《登岳陽(yáng)樓》同步習(xí)題統(tǒng)編版高一必修下

1、登岳陽(yáng)樓同步習(xí)題 統(tǒng)編版高一必修下 登岳陽(yáng)樓同步習(xí)題 一、古代詩(shī)歌閱讀 （一）閱讀下面的唐詩(shī)，完成文后各題。 登岳陽(yáng)樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 1杜甫登岳陽(yáng)樓頷聯(lián)描寫(xiě)突出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)？有什么用意？ 2杜甫登岳陽(yáng)樓頸、尾兩聯(lián)由“家事”寫(xiě)到“國(guó)事”，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 1突出了洞庭湖水勢(shì)浩渺、無(wú)邊無(wú)際、寬廣闊大的特點(diǎn)。詩(shī)人觸景生情，從而引出下文的諸多情感。 2家事凄涼落寞，國(guó)事令人心酸，（或：個(gè)人孤獨(dú)飄零，國(guó)家戰(zhàn)亂不停）表達(dá)了作者滿腔悲憤之情。 【解析】 1本題考查詩(shī)歌的意境及景物描寫(xiě)的作用。

2、這兩句是寫(xiě)洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到頭，而吳地則被擠向了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東邊，楚地則被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)D向了西邊、南邊。無(wú)邊無(wú)際的洞庭水，仿佛把整個(gè)天地萬(wàn)物都漂浮起來(lái)，仿佛天地萬(wàn)物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮動(dòng)漂游。境界廣闊、氣魄宏大。本詩(shī)為寫(xiě)景抒情詩(shī)，作者站在岳陽(yáng)樓上，觸景生情，引發(fā)諸多感慨。 2后兩聯(lián)抒發(fā)的情感，應(yīng)知人論世，并結(jié)合詩(shī)歌中關(guān)鍵詞“病”“孤”“戎馬”“涕泗流”來(lái)感悟。 （二）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。 材料一： 登岳陽(yáng)樓（其二） 宋.陳與義 天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空。 樓頭客子杪秋后，日落君山元?dú)庵校?北望可堪回白首，南游聊得看丹楓。 翰林物色分留少，詩(shī)到巴陵還未工。 材料二： 登岳陽(yáng)樓

3、唐.杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無(wú)一字，老病有孤舟。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 3出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以收錄上述兩首詩(shī)歌的一書(shū)是（）。 A樂(lè)府歌辭B琴趣匯編C格律詩(shī)萃）D古風(fēng)拾貝 4請(qǐng)根據(jù)兩詩(shī)情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的異同填寫(xiě)下表。 詩(shī)歌情感抒發(fā)方式情感內(nèi)容 相同點(diǎn)不同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn) 登岳陽(yáng)樓（其二）（陳與義）借景抒情/對(duì)國(guó)家時(shí)勢(shì)的憂慮、悲慨。（1）_ 登岳陽(yáng)樓（杜甫）（2）_（3）_ 5兩首詩(shī)畫(huà)線句均有一“浮”字，請(qǐng)從煉字角度分別賞析其妙處。 【答案】 3C 4流離失所的身世之悲/觀景遺愁的無(wú)奈直抒胸臆老病無(wú)依的悲戚/對(duì)親朋的擔(dān)憂眷戀/無(wú)以報(bào)

4、國(guó)的悲痛 5“夕帆和雁正浮空”中“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交織一起，似乎帆與大雁均得進(jìn)于空中，寫(xiě)出洞庭湖水清幽寧?kù)o的美感。乾坤日夜浮中“浮”字具有動(dòng)感，仿佛日月都隨洞庭水一起漂浮起落，呈現(xiàn)出雄渾壯闊的圖景。 【分析】 3本題考查判定古代詩(shī)歌的體裁的能力。題干要求選出收錄所給的兩首詩(shī)歌放在古代文學(xué)作品選這本書(shū)里，既然是把這兩首詩(shī)放在古代文學(xué)作品選中，那么考生就要先找到這兩首詩(shī)的共同之處，要從體裁、內(nèi)容、形式等方面比較這兩首詩(shī)；然后觀察備選選項(xiàng)所給的四本書(shū)名，找到最合適的那本即可。 宋代陳與義的登岳陽(yáng)樓（其二）和唐代杜甫的登岳陽(yáng)樓這兩首詩(shī)都講究押韻、對(duì)仗、平仄，所以，從體裁來(lái)說(shuō)，都是格律詩(shī)。

