途中跑“速度-頻率練習(xí)（課件） 體育六年級(jí)下冊(cè)

1、 途中跑“速度-頻率練習(xí)”說(shuō)課 教學(xué)內(nèi)容：1、途中跑“速度-頻率練習(xí)”2、課課練：螃蟹爬行本課綱要:教材說(shuō)教法與學(xué)法 說(shuō)場(chǎng)地與器材教學(xué)設(shè)想教學(xué)程序一、教材指導(dǎo)思想（一）教材分析（二）學(xué)情分析（三）教學(xué)目標(biāo)的確定（四）教學(xué)重、難點(diǎn)的確定（一）教材分析本次課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選用教材，學(xué)習(xí)對(duì)象是六年級(jí)的40名學(xué)生，本次課是新授課?？焖倥苁翘岣邔W(xué)生跑能力的重要教材， 通過(guò)快速跑頻率練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動(dòng)能力和快速奔跑能力。 1、學(xué)生心理特點(diǎn) : 六年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但注意力不太穩(wěn)定。 2、技術(shù)技能基礎(chǔ) :

2、學(xué)生身體基本活動(dòng)能力在低年級(jí)通過(guò)教學(xué)初步得到鍛煉，但多是模仿或自發(fā)形成的，對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。 （二）學(xué)情分析: （三）教學(xué)目標(biāo)的確定 :根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課教學(xué)目標(biāo)為：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解并進(jìn)一步掌握“途中跑”相關(guān)技術(shù)要領(lǐng)，了解影響途中跑速度的因素。2.技能目標(biāo)：80%的學(xué)生明顯提高步頻，改善動(dòng)作質(zhì)量，并學(xué)以致用，提高速度素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：積極參與不斷進(jìn)步，感受合作互助和游戲的快樂(lè),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的人際關(guān)系。（四）教學(xué)重、難點(diǎn)的確定： 根據(jù)教材要求和學(xué)生心理特點(diǎn)，確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為： 重點(diǎn)：前腳掌蹬地，蹬擺結(jié)合協(xié)調(diào)難點(diǎn)：跑速達(dá)到最快的時(shí)候仍能保持步頻和動(dòng)作規(guī)

3、范二、說(shuō)教學(xué)設(shè)想 ：根據(jù)學(xué)校體育要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)身心兩健康，體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩。 本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“鼓聲節(jié)奏變化”的情境：鼓聲節(jié)拍訓(xùn)練，跟隨鼓聲節(jié)奏的變化進(jìn)行行進(jìn)間踏步原地高抬腿頻率變化跑步行進(jìn)間踏步練習(xí)在教學(xué)中，我通過(guò)繩梯和彩繩等體育器材貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受到體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、說(shuō)教法與學(xué)法：本課選用教材快速跑是人體最基本的活動(dòng)方式。教學(xué)以強(qiáng)調(diào)育心和育體相結(jié)合，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性和創(chuàng)造性，在充分和諧的活動(dòng)中達(dá)到身心兩健，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。（1）

4、組織形式： 采用分組輪換與散點(diǎn)教學(xué)形式，充分利用場(chǎng)地器材，嚴(yán)密組織，合理調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，以此來(lái)提高練習(xí)密度。 （2）教學(xué)方法 ：運(yùn)用情境、模仿、競(jìng)賽、游戲等多種方法和手段進(jìn)行課的教學(xué)，使學(xué)生在新奇中學(xué)，在快樂(lè)中練，在練中理解掌握知識(shí)技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)；為了更為合理地調(diào)節(jié)學(xué)生練習(xí)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，通過(guò)變換練習(xí)的組織形式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，及時(shí)評(píng)價(jià)，表典型樹(shù)榜樣同時(shí)，把音樂(lè)有機(jī)融合于體育教學(xué)，活躍氣氛，陶冶情操，提高體育教學(xué)效益。（3）學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生通過(guò)觀察老師示范，模仿小貓學(xué)本領(lǐng)，以此了解和掌握快速跑的基本知識(shí)與基本技能。同時(shí)，通過(guò)“鼓聲節(jié)奏變化”的活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，利用學(xué)生高昂的學(xué)

5、習(xí)熱情指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)，學(xué)生在快樂(lè)拼圖等游戲活動(dòng)中，大多數(shù)的學(xué)生能夠初步掌握快速跑的動(dòng)作要求。 四、說(shuō)場(chǎng)地與器材場(chǎng)地：科學(xué)設(shè)計(jì)場(chǎng)地，讓學(xué)生在布置合理、新穎、安全的場(chǎng)地進(jìn)行各種活動(dòng)，充分體驗(yàn)快樂(lè)體育的樂(lè)趣 。器材：為了充分發(fā)揮器材的一材多用，用于踩氣球游戲活動(dòng)，采用繩梯等器材解決學(xué)生跑得直的教學(xué)重點(diǎn)和進(jìn)行放松活動(dòng)用。 (2)器材:教學(xué)器材：彩繩40根，繩梯5副，氣球和標(biāo)志桶若干，音響1臺(tái)五、說(shuō)教學(xué)程序： 根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律，即：上升穩(wěn)定下降恢復(fù)的規(guī)律，結(jié)合課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我把本節(jié)課的教學(xué)程序分為： （一）常規(guī)與熱身（大約8分鐘） （二）情境導(dǎo)入與體驗(yàn)學(xué)習(xí)（大約12分鐘） （三）拓展、鞏固與提高（大約15分鐘） （四）放松與恢復(fù)身心（大約5分鐘） 課的流程：一、常規(guī)與熱身 : 課堂常規(guī) 熱身運(yùn)動(dòng)（慢跑）二、情境導(dǎo)入與體驗(yàn)學(xué)習(xí) ： 情境導(dǎo)入（踩