與人合作、溝通能力。項(xiàng)目任務(wù)任務(wù)一 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)任務(wù)二 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)IP地址分配方案任務(wù)三 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)命名方案任務(wù)四 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)任務(wù)五 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)內(nèi)部路由選擇方案任務(wù)六 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量任務(wù)七 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全任務(wù)八 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)可用性、可靠性任務(wù)九 估測(cè)設(shè)備成本任務(wù)十 編

26、寫網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)說(shuō)明書任務(wù)一 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容是設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，并對(duì)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】企業(yè)網(wǎng)拓?fù)鋱D的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D【教學(xué)流程】引導(dǎo)分析拓?fù)湓O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的輸入網(wǎng)絡(luò)需求分析企業(yè)的物理布局企業(yè)的部門企業(yè)的部門分布設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)可用性、擴(kuò)展性教師引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)拓

27、撲結(jié)構(gòu)選型1、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)2、環(huán)形網(wǎng)3、網(wǎng)狀網(wǎng)4、總線型6、星型網(wǎng)7、蜂窩型8、混合型操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論優(yōu)缺點(diǎn) 2、小組展示教師總結(jié)分層網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)：(1) 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分成許多小單元，降低了網(wǎng)絡(luò)的整體復(fù)雜性，使故障排除或擴(kuò)展更容易，能隔離廣播風(fēng)暴的傳播、防止路由循環(huán)等潛在問(wèn)題。 (2) 升級(jí)靈活 網(wǎng)絡(luò)容易升級(jí)到最新的技術(shù)，升級(jí)任意層的網(wǎng)絡(luò)不會(huì)對(duì)其他層造成影響，無(wú)需改變整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 (3) 易于管理 層次結(jié)構(gòu)降低了設(shè)備配置的復(fù)雜性，使網(wǎng)絡(luò)更容易管理。教師引導(dǎo)畫拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖的方法：工具軟件：（1）ppt（2）visio（3）pt例如：（演示）【任務(wù)實(shí)施】一、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓

28、撲結(jié)構(gòu)-參考學(xué)生設(shè)計(jì)（參考右圖）教師巡回指導(dǎo)相互評(píng)價(jià)1、展示評(píng)價(jià)（學(xué)生展示）2、評(píng)價(jià)參數(shù)要點(diǎn)（1）核心層設(shè)計(jì)（2）匯聚層設(shè)計(jì)（3）接入層設(shè)計(jì)（4）互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)計(jì)學(xué)生展示【教師總結(jié)】（1）核心層 網(wǎng)絡(luò)主干部分稱為核心層。核心層的主要目的在于通過(guò)高速轉(zhuǎn)發(fā)通信，提供可靠的骨干傳輸結(jié)構(gòu)（2）匯聚層位于接入層和核心層之間的部分稱為分布層或匯聚層。匯聚層交換層是多臺(tái)接入層交換機(jī)的匯聚點(diǎn)，它必須能夠處理來(lái)自接入層設(shè)備的所有通信量，并提供到核心層的上行鏈路（3）接入層通常將網(wǎng)絡(luò)中直接面向用戶連接或訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的部分稱為接入層。接入層目的是允許終端用戶連接到網(wǎng)絡(luò)，提供了帶寬共享、交換帶寬、MAC層過(guò)濾和網(wǎng)段劃分等功

29、能?！菊n后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)說(shuō)明書。任務(wù)二 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)IP地址分配方案【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)IP地址分配方案的設(shè)計(jì) 主要內(nèi)容有企業(yè)網(wǎng)的IP規(guī)劃，服務(wù)器IP地址規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)路由網(wǎng)段的IP地址規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)管理地址的IP地址規(guī)劃，并對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。【教學(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)IP地址分配方案的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】規(guī)劃IP地址方案教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)IP地址分配方法【教學(xué)流程】引導(dǎo)分析IP地址規(guī)劃設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