5、陳詩(shī)是七言律詩(shī)，杜詩(shī)是五言律詩(shī)。所以應(yīng)放在格律詩(shī)萃這本書(shū)里最合適。 A項(xiàng)，樂(lè)府歌辭是古代的中國(guó)詩(shī)歌總集，收錄的是樂(lè)府詩(shī)，而這兩首是格律詩(shī)。 B項(xiàng)，“琴趣”是指詞，琴趣匯編里收錄的是詞，而這兩首是詩(shī)。 D項(xiàng)，“古風(fēng)”是一種文學(xué)載體，唐代以后詩(shī)人做古體詩(shī)，即稱“古風(fēng)”。古風(fēng)拾貝里收錄的是古體詩(shī)，而這兩首是格律詩(shī)。 故選C。 4本題考查賞析詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的能力。題干要求根據(jù)兩詩(shī)情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的異同。這道題重點(diǎn)考查比較兩首詩(shī)歌在情感抒發(fā)方式以及情感內(nèi)容的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，借典抒情、借物抒情，等等?；卮鹎楦蓄}分三步走：第一步，指出運(yùn)用了哪

6、種抒情手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種抒情手法。第三步，簡(jiǎn)析這種抒情手法在表情達(dá)意方面的作用。 本題，第（1）空是賞析登岳陽(yáng)樓（其二）（陳與義）這首詩(shī)的情感。首先要讀懂這首詩(shī)。 首聯(lián)，詩(shī)人登上岳陽(yáng)樓，看到多種景物：天空、湖水、倒影、夕日、大雁，這些景物構(gòu)成了洞庭湖獨(dú)有的美景。頷聯(lián)，寫(xiě)人亦寫(xiě)景，而且再次點(diǎn)明時(shí)間是傍晚時(shí)分。頸聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人描寫(xiě)歸途中的景色：向北看，見(jiàn)白草稀?。幌蚰贤?，見(jiàn)楓葉紅紅。尾聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人只顧觀景，到了江陵詩(shī)還未完寫(xiě)，從側(cè)面襯托了長(zhǎng)江洞庭之間風(fēng)光之好。整首詩(shī)的感情表面是寫(xiě)詩(shī)人流離失所的身世之悲，實(shí)際上表達(dá)了北宋國(guó)亡后，作者只能觀景以排遣對(duì)國(guó)家時(shí)勢(shì)的憂慮之情。第（3）空可以填寫(xiě)“流離

7、失所的身世之悲”或“觀景遺愁的無(wú)奈”。 第（2）（3）空是賞析登岳陽(yáng)樓（杜甫）這首詩(shī)的抒情方式和抒情內(nèi)容。首先要讀懂這首詩(shī)。 首聯(lián)，寫(xiě)早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。 頷聯(lián)，寫(xiě)洞庭的浩瀚無(wú)邊的壯闊景象。洞庭湖坼吳楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫無(wú)際，真不知此老胸中吞幾云夢(mèng)。 頸聯(lián)，寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。“親朋無(wú)一字”，得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，寫(xiě)自己既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，寫(xiě)出了詩(shī)人老病無(wú)依的悲戚之感。 尾聯(lián)，“涕泗流”詩(shī)人直接抒發(fā)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己卻報(bào)

