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文檔簡介

1、人教統(tǒng)編版 六年級語文上冊第1課時課前導入同學們,在浩瀚無垠的宇宙中,除了地球之外,其他星球上還有生命存在嗎?多少年來這一直是一個謎。宇宙生命之謎要回答的也是這樣一個問題?,F(xiàn)在, 讓我們跟著作者去解開這個謎團吧。助學資料科普文章科普文章一般用輕松、活潑 的筆調(diào),解說某一方面的科學技 術知識,具有知識的專業(yè)性、內(nèi) 容的生動性、題材的廣泛性、篇 幅的簡短性等特點。燥揭字詞樂園我會寫謎 尚 氧 傾斑(謎語)(高尚)(氧氣)(傾斜)(揭短)(斑點()干燥)漠磁 抵 御 素 盜 培(沙漠)(磁鐵)(抵押)(抵御()素凈)(盜竊)(培養(yǎng))換一換澡操燥(干燥)識字方法甲骨文“御”的右邊像馬鞭,左邊像坐著的人

2、,合 起來表示一個人拿著馬鞭,因此“御”的本義是駕馭 馬車。金文“御”的鞭子在左邊,人在右邊。古代帝王 管理人民,稱為“御”,后來又把與皇帝有關的稱作 “御”,如御駕、御覽、御用等。甲骨文篆書楷書金文趣識字御星星點燈磁場培養(yǎng)斑點干燥高尚防御氧氣 揭開結構:左右結構部首:扌 組詞:揭開 揭曉造句:這次比賽的成績很快就 揭曉了。書寫指導:左窄右寬?!瓣隆鄙线叺摹叭铡睂懕?下邊內(nèi)部是“人”。ji重點字講解結構:左右結構 部首:石組詞:磁場 磁性造句:中國第一輛磁懸浮列車 在長春誕生。書寫指導:左窄右寬?!笆钡摹翱凇奔氶L,“茲”下邊是兩個“幺”不是“絲”。c結構:左右結構 部首:彳組詞:抵御 御史造

3、句:人民解放軍加固堤防, 抵御洪水。書寫指導:左右窄中間寬。中間部分的長豎一 豎到底,右邊是“卩”不是“阝”。y御不要寫成“”揭注意紅圈部分,不要寫錯哦不要寫成“”磁不要寫成“絲”還沒有。()()干枯萎縮。抵擋;抵抗。()解詞義大海里的一顆谷粒,形容非常渺小。(滄海一粟)尚未枯萎抵御初讀感知要求:初讀課文,給課文劃分段落,總結段意。邊讀邊想,全文是圍繞哪句話來寫的?1234568910第1部分(12): 提出問題。第2部分(38):分析問題。7第3部分(910): 得出結論。全文圍繞這句話來寫。議一議:討論一下,課文主要寫了什么。本文圍繞( 地球之外是否有生命存在 )這個問題,通過一些說明方法

4、進行分析后得出結論:(地球之外可能存在生命,但還需要繼續(xù)探索)。課文是按照什么順序?qū)懙??提出問題分析問題探求結論地球之外的 太空中是否 有生命存在溫度、水 分、大氣、 光、熱一直探索想一想:閱讀學習提示,說說你的閱讀目的是什么。閱讀目的是:弄清“地球之外的太空 中是否有生命存在”這個問題,找到問題 的答案。閱讀策略明確閱讀目的后,請你聯(lián)系課文第一個旁批 快速瀏覽課文,判斷哪些段落對解決“地球 之外是否有生命存在”這個疑問有幫助,并 做上記號。快速瀏覽后我發(fā)現(xiàn)第1自然段與了解 “地球之外是否有生命”沒有關系,很快 就跳過去了。第38自然段跟閱讀目的關 系密切,所以進行了細讀。默讀課文第二處旁批,

5、說說你讀懂了什么。每個自然段往往有提示主要意思的語 句,閱讀時我要注意找出來。找每個自然段的關鍵句方 法關鍵句一般在開頭或結尾,沒有 關鍵句的找一個并列的關鍵詞或內(nèi)容 概括。默讀第29自然段,用“”畫出各段的關鍵詞、句吧!段落關鍵詞句2地球絕不是有生命存在的唯一天體。3適合生物生存的條件:溫度、水分、大氣、光和熱4哪些行星不可能有生命存在。5火星與地球有不少相似之處。6探測器對火星的觀測推翻了人們的猜測。7火星上生命難以存在。8在探測器著陸的地區(qū),火星表面沒有生命存在。9隕石上的有機分子說明太空可能存在生命。如果你想了解其他星球是否有生命存在,要讀 哪些內(nèi)容?可以閱讀第3自然段,了解生命存在的

6、四 個條件。然后再閱讀48自然段,知道太陽 系中沒有符合這四個條件的星球。可以閱讀58自然段,了解火星和地球相 似之處,知道科學家對火星考察的情況。如果你想探究人類是否有可能移居火星,要怎 樣閱讀這篇文章?讀一讀課文第一自然段和最后一個自然段,說 一說:課文結構有什么特點?課文開頭是以神話引入的,然后再用這個神話引出 (最后告訴我們?nèi)祟愐恢痹谔剿鬟@個謎。開頭和結尾)。( 互相呼應地球之外的太空中是否有生命存在 )的問題,課堂小結帶著閱讀目的,結合文章旁批進行閱讀, 是本課要掌握的閱讀策略。通過本課的學習, 我們能基本了解文章的主要內(nèi)容,理清楚文章 的結構。更重要的通過初讀文章,激發(fā)了我們 進一步學習的興趣。課堂練習x)sn)隕石(ynji)一、給下列劃線漢字選擇正確的讀音。恒星(hnghun)分析(x揭開(ji滄海一粟 枯萎抵御 隕石干枯萎縮。抵擋;抵抗大海里的一顆谷粒。比喻 非常渺小。地球以外的宇宙流星脫離原 有運行軌道散落到地球

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