30、評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）教師引導(dǎo)IP網(wǎng)段的設(shè)計(jì)輸入網(wǎng)絡(luò)需求分析企業(yè)的物理布局及樓棟容納人數(shù)企業(yè)的部門關(guān)系企業(yè)的部門分布可擴(kuò)展性Ip網(wǎng)段的規(guī)劃設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理大腦風(fēng)暴法討論：網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)計(jì)思路？教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)地址設(shè)計(jì)的基本思想：以每棟樓的每個(gè)部門作為一個(gè)單獨(dú)的網(wǎng)段，采用C類私有地址實(shí)現(xiàn)，用戶的地址采用動(dòng)態(tài)分配，企業(yè)信管中心安裝一臺(tái)DHCP服務(wù)器，用戶終端可以自動(dòng)獲取地址，然后信管中心通過(guò)NAPT技術(shù)將用戶的地址轉(zhuǎn)換公有地址，使得用戶透明上網(wǎng)。教師引導(dǎo)操作方

31、式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理大腦風(fēng)暴法討論：網(wǎng)絡(luò)管理地址單獨(dú)設(shè)計(jì)成一個(gè)網(wǎng)段。教師總結(jié)：（1）采用lookback地址（2）整個(gè)網(wǎng)絡(luò)用一個(gè)網(wǎng)段（3）掩碼用32位（4）核心設(shè)備規(guī)劃小地址，非核心用大地址，往邊緣處地址越大。（5）路由采用奇數(shù)地址，交換機(jī)采用偶數(shù)地址。學(xué)生練習(xí)學(xué)生設(shè)計(jì)（參考下表）部門樓棟樓層Ip網(wǎng)段子網(wǎng)掩碼網(wǎng)關(guān)備注行政部行政樓254市場(chǎng)部行政樓254財(cái)務(wù)部行政樓254ip地址設(shè)計(jì)表教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)生設(shè)計(jì)（參考下表）服務(wù)器地址設(shè)計(jì)序號(hào)服務(wù)器類型IP地址網(wǎng)關(guān)DNS服務(wù)器備注1WEB53/2454522DNS52/245452

32、3DHCP51/2454524視頻點(diǎn)播50/2454525數(shù)據(jù)庫(kù)49/2454526文件服務(wù)器48/245452教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)學(xué)生設(shè)計(jì)（參考下表）管理地址設(shè)計(jì)序號(hào)樓棟網(wǎng)絡(luò)層次設(shè)備編號(hào)IP地址備注教師巡回指導(dǎo)相互評(píng)價(jià)1、展示評(píng)價(jià)（學(xué)生展示）2、評(píng)價(jià)參數(shù)要點(diǎn)（1）IP地址規(guī)劃合理性（2）預(yù)留地址規(guī)劃合理性（3）服務(wù)器地址規(guī)劃合理性（4）管理地址規(guī)劃合理性學(xué)生展示部門樓棟樓層IP網(wǎng)段子網(wǎng)掩碼網(wǎng)關(guān)備注行政部行政樓254財(cái)務(wù)部行政樓254市場(chǎng)部行政樓254研發(fā)部行政樓354采購(gòu)部行政樓254【具體用例格式】【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目IP地址規(guī)劃方案。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服

33、飾廠的情況設(shè)計(jì)IP地址規(guī)劃方案。任務(wù)三 設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)命名方案【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成網(wǎng)絡(luò)命名方案的設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容有企業(yè)內(nèi)各樓棟的命名設(shè)計(jì)，設(shè)備間（管理間）命名設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備命名設(shè)計(jì)，用戶賬號(hào)命名設(shè)計(jì)，并對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)命名方案的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)和文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)命名方案教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用命名規(guī)則學(xué)生練習(xí)教師引導(dǎo)【教學(xué)流程】命名規(guī)則分析命名方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1

