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文檔簡(jiǎn)介

1、浣溪沙教案一曲新詞酒一杯這是浣溪沙教案一曲新詞酒一杯,是優(yōu)秀的八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。浣溪沙教案一曲新詞酒一杯第1篇教學(xué)目標(biāo):在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)理解詩(shī)人通過(guò)本詞表現(xiàn)的對(duì)生活的哲思教學(xué)重點(diǎn):在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)人通過(guò)本詞表現(xiàn)的對(duì)生活的哲思課文:浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。教學(xué)流程:一、導(dǎo)入1、與置身于社會(huì)底層,潦倒不得志的柳永截然不同,晏殊身為宰相,生活是安逸的。不同的主人公,同樣是面對(duì)春色,同樣是登高飲酒,晏殊抒發(fā)的情懷會(huì)與柳永有什么不同呢?二、品讀

2、語(yǔ)言理解內(nèi)容1、朗讀這首詞,說(shuō)一說(shuō)這首詞上下片分別寫(xiě)了哪些內(nèi)容?疏通這首詞的大意2、圈劃這首詞中作者所見(jiàn)的景物,說(shuō)說(shuō)隨著所見(jiàn)景物的不同,詩(shī)人的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程?3、體會(huì)這首詞中的“去年天氣”“舊亭臺(tái)”“夕陽(yáng)”“落花”“歸燕”分別象征什么?“去年天氣”,“舊亭臺(tái)”生命之中看似不變的事物、“夕陽(yáng)”時(shí)光的一去不回“落花”生活中消逝的美好“歸燕”似曾相識(shí)的新的美好4、品讀下片中的“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,中“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”兩個(gè)詞包含了怎樣的情感?詩(shī)人面對(duì)“花落去”“燕歸來(lái)”的眼前之景,悟到了什么哲理?生活之水向前流淌,其間會(huì)有失去,但新的美好也會(huì)以新的方式再次出現(xiàn),雖然花開(kāi)

3、花落,每年的花朵都是不同的,但是生活之樹(shù)常青。三、比較遷移、深入把握1、從思想內(nèi)容上看,晏殊的這首浣溪沙與崔護(hù)的題都城南莊有哪些異同?相同之處:都通過(guò)今昔對(duì)比,表達(dá)對(duì)失去時(shí)光的不舍與懷念,且兩者對(duì)生活都充滿(mǎn)熱愛(ài),以平靜樂(lè)觀的心態(tài)看待生命之中的得失。不同之處:晏殊體認(rèn)到了生命之中的美好會(huì)以不同方式再次出現(xiàn);崔護(hù)以審美的生命態(tài)度,將逝去的美好化作浪漫的記憶珍藏心間。2、從語(yǔ)言風(fēng)格上看,晏殊的這首浣溪沙與柳永的蝶戀花有哪些異同?相同之處:婉約含蓄不同之處:浣溪沙更為清麗自然,圓通曉暢拓展閱讀:晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯賞析此詞雖含傷春惜時(shí)之意,卻實(shí)為感慨抒懷之情。上闋:綰合今昔,疊印時(shí)空,重思昔;下闋

4、則巧借眼前景物,著重寫(xiě)今日的感傷。全詞語(yǔ)言通俗曉暢,清麗自然,意蘊(yùn)深沉,啟人神智,耐人尋味。詞中對(duì)宇宙人生的深思,給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受。起句“一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)”寫(xiě)對(duì)酒聽(tīng)歌的現(xiàn)境。作者回憶舊時(shí)與同僚一邊飲美酒、一邊填新詞供伶人演唱的游樂(lè)生活。從復(fù)疊錯(cuò)綜的句式、輕快流利的語(yǔ)調(diào)中可以體味出,詞人面對(duì)現(xiàn)境時(shí),開(kāi)始是懷著輕松喜悅的感情,帶著瀟灑安閑的意態(tài)的。但邊聽(tīng)邊飲,這現(xiàn)境卻又觸發(fā)他對(duì)“去年”所歷類(lèi)似境界的追憶:也是和今年一樣的暮春天氣,面對(duì)的也是和眼前一樣的樓臺(tái)亭閣,一樣的清歌美酒。然而,似乎在一切依舊的表象下又分明感覺(jué)到有的東西已經(jīng)起了難以逆轉(zhuǎn)的變化,這便是悠悠流逝的歲月

