考前指導(dǎo)作文一個人成熟的標志是他愿意為了某個理由謙恭地活下去PPT通用課件

1、江蘇近三年高考作文回顧2014年江蘇高考作文題目：有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，青春是易逝的，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。2013年江蘇高考作文題目：幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響

2、。 要求閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外2012年江蘇高考作文題目：慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼羅蘭)請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。要求：立意自定；角度自選；除詩歌外，文體自選。新材料作文回顧按照材料的數(shù)量分單則材料（ 關(guān)鍵詞 探因 追問 多角度）多則材料（求同 求異 互補）按照內(nèi)容分1、故

3、事寓言類2、時事評論類3、名言警句類2014年江蘇高考作文題目：根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人說，青春是易逝的，年輕人不相信有朝一日會老去，這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。命題形式1.單則材料，包含對立統(tǒng)一的兩個觀點；2.題干中的“自選角度”的含義：材料中可能包含“多角度”；允許從某個角度進行解讀；角度中有優(yōu)劣之分，有高下之別，有是否適合自己的差異，如此才不負“選取”的意味。2014年江蘇高考作文【關(guān)鍵詞】青春 不朽 朽 名言類審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料的寓意

4、，尤其要注意兩句話中的關(guān)鍵詞“青春”“不朽”“朽”。從字面上看，這兩句話對青春的解讀好像 是矛盾的，一個說“青春是不朽的”，一個說“這種感覺是天真的”，但細細品味，它們又是對立統(tǒng)一的。從時間長河這個角度來說，青春當然不可能是不朽的，再美的容顏也會衰老的;而從理想、價值與信念這個角度來談，青春又是不朽的。審題立意題目中兩個對立的概念是，一個“不相信”“會老去”，一個卻認為這種想法是“自欺欺人”的?？忌谧鞔饡r可就其中一個方面立意，也可兩者結(jié)合辯證立意。 從“只有青春是不朽的”角度立意：年齡概念上的青春雖然逝去了，但精神意義上的青春是永遠不會逝去的；從“年輕人不相信有朝一日會老去”角度立意：年輕人

5、有朝氣，只要保持一顆年輕的心，就永遠不會老去；還可以從反面立意，年輕人的閱歷不夠豐富，一些不切實際的幻想，未免顯得天真； 從“這種想法是天真的”的角度立意：沒有什么會像大自然一樣不朽，認為“青春不朽”的這種想法是天真的，青春總會消逝，人總要老去，僅有信念是不夠的，要面對現(xiàn)實，再深一步理解，即不去相信不朽，而是珍惜人生的每一個季節(jié)；從兩者結(jié)合的角度立意：青春是不朽的，這是一種信念，即使有人認為這種想法太天真，但只要信念存于心中，時間的概念就沒有了?！袄先ァ笔菚r間層面的概念，“不朽”是精神層面的概念，時間可以流逝，精神永遠不朽。 向青春舉杯（必修一教材）教材出處揚州一模作文回顧根據(jù)以下材料，選取角

6、度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。張愛玲說：“出名要趁早。”圍棋界也有說法：“二十歲不成國手，終生無望?！敝嫾引R白石在五十七歲時，畫作仍然不被人所賞識。 立意分析初讀：異中求同定范圍。張愛玲說：“出名要趁早。”圍棋界也有說法：“二十歲不成國手，終生無望?！敝嫾引R白石在五十七歲時，畫作仍然不被人所賞識。 關(guān)鍵詞出名（被外部所認同）/早/晚鎖定話題：關(guān)于“出名早晚”的問題。避免偷換概念。立意分析基本角度單則立意辯證綜合出名要趁早利成名可早可晚，銳意進取相伴終生弊早早成名，莫忘持續(xù)努力出名不必趁早利堅持自己的理想，早出名、晚出名甚至不出名都無關(guān)緊要。弊出名不是目的

