陜西省高等學校教師職務評審

1、. 陜教師辦20092號關于印發(fā)“省高等學校教師職務評審工作實施方法“、“省高等學校教師破格晉升副教授、教授職務試行方法“征求意見稿的通知各高等學校：為了使我省高等學校教師職稱評審工作進一步規(guī)化、制度化，加快建立一支高素質的高等學校教師隊伍，根據(jù)省職改辦意見，省教育廳職改辦對“省高等學校教師職務評審工作實施方法“和“省高等學校教師破格晉升副教授、教授職務試行方法“進展修訂的意見在2008年9月26日召開的全省高等學校教師職稱評審工作布置會上進展了部署。自2008年10月來，省教育廳職改辦組織了6名多年參與并熟悉職稱評審工作的同志經(jīng)過近半年多的調研、討論，對已經(jīng)使用了近5年的“省高等學校教師職務

2、評審工作實施方法“和“省高等學校教師破格晉升副教授、教授職務試行方法“進展了修訂，并兩次召開有36所不同層次高校的人事處長、師資科長參加的討論會。經(jīng)充分討論后整理修訂的“評審方法“征求意見稿根本得到了與會人員的贊同。現(xiàn)將修訂后的兩個“評審方法“征求意見稿下發(fā)各高校再征求廣闊教師的意見，以進一步完善。請各高校認真組織、抓緊征求廣闊教師的意見和建議，并及時匯總于3月25日前以電子版和紙質版兩種形式上報省教育廳職稱改革辦公室。聯(lián)系人：唐澍，：4:s*sfcts126.二九年三月十二日省高等學校教師職務評審工作實施方法征求意見稿第一章總則第一條為加快建立一支適應素質教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高等學校教師隊伍

3、，根據(jù)“教師法“和“高等學校教師職務試行條例“的有關規(guī)定，特制定本方法以下簡稱“實施方法“。第二條在國家全面實行教師資格制度的情況下，申報評審高等學校教師職務任職資格的人員，必須獲得高等學校教師資格，取得教師書。第三條教師職務評審要貫徹“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優(yōu)晉升的原則，在堅持政治標準的條件下，把思想品行、工作態(tài)度、學術水平、工作能力、工作實績作為評審的依據(jù)，以確保評審質量。第四條根據(jù)我省高等學校所承當國家教學科研任務的不同，可劃分為：一，國家“211工程重點建立的學校。此類學校除承當國家培養(yǎng)高層次人才任務外，還承當國家科研任務，屬教學科研型大學；二，普通本科院校。此類學校主要承當

4、培養(yǎng)高層次人才的任務，又承當局部科研任務，屬以教學為主的學校；三，普通?？茖W校、高職學院、成人高等學校。我省高等學校類型多樣，所承當教學、科研任務不同，在教師專業(yè)技術職務評審工作中實行分類評審，能更切合學校的實際，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，揚長避短，為西部大開發(fā)培養(yǎng)更多合格人才。第五條對教學科研型大學，在堅持教學科研并重的情況下，鼓勵教師進展科學研究和科技推廣，強調科研成果對于促進生產力水平的提高，實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益方面的作用；對以教學為主的院校，應把握突出教學業(yè)績，同時兼顧科研的原則；對普通?？茖W校、高職學院、成人高等學校，應以教學業(yè)績?yōu)橹?，重點考察其教學方面的突出成績，鼓勵廣闊教師將主要精力投入

5、到教學工作中。第二章評審條件第六條根本條件一、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習理論和“三個代表的重要思想，深入貫徹落實科學開展觀，堅持黨的路線、方針、政策，遵紀守法。忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人。能全面履行現(xiàn)職職責，理論聯(lián)系實際，學風端正，團結協(xié)作，積極承當工作任務。熱愛集體，積極參加各種社會公益活動。身體安康，能堅持正常工作。二、任現(xiàn)職期間年度考核均在合格稱職以上，但在規(guī)定的任職年限根底上，出現(xiàn)以下情況之一的，從下年起延遲申報。一在規(guī)定的任職年限，年度考核無一次優(yōu)秀，延遲1年。二年度考核根本合格根本稱職及以下；受警告處分或發(fā)生教學事故造成一定影響者

