語文數學高考基礎知識

1、語文數學高考基礎知識數學高考基礎知識【1】一、全力夯實雙基，保證駕輕就熟目前高考數學試卷，基礎知識和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是創(chuàng)新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領高考陣地。教材是，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關注教材中解決問題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：不掌握不放過。對照考試說明，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關內容，包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形，準確理解和記憶知識點，不留空白和隱患。胸無全書不放過，在掌握知識點的基礎上，根據知識的內在聯系，構建知識網絡，把書學得“由厚變薄”。

2、不防從課本的章節(jié)目錄入手，進行串聯，形成體系。有疑難不放過。為鞏固復習效果，發(fā)展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問題的癥結在那里，對照教材，徹底掃除障礙。回歸教材、吃透課本，千萬不能眼高手低喲。二、重視錯題病例，實時忘羊補牢錯題病例也是財富，它有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會。由于題海戰(zhàn)術的影響，許多同學，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見提高，走訪了一些同學，普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤，或沒有診斷出錯

3、因，沒有收到糾錯的效果。建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經常翻閱，常常提醒，警鐘長鳴，以絕后患。注意收集錯題也有個度的.問題，對于那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產生的失誤應另作他論。三、加強毅力訓練，做到持之以恒毅力比熱情更重要。進入高三，同學們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學能夠堅持不懈，平步青云。有的同學松弛下來，形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進的步伐。訓練毅力刻不容緩!計劃明確，并堅決執(zhí)行，不尋找借口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明天做今天的事，練習也要

4、限時完成，一個小時完成的，決不拖成一個半小時完成，否則將影響后續(xù)的學習和生活。任何一門學科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，若5天不訓練將會不進而退。所以，建議各個學科每天都要有所鞏固，根據具體情況哪怕份量輕些也行。遇到困難應及時解決，不能積累，否則會打擊信心，喪失斗志。要成就事業(yè)，既要有熱情，更要有毅力!四、抓住典型問題，爭取融會貫通。由于題海戰(zhàn)術的影響，考生們都以做多少套練習來衡量復習的投入度，殊不知有的練習屬于同一層次上的重復勞動，有的還會形成負遷移，重點得不到強化。所以必須抓住典問題進行鉆研的力度，擴大解題收益，提高能力層次。復習階段，關于例題

5、的處理，不能停留在有方法、有思路、有結果就認為大功告成，草草收兵，曲終人散，就太可惜了。抓住一些典型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題后反思。反思題意，訓練思維的嚴謹性;反思過程與策略，發(fā)展思維的靈活性;反思錯誤，激活思維的批判性;反思關系，促進知識串聯和方法的升華。另外，我們還要學會典型問題的引申變化：類比變化，有利于知識和方法的鞏固，推廣變化，有利于遞進思維能力的發(fā)展;開放性變化，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng);應用性變化，有利于考生分析問題和解決問題能力的提高。五、精讀考試大綱，確保了如指?？荚囌f明是就考什么、考多難、怎樣考這三個問題的具體規(guī)定和解說，有的省市使用了二期課改教材，

6、有的省市在過渡階段，所以考試說明必然有調整的內容，所以必須高度重視，明確要求，提高復習的針對性和實效性。如果走馬觀花地看一遍，容易造成誤解，認為要求不高，都已經復習好了，產生盲目樂觀的情緒。必須加強學習考試說明的力度，保證有的放矢。首先明確考試的知識要求。針對教材與復習時的筆記逐條對照，看是否得到了落實，保證沒有遺漏，更要保證到位，不同的知識點有不同的能力要求，只能高舉高打，才能游刃有余，沒達要求的決不罷手。其次要明確考試的能力要求。不同的學科，對考生有不同的能力要求，看對應的要求是否在復習時得到了訓練，特別是二期課改對創(chuàng)新與探究能力的要求是否得到了落實。還要明確考試對思想方法的要求。目前高命