34、、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理大腦風(fēng)暴法討論：網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)中命名設(shè)計(jì)的命名范圍。【任務(wù)實(shí)施】教師總結(jié)： 為了增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)可讀性，需要對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中涉及的樓棟、設(shè)備間（管理間）、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備確定命名規(guī)范，隨后增添設(shè)備按照該規(guī)范命名。1、樓棟命名設(shè)計(jì)2、設(shè)備間（管理間）命名設(shè)計(jì)3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備命名4、域名設(shè)計(jì)5、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器命名設(shè)計(jì) 6、設(shè)計(jì)用戶賬號(hào)名教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理討論：樓棟命名設(shè)計(jì)。教師總結(jié)： 建議從樓棟的功能上進(jìn)行命名，取該樓棟的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母，然后跟樓棟的編號(hào)?；蛘咄活惞δ艿臉菞潥w為一起，

35、統(tǒng)一用“A，B，C，D，E，F(xiàn)”等作為第一個(gè)字母，然后跟樓棟的編號(hào)命名。例如行政樓，取漢語(yǔ)拼音的“X”，樓棟的編號(hào)取2位，那么樓棟的命名是“X01”。例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）序號(hào)樓棟描述樓棟命名設(shè)備間命名1行政樓網(wǎng)絡(luò)中心X01X01-012行政部X01-02廠房廠房1C01C01-01C01-02廠房2C02C02-01C02-02教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理討論：設(shè)備間（管理間）命名設(shè)計(jì)。教師總結(jié)：基本原則是“樓棟名-設(shè)備間序號(hào)”，統(tǒng)一采用“01”作為該樓棟的設(shè)備間，其他編號(hào)作為管理間使用。例如行政樓的信息中心

36、設(shè)備間編號(hào)“01”則命名為“X01-01”如果需要其他的管理間分別命名“X01-02”， “X01-03”等例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）樓棟設(shè)備間/管理間名稱 設(shè)備類型 設(shè)備序號(hào) 設(shè)備名稱 備注 X01X01-01路由器01X01-01-R2620-01連接外網(wǎng)交換機(jī)02X01-01-S3560-02核心交換一教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理討論：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備命名。教師總結(jié)：設(shè)備命名可以通過(guò)“設(shè)備間名稱+設(shè)備型號(hào)+編號(hào)”命名。例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）樓棟設(shè)備間/管理間名稱 設(shè)備類型 設(shè)備序號(hào) 設(shè)備名稱 備注 X01

37、X01-01路由器01X01-01-R2620-01連接外網(wǎng)交換機(jī)02X01-01-S3560-02核心交換一教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理討論：域名和服務(wù)器設(shè)計(jì)。教師總結(jié)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)序號(hào)服務(wù)名稱計(jì)算機(jī)名稱IP地址1WEBW962DHCPD973FTP984E-MAILE-995DNSD006視頻點(diǎn)播S01教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理討論：設(shè)計(jì)用戶賬號(hào)名。教師總結(jié)：基本原則是不同部門分類命名，然后編號(hào)，例如行政部門用戶賬號(hào)可以用“行政”的漢語(yǔ)拼音命

38、名“xz001”,每部門01號(hào)為部門管理員，其它為工作人員。宿舍樓用戶自己申請(qǐng)，娛樂(lè)中心根據(jù)情況設(shè)計(jì)公共用戶賬號(hào)。例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）序號(hào)部門部門命名用戶組名部門用戶賬號(hào)備注01行政部XZXZBXZ-0102XZ-0203XZ-0304研發(fā)部YFYFBYF-0105YF-0206YF-0307財(cái)務(wù)部CWCWBCW-0108CW-0209CW-03小組評(píng)價(jià)1、小組展示命名方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，

39、合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根據(jù)小組技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化情況適當(dāng)打分合計(jì)100評(píng)價(jià)參考：小組評(píng)價(jià)【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)命名規(guī)范。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)命名方案。任務(wù)四 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容有DNS規(guī)劃，DHCP設(shè)計(jì)，web站點(diǎn)設(shè)計(jì)，視頻點(diǎn)播服務(wù)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證服務(wù)設(shè)計(jì)，存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)、文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)

