人教統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)《10 牛郎織女（一）第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入在上節(jié)課的學(xué)習(xí)之后， 誰能把這個(gè)故事簡(jiǎn)單 地講給大家聽一聽？古時(shí)候有個(gè)孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能 和哥嫂生活在一起,但哥嫂對(duì)他很不好。他每天放牛, 把家里的老牛照顧得很周到，因此他和老牛很親密。 后來哥嫂和他分家產(chǎn),只給了他那頭老牛和一輛破車， 于是牛郎就帶著老牛到山里安了家。一天老牛說話了, 讓牛郎去湖邊拿一件粉色的紗衣,說紗衣的主人就是 他的妻子。牛郎照做了，就認(rèn)識(shí)了織女。牛郎把自己 的情形一五一十地告訴了織女,織女既同情又愛惜他, 就和他生活在了一起。要想把這個(gè)故事講得更 精彩，我們還要講得再詳 細(xì)生動(dòng)一些。品讀鑒賞要想把故事講得吸引人，

2、就要進(jìn)行合 理 創(chuàng)編。課文的第4自然段有哪些你想知道， 卻寫得不詳細(xì)的地方嗎？“他常常把看見的、聽見的事告訴牛， 有時(shí)候跟它商量一些事”這句話中，牛郎 看見了什么，又聽見了什么，他是怎么跟 老牛商量事情的。請(qǐng)你發(fā)揮想象，詳細(xì)地 說一說。（課后習(xí)題第1題）牛郎的鄰居是個(gè)好心的大娘,經(jīng)常給牛郎送吃 的。大娘的孩子不在身邊,沒人幫她種地。牛郎看 到了就和老牛商量:“老牛，老牛,鄰居大娘家的地 該種了,她自己種不了,大娘對(duì)我那么好,老給我送 吃的,明天咱們幫幫她，幫她把地種了吧?”老牛低 下頭蹭了蹭牛郎，“哞哞 ”地叫了兩聲, 好像說:“好啊,好啊,你真是個(gè)善良的人,就聽你 的?！惫适轮羞€有很多這種

3、寫得不詳細(xì)的地方， 請(qǐng)你找一找，在書上 畫出來。(1)一年一年過去,牛郎漸漸長(zhǎng)大了。 (2)老牛真會(huì)說話了!牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得入 了神,又同情他,又愛惜他,就把自己的情形也告 訴了牛郎。仙女們商量著瞞著王母娘娘去人間看看?？椗肓讼?說:“你說得對(duì),咱們結(jié)婚,一塊過日 子吧。請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)情節(jié)，來創(chuàng)造性地 復(fù)述故事。可以增加人物對(duì)話，可以 以故事中人物的口吻講，還可以為故 事增加合理的情節(jié)?！跋膳畟兩塘恐m著王母娘娘去人間看看”這 一部分可以演一演仙女們是如何商量的?！袄吓Ｕ鏁?huì)說話了”這一部分可以大膽想象老 牛的身份來歷，也可以模仿老牛說話。牛郎告訴織女自己身世的部分，

4、可以以牛郎的 口吻介紹。牛郎告訴織女自己的身世時(shí)可以這樣說：我叫牛郎，從小爹媽去世得早，跟著哥哥 嫂嫂過日子，現(xiàn)在已經(jīng)分家另過了。家里 有一頭牛，老牛是我最好的朋友仙女們商量下凡的情節(jié)，可以這樣表演：（課后 習(xí)題第2題）姐妹們，我們?cè)谔焐厦刻炜棽?，一點(diǎn)兒都 沒有。聽說人間的生活很有意思，我們什 么時(shí)候也去看看啊是啊，這樣的生活太乏味了?？墒牵跄改?娘是不允許我們隨便下凡的織女聽了牛郎的請(qǐng)求，會(huì)想：看得出來，牛郎是個(gè)商量、勤勞、有情有 義的小伙子方法總結(jié)為了把故事講得更精彩、更生動(dòng)，需要用到 哪些方法呢？(1)把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。 (2)大膽想象，補(bǔ)充合理情節(jié)。(3)用合適

5、的語氣、語調(diào)，還可以加上動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)牛郎織女（一）向往美好生活，追求幸福人生童年：身世凄苦，關(guān)愛老牛成人：被趕出家門，與老牛相 依為命成家：老牛相助，結(jié)識(shí)織女主旨提煉本文以牛郎的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索,向我們講述 了童年時(shí)期的牛郎身世凄苦,長(zhǎng)大后又被哥嫂 趕出家門,與老牛相依為命,在老牛的指引下與 織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事,表達(dá)了勤勞善良 的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福人生的 追求。教材習(xí)題答案選做。課文中有很多不可思議的地方,如,老 牛突然會(huì)說話了,它知道織女何時(shí)會(huì)下凡。 在其他的民間故事中找出你覺得不可思議的 情節(jié),和同學(xué)交流。離奇的情節(jié)、豐富的想象體現(xiàn)了民間 故事的特點(diǎn)。我們可以讀讀別的民

6、間故事， 如望夫石精衛(wèi)填海梁山伯與祝 英臺(tái)等，交流一下其中不可思議的情節(jié)。望夫石中,妻子日夜向丈夫治水的方 向遠(yuǎn)眺,但不見丈夫歸來,最終化作一塊望 夫石。精衛(wèi)填海中,炎帝的女兒在東 海淹死,化為精衛(wèi)鳥,每天銜西山的木石來 填東海。秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。課外拓展?fàn)颗？椗?杜甫牽牛出河西，織女處其東。 萬古永相望，七夕誰見同。隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛郎是一個(gè) 勤勞、善良的人，老 牛的特點(diǎn)是 知恩圖報(bào) ，織女的理想 是 追求自由、渴望美好的生活 。二、讀讀下面的詞語，說說你在讀這些詞語的 時(shí)候，有什么感受。哥嫂爹娘周到笑嘻嘻怪有意思 好歹稀罕安了家一五一十具有口語化特點(diǎn)，像在說話聊天。三、辨析字形并組詞。郎（新郎） 狼（狼狗）歹（歹徒） 夕（夕陽）紗（紗巾）沙（沙土）四、按要求寫句子。1.牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼 笑的，他也就滿意了。（用紅字的詞語造句）_我雖然很累,可_是很開心。2.他想哥哥嫂子既然這