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文檔簡介

1、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱:創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)課程代碼:CY1082建議課時數(shù):32 學(xué)分:2適用專業(yè):全院所有專業(yè)1前言課程性質(zhì)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是面向全校各專業(yè)開設(shè)的一門公共必修課。以培養(yǎng)創(chuàng) 新精神、提升創(chuàng)業(yè)意識為主要目的,是學(xué)校課程體系的重要組成局部,依據(jù)專業(yè)人 才培養(yǎng)方案制訂。課程全面、系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新技法、創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法及企業(yè)創(chuàng) 辦的基礎(chǔ)知識、商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫等內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)個體在開展進(jìn)程中的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)素質(zhì),及由此帶來的創(chuàng)新思維與形成的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,旨在啟發(fā)創(chuàng)新思維,培 養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣;挖掘創(chuàng)、也潛力,提升創(chuàng)業(yè)成功率;正確認(rèn)識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系, 敏銳覺察社會存在的問題與

2、痛點(diǎn),設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)品或解決方案,提升創(chuàng)新價值。創(chuàng)新 思維與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程是素質(zhì)教育必不可少的課程,能提升學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)中創(chuàng) 新力和創(chuàng)造力,能幫助學(xué)生更好的完成專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程,也是學(xué)生創(chuàng)業(yè) 所需的基礎(chǔ)知識課程。課程設(shè)計思路本課程以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為依據(jù),以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為本位,以案例、工程為 引導(dǎo),以活動、討論為主導(dǎo)進(jìn)行課程規(guī)劃設(shè)計。課程設(shè)計表達(dá)了開放性、職業(yè)性、 實(shí)踐性三個特點(diǎn)。開放性表達(dá)在課程由校內(nèi)教師與企業(yè)專家合作進(jìn)行建設(shè);職業(yè)性 表達(dá)在課程培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為依據(jù);實(shí) 踐性表達(dá)在課程內(nèi)容以案例、工程為引導(dǎo),以活動和討論為主導(dǎo)。課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新思維

3、、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成,關(guān)注學(xué)生 終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性開展。課程依據(jù)創(chuàng)新的形成和應(yīng)用及創(chuàng)業(yè)實(shí)施過程設(shè)計,課程 以案例、討論、活動等形式回答創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、 商業(yè)模式等問題。課程內(nèi)容突出對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練,理論知識緊緊圍繞案 例的需要來進(jìn)行,通過案例的實(shí)現(xiàn)展示理論的知識。教學(xué)效果評價采取過程評價與 結(jié)果評價相結(jié)合,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)評價學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用能力。創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是一門理論性與實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。課程設(shè)計的基本 理念是在基本理論和基本方法技術(shù)的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)一致性,而在方法的具體應(yīng)用方面 那么強(qiáng)調(diào)發(fā)散性,即應(yīng)用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法方法

4、提出問題,又能設(shè)計解決方案或產(chǎn) 品,通過創(chuàng)業(yè)推動社會的進(jìn)步和開展。課程設(shè)計的基本理念是:以提出問題導(dǎo)向、 以解決問題為目標(biāo)、以實(shí)踐為主線、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為中心。課程的教材選用 上海交通大學(xué)出版社出版的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。該教材系統(tǒng)介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能 力培養(yǎng)所需的知識和技能,基本滿足課程的教學(xué)目標(biāo)和要求。本課程在教學(xué)計劃中安排課時為24學(xué)時。學(xué)分為1.5分。周2課時。2課程目標(biāo)2. 1知識要求了解創(chuàng)新和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法:了解商機(jī)識別的方法和商業(yè)模式的設(shè)計;了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建、結(jié)構(gòu)、管理;了解創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫。2能力要求(1)能通過創(chuàng)業(yè)思維的訓(xùn)練,提升創(chuàng)新意識,并能應(yīng)用在生活、學(xué)習(xí)、工作和 創(chuàng)