8、國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷、悲痛。 所以，第（2）填寫(xiě)直接抒情或直抒胸臆，第（3）空可以填寫(xiě)“老病無(wú)依的悲戚”，或“對(duì)親朋的擔(dān)憂眷戀”，或“無(wú)以報(bào)國(guó)的悲痛”都行。 5本題考查賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。題干要求從煉字角度分別賞析兩首詩(shī)畫(huà)線句中的“浮”字妙處。這道題重點(diǎn)考查的是煉字。詩(shī)歌煉字題的方法：第一步，指出該字，或解釋該字在句中的含義。第二步，簡(jiǎn)要分析。展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了什么感情。煉字（用詞巧妙），風(fēng)格特色，意境。 陳詩(shī)，“夕帆和雁正浮空”的意思是平湖映著天空的影子，晴空萬(wàn)里，波瀾不驚，大雁在空中飛來(lái)飛去。其中“浮”是飛來(lái)飛去的意思，寫(xiě)出了大雁愛(ài)空中飛翔時(shí)

9、的自由，且一個(gè)“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交織一起，似乎帆與大雁均得進(jìn)于空中，寫(xiě)出洞庭湖水清幽寧?kù)o的美感。 “乾坤日夜浮”的意思是整個(gè)天地恰似在湖中日夜浮動(dòng)?！案　笔恰案?dòng)”的意思，具有動(dòng)感，仿佛日月都隨洞庭水一起漂浮起落，寫(xiě)出了洞庭湖雄渾壯闊、氣勢(shì)磅礴的特點(diǎn)。 （三）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。 奉酬李都督表丈早春作 (唐)杜甫 力疾坐清曉,來(lái)詩(shī)悲早春。 轉(zhuǎn)添愁伴客,更.老隨人。 紅入桃花嫩,青歸柳葉新。 望鄉(xiāng)應(yīng)未已,四海尚風(fēng)塵。 （注）力疾:病中用力起身。來(lái)詩(shī):指杜甫的表丈李都督寫(xiě)給杜甫的詩(shī),杜甫此詩(shī)為應(yīng)和之作風(fēng)塵:指天下尚處于戰(zhàn)亂之中。 6“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“

10、紅”和“青”與其他詞語(yǔ)的特殊搭配,使靜止的景物有了動(dòng)感,與此寫(xiě)法完全不同的一項(xiàng)是（） A青惜峰巒過(guò),黃知橘柚來(lái)。(杜甫放船) B紅浸珊瑚短,青懸薜荔長(zhǎng)。(杜甫觀李因請(qǐng)司馬弟山水圖三首之三) C江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。(杜甫絕句二首.其二) D綠垂風(fēng)折筍,紅綻雨肥梅。(杜甫陪鄭廣文游何將軍山林) 7首聯(lián)“悲早春”奠定全詩(shī)情感基調(diào),全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 【答案】 6C 7“愁伴客”寫(xiě)出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的羈旅之悲;“老隨人”寫(xiě)出詩(shī)人年老多病的感傷;“四海尚風(fēng)塵”天下尚處于戰(zhàn)亂之中，寫(xiě)出詩(shī)人心憂天下，悲情愈盛之情。生機(jī)勃發(fā)的早春美景與自己的衰老形成強(qiáng)烈對(duì)比,樂(lè)景寫(xiě)盡哀情。 【解析】 6本題考

11、查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及手法的綜合理解和賞析的能力。本題題干問(wèn)的是：“紅入桃花嫩,青歸柳葉新”,表示顏色的“紅”和“青”與其他詞語(yǔ)的特殊搭配,使靜止的景物有了動(dòng)感,與此寫(xiě)法完全不同的一項(xiàng)是?？忌鷱脑?shī)歌中的用詞“紅”“青”來(lái)看是色彩描寫(xiě)，使得景物的畫(huà)面具有可觸可感的生機(jī)和活力，紅色的桃花、青色的柳葉，使得景物有了生機(jī)和活力。根據(jù)理解選項(xiàng)中具備這一特點(diǎn)的只有選項(xiàng)C,“江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃”，本句通過(guò)“碧”和“青”寫(xiě)出了江水的碧綠和青山的活力。故答案選C。 7本題考查的是對(duì)詩(shī)歌情感賞析的能力。對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?/p>