6、，每次延遲1年。三受記過以上處分或發(fā)生嚴重教學事故者，每次延遲2年。四有謊報資歷、業(yè)績等弄虛作假行為者，延遲3年以上。三、剽竊他人成果或偽造學歷、學位、學術成果等情節(jié)特別嚴重者，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術職務資格。四、對違反文件政策規(guī)定評定專業(yè)技術職務的，取消其現(xiàn)任專業(yè)技術職務資格并對其所在單位作出相應處分。五、1975年1月1日以后出生的人員在晉升副教授時必須具有碩士以上學位；1970年1月1日以后出生的人員在晉升教授時必須具有碩士以上學位。六、凡脫產攻讀學位者，其脫產上學時間不能計算任現(xiàn)職年限；且脫產學習期間不得申報高一級職務任職資格。七、補充說明一本條例所稱“以上、“以下、“以后均含本級。二申報

7、人工作業(yè)績中同一成果取得不同級別獎勵的按最高等級統(tǒng)計，不重復計算。三論文均指第一作者，學術期刊不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文集等形式的刊物。四專著、編著、教材不含論文集、習題集等。其工作量的認定以前言或后記中的說明為準。第七條業(yè)務條件一、晉升助教的條件一具有學士學位，參加青年教師崗前培訓并取得合格證書，經(jīng)過一年以上助教崗位試用，經(jīng)考核，說明能勝任和履行助教職責。二具有碩士學位，第二學士學位，經(jīng)半年考察，說明能勝任助教職責。二、晉升講師的條件一外語、計算機要求符合相應免試條件者除外。下同參加全國職稱外語等級考試，取得相應等級合格證書且在有效期；參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試并取得合格證

8、書。二學歷學位及任職年限具有學士學位，受聘助教職務4年以上；具有第二學士學位，受聘助教職務3年以上；具有碩士學位，受聘助教職務2年以上；具有博士學位，經(jīng)過3個月以上的考核說明能勝任講師職責，自受聘為教師之日起認定其講師任職資格，對未參加青年教師崗前培訓的，應參加青年教師崗前培訓，并取得合格證書。對獲得第二學士學位或碩士學位前已取得初級專業(yè)技術職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的初級專業(yè)技術職務任職資格時間可按兩年折一年計算。三教學業(yè)務能力能全面履行崗位職責，系統(tǒng)講授過1門課程，經(jīng)考核合格。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在120方案學時以上(公共課160方案學時；專業(yè)課120方案學

9、時；音樂、美術院校和其他院校的音樂、美術專業(yè)教師還要按文化部的規(guī)定完成相應的工作量)。同時，應有半年以上實踐工作經(jīng)歷，承當并勝任本學科主干課的實驗教學、實驗室建立及實驗室管理等工作任務，熟練掌握本學科主干課程及所授課程的實驗，或參加生產實踐活動。對條件有限或體育、外語、數(shù)學、藝術、社科類等不具備實踐條件的學科專業(yè)，須參加任職單位安排的其他教學實踐活動或學生管理工作如兼職輔導員、班主任等。專職學生政治輔導員此項不作要求。四科學研究能力積極參加教學、科學研究或技術創(chuàng)新，任現(xiàn)職以來公開發(fā)表與本專業(yè)相關的教學、科研論文至少2篇；或在核心期刊上公開發(fā)表與本專業(yè)相關的教學、科研論文1篇；或公開發(fā)表與本專業(yè)

10、相關的教學、科研論文1篇，并撰寫2萬字以上公開的著作或教材。三、晉升副教授、教授條件必須參加全國職稱外語等級A級考試符合免試條件的除外，且成績合格并在有效期申請教授職務任職資格的人員，凡在晉升副教授時參加過全國職稱外語等級考試且成績合格，在申請晉升教授職務任職資格時可不再參加全國職稱外語等級考試。一國家“211工程重點建立的學校1晉升副教授條件(1)學歷學位及任職年限具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。對獲得博士學位前已取得中級職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的中級

11、專業(yè)技術職務任職資格時間可按兩年折一年計算。(2)教學水平受聘講師以來，主講過1門以上專業(yè)課或專業(yè)根底課(以科研為主者1門，以教學為主者2門)，在教學中能根據(jù)教學大綱的要求不斷更新教學容，改革教學方法，教學效果優(yōu)良。對以教學為主的教師，進展了一門專業(yè)課程的教學改革，其中更新教學容在1/3以上，或按方案開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。具備指導碩士研究生的能力，指導或協(xié)助指導過青年教師、進修人員或碩士研究生。(3)工作業(yè)績及學術水平受聘講師以來，積極承當學校教學、科研和實驗室建立任務。具有系統(tǒng)而扎實的理論根底和比擬豐富的實踐經(jīng)歷，已形成穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本研究領域的國外

