人教統(tǒng)編版六年級語文下冊《依依惜別 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 六年級語文下冊第2課時(shí)課前導(dǎo)入讀閱讀材料給老師的一封 信一文，回憶寫信的格式，說 說這封信寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了 作者什么樣的思想感情。閱讀材料第一行頂格寫收信人的 稱呼，后面加冒號。地正文另起一行，空兩格。表示祝福的話?？?兩格寫“祝您”或 “此致”；另起一 行頂格寫祝福語。右下角署名，日期 居署名正下方。1.作者在信中主要回憶了哪些情景?一年級入校時(shí)的情景方老師教他寫字的情景方老師在運(yùn)動會上的情景2.請你說說方老師是一位怎樣的老師。和藹可親溫柔善良善解人意熱情大方給老師的一封信中，作者回 憶了方老師給自己留下深刻記憶 的幾件小事，贊美了老師無私奉 獻(xiàn)的精神，表達(dá)了對老師無限的 感

2、激之情。你最想給誰寫 信呢？你覺得寫信 時(shí)應(yīng)注意哪些問題？給老師或同學(xué)寫一封信給母校寫一封信給自己寫一封信回憶往事， 抒發(fā)感情提出建議表達(dá)期望寫 信表達(dá)方式靈活多樣表達(dá)真情實(shí)感注意書寫格式書信展示親愛的王老師： 您好！六年時(shí)光飛逝，我也將成為您口中的“上一屆學(xué)生”了，我的心里很不舍。老師， 您知道嗎？我特別舍不得離開您。我曾經(jīng)是個(gè)膽小、內(nèi)向的孩子。有一 次上課，您提問我時(shí)，我心里慌亂極了， 臉?biāo)查g紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來， 回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音也很小。 同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我的頭埋得更 低了，臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥一眼您， 發(fā)現(xiàn)您的眼睛正望著我，眼神里充滿鼓勵(lì)，好像在說：“別

3、急，慢慢說?！蔽业男那?頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇 氣，流暢地回答了您的問題，您滿意地笑 了，還對我說：“答得好！”此后，在您 的鼓勵(lì)下，我慢慢勇敢起來，也敢在同學(xué) 面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)了。上學(xué)期，在您的輔導(dǎo)下，我參加了省少年兒童讀書比賽，獲得了第二名。當(dāng)我領(lǐng) 取獎品時(shí)，您不住地為我鼓掌。走下領(lǐng)獎臺， 我激動地向您跑去，拉著您的手。您摸著我 的頭，鼓勵(lì)我說：“在前進(jìn)的道路上，你已 經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀！”師恩如山，永生難忘！王老師，這六年 來，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，我的歡聲笑語，我的成長變化，都離不開您的陪伴、您的教導(dǎo)??！ 在這封信中，我想對您說，謝謝您的栽培 和付出！此致敬禮！學(xué)生

4、：蕭蕭2022年5月20日讀讀閱讀材料中畢業(yè)贈言部分， 看看如何寫畢業(yè)贈言，體會字里行間的 依依惜別之情。給老師：從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年 間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”， 載著我對您不變的情誼。樸實(shí)的語言真摯的情誼日常的場景敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆??！匆匆 中，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又 要離開校園，離開您！詩一般的語言時(shí)光匆匆，心中不舍不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒 出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚尾 紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永 遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！容貌變化感激、贊美每一次游戲，每一次辯 論都讓我回味無窮。 它們將化作美好的記憶，

5、珍藏在我心中。給同學(xué)：六個(gè)春秋我們在一起，回憶美好時(shí)光深厚友誼嘿，同桌，記得 你說過，你的夢想是 遨游太空。愿你繼續(xù) 帶著夢想展翅高飛， 去擁抱美好的未來。美好祝愿這些畢業(yè)贈言以老師和同學(xué) 為贈言對象，或是回顧學(xué)習(xí)生活， 抒發(fā)惜別之情，或是感謝老師教 導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼。語言精練， 富有文采,感情真摯而美好。贈言特點(diǎn)主題健康（激勵(lì)性、祝愿性、褒揚(yáng)性 、懷念性、鞭策性）風(fēng)格獨(dú)特（詩歌式、抒情式、格言式、 對偶式、相加式）因人而異（意志堅(jiān)強(qiáng)者、待人真誠者、缺乏自信者、惰性較強(qiáng)者、悲觀消極者）明確對象，要有針對性。內(nèi)容積極正面，飽含情感。語言簡潔 ，切忌長篇大論。巧妙引用，豐富文化內(nèi)涵。運(yùn)用手法，力求

6、語言生動。贈言寫法激勵(lì)性你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明 天的世界因你而燦爛。祝愿性你是泊于青春的港口中的一葉小舟，愿 你揚(yáng)起信念的帆，載著希望和夢想，駛向遼 闊的海洋。贈言示例懷念性歲月能帶走時(shí)間，卻帶不走 我對你的思念。鞭策性把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會源源而來；把 成功當(dāng)作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。詩歌式海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 抒情式你終于要走了，但你把花的形象留了下 來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同 澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你， 我的歲月就會永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)芬芳。格言式什么是路，路是從遍布荊棘的地方開辟 出來的，是從沒有路的地方踩出來的。對偶式與你同行，回想起我們擁有過的理想； 與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。意志堅(jiān)強(qiáng)者堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)的風(fēng)景中奮斗。加油， 做生活中的強(qiáng)者！悲觀消極者如果你為失去月亮而嘆息，那么你將失 去星星。愿你笑對人生，積極樂觀！寫完信或畢業(yè)贈言后，我們可 以開展交流活動，說一說自己讀了 同學(xué)寫的信有哪些觸動。還可以評 一評自己最欣賞哪些贈言?；顒涌偨Y(jié)回顧活動過程，進(jìn)行交流總結(jié)。自己做的工作，與小組成員合作的方式 自己最喜歡的