40、重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)【教學(xué)流程】需求分析方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理大腦風(fēng)暴法討論：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需要哪些服務(wù)？教師總結(jié)：1、DNS服務(wù)設(shè)計(jì)2、dhcp服務(wù)設(shè)計(jì)3、設(shè)計(jì)web服務(wù)器4、設(shè)計(jì)視頻點(diǎn)播服務(wù)5、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器6、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證服務(wù)7、存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：DNS服務(wù)設(shè)計(jì)。教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小

41、組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：dhcp服務(wù)設(shè)計(jì)。教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：設(shè)計(jì)web服務(wù)器。教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：設(shè)計(jì)視頻點(diǎn)播服務(wù)。教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證服務(wù)。教師引導(dǎo)操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小

42、組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。小組評(píng)價(jià)1、小組展示網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根據(jù)小組技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化情況適當(dāng)打分合計(jì)100評(píng)價(jià)參考：文件歸檔將DNS服務(wù)設(shè)計(jì)，dhcp服務(wù)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)web服務(wù)器，設(shè)計(jì)視頻點(diǎn)播服務(wù)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證服務(wù)，存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容整理歸檔【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)服務(wù)設(shè)計(jì)。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中

43、，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)說(shuō)明書。任務(wù)五 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)內(nèi)部路由選擇方案【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部路由方案設(shè)計(jì)，并對(duì)內(nèi)部路由設(shè)計(jì)方案進(jìn)行說(shuō)明。【教學(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部路由方案設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)、文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】設(shè)計(jì)路由方案教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)選擇路由策略【教學(xué)流程】路由分析方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)段隔離的設(shè)計(jì)教師

44、總結(jié)：路由冗余的設(shè)計(jì)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實(shí)際狀況，前期的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜途W(wǎng)絡(luò)IP規(guī)劃，本路由的冗余設(shè)計(jì)采用VRRP協(xié)議，通過(guò)主路由和備用路由實(shí)現(xiàn)，主路由器的網(wǎng)關(guān)地址擬定為252，備用路由器的網(wǎng)關(guān)地址擬定為253，網(wǎng)關(guān)采用虛擬地址，用254實(shí)現(xiàn)?！救蝿?wù)實(shí)施】示例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）序號(hào)VLAN-IDIP網(wǎng)段網(wǎng)關(guān)備注1VLAN-012VLAN-023VLAN-034VLAN-04【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：路由器接口的IP分配方案教師總結(jié)：路由器接口的IP分配的設(shè)計(jì)主要對(duì)核心設(shè)備，防火墻，部門級(jí)匯聚設(shè)備進(jìn)行I

45、P地址的設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)中網(wǎng)段采用/24標(biāo)準(zhǔn)的C類網(wǎng)段，對(duì)該網(wǎng)段進(jìn)行子網(wǎng)劃分，每個(gè)子網(wǎng)采用30位掩碼，2個(gè)IP地址，作為核心和連接匯聚設(shè)備的路由網(wǎng)段?！救蝿?wù)實(shí)施】示例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）序號(hào)IP網(wǎng)段主路由器備用路由器虛擬網(wǎng)關(guān)備注1核心交換一核心交換二2核心交換一核心交換二3核心交換一核心交換二4核心交換一核心交換二5核心交換一核心交換二【任務(wù)實(shí)施】小組評(píng)價(jià)1、小組展示IP路由方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，