12、開展動態(tài)。以教學為主的教師，必須具備以下A、B并C中之一條。 A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在180方案學時以上。 B. 在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇；或在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文3篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇，并撰寫10萬字以上公開的專著或教材。 C. 成果及獲獎 (a) 獲得省部級以上優(yōu)秀教學成果獎1項省部級二等獎前兩名、一等獎前三名

13、、特等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者；省部級以上優(yōu)秀教師； (b) 獲得國家創(chuàng)造專利1項或實用新型專利2項藝術、體育專業(yè)教師參加專業(yè)比賽的作品成績獲得省部級以上獎勵亦按此對待；(c) 獲得地市級以上政府部門科技獎三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名；(d) 主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費20萬元以上理科6萬元、文科2萬元。 以科研為主的教師，必須具備以下A、B、C并D中之一條。 A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在80方案學時以上； B. 主持并完成地市級政府部門下達的縱向科研課題1項；C在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學

14、、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇；或在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文4篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇，并撰寫10萬字以上公開的專著或教材。D成果及獲獎(a) 主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費20萬元以上理科6萬元、文科2萬元；(b) 獲省部級以上政府部門科技獎1項三等獎前三名、二等獎前五名、一等獎及國家獎獲獎證書持有者；(c) 獲

15、地市級政府部門科技獎三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名2項，其中1項排序為前兩名；(d) 獲得國家創(chuàng)造專利1項或實用新型專利2項。2晉升教授條件(1)學歷學位及任職年限具有博士或碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。(2)教學水平受聘副教授以來，主講過2門以上專業(yè)課或專業(yè)根底課(以科研為主者2門，以教學為主者3門)，且每門課程講授兩遍以上。對以教學為主的教師，進展了一門專業(yè)課程的教學改革，其中更新教學容在1/3以上；或按方案開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。具備指導碩士研究生的能力，指導或協(xié)助指

16、導青年教師或碩士研究生一屆。(3)工作業(yè)績及學術水平受聘副教授以來，積極承當學校的教學、科研和實驗室建立任務，積極參與學科建立，具有系統(tǒng)而扎實的理論根底和淵博的專業(yè)知識，在豐富的學術實踐根底上形成了穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本研究領域的國外開展動態(tài)。以教學為主的教師，必須具備以下A、B并C中之一條。 A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在180方案學時以上。 B. 在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文7篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少3篇；或在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其中被

17、SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇，并撰寫15萬字以上公開的專著或教材。 C. 成果及獲獎 (a) 獲得省部級以上優(yōu)秀教學成果獎1項省部級二等獎前兩名、一等獎前三名、特等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者；省部級以上優(yōu)秀教師 (b) 獲國家創(chuàng)造專利1項藝術、體育專業(yè)教師參加專業(yè)比賽的作品成績獲得省部級以上獎勵亦按此對待； (c) 獲得省部級以上政府部門科技獎； (d) 主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費30萬元以上理科10萬元、文科3萬元。以科研為主的教師，必須具

18、備以下A、B、C并D中之一條。 A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在80方案學時以上。 B. 主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項。C、在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文8篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少3篇；或在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇，并撰寫20萬字以上公開的專著或教材。D、成果及獲獎(a) 主持并完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題

19、1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費30萬元以上理科10萬元、文科3萬元；(b) 獲省部級以上政府部門科技獎1項三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名、國家獎獲獎證書持有者；(c) 獲國家創(chuàng)造專利1項。二普通本科院校1晉升副教授條件(1)學歷學位及任職年限具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。對獲得博士學位前已取得中級專業(yè)技術職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業(yè)技術職務任職資格時間可按兩年折一年計算。(2)教學水平受聘講師以來，主講過1門以上專業(yè)課