7、，而是結(jié)果。名與實自會相符。注意聯(lián)系實際，尋找與自身結(jié)合最為緊密、寫作素材最為充分、感受最為真切的觀點來立意；寫作過程中注意扣緊材料特質(zhì)，不要泛化。圍繞“出名”、“早/晚”這兩個核心詞，視為切題，這是一、二類卷的基本要求；如果僅談“出名”沒有分析“早/晚”，視為基本切題，視為三、四類卷；僅談“人生的價值”、“早/晚”、“青春”等話題，則視為不切題，為五、六類卷。二模作文回顧閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 最短的莫過于時間，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝；最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一

8、、審題與立意最短的莫過于時間，因為它轉(zhuǎn)瞬即逝；最長的也莫過于時間，因為它永無窮盡。關(guān)鍵詞：時間 長 短鎖定話題：關(guān)于“時間長短”的問題。避免偷換概念。一、審題與立意前一句強調(diào)時間的短暫易逝，后一句強調(diào)時間的恒久漫長。這是一道頗富思辨意味的命題。 時間作為一種客觀存在，由每個不可重復(fù)的瞬間構(gòu)成，永無窮盡。時間的長與短是一種客觀存在，也可以是一種主觀認識。從一定意義上講，時間的長與短也可以理解多與少、快與慢對本次作文材料的基本立意本道作文題的外延較大，立意時需化大為小，化虛為實，聯(lián)系現(xiàn)實生活中某一話題來確定立意。一、審題與立意從“人生”“生命”“自然”“文化”“藝術(shù)”等話題入手，緊扣“時間”這一核

9、心概念，深入剖析或生動描述。可就第一句話寫：面對時間的短暫，我們無需感傷，而應(yīng)珍惜；也可就第二句來寫：面對時間的漫長，我們不應(yīng)放縱，不能虛度。也可就兩方面來寫：聯(lián)系生命歷程與生命價值，強調(diào)在短暫的歷程中創(chuàng)造（追求、向往、思考）永恒（偉大、有意義、有品位）的價值。亦可結(jié)合具體載體如文化、藝術(shù)等表達對隨著時間長短的變遷或永恒或消逝的慨嘆。需要注意的是，不能對前后兩句話平均用力，造成觀點不清、重心不明。同時，不能僅僅證明這兩句話的正確性，必須盡可能結(jié)合自己的生活體驗和情感體驗.赤壁賦（必修一教材）蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾

10、不能一瞬；自其不變者而觀之，則物于我皆無 盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不 竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?教材出處閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。三模作文回顧審題立意指導(dǎo) 人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這

11、種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。關(guān)鍵詞：無家可歸 追求永恒的歸宿，鎖定范圍： 家 歸宿 精神家園 審題整體性原則：第一句話中“家”和第二句的“人生歸宿”的內(nèi)涵更為明確，即“精神家園”。整則材料的中心非常明確，即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓。（查詞典 歸宿：人或事物最終的著落）審題立意指導(dǎo)1、曹文軒的前方、劉亮程的今生今世的證據(jù)（必修一教材）。2、馬國福跟著炊煙回家3、安慶一條少年的街道4、溫軟的稻草 素材積累三次模擬比較同：大體上是模仿2012與2014高考都是思辨型的觀點審題都要注意整體性，都要扣住關(guān)鍵詞都要結(jié)合現(xiàn)實，結(jié)合人生都能在教材上找到出處異：一、二模擬立意寬泛一點，三模立意較窄名

12、言類材料作文審題立意總結(jié)審題 關(guān)鍵詞 整體性立意 角度 高下 適合自己 歸結(jié)到人生 回歸教材與儲備揚州四模作文 一個人成熟的標志是他愿意為了某個理由而謙恭的活下去。 塞林格要求：角度自選；題目自擬；除詩歌外，文體自選；立意自定，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。關(guān)鍵詞：成熟 謙恭的活回歸教材與儲備余秋雨在 中評價蘇軾有一段描寫成熟的話,成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結(jié)果引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌赤壁懷古和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。 回歸教材與儲備史鐵生在 一段