7、題堅持新題不難、難題不怪的方向。強調“通性通法、淡化技巧”。所以對考試說明中要求的方法，是否心中有數，特別是教材的例題體現的思想方法是否已經掌握。只有掌握了思想方法，才能在考試時以不變應萬變。另外，對試卷的形式，涉及的題型、考試時間、分值等等也應一清二楚。語文高考基礎知識【2】一、通假字1.北冥有魚冥通“溟”，大海2.小知不及大知知通“智”，智慧3.此小大之辯也辯通“辨”，區(qū)別4.而征一國者而通“耐”，能5.旬有五日而后反有通“又”，反通“返”6.傾闔城戶闔通“合”，全7.昂其直直通“值”.價錢8.手裁舉裁通“才”9.翼日進宰翼通“翌”，第二天L0.饗德懷恩饗通“享”，受11.景從云合景通“影

8、”，影子二、虛詞1.之鯤之大，不知其幾千里也助詞，的鵬之徙于南冥也助詞，協調音節(jié)且夫水之積也不厚助詞，主謂問取消獨立性奚以之九萬里而南為動詞，到去之二蟲又何知代詞，此2.天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪其其：是還是，用在選擇句中，加強揣測語氣3.風斯在下矣斯：則，就4.時則不至則：或5.奚以之幾萬里而南為奚以為：表示反問，哪里用得著呢6.惡乎待哉惡：何7.屬而和者屬：連續(xù)、跟著8.信有時哉信：確實9.靡計不施靡：沒有10.得無教我獵蟲所耶得無耶，表推測語氣，大概吧11.雖連城拱璧不啻也雖：即使啻：止12.未幾、斯須既而：都表示時間短暫，“一會兒、片刻”13.少年固強之固：堅持、一定14.顧

9、念蓄劣物終無所用顧：但15.或以尺書寄托侍者或：也許16.寧可致意耶寧可：焉能、哪能17.脫獲回耗脫：倘18.貴客將自何所至也將：方，剛才三、實詞(一)重點實詞1.齊諧者，志怪者也志：記載2.置杯焉則膠膠：粘，著地3.我決起而飛，槍榆枋而止決：快速的樣子;槍：碰、撞4.而后乃今將圖南圖：圖謀5.而控于地控：投，落下6.小知不及大知及：趕得上。7.窮發(fā)之北窮：荒遠的、偏僻發(fā)：毛，指草木8.此雖免乎行，猶有所待者也待：憑借9.下迨屋迨：至：遮蔽光明之物10.置酒交衢間衢：大路11.櫛比如鱗櫛：木梳; 比：并、排列12.妍媸自別妍媸：美丑13.恐進之亦興闌矣闌：衰落、消失14.遲月生公石上遲：等候1

10、5.不知尚識余言否耶識：記著16.居為奇貨居：積，儲存17.操童子業(yè)，久不售操業(yè)：從事行業(yè); 售：考取18.宰嚴限追比比：追征19.成妻具資詣問詣：到去20.唇吻翕辟翕：合; 辟：開21.有古陵蔚起蔚：草木茂盛的樣子，引申為高大22.如被冰雪被：遭受23.氣息然然：氣息微弱的樣子24.審諦之審諦：仔細25.徑造廬訪成造：到26.則蟲集冠集：止，落在27.俾人邑庠邑：縣; 庠：學校28.撫軍亦厚賚成賚：賞賜29.獨是成氏子以C貧C：蛀蟲30.民日貼婦賣兒貼：抵押31.疾逸道左逸：奔跑32.舅姑愛其子，不能御舅姑：公婆; 御：管束，控制33.唯恐道途顯晦顯：指看得見的“塵。間”; 晦：指看不見的水