20、或專業(yè)根底課(以科研為主者1門，以教學為主者2門)。在教學中能根據(jù)教學大綱的要求不斷更新教學容，改革教學方法，教學效果優(yōu)良。對以教學為主的教師，進展了一門專業(yè)課程的教學改革，其中更新教學容在1/3以上；或按方案開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。具備指導碩士研究生的能力，指導或協(xié)助指導過青年教師或碩士研究生。(3)工作業(yè)績及學術水平受聘講師以來，積極承當學校教學、科研和實驗室建立任務。具有系統(tǒng)而扎實的理論根底和比擬豐富的實踐經(jīng)歷，已初步形成穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本研究領域的國外開展動態(tài)。以教學為主的教師，必須具備以下A、B并C中之一條。A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在2

21、00方案學時以上。B. 對教育理論、教學方法有較深入的研究，在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇；或在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇，并撰寫8萬字以上公開的專著或教材。C. 成果及獲獎(a) 作為主要完成人前五名完成過地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到

22、款經(jīng)費5萬元以上文理科2萬元；(b) 獲得省部級以上優(yōu)秀教學成果獎1項；省部級以上優(yōu)秀教師；(c) 獲得國家創(chuàng)造專利1項或實用新型專利2項藝術、體育專業(yè)教師參加專業(yè)比賽的作品成績獲得省部級以上獎勵亦按此對待；(d) 獲得地市級以上政府部門科技獎三等獎前三名、二等獎前五名、一等獎及國家獎獲獎證書持有者。以科研為主的教師，必須具備以下A、B、C并D中之一條。A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在80方案學時以上。B. 在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文6篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇；或在與本專業(yè)

23、相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文4篇其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇，并撰寫10萬字以上公開的專著或教材。C. 作為主要完成人前三名完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項。D. 成果及獲獎(a) 主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費15萬元以上文理科5萬元；(b) 獲地市級以上政府部門科技獎三等獎第一名、二等獎前三名、一等獎前五名；獲省部級三等獎前三名、二等獎前四名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者；(c) 獲國家創(chuàng)造專利1項或實用新型專利

24、2項。2晉升教授條件(1)學歷學位及任職年限具有博士或碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。(2)教學水平受聘副教授以來，主講過2門以上專業(yè)課或專業(yè)根底課(以科研為主者2門，以教學為主者3門)，且每門課程講授兩遍以上。對以教學為主的教師，進展了一門專業(yè)課程的教學改革，其中更新教學容在1/3以上；或按方案開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。指導或協(xié)助指導青年教師或碩士研究生一屆，具有指導碩士研究生的能力。(3)工作業(yè)績及學術水平受聘副教授以來，積極承當學校的教學、科研和實驗室建立任務，積極參與學科建立，具

25、有系統(tǒng)而扎實的理論根底和淵博的專業(yè)知識，在豐富的學術實踐根底上形成了穩(wěn)定的研究方向，能及時把握本研究領域的國外開展動態(tài)。以教學為主的教師，必須具備以下A、B并C中之一條。A. 任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在200方案學時以上，教學效果優(yōu)良。B. 在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇；或在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文3篇其中核心期刊2篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印

26、資料全文收錄至少1篇，并撰寫15萬字以上公開的專著或教材。C. 成果及獲獎(a) 主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費15萬元以上文理科5萬元；(b) 獲省部級以上優(yōu)秀教學成果獎1項前五名；省部級以上優(yōu)秀教師；(c) 獲國家創(chuàng)造專利1項藝術、體育專業(yè)教師參加專業(yè)比賽的作品成績獲得省部級以上獎勵亦按此對待。以科研為主的教師，必須具備以下A、B、C并D中之一條。A.任現(xiàn)職以來年均教學工作量在80方案學時以上。B. 在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文6篇其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新

27、華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少3篇；或在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文4篇其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇，并撰寫15萬字以上公開的專著或教材。C.主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項。D.成果及獲獎(a) 完成省部級以上政府部門下達的縱向科研課題1項或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費30萬元以上文理科10萬元；(b) 獲省部級以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、一等獎前五名；國家獎獲獎證書持有者；(c) 獲得國家創(chuàng)造專利1項。三普通?？茖W校、高職學院、成人