46、合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根據(jù)小組技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化情況適當(dāng)打分合計(jì)100評(píng)價(jià)參考：文件歸檔1、整理文檔2、將文檔歸檔【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況，設(shè)計(jì)匯源服飾廠網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部路由方案。任務(wù)六 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析中對(duì)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的需求分析，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)的服務(wù)質(zhì)量設(shè)計(jì)，并對(duì)服務(wù)質(zhì)量設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成企業(yè)網(wǎng)服務(wù)質(zhì)量設(shè)計(jì)，并對(duì)設(shè)計(jì)文檔進(jìn)行處理。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)、文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】選擇服務(wù)質(zhì)量教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)服務(wù)質(zhì)量的策略【教學(xué)

47、流程】服務(wù)質(zhì)量分析方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理和評(píng)價(jià)大腦風(fēng)暴法討論：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)質(zhì)量設(shè)計(jì)教師小結(jié)：根據(jù)前期網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用需求分析，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要有語(yǔ)音通訊、企業(yè)ERP、電子商務(wù)、音樂(lè)下載、流媒體、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、游戲、視頻會(huì)議、視頻點(diǎn)播、FTP傳輸?shù)榷喾N業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)對(duì)這些應(yīng)用的分析，歸類，結(jié)合不同應(yīng)用部門對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的需求，將網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流分成分類。將網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流分成05共6個(gè)級(jí)別， 5為最高優(yōu)先級(jí)，0為最低優(yōu)先級(jí)

48、，【任務(wù)實(shí)施】序號(hào)數(shù)據(jù)流類型主要應(yīng)用部門優(yōu)先級(jí)備注1辦公自動(dòng)化全部22郵件全部53WEB全部24視頻業(yè)務(wù)全部45電子商務(wù)市場(chǎng)部16QQ聊天全部57FTP全部38ERP行政部19BT下載行政部310視頻會(huì)議行政部1示例：（學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：服務(wù)質(zhì)量的技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師小結(jié)：采用區(qū)分服務(wù)。區(qū)分服務(wù)（Differentiated Services, DiffServ），利用DSCP（DiffServ CodePoint）與PHB 的對(duì)應(yīng)機(jī)制，采用聚合的機(jī)制將具有相同特性的若干業(yè)務(wù)

49、流聚合起來(lái)，為整個(gè)聚合流提供服務(wù)，而不再面向單個(gè)業(yè)務(wù)流。區(qū)分服務(wù)提供了3 種級(jí)別服務(wù)：1) 快速轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)（Expedited Forwarding，EF）2) 保證轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)（Assured Forwarding，AF）3) 盡力而為業(yè)務(wù)服務(wù)（Best Effort，BE）【任務(wù)實(shí)施】小組評(píng)價(jià)1、小組展示服務(wù)質(zhì)量方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)小組評(píng)價(jià)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根據(jù)小組技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化情況適當(dāng)打分

50、合計(jì)100評(píng)價(jià)參考：文件歸檔1、整理文檔2、將文檔歸檔【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)QOS設(shè)計(jì)。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)QOS設(shè)計(jì)說(shuō)明書。任務(wù)七 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)計(jì)，并對(duì)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成邏輯網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)、文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】設(shè)計(jì)安全策略教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)安全的策略【教學(xué)流程】網(wǎng)絡(luò)安全分析方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】操

51、作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理和評(píng)價(jià)大腦風(fēng)暴法討論：分析富源企業(yè)安全威脅和安全漏洞教師總結(jié)：（可能存在的安全隱患）1、內(nèi)部竊密和破壞2、搭線(網(wǎng)絡(luò))竊聽3、假冒4、完整性破壞5、其它網(wǎng)絡(luò)的攻擊6、管理及操作人員缺乏安全知識(shí)7、雷擊【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理和評(píng)價(jià)討論：安全系統(tǒng)建設(shè)原則教師總結(jié)：1、系統(tǒng)性原則2、技術(shù)先進(jìn)性原則3、管理可控性原則4、適度安全性原則5、技術(shù)與管理相結(jié)合原則6、測(cè)評(píng)認(rèn)證原則7、系統(tǒng)可伸縮性原則【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】操作