11、府34.吾君方幸玄珠閣幸：駕臨35.坐貽聾瞽瞽：瞎子36.遠罹構害罹：遭受37.項掣金鎖掣：拴38.不遑辭候遑：閑暇39.帝知其冤而宥其失宥：寬恕40.君憮然曰憮然：失望的樣子(二)詞類活用1.最可觴客觴，名詞作動詞，勸人飲酒2.吏吳兩載吏，名詞作動詞，任縣令3.歲征民間歲：名詞作狀語，每年4.籠歸籠：名詞作動詞，用籠裝5.取兒稿葬稿：名詞作狀語，用草席裹著6.民日貼婦賣兒日：名詞作狀語，每天7.成然之/劣之/益奇之然、劣、奇：形容詞的意動用法8.高其直高：形容詞作動詞，抬高9.細疏其能疏：名作動，陳述10.有客于徑陽者客：名作動，作客，客居四、特殊句式(一)介賓結構后置1.歲征民間。2.焚拜

12、如前人。3.掭以草尖。4.既而得其尸于井。5.覆之以掌。6.柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，簾以水精。(二)省略句1.令以責之里正。2.折藏之，歸以示成。3.留待限期，以塞官責。4.將獻公堂，惴惴恐不當意。(三)被動句為婢仆所惑。(四)賓語前置句1. 而莫之夭閼者。2. 之二蟲又何知！3. 彼且奚適也？4. 其自視也。5. 彼且惡乎待哉？6. 子何苦而自辱如是？7. 是何可否之謂乎？8. 洞庭君安在哉？(五)主謂倒置甚矣，烏紗之橫、皂隸之俗哉！第五冊1.吾不忍其觳觫：觳觫，恐懼發(fā)抖的樣子2.天下之欲疾其君疾，痛恨、憎恨3.仰不足以事父母事，贍養(yǎng)、奉養(yǎng)4.及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也及，等到;

13、 罔，通“網”，張開羅網捕捉，引申為“陷害”5.將以釁鐘釁：殺生取血以涂物，用于祭祀6.夫我乃行之，反而求之，不得吾心：我這樣做了，回頭再去想它。想不出是為什么。乃，這樣7.蒞中國：統治中原地區(qū)。蒞：臨、統治8.此惟救死而恐不贍：這樣，只把自己從死亡中救出來，還恐怕來不及呢。贍：足9.其庶幾乎庶幾：差不多10.王嘗語莊子以好樂，有諸語：告訴;諸：之乎; 有諸：有這回事嗎？11.未有以對對： 回答。12.舉疾首蹙額蹙：收緊、縮著;額：鼻梁13.田獵：打獵。田：通“畋,也指獵14.而君幸于趙王幸：寵愛15.相如持其璧睨柱：斜著眼睛看16.嚴大國之威以修敬也嚴：尊重，動詞修敬：整飭禮儀表示敬意17.

14、相如度秦王特以詐佯為予趙城特：只，只不過18.相如素*人：相如本來是個卑*的人19.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也：我離開父母之所以來侍奉您的原因，不過是仰慕您的高尚品德罷了。20.吾所以為此者，以先國之急而后私仇也：我之所以這樣退讓，是因為我把國家的利益放在第一位，而把個人的恩怨放在次要的位置。21.傳以示美人及左右：傳示，傳給看;美人，妃嬪;左右，侍從22.絕秦望：斷絕秦國的念頭23. 孰與秦王：與秦王相比哪一個(厲害)孰：誰、哪一個; 孰于：何如，比怎么樣24.刎頸之交：誓同牛死的朋友。刎頸：割頭25.入則與王圖議國事入：在國內26.乃令張儀佯去秦佯：假裝27.平伐其功伐：夸耀28

15、.其行廉，故死而不容：他的品德方正不茍，所以至死也不容于世29.然泥而不滓者也：(屈原)是出于污泥而不染，依然保持高尚品德的人。30.博聞強志：知識廣博，記誦多31.人窮則反本：人處于困境，總會想念上天和父母，希望得到幫助32.舉類邇而見義遠：舉的是近事，而表達的意思很深遠。33.蟬蛻于濁穢：像蟬脫殼那樣擺脫污穢的環(huán)境。蟬蛻：蟬脫殼34.設詭辯：說假話騙人35.相隨屬：一件連一件36.其稱文小而其指極大：就其文字來看不過尋常事物，但它的旨趣是極大的(關系到國家的治亂)。指：通“旨”第六冊1.盡收其地，進兵北路略地：收，占領。北，向北，名詞作狀語。2.秦兵旦暮渡易水：早晚間，極言迅速，名詞作狀語