12、。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。本題從題干來(lái)看，已經(jīng)給出了答題的方向：首聯(lián)“悲早春”奠定全詩(shī)情感基調(diào),全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“悲”情的？請(qǐng)簡(jiǎn)析?？忌⒁饨Y(jié)合詩(shī)句去分析“悲”的原因，從“轉(zhuǎn)添愁伴客”可以看出詩(shī)人是悲痛客居他鄉(xiāng)。從“望鄉(xiāng)應(yīng)未已”可以看出詩(shī)人是對(duì)家

13、鄉(xiāng)的思念之悲痛，從“四海尚風(fēng)塵”注釋?zhuān)禾煜律刑幱趹?zhàn)亂之中，是對(duì)天下蒼生社稷的悲痛。 （四）讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。 江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 注：江漢：地名。杜甫：此詩(shī)是杜甫漂泊湖北江陵、公安時(shí)所寫(xiě)。當(dāng)時(shí)，五十六歲的杜甫北歸無(wú)望，生計(jì)日蹙。老馬：源自韓非子中有“老馬識(shí)途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建議，放老馬而隨之，果然“得道”。 8這首詩(shī)反映出詩(shī)人什么樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析。 9請(qǐng)賞析頷聯(lián)所采用的藝術(shù)手法。 【答案】 8（1）思鄉(xiāng)：“思?xì)w客”三字飽含了無(wú)限的辛酸，詩(shī)人思?xì)w

14、而不能歸，成為天涯淪落人；（2）孤獨(dú)：頷聯(lián)遠(yuǎn)在天外的云，孤月；（3）忠心可表：頷聯(lián)表面上寫(xiě)片云孤月，實(shí)則寫(xiě)詩(shī)人自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔（4）積極用世、老當(dāng)益壯：“落日”比喻“暮年”，“秋風(fēng)”是寫(xiě)實(shí)年老的詩(shī)人飄流江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不僅沒(méi)有悲秋之感，反而覺(jué)得病快要好了，詩(shī)人身處逆境而壯心不已的拳拳之心已表露無(wú)遺；詩(shī)人以“老馬”自比，寫(xiě)自己雖是一個(gè)“腐儒”，但心猶壯，病欲蘇，像老馬一樣，還是有用的（5）怨憤之意：莫非我真是一個(gè)毫無(wú)可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？ 9頷聯(lián)借景抒情，情景交融，詩(shī)人由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事。此聯(lián)表面上寫(xiě)片云孤月，實(shí)

15、則寫(xiě)詩(shī)人自己，表達(dá)了自己與云、月共遠(yuǎn)同孤的情感。詩(shī)人把內(nèi)在的感情融入外在的景物當(dāng)中，感慨自己雖然四處飄零，但對(duì)國(guó)家的忠心卻依然像孤月般皎潔。 【解析】 8試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目，是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析?！敖瓭h思?xì)w客，乾坤一腐儒”，表現(xiàn)出詩(shī)人客滯江漢的窘境?！八?xì)w客”三字飽含無(wú)限的辛酸，因?yàn)樵?shī)人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人。“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”，通過(guò)眼前自然景物的描寫(xiě)，詩(shī)人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月共遠(yuǎn)同孤一樣。雖然遠(yuǎn)在天外，他

16、的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔?！奥淙招莫q壯，秋風(fēng)病欲蘇”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人積極用世的精神。“古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途”，再一次表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的情懷。詩(shī)人在這里顯然含有怨憤之意：莫非我真是一個(gè)毫無(wú)可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？這是詩(shī)人言外之意，是從詩(shī)句中自然流露出來(lái)的。 9試題分析：本題主要考查藝術(shù)手法分析，立足頷聯(lián)內(nèi)容分析。第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。“片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤”，通過(guò)眼前自然景物的描寫(xiě)，詩(shī)人把他“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很深沉。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云

