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怎樣進(jìn)行“生本課堂” 的教學(xué)一、生本課堂的教育價值。1、傳統(tǒng)的綜合學(xué)科課程不大注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活相聯(lián)系。2、教材與課程改革的脫節(jié) 與學(xué)生的脫節(jié)問題：3、學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)弱于應(yīng)用；強(qiáng)于答卷弱于動手；強(qiáng)于考試弱于創(chuàng)造。歸根結(jié)底是課程結(jié)構(gòu)的問題！價值：溝通生活中的知識、技能與課堂中的知識、技能的聯(lián)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生全面認(rèn)識知識、掌握技能。案例：1、體育課耐久跑2、梁主任的數(shù)學(xué)課 二、“生本課堂”的教學(xué)策略1、以探索為主線。2、密切聯(lián)系生活實際。3、強(qiáng)調(diào)綜合應(yīng)用，學(xué)科的整合。4、形式要多樣化。(活動、坐位等等）6、用教材教，而不是教教材。二、“生本課堂”的教學(xué)策略（如：科學(xué)、品社教材的教學(xué)處理等）四、“生本課堂”的實施途徑1、結(jié)合日常教學(xué)活動進(jìn)行實踐與綜合應(yīng)用。2、開設(shè)專門的“實踐活動”專題。（1）充分利用教材上所呈現(xiàn)的實踐專題活動。（2）開設(shè)專題實踐活動。五、“生本課堂”教學(xué)中應(yīng)注 意的問題1、加強(qiáng)對綜合實踐活動的指導(dǎo)。2、要注意學(xué)生的年齡特征。3、注意把充分發(fā)揮學(xué)生的主體性與加強(qiáng)實 踐活動的指導(dǎo)相結(jié)合。4、要鼓勵學(xué)生思考方法的多樣性。5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。6、對“實踐與綜合”學(xué)習(xí)活動的評價應(yīng)該 以
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