5、和與此相關(guān)的一系列人事。于是詞人不由得從心底涌出這樣的喟嘆:“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”夕陽(yáng)西下,是眼前景。但詞人由此觸發(fā)的,卻是對(duì)美好景物與往事的流連,對(duì)時(shí)光流逝的悵惘,以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。這是即景興感,但所感者實(shí)際上已不限于眼前的情景,而是擴(kuò)展到整個(gè)人生,其中不僅有感性活動(dòng),而且包含著某種哲理性的沉思。夕陽(yáng)西下,是無(wú)法阻止的,只能寄希望于它的東升再現(xiàn),而時(shí)光的流逝、人事的變更,卻再也無(wú)法重復(fù)?!盁o(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”一聯(lián)工巧而渾成、流利而含蓄,用虛字構(gòu)成工整的對(duì)仗、唱嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情,也是這首詞出名的原因。但更值得玩味的倒是這一聯(lián)所含的意蘊(yùn):花的凋落,春的消逝,

6、時(shí)光的流逝,都是不可抗拒的自然規(guī)律,即使惋惜流連也無(wú)濟(jì)于事,所以說(shuō)“無(wú)可奈何”,這一句承上“夕陽(yáng)西下”;然而這暮春天氣中,所感受到的并不只是無(wú)可奈何的凋衰消逝,而是還有令人欣慰的重現(xiàn),那翩翩歸來(lái)的燕子不就像是去年曾于此處安巢的舊相識(shí)嗎?這一句應(yīng)上“幾時(shí)回”?;?、燕歸雖也是眼前景,但一經(jīng)與“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”相聯(lián)系,它們的內(nèi)涵便變得非常廣泛,帶有美好事物的象征意味。在惋惜與欣慰的交織中,蘊(yùn)含著某種生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝,但消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn),生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn),它只是“似曾相識(shí)”罷了。此詞

7、之所以膾炙人口;廣為傳誦,其根本的原因于情中有思。詞中似乎于無(wú)意間描寫(xiě)司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象,卻有哲理的意味,啟迪人們從更高層次思索宇宙、人生的問(wèn)題。詞中涉及到時(shí)間永恒而人生有限這樣深廣的意念,卻表現(xiàn)得十分含蓄?;剡^(guò)頭來(lái)再看一下這首詞,作者在回憶舊時(shí)的美好生活,可是,夕陽(yáng)西下,光陰似箭,那昔日的情景何時(shí)能再現(xiàn)?落花墜地,更引發(fā)詞人年華流逝的無(wú)可奈何之感;似曾相識(shí)的燕子去年飛走今年尚且還會(huì)歸來(lái),而過(guò)去的歲月卻一去不返了。想到這里,詞人不禁獨(dú)自在園中充滿(mǎn)花香的小路上徘徊。思想與動(dòng)作構(gòu)成雙重疊合,在徘徊沉思中遙應(yīng)上片的回憶,造成循環(huán)往復(fù)的態(tài)勢(shì),使讀者更加感到時(shí)間的寶貴,與詩(shī)人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。第2篇原文一曲新

8、詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。參考翻譯譯文聽(tīng)一支新曲喝一杯美酒,還是去年的天氣舊日的亭臺(tái),西落的夕陽(yáng)何時(shí)再回來(lái)?那花兒落去我也無(wú)可奈何,那歸來(lái)的燕子似曾相識(shí),在小園的花徑上獨(dú)自徘徊。注釋浣溪沙:唐玄宗時(shí)教坊曲名,后用為詞調(diào)。沙,一作“紗”。一曲新詞酒一杯:此句化用白居易長(zhǎng)安道意:“花枝缺入青樓開(kāi),艷歌一曲酒一杯”。一曲,一首。因?yàn)樵~是配合音樂(lè)唱的,故稱(chēng)“曲”。新詞,剛填好的詞,意指新歌。酒一杯,一杯酒。去年天氣舊亭臺(tái):是說(shuō)天氣、亭臺(tái)都和去年一樣。此句化用五代鄭谷和知己秋日傷懷詩(shī):“流水歌聲共不回, 和 。2、你對(duì)作者晏殊了解多少?他在