17、、月共遠(yuǎn)同孤一樣。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。詩(shī)人表面上是在寫(xiě)片云孤月，實(shí)際是在寫(xiě)自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻像孤月一樣的皎潔。這兩句情景相融，不能區(qū)別。 點(diǎn)睛：詩(shī)歌的表達(dá)技巧，1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫(xiě)：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。答題時(shí)要注

18、意每條中手法和分析。 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成各題。 舊唐書(shū).杜甫傳（有刪改） 杜甫，字子美，本襄陽(yáng)人，后徙河南鞏縣。曾祖依藝，位終鞏令。祖審言，位終膳部員外郎，自有傳。父閑，終奉天令。 甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第。天寶末，獻(xiàn)三大禮賦。玄宗奇之，召試文章，授京兆府兵曹參軍。 十五載，祿山陷京師，肅宗征兵靈武。甫自京師宵遁赴河西，謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺。 上元二年冬，黃門(mén)侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)成都，奏為節(jié)度參謀、檢校尚書(shū)工部員外郎，賜緋魚(yú)袋。武與甫世舊，待遇甚隆。甫性褊躁，無(wú)器度，恃恩放恣。嘗憑醉登武之床，瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武雖急暴，不以為忤。 甫于成都浣花里種竹植樹(shù)，結(jié)廬枕江，

19、縱酒嘯詠，與田畯野老相狎蕩，無(wú)拘檢。嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠，其傲誕如此。永泰元年夏，武卒，甫無(wú)所依。 及郭英乂代武鎮(zhèn)成都，英乂武人粗暴，無(wú)能刺謁，乃游東蜀依高適。是歲，崔寧殺英乂，楊子琳攻西川，蜀中大亂。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽(yáng)。甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽(yáng)聶令知之，自棹舟迎甫而還。 永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒陽(yáng)，時(shí)年五十九。 子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業(yè)自耒陽(yáng)遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山之前。 10對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（） A甫天寶初應(yīng)進(jìn)士不第不第科舉考試不中 B謁肅宗于彭原郡，拜右拾遺拜授予官職

20、C結(jié)廬枕江，縱酒嘯詠枕江靠近長(zhǎng)江 D嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠過(guò)經(jīng)過(guò) 11下列句中加點(diǎn)詞的詞類(lèi)話用理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（） A玄宗奇之，召試文章奇意動(dòng)，認(rèn)為奇妙 B十五載，安祿山陷京師陷使動(dòng)，使陷落 C甫自京師宵遁赴河西宵名作狀，在夜晚 D嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠冠名作動(dòng)，帶官帽 12下列對(duì)原文及拓展內(nèi)容的理解分析，沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） A杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫祖籍湖北襄陽(yáng)，后來(lái)遷徙到河南鞏縣。他的父親杜審言，歷史記載也是著名文學(xué)家，是唐代“近體詩(shī)”的奠基人之一。 B杜甫一生顛沛流離，晚年在成都過(guò)了一段比較安定的生活。嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都時(shí)，杜甫前去投奔他。嚴(yán)武與杜甫是世交，對(duì)杜甫的待遇

21、十分豐厚。嚴(yán)武死，杜甫再度飄泊，最后病死在偃師縣。 C位于成都浣花溪畔的杜甫草堂，傳說(shuō)就是詩(shī)人杜甫流寓成都時(shí)的故居所在，是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。杜甫草堂完整保留著清代嘉慶重建時(shí)的格局，是非常獨(dú)特的“碑亭合式”的中國(guó)古典園林。 D杜甫晚年，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊楚地區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽。后來(lái)又溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽(yáng)。杜甫的七律登高就是漂泊湘江時(shí)創(chuàng)作的。 13用“/”給末段畫(huà)波浪線的文字?jǐn)嗑洹?子宗武流落湖湘而卒元和中宗武子嗣業(yè)自耒陽(yáng)遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山之前。 14把文中第六段中畫(huà)橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。耒陽(yáng)