52、方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、大家共同歸類選擇 4、整理和評(píng)價(jià)討論：網(wǎng)絡(luò)安全總體設(shè)計(jì)教師總結(jié)：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全建設(shè)通常包括許多方面，包括物理安全、數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)安全、安全管理等，而一個(gè)安全系統(tǒng)的安全等級(jí)，又是按照木桶原理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)富源企業(yè)各級(jí)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)、廣域網(wǎng)結(jié)構(gòu)、和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理、應(yīng)用業(yè)務(wù)系統(tǒng)的特點(diǎn)，本方案主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行安全設(shè)計(jì)：【任務(wù)實(shí)施】教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全; 應(yīng)用系統(tǒng)安全; 物理安全; 安全管理;訪問(wèn)控制入侵檢測(cè)漏洞掃描【任務(wù)實(shí)施】示例： （學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）【任務(wù)實(shí)施】示例： （學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）小組評(píng)價(jià)1

53、、小組展示網(wǎng)絡(luò)安全方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)小組評(píng)價(jià)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根據(jù)小組技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化情況適當(dāng)打分合計(jì)100評(píng)價(jià)參考：文件歸檔1、整理文檔2、將文檔歸檔【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)說(shuō)明書。任務(wù)八 設(shè)計(jì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)可用性、可靠性【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)需求分析進(jìn)行邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)可靠性和可用性

54、的設(shè)計(jì)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)可靠性和可用性的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)可靠性和可用性設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)、文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)可用性、可靠性的設(shè)計(jì)方案教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)可用性、可靠性的策略【教學(xué)流程】網(wǎng)絡(luò)可靠性分析方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理大腦風(fēng)暴法討論：高可用性、可靠性網(wǎng)絡(luò)的要求教師小結(jié)：設(shè)備彈性即網(wǎng)絡(luò)和其它設(shè)備預(yù)防性的安全保障功能，它可以防止硬件故障或性能指標(biāo)的嚴(yán)重下降。冗余性即在

55、關(guān)鍵設(shè)備中設(shè)置多個(gè)重復(fù)單元。企業(yè)網(wǎng)中的關(guān)鍵設(shè)備如企業(yè)級(jí)交換機(jī)應(yīng)能夠自動(dòng)繞過(guò)有故障的設(shè)備，所以在網(wǎng)絡(luò)中可以設(shè)置多個(gè)冗余的設(shè)備如網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器等?？晒芾硇跃W(wǎng)絡(luò)的管理能力是管理員了解網(wǎng)絡(luò)可用性的一個(gè)窗口，也是評(píng)估和調(diào)整網(wǎng)絡(luò)可用性的重要工具。網(wǎng)絡(luò)管理可以幫助識(shí)別關(guān)鍵資源、流量模式以及性能表現(xiàn)指標(biāo)，還能用來(lái)配置設(shè)備故障的閾值、提交表明端到端結(jié)果的精確報(bào)告。更激動(dòng)人心的是，它還能設(shè)置可用性策略，在系統(tǒng)出現(xiàn)故障或服務(wù)性能指標(biāo)嚴(yán)重下降時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)?！救蝿?wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：網(wǎng)絡(luò)可用性、可靠性設(shè)計(jì)策略教師小結(jié)：1）網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可靠性

56、。2）網(wǎng)絡(luò)線路可靠性需求。3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可靠性需求。4）網(wǎng)絡(luò)性能可靠性。5）路由協(xié)議可靠性。6）網(wǎng)絡(luò)配置可靠性。7）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備可管理性。小組評(píng)價(jià)1、小組展示網(wǎng)絡(luò)可用性和可靠性方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)小組評(píng)價(jià)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根據(jù)小組技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化情況適當(dāng)打分合計(jì)100評(píng)價(jià)參考：文件歸檔1、整理文檔2、將文檔歸檔【課后練習(xí)】1、收集網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計(jì)。2、根據(jù)第0單元中的企業(yè)描述中，針對(duì)匯源