9、寫(xiě)這首詞時(shí)的.境況和心情是怎樣的?晏殊是 時(shí)期的詞人,浣溪沙是詞的 ,它選自 。3、學(xué)有潛力的同學(xué)還可以思考下一部分中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容(1課時(shí)完成)1、作者和詞作的簡(jiǎn)介晏殊(9911055)字同叔,撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時(shí),以神童召試,賜同進(jìn)士出身。他是北宋前期較早的詞家,作品大多反映富貴悠閑的生活,但他的詞藝術(shù)成就較高,能以疏淡閑雅的語(yǔ)言寫(xiě)出較深的含義,音韻和諧,意境清新。這首詞選自珠玉詞?!颁较场笔窃~牌名。浣溪沙是一首小令,其格式是分上下兩闋 (也叫上下兩片),各有三個(gè)七字句,一、二、三、五、六句押同一個(gè)平聲韻。這首詞寫(xiě)作者在暮春時(shí)節(jié)的思緒,表現(xiàn)了年華易逝的

10、傷感。其中“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”是傳誦名句。2、學(xué)生自由散讀,結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)醪嚼斫獗驹~中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(1)一曲新詞酒一杯。 一曲:一首。新詞:剛填好的詞,意同新歌。(2)去年天氣舊亭臺(tái)。 去年天氣:是說(shuō)跟去年此日相同的天氣。舊亭臺(tái):曾經(jīng)到過(guò)的或熟悉的亭臺(tái)樓閣。(3)夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?夕陽(yáng):落日。西下:向西方地平線(xiàn)落下。幾時(shí)回:什么時(shí)候回來(lái)。(4)無(wú)可奈何花落去。無(wú)可奈何:不得已?;淙ィ夯ㄖx,點(diǎn)明節(jié)令是暮春。(5)似曾相識(shí):意思是好像曾經(jīng)認(rèn)識(shí)。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)。后用作成語(yǔ),即出自晏殊此句。燕歸來(lái):燕子從南方飛回來(lái)。(6) 小園香徑獨(dú)徘徊。 香徑:花間小路。徘徊:來(lái)回走。3

11、、在反復(fù)的誦讀中體會(huì)詞中關(guān)鍵詞句所蘊(yùn)涵的哲理和感情。(1) “去年天氣舊亭臺(tái)?!薄叭ツ辍倍职呀裎魞煞嗤漠?huà)面重疊在一起了,問(wèn)題一:你知道作者經(jīng)歷了怎樣的人生變故嗎?故地重臨,懷舊自不可免,文中作者的感受是怎樣的?仔細(xì)體會(huì)思考“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”這句話(huà)的含義。(思路點(diǎn)撥:一樣的暮春天氣,一樣的樓臺(tái)亭閣,一樣的清歌美酒,但人事卻和去年大不相同了?!跋﹃?yáng)西下”是無(wú)法阻止的,只能寄希望它東升再起,而時(shí)光的流逝、人事的變更,卻再也無(wú)法重復(fù)。細(xì)味“幾時(shí)回”三字,所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細(xì)膩心態(tài)。)(2)問(wèn)題二:怎樣體會(huì)名句“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)?!?中的“無(wú)可奈何“和“似曾

12、相識(shí)”?從“花落去”到“燕歸來(lái)”,作者想要表達(dá)的是怎樣的感情?(思路點(diǎn)撥:“花落去”、“燕歸來(lái)”是現(xiàn)實(shí)生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象,但與“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”的有機(jī)組合,普通的花和燕就不普通了,而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物或感情的象征。)五、作業(yè)布置和練習(xí)拓展(一)回家作業(yè):1、自己默寫(xiě)本詞中需積累的名句 , 。源于此句沿用至今的成語(yǔ)是 。2、這是晏殊一首膾炙人口的小令,字面上明白如話(huà),但歷來(lái)人們對(duì)其內(nèi)容的理解卻很不一致,有的說(shuō)是表現(xiàn)年華易逝的傷感,有的說(shuō)是抒發(fā)故舊之情。你在學(xué)完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪?請(qǐng)用一段文字表達(dá)。3、想象一下,“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中作者在獨(dú)自行走中思索和反省到什么?請(qǐng)用一