22、聶令知之，自棹舟迎甫而還。 【答案】 10D 11B 12C 13子宗武/流落湖湘而卒/元和中/宗武子嗣業(yè)/自耒陽(yáng)遷甫之柩/歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山前。 14杜甫曾經(jīng)游覽岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽(yáng)的聶令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來(lái)。 【分析】 10本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。 D項(xiàng)，嚴(yán)武過(guò)之，有時(shí)不冠，意思是“嚴(yán)武拜訪他，他有時(shí)也不戴好官帽”。過(guò)：拜訪。 故選D。 11本題考查文言實(shí)詞的此類(lèi)活用。 B項(xiàng)，十五載，安祿山陷京師，意思是“天寶十五年，安祿山攻陷京師”。陷：攻陷。不必解釋成使動(dòng)用法。 故選B。 12本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思及辨析

23、拓展內(nèi)容和文學(xué)常識(shí)的能力。 A項(xiàng)，“他的父親杜審言”錯(cuò)，根據(jù)原文“祖審言”可知，杜審言是杜甫的祖父。 B項(xiàng)，“最后病死在偃師縣”錯(cuò)，根據(jù)原文“武子嗣業(yè)自耒陽(yáng)遷甫之柩歸葬于偃師縣”可知，杜甫是死在耒陽(yáng)，最后歸葬于偃師縣。 D項(xiàng)，“杜甫的七律登高就是漂泊湘江時(shí)創(chuàng)作的”錯(cuò)，登高是唐代詩(shī)人杜甫在長(zhǎng)江上漂泊時(shí)于大歷二年（767）秋天在夔州所作的一首七律。 故選C。 13本題考查學(xué)生文言斷句的能力。 句子大意是：杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過(guò)世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽(yáng)遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽(yáng)山前。 “流落湖湘而卒”說(shuō)的是杜甫的兒子宗武，因此“子宗武”作為句子的主語(yǔ)，可以在其后停頓；“

24、元和中”是時(shí)間狀語(yǔ)，前后斷開(kāi)；“自耒陽(yáng)遷甫之柩歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山前”的主語(yǔ)是“宗武子嗣業(yè)”，句子太長(zhǎng)，可以在主語(yǔ)“宗武子嗣業(yè)”后停頓，在狀語(yǔ)后置句“歸葬于偃師縣西北首陽(yáng)山前”前停頓。 14本題考查理解并翻譯文中句子的能力。 本題關(guān)鍵詞有：游，游覽；為所，表被動(dòng)；旬日，十天；棹，動(dòng)詞，劃。 【點(diǎn)睛】 文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒(méi)有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的

25、同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以省略。 參考譯文： 杜甫，字子美，本是襄陽(yáng)人，后來(lái)搬遷到河南鞏縣。曾祖父杜依藝，官位最終到鞏縣縣令。祖父杜審言，官位最終到膳部員外郎，另有傳記。父親杜閑，官位最終到奉天縣縣令。 杜甫天寶初年應(yīng)考進(jìn)士沒(méi)有考中。天寶末年，獻(xiàn)上自己寫(xiě)的三大禮賦。玄宗認(rèn)為這賦寫(xiě)得很奇妙，就召喚他來(lái)考作文，并授給他京兆府兵曹參軍一職。 天寶十五年，安祿山攻陷京師，肅宗在靈武征兵。杜甫從京城趁夜逃奔到河西地區(qū)，在彭原郡拜見(jiàn)肅宗，被封為右拾遺。 上元二年冬，黃門(mén)侍郎、鄭國(guó)公嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，奏明皇上讓杜甫擔(dān)任節(jié)度參謀、檢校尚書(shū)工部員外郎，并賜給他緋魚(yú)袋