28、高等學校1晉升副教授條件(1)學歷學位及任職年限具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有第二學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。對獲得博士學位前已取得中級專業(yè)技術職務任職資格且各年度考核合格者，其獲得學位證書之前的中級專業(yè)技術職務任職資格時間可按兩年折一年計算。(2)教學水平受聘講師以來，主講過2門專業(yè)課或專業(yè)根底課，且每門課程講授兩遍以上。進展了一門專業(yè)課程的教學改革，其中更新教學容在1/3以上；或按方案開新課一門，成效顯著者，可視為完成2門課程的講授任務。對于高職學院、成人高校的教師，受聘講師期間擔任過一門實踐課的講授任務

29、，具有熟練的動手能力，教學效果良好公共課教師除外。指導或協(xié)助指導過青年教師。(3)工作業(yè)績及學術水平受聘講師以來，注重教書育人，為人師表，教風端正；積極承當學校及所在基層組織安排的教學、科研和實驗室建立任務，任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在240方案學時以上，且教學效果優(yōu)良。在教學中能根據(jù)教學大綱的要求不斷更新教學容、改革教學方法。并取得以下成果之一：對教育理論、教學方法有較深入的研究。在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，并撰寫8萬字以上的公開專著或教材。同時作為主要完成人前三名完成校級

30、以上科研課題1項。獲得省部級以上政府部門優(yōu)秀教學成果獎一等獎1項前三名或二等獎2項前兩名。任現(xiàn)職以來獲得省部級青年教師講課比賽一等獎1項或二等獎2項。任現(xiàn)職以來獲得省部級優(yōu)秀教師榮譽稱號1次。對從事科研工作的教師，任現(xiàn)職以來年均完成的教學工作量在120方案學時以上，在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文3篇。同時主持并完成相關領域縱向科研課題1項或主持并完成橫向技術開發(fā)課題1項以上，到款經(jīng)費8萬元以上。2晉升教授條件(1)學歷學位及任職年限具有博士或碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有第二學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。(2)教學水平受聘副教

31、授以來，主講過3門專業(yè)課或和專業(yè)根底課其中，對于高職學院、成人高校的教師，要求擔任一門實踐課的教學任務，每門課程講授兩遍以上對成功地進展了一門專業(yè)課程的教學改革，其中更新教學容在1/3以上；或按方案開新課一門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。(3)工作業(yè)績及學術水平受聘副教授以來，注重教書育人，為人師表，教風端正；積極承當學校的教學、科研和實驗室建立任務，任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在240方案學時以上，教學效果優(yōu)良。在教學中能根據(jù)教學大綱的要求不斷更新教學容，改革教學方法，并取得以下成果之一：對教育理論、教學方法有較深入的研究，在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其

32、中核心期刊3篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇；或在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文3篇其中核心期刊2篇，并被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇，并撰寫15萬字以上公開的專著或教材；或在與本專業(yè)相關的學術期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇，并撰寫8萬字以上公開的專著或教材。同時作為主要完成人前三名完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項或主持并完成橫向技術開發(fā)課題1項，到款經(jīng)費12萬元以上。獲得省部級以

33、上優(yōu)秀教學成果獎一等獎1項前二名或二等獎2項第一名。任現(xiàn)職以來獲得省部級以上優(yōu)秀教師榮譽稱號1次。對從事科研工作的教師，任現(xiàn)職以來年均完成的教學工作量在120方案學時以上，在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文5篇其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇。同時主持并完成地市級以上政府部門下達的科研課題1項或主持并完成橫向科研課題1項以上，到款經(jīng)費10萬元以上。第八條各院校要嚴格教學水平和質量考核，考核過程中都要結合自己的特點制定操作性較強的考核方法。主要考核容：是否吸收了本學科領域最新成果及進展；批改作業(yè)的質

34、量和數(shù)量；指導實驗實習及批改實驗實習報告的質量和數(shù)量；考核擔任授課的門數(shù)和教學時數(shù)情況。第九條評審各級教師職務時，對任現(xiàn)職期間在教學、科研工作中做出突出成績而獲得省部級及以上政府表彰或獎勵者，在同等條件下要優(yōu)先晉升。第十條對于“雙肩挑教師，對其教學工作量進展減免：擔任正處級職務的教師在任職期間年均教學工作量減免相應職務的1/2，副處級減免1/3，教研室主任減免20方案學時，教研室副主任、支部書記減免15方案學時。專職從事學生思想政治教育工作的教師，其年均教學工作量應到達80方案學時，不再予以減免。第十一條在教書育人、科學研究、技術開發(fā)與成果轉化等方面成績卓著，到達“省高等學校教師破格晉升副教授