13、段心理描寫(xiě)描繪出來(lái),100字左右。附錄:浣溪沙晏殊一向年光有限身,等閑離別易銷(xiāo)魂,酒筵歌席莫辭頻。滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn),落花風(fēng)雨更傷春,不如憐取眼前人。浣溪沙玉碗冰寒滴露華,粉融香雪(透輕紗。晚來(lái)妝面勝荷花。鬢亸欲迎眉際月,酒紅初上臉邊霞。一場(chǎng)春夢(mèng)日西斜。第4篇教學(xué)目標(biāo):在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)理解詩(shī)人通過(guò)本詞表現(xiàn)的對(duì)生活的哲思教學(xué)重點(diǎn):在朗讀中感受本詞清麗自然的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)人通過(guò)本詞表現(xiàn)的對(duì)生活的哲思課文:浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。教學(xué)流程:一、導(dǎo)入1、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的“太平宰相”(1)14歲的晏殊與來(lái)

14、自全國(guó)各地的千名考生同時(shí)入殿參加考試,從容應(yīng)試,援筆立成,受到真宗的嘉賞,賜同進(jìn)士出身。第三天復(fù)試“賦”時(shí),看題后奏道:此賦題自己以前曾做過(guò),請(qǐng)求另改他題。其誠(chéng)實(shí)與才華,更受到真宗的贊賞。(2)真宗立太子,就是后來(lái)的仁宗,召見(jiàn)晏殊要他入宮陪伴太子,并說(shuō)其所以選擇晏殊是因?yàn)樗顧z點(diǎn)謹(jǐn)慎,不像其他的大臣出入于聲色之場(chǎng)。晏殊說(shuō)不然,自己只是因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)拮據(jù),才沒(méi)有和他們一樣去聽(tīng)歌看舞,真宗更信任晏殊的誠(chéng)實(shí),之后不斷提拔晏殊,委以重任。2、與柳永的潦倒不同,晏殊的經(jīng)歷是平坦富足,令人羨慕的。晏殊雖然居高位、食厚祿,但不改赤子之心,憑著對(duì)生活的細(xì)心體悟,寫(xiě)下了許多流傳后世的詩(shī)詞作品?!盁o(wú)可奈何花落去,

15、似曾相識(shí)燕歸來(lái)”、“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”、“念蘭堂紅燭,心長(zhǎng)焰短,向人垂淚”等都成為了名篇佳句。二、感受語(yǔ)言風(fēng)格1、自讀此詞,解決字面理解上的障礙2、朗讀這首詞,說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這首詞在語(yǔ)言風(fēng)格、用字用詞上與柳永的蝶戀花有什么不同?清麗自然,圓通曉暢3、背誦這首詞三、領(lǐng)會(huì)情感哲理1、反復(fù)朗讀上片,說(shuō)說(shuō)上片中詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的感懷?詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感懷?表面的不變:去年天氣、舊亭臺(tái)深層的變:夕陽(yáng)西下幾時(shí)回2、詩(shī)人感懷的只是“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”嗎?“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”流露出的是詩(shī)人哪些更為深層的所思所感?在“新曲”與“酒”的助力下,觸景傷懷,引發(fā)對(duì)人生的思考、追問(wèn)年華的流逝,美好事物的一去不返,生活中得失的意義何在?3、上片流露出詩(shī)人對(duì)美好事物消逝不返的淡淡的哀愁,但詩(shī)人的思想并沒(méi)有停留在對(duì)過(guò)往不再的惋惜和惆悵之中,品讀下片中的“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”,詩(shī)人在這兩句中蘊(yùn)含了怎樣的哲理?生活之水向前流淌,其間會(huì)有失去,但新的美好也會(huì)以新的方式再次出現(xiàn),雖然花開(kāi)花落,每年的花朵都是不同的,但是生活之樹(shù)常青。4、朗讀這首詞,在讀的過(guò)程中融入詩(shī)人對(duì)于生

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