16、。3.微太子言，臣愿得謁之： 微，無，不渴，請。4.今行而無信，則秦未可親也：信，信物，憑據。親，親近?，F在空手而去，沒有什么憑信之物那就無法接近秦王。5.秦王購之金千斤，邑萬家：購，懸賞，用重金征求緝拿罪犯。邑：封地。前句是狀語后置句，后句是定語后置句。6.乃遂私見樊於期：乃遂：同義復用，就，于是。私：形容詞作狀語，偷偷地。7.顧對不知所出耳：顧，只是、不過，表輕微轉折。否定句賓語前置，即“顧不知計之所出”或“顧不知所出之計”。8.燕國見陵之恥除矣：見：被。陵：通“凌”。9.乃今得聞教：乃今：如今。如今才聽到您的指教。10.函封之：用匣子裝起來。函，名詞作狀語，用匣子。11.乃為裝遣荊軻：于

17、是準備行裝派遣荊軻使秦。為裝，準備行裝。遣，派遣。12.太子遲之：遲，以之為遲，嫌遲了。13.太子及賓客知其事者：定語后置句，應“太子及知其事之賓客”。14. 土皆_目，發(fā)盡上指冠：送行的人們都睜大眼睛，極為憤怒，連頭發(fā)都向上直豎頂著帽子了。15.秦武陽色變振恐：秦武陽變了臉色害怕起來。振。震，害怕之意。16.荊軻顧笑武陽，前為謝曰：顧，回頭。前，走上前。為，表示。謝，謝罪。17.北蠻夷之鄙人：蠻，本是占代對南方各個民族的鄙稱。夷，本是古代對東部各民族的*稱。蠻夷，這里泛指邊遠地區(qū)。鄙人，粗俗之人。18.軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見：荊軻于是取出地圖捧著獻給秦王，打開地圖，地圖快翻完了，匕

18、首露了出來。發(fā)，翻開。窮，盡。19.因左手把秦王袖：因，趁機。把，抓。20.劍長，操其室：操，握住。室，劍鞘。21.盡失其度：都失去了常態(tài)。22.明于治亂，嫻于辭令：對治亂的道理明曉，擅長講話。皆是狀語后置句。辭令，應酬交際的語言。23.平伐其功：屈原夸耀自己的功勞。伐，矜夸，炫耀。24.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也：屈原痛心楚懷王聽信讒言不能分辨是非，獻媚說壞話的人使懷王看不明白，邪惡的人妨害了國家。疾，痛恨，痛心。聰，指耳力好。讒，讒言。諂，諂媚，阿諛。明，賢明的人。形容詞作名詞。邪曲，同意復用，邪惡的人，也是形容詞作名詞。25.人窮則反本：處境窘迫。反本，追求本源。26.其志潔，其行廉：他志氣高潔，行為方正。27.靡不畢見：沒有不全部表現的?；颉皼]有一點不是表現得很透徹的”。28.舉類邇而見義遠：所舉的事例雖是人們常見的事物，但表現出來的意義極深遠。邇，近，理解為“常見的”。29.顏色憔悴，形容枯槁：顏色，面容氣色。形容，形體容貌。30.其后楚日以削，數十年竟為秦所滅：日，時間名詞作狀語，一大天地。為所，表被動的固定句式。31.從容淡靜：穩(wěn)重、淡泊、寧靜的神態(tài)。32.辟公府：公署。漢代的大尉、司徒、司空為三公，為當時最高官員。33.驗之以事：用實際事情來檢驗。狀語后置句。34.公車：指漢代公家的車馬，為臣民上書和征召所用。