35、、教授職務試行方法“規(guī)定條件的教師，予以破格晉升相應技術職稱。第十二條凡經(jīng)省高等學校教師職務評審委員會評審未獲通過人員第二年不能申請職稱評審。第三章轉評系列第十三條凡由其他系列轉換為高校教師系列職務任職資格的人員，須具備以下條件：一、本人原從事專業(yè)技術工作須與擬轉高校教師系列專業(yè)技術工作一樣或相近；二、經(jīng)過一年以上教育教學環(huán)節(jié)實踐，經(jīng)考核說明能勝任本專業(yè)教學工作；三、具備擬轉職務的任職條件；四、轉換滿1年方可晉升高一級專業(yè)技術職務，但須滿足以下條件：一“211”工程重點建立院校：須在轉換副教授以后在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文4篇其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、C

36、SCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少2篇，同時主持并完成地市級及以上政府部門下達的縱向科研課題1項或主持并完成橫向科研課題1項，到款經(jīng)費15萬元以上；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。二普通本科院校：須在轉換副教授以后在與表本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文2篇其中被SCI、EI、ISTP、SSCI收錄、CSCD、CSSCI全文發(fā)表或新華文摘、人大報刊復印資料全文收錄至少1篇，同時作為主要完成人前三名完成地市級以上縱向科研課題1項或主持并完成橫向科研課題1項，到款經(jīng)費10萬元以上；且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。三高職高

37、專院校：須在轉換副教授以后在與本專業(yè)相關的核心期刊上公開發(fā)表教學、科研論文2篇，同時主持并完成校級以上科研課題1項或作為主要完成人前三名完成縱向科研課題一項。且任副高級職務以來所有成果滿足正常晉升教授的條件。第四章評審第十四條學校成立15-25人的教師職務評審委員會，負責組織實施本校各級教師職務任職資格評審。教師職務評審委員會成員要盡量涵蓋學校大局部學科，由具有良好的思想政治及業(yè)務素質、學術造詣高、作風正派、在群眾中具有較高威信的教授擔任，如果學校教授人數(shù)缺乏時，可選用局部副教授人員，但學校評委會委員中，具有教授職務的人員應占2/3以上。每屆評委會任期一般為3年各學校可根據(jù)實際情況每年作適當調

38、整。評審工作要堅持標準，保證質量，做到客觀、公正、實事。各校教師職務評審委員會成員應報省教育廳審批。第十五條教師職務任職資格評審的一般程序一、教師本人根據(jù)其任職單位崗位設置情況及本人條件，提出申請，經(jīng)初審合格，填寫“教師系列專業(yè)技術職務任職資格評審表“，并提交能夠反映其政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學質量、學術水平及履行現(xiàn)職以來的業(yè)績等方面的材料，并利用3-5天時間在全校圍集中公示。二、對經(jīng)過公示后無異議的申報材料，學校召開教師系列專業(yè)技術職務評審委員會，根據(jù)本單位崗位設置情況和申請人的條件對其思想素質、政治表現(xiàn)和工作業(yè)績進展認真、全面的考核。其中思想政治方面主要考核政治態(tài)度、工作態(tài)度、職業(yè)道德、教書

39、育人、社會效勞等。業(yè)務水平方面主要考核理論水平、專業(yè)知識、實際技能以及與教學和科研有關的各種能力。工作實績方面主要考核完成教學工作情況、科研成果、編寫教材、著書、解決生產實際問題等。對教學成績的考核，實行教學效果一票否決制；對科研成果的考核應注重應用效益和實際效果。評審結果上報省高評會前必須公示，廣泛聽取意見，增加評審工作的透明度。三、助教任職資格由學校人事部門會同基層單位根據(jù)本人表現(xiàn)考察確定。具有學士學位授予權的學?；蚪?jīng)省教育廳授權的高等學校講師任職資格由學校教師職務評審委員會評審。副教授、教授任職資格由學校教師職務評審委員會評審后報省高等學校教師職務評審委員會評審。對具有副教授、教授任職資