26、。嚴(yán)武與杜甫是世交，對(duì)杜甫的待遇十分豐厚。但杜甫性格狹窄浮躁，沒(méi)什么氣量，憑著恩情放縱不羈。曾經(jīng)趁酒醉登上嚴(yán)武的坐榻，瞪著眼睛看著嚴(yán)武曰：“你父親嚴(yán)挺之居然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然也是急躁暴戾，卻也不認(rèn)為他忤逆。 杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長(zhǎng)江建造房屋，盡情喝酒，長(zhǎng)嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒(méi)什么拘束檢點(diǎn)。嚴(yán)武拜訪他，他有時(shí)也不戴好官帽，他就是這樣傲慢胡亂。永泰元年夏，嚴(yán)武去世，杜甫就沒(méi)有依靠的人了。 到了郭英乂代替嚴(yán)武鎮(zhèn)守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜見(jiàn)，就游歷東蜀去依附高適。這一年，崔寧殺死英乂，楊子琳攻陷西川，蜀中很亂。杜甫就帶著他的家人到荊、楚地

27、區(qū)躲避戰(zhàn)亂，乘著扁舟下三峽，但是還沒(méi)靠岸而江陵就動(dòng)亂，于是溯流而上沿著湘江漂泊，游歷衡山，寄居在耒陽(yáng)。杜甫曾游覽耒陽(yáng)的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒陽(yáng)的聶令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來(lái)。 永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一個(gè)晚上就死在了耒陽(yáng)，當(dāng)時(shí)年紀(jì)只有五十九歲。 杜甫的兒子宗武，流落在湖、湘過(guò)世。元和年間，宗武的兒子嗣業(yè)，從耒陽(yáng)遷走杜甫的棺柩，回葬在偃師縣西北首陽(yáng)山前。 三、情景默寫(xiě) 15登岳陽(yáng)樓 登岳陽(yáng)樓中表現(xiàn)虛實(shí)交錯(cuò)、今昔對(duì)照的詩(shī)句是：_，_。 登岳陽(yáng)樓頷聯(lián)“_，_”描寫(xiě)了洞庭湖浩瀚壯闊的景色，被世人千古傳誦。 登岳陽(yáng)樓中描寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯、懷才不遇的心情的詩(shī)句是

28、：_，_ 登岳陽(yáng)樓中寫(xiě)出詩(shī)人憂國(guó)憂民的句子是：_，_。 【答案】昔聞洞庭水今上岳陽(yáng)樓 吳楚東南坼乾坤日夜浮 親朋無(wú)一字老病有孤舟 戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流 【解析】 本題考查名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法：坼、乾坤、戎馬、憑軒、涕泗。 四、語(yǔ)言表達(dá) 16在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。 很多人都說(shuō)，_。因?yàn)槔钌屉[是纏綿悱惻的，他的很多詩(shī)的情意都是非常長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能隔斷，不能舍棄，不能自已的，所以很多人以為李商隱所寫(xiě)的都是愛(ài)情詩(shī)。那杜甫呢？杜甫盼望“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，所寫(xiě)的都是忠君愛(ài)國(guó)的。_，學(xué)杜甫學(xué)得最好的就是李商隱。_：一種方式是表面學(xué)得很像，比如行次西郊作一百韻，完全模仿杜甫寫(xiě)人民的疾苦；另外一種方式是學(xué)杜甫藝術(shù)性的句法，如“桂花吹斷月中香”一句，就是在學(xué)杜甫的句法。 【答案】李商隱跟杜甫迥然不同 可是如果從學(xué)作詩(shī)的角度來(lái)說(shuō) 李商隱學(xué)杜甫有兩種方式 【詳解】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確、鮮明的能力，具體為語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標(biāo)出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關(guān)聯(lián)詞的