5、業(yè)中;(2)能高效的組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),并確定團(tuán)隊(duì)的核心要素;(3)能根據(jù)公司產(chǎn)品和環(huán)境制定營銷策略和商業(yè)模式;(3)能根據(jù)創(chuàng)業(yè)工程,撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書;(4)培養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3課程內(nèi)容和要求根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容和要求,說明學(xué)生應(yīng)獲得 的知識、技能與態(tài)度。序 a內(nèi)容知識要求技能要求學(xué) 時1創(chuàng)新模塊.了解創(chuàng)新的底本概念.了解創(chuàng)新的特征;.了解創(chuàng)新的素質(zhì);.了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系。.了解傳統(tǒng)思維方法的優(yōu)點(diǎn)和缺 占.了解創(chuàng)新思維方法和訓(xùn)練方法;.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣;.開拓思維想象力,培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新思維習(xí)慣;.正確認(rèn)識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān) 系,體會創(chuàng)

6、新索質(zhì)。.突破常規(guī)思維的界限;.能以獨(dú)特視角思考問題, 提出不同的解決方案;.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思 維能力。102創(chuàng)業(yè)模塊. 了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會和商機(jī)識別;.明確團(tuán)隊(duì)的定義及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的 特征;.了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建步驟。.了解創(chuàng)業(yè)計劃書的作用、格式;.了解描述創(chuàng)業(yè)計劃書最容易出 現(xiàn)的誤區(qū);.掌握商業(yè)模式設(shè)計與創(chuàng)新的思 路方法.掌握制作和展示計劃書的技巧;L能利用識別商機(jī)的方法,發(fā)現(xiàn)和 尋找商機(jī)。.能參考優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征,組 建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);.能根據(jù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的特征,推舉 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,并能參照團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 者的特征管理團(tuán)隊(duì)。.能在創(chuàng)業(yè)中關(guān)注商業(yè)模式的關(guān) 鍵要素。.能按規(guī)范格式撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。163創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)

7、 目匯報與點(diǎn) 評1.明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫及匯 ppt設(shè)計中的要點(diǎn);2.明確路演中需要關(guān)注的事項(xiàng)。L培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;.培養(yǎng)文案撰寫能力及路演能力;.培養(yǎng)分析問題解決問題的能力。6總課時324實(shí)施建議4.1教材選用教材可以選用南京大學(xué)出版社出版的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)管理、中國礦業(yè)大 學(xué)出版社出版的大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教程,這兩本教材都全面介紹了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方 面的內(nèi)容,與課程目標(biāo)基本一致。教材以案例或故事引入教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生可以在 情景中學(xué)習(xí),可以很好調(diào)動學(xué)生的積極性,符合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。4. 2教學(xué)建議本課程重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、社會能力和方法能力,教學(xué)方法 要有別于傳統(tǒng)的知識港輸,

8、要以訓(xùn)練和互動方法為主,上課教師可以采用以下教學(xué) 方法:(1)案例法,通過一個個具體案例,引導(dǎo)學(xué)生討論和思考;(2)角色扮演法, 通過角色扮演的過程,幫助個人了解他所處的社會環(huán)境和社會群體;(3)模擬法, 模擬一個社會場景,在這些場景中具有與實(shí)際相同的功能及工作過程;(4)其它教 學(xué)法:播放有關(guān)錄象資料、參觀考察企業(yè),請創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家和實(shí)際工作專家座談 交流。課程要符合時代開展的趨勢并與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),上課教師可根據(jù)專業(yè)、 創(chuàng)業(yè)政策及環(huán)境等適當(dāng)調(diào)整上課內(nèi)容。4. 3教學(xué)條件教師要求:最好是申請過專利、有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、有創(chuàng)業(yè)資格證書或有多年從事創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)工作的老師。實(shí)訓(xùn)裝備要求:有多媒體教學(xué)設(shè)備。

9、4. 4課程資源(1)注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。注重教學(xué)素材的積累,如教學(xué) 材料、實(shí)訓(xùn)方案、教學(xué)論文、課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)等,形成資源庫。(2)注重工作情境的創(chuàng)設(shè),包括幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀 器等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用,這些資源有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時,建議課程資源的共享,建立多媒體 課程資源的數(shù)據(jù)庫,提高課程資源利用效率。(3)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、 教育網(wǎng)站和電子論壇等,使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變;教學(xué)活動從信息的單 向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變;學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建 遠(yuǎn)程教學(xué)平臺,擴(kuò)大課程資源的交互空間。(4)產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源,建立與眾創(chuàng)空間等基地的合作,為學(xué)生

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