40、格評審權的學校，要嚴格按照國家和省上有關規(guī)定進展評審，不得私自擴大評審圍、用權圍和降低評審條件。凡按規(guī)定要報省上評審的學科，應繼續(xù)報省上評審。由學校評審的人員要及時將評審結果報省教育廳備案，以便監(jiān)視檢查評審權使用情況。第十六條學校教師職務評審委員會召開的評審會議，全體成員2/3以上出席，評審結果方為有效。評審在充分討論的根底上經(jīng)無記名投票方式表決，同意票數(shù)超過出席會議成員人數(shù)的2/3方為通過。未出席評審會的委員不得委托他人投票或預先投票或補充投票。第五章附則第十七條教育系列高級職稱評審委員會由省職改辦批準。第十八條教育系列高級職務任職資格的評審結果，經(jīng)教育廳審核后，報省職改辦審批，審批工作完畢

41、后，由各學校統(tǒng)一辦理高級專業(yè)技術任職書。第十九條各級評審組織成員須遵守評審紀律，不得泄露評審情況，對不遵守評審紀律的成員，取消其資格。第二十條本方法自公布之日起實行，以前文件規(guī)定與本“實施方法“不符的，以本方法為準。第二十一條本“實施方法“由省職改辦、省教育廳按職責分工負責解釋。省高等學校教師破格晉升副教授、教授職務試 行 辦 法征求意見稿一、為了切實貫徹落實“中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定“，實施人才強國戰(zhàn)略，走人才強國之路，造就和選拔一批為我省政治、經(jīng)濟建立效勞的拔尖創(chuàng)新人才，營造人才脫穎而出的良好氣氛，加快建立一支高素質的高等學校教師隊伍，根據(jù)“教師法“、“教師資格條例“和

42、“高等學校教師職務試行條例“等有關法律、法規(guī)，結合我省高等學校教師隊伍建立的實際，特制定本方法。二、高等學校申請破格晉升副教授、教授職務任職資格的人員，指在教學崗位上的在職教師含以科研為主的教師，雖不具備“條例“規(guī)定的任職年限，但已經(jīng)到達了正常晉升副教授、教授職務任職資格的相應條件，且任現(xiàn)職期間工作業(yè)績特別突出，在教學、科研工作中取得重大突破，在本單位高級崗位職數(shù)圍方可破格申請晉升副教授或教授職務任職資格。申請破格晉升副教授、教授職務任職資格的人員，必須具備學士以上學位并獲得高等學校教師資格。三、根據(jù)我省高等學校數(shù)量較多，承當教學科研任務不同的特點，本“方法“對我省高等學校教師破格晉升副教授、

43、教授職務采取了不同的評審政策、實行分類評審的方法，目的在于充分調動各個層次高等學校教師隊伍的積極性，鼓勵他們在本職工作崗位上勤奮工作，努力拚搏，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。四、破格晉升的根本條件一擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習理論和“三個代表的重要思想，深入貫徹落實科學開展觀，堅持黨的路線、方針、政策，遵紀守法。忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德，為人師表，教書育人。能全面履行現(xiàn)職職責，理論聯(lián)系實際，學風端正，團結協(xié)作，積極承當工作任務。熱愛集體，積極參加各項社會公益活動。二參加全國職稱外語A級考試，成績合格并在有效期晉升副教授時參加過全國職稱外語A級考試且成績合格者，晉升教授時不再參

44、加職稱外語考試；參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力等級考試并取得合格證書；任現(xiàn)職以來年度考核均在合格以上，其中至少有一次優(yōu)秀。三取得博士學位后，任講師1年以上者，可破格申報晉升副教授職務任職資格；任副教授2年以上者，可破格申報晉升教授職務任職資格。對于具有學士或碩士學位、申請破格晉升副教授或教授職務任職資格的人員，要求擔任現(xiàn)任專業(yè)技術職務3年以上。五、破格晉升的業(yè)績、學術成果條件一“211工程重點建立院校1破格晉升副教授的必須具備以下1、2、3并4中之一條。1以教學為主的承當過2門以上課程的教學工作，教學效果良好，年均教學工作量在180方案學時以上其中每門課程不得少于30方案學時，下同；以科研