57、服飾廠的情況編寫網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)可靠性設(shè)計(jì)說(shuō)明書。任務(wù)九 估測(cè)設(shè)備成本【任務(wù)描述】根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的邏輯設(shè)計(jì)，本次任務(wù)完成企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備成本的估測(cè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能在教師的指導(dǎo)下完成邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、組織、協(xié)調(diào)、文字處理能力。教學(xué)目標(biāo)【重點(diǎn)，難點(diǎn)】成本估測(cè)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)備成本估測(cè)的方法【教學(xué)流程】成本估算分析方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)文件歸檔任務(wù)布置（5分鐘）（50分鐘）（45分鐘）（45分鐘）（35分鐘）【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：信息管理中心機(jī)房設(shè)備成本估測(cè)方法教師小結(jié)：信息管理中心機(jī)房是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中心，核心設(shè)備均在此設(shè)備

58、間中，本估測(cè)僅是設(shè)備估測(cè)，沒(méi)考慮機(jī)房建設(shè)成本。表4是信息管理中心機(jī)房設(shè)備成本估測(cè)表?！救蝿?wù)實(shí)施】示例： （學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）序號(hào)設(shè)備類型廠商型號(hào)數(shù)量單價(jià)合計(jì)備注1核心交換機(jī)思科WS-C3560G-24TS-S3200006000048口網(wǎng)絡(luò)型2接入交換機(jī)3防火墻4服務(wù)器5工作臺(tái)式機(jī)6工作手提7UPS電源8無(wú)線AP合計(jì)【任務(wù)實(shí)施】【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：樓棟設(shè)備間成本估測(cè)教師小結(jié)：每棟樓都要設(shè)置設(shè)備間，由設(shè)備間直接到用戶住戶，這里整體進(jìn)行估測(cè)?！救蝿?wù)實(shí)施】示例： （學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）【任務(wù)實(shí)施】

59、序號(hào)設(shè)備類型廠商型號(hào)數(shù)量單價(jià)合計(jì)備注1匯聚交換機(jī)思科2918-24TT-C22800560048口網(wǎng)管型2接入交換機(jī)D-LinkDES-1126T158001200024口網(wǎng)管型3工作臺(tái)式機(jī)戴爾560s(I560SD-158)10050005000004工作手提三星 RC510-S0210080008000005UPS電源山特 C2KS5190065006無(wú)線APTP-LINKTL-WA801N105005000合計(jì)1,329,100.00【任務(wù)實(shí)施】操作方式：（教師引導(dǎo)，學(xué)生操作） 1、小組討論 2、小組展示 3、教師總結(jié) 4、學(xué)生整理討論：成本估測(cè)匯總教師指導(dǎo)：對(duì)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行成本合計(jì)

60、【任務(wù)實(shí)施】示例： （學(xué)生設(shè)計(jì)：根據(jù)例子進(jìn)行設(shè)計(jì)）【任務(wù)實(shí)施】序號(hào)部門/設(shè)備間設(shè)備類型數(shù)量單價(jià)合計(jì)備注1行政樓核心交換機(jī)32000060000合計(jì)914,500.002廠房1匯聚交換機(jī)228005600合計(jì)925,100.003廠房2匯聚交換機(jī)228005600合計(jì)925,100.004宿舍樓1匯聚交換機(jī)228005600小組評(píng)價(jià)1、小組展示網(wǎng)絡(luò)成本估測(cè)方案2、小組互評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)小組評(píng)價(jià)序號(hào)考核內(nèi)容考核要點(diǎn)配分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣分得分1學(xué)生協(xié)作評(píng)價(jià)學(xué)生參與程度，解決問(wèn)題的積極性60小組內(nèi)成員都能積極參與完成任務(wù)給滿分，每有1人不積極參與的扣10分，扣完為止。2技術(shù)評(píng)價(jià)技術(shù)可行，合理，先進(jìn)，優(yōu)化40根