45、為主的承當過2門課程的教學工作，教學效果良好，年平均教學工作量在80方案學時以上。2任現(xiàn)職以來，在本專業(yè)領域核心期刊公開發(fā)表學術論文8篇以上，其中被SCI, EI, ISTP、SSCI收錄或被人大復印資料、新華文摘全文收錄至少2篇以上；或在本專業(yè)領域核心期刊公開發(fā)表學術論文5篇，其中有3篇被SCI, EI, ISTP，SSCI收錄或被人大復印資料、新華文摘全文收錄。3任現(xiàn)職以來，主持并完成省級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題2項，至少結題1項。4成果及獲獎：A.任現(xiàn)職以來，公開出版學術專著或教材1部，本人撰寫15萬字以上專著為獨著，編著限第一

46、主編；教材指教育部普通高等教育國家級規(guī)劃教材、教育部教學指導委員會審定教材、面向21世紀課程教材、省級以上教材審定機構批準立項的規(guī)劃教材。下同。B.任現(xiàn)職以來，獲得省部級以上優(yōu)秀教學成果獎1項省部級特等獎前五名、一等獎前三名、二等獎前兩名；國家級獲獎證書持有者；省部級以上優(yōu)秀教師。C.任現(xiàn)職以來，獲得地市級政府部門科技獎2項以上一等獎前三名、二等獎前兩名或省部級以上政府部門科技獎1項一等獎前五名、二等獎前三名。2破格晉升教授的必須具備以下1、2、3并4中之一條。1以教學為主的承當過2門以上課程的教學工作，教學效果良好，年均教學工作量180方案學時以上；以科研為主的承當過2門以上課程的教學工作，

47、教學效果良好，年平均教學工作量在80方案學時以上。2任現(xiàn)職以來，在本專業(yè)領域核心期刊公開發(fā)表學術論文11篇其中被SCI，EI，ISTP，SSCI收錄或被人大復印資料、新華文摘全文收錄2篇以上；或公開發(fā)表的學術論文中4篇被SCI，EI，ISTP，SSCI收錄或被人大復印資料、新華文摘全文收錄。3任現(xiàn)職以來，主持并完成國家級政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成省級以上政府部門下達的縱向科研課題2項，至少結題1項。4成果及獲獎：A.任現(xiàn)職以來，公開出版學術專著或教材1部，本人撰寫20萬字以上。B.任現(xiàn)職以來，獲得省部級以上優(yōu)秀教學成果獎1項省部級特等獎前三名、一等獎前兩名、二等獎第一名；特等

48、獎及國家級獲獎證書持有者；省部級以上優(yōu)秀教師。C.任現(xiàn)職以來，獲得省部級政府部門科技獎1項一等獎前三名、二等獎前兩名、三等獎第一名。二普通本科院校1破格晉升副教授的必須具備以下1、2、3并4中之一條。1以教學為主的承當過2門以上課程的教學工作，教學效果良好，年均教學工作量200方案學時以上；以科研為主的承當過1門課程的教學工作，教學效果良好，年平均教學工作量在80方案學時以上。2任現(xiàn)職以來，在本專業(yè)領域核心期刊公開發(fā)表學術論文5篇以上其中1篇被SCI, EI, ISTP, SSCI收錄或被人大復印資料、新華文摘全文收錄；或發(fā)表的學術論文中2篇被SCI, EI, ISTP, SSCI收錄或被人大

49、復印資料、新華文摘全文收錄。3任現(xiàn)職以來，主持并完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項。4成果及獲獎：A.任現(xiàn)職以來，公開出版學術專著或教材1部，本人撰寫10萬字以上。B.任現(xiàn)職以來，獲得省級以上優(yōu)秀教學成果獎1項一等獎前五名、二等獎前三名；特等獎及國家級獲獎證書持有者；省級以上優(yōu)秀教師。C. 任現(xiàn)職以來，獲得地市級政府部門科技獎1項一等獎前兩名、二等獎第一名或省部級以上政府部門科技獎1項一等獎前五名、二等獎前三名、三等獎第一名；國家級獲獎證書持有者。2破格晉升教授的必須具備以下1、2、3并4中之一條。1以教學為主的承當過2門以上課程的教學工作，教學效果良好，年均教學工作量200方案學時以上；以科研為主的承當過2門課程的教學工作，教學效果良好，年平均教學工作量在80方案學時以上。2任現(xiàn)職以來，在本專業(yè)領域核心期刊公開發(fā)表學術論文8篇其中2篇被SCI，EI，ISTP，SSCI收錄或被人大復印資料、新華文摘全文收錄或發(fā)表的學術