人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《5 搭石 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)上節(jié)課我們了解了課文的主 要內(nèi)容，這節(jié)課分小組細(xì)讀課文， 思考討論：課文中的哪些畫面給 你留下了深刻的印象？試著用簡(jiǎn) 潔的詞語(yǔ)概括這些畫面。課前導(dǎo)入45品讀鑒賞1說(shuō)搭石2擺搭石3走搭石溪邊禮讓贊搭石說(shuō)搭石進(jìn)入秋天，天氣變涼， 家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深 淺，從河的兩岸找來(lái)一些 平整方正的石頭，按照二 尺左右的間隔，在小溪里 橫著擺上一排，讓人們從 上面踏過(guò)，這就是搭石。想一想：如果小溪里沒(méi)有搭石，會(huì)是怎樣的 情景呢？沒(méi)有搭石脫鞋挽褲擺搭石出行方便擺搭石上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊 搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的 東西，找來(lái)合適的石頭搭上， 再在上邊

2、踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。認(rèn)真、細(xì)致走搭石每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候， 動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)； 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。一行人協(xié)調(diào)有序走搭石嗒嗒的聲音輕快的音樂(lè)清波漾漾 人影綽綽畫一般的美感喜愛(ài)風(fēng)景如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背溪邊禮讓場(chǎng) 景 一場(chǎng) 景老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 二場(chǎng)景一如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到 溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止 步，招手示意，讓對(duì)方先

3、走； 等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾 句家常話，才相背而行。兩人相遇，招手禮讓。場(chǎng)景二假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身 子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。遇見(jiàn)老人，背負(fù)過(guò)溪。贊搭石課文結(jié)尾說(shuō)搭石“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng) 的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情 感”,你體會(huì)到這種情感了嗎？從 哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？從文中畫出相 關(guān)語(yǔ)句。（課后習(xí)題第二題）第2段：如果別處都有搭石，唯獨(dú) 這一處沒(méi)有，人們會(huì)責(zé)備 這里的人懶惰。擺搭石已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的 生活常態(tài)。無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不 平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石 頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意 了才肯離去。鄉(xiāng)親們純樸善良、與人 為善的

4、品質(zhì)。第3段：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候， 動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)； 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。人與人之間和諧關(guān)系 的體現(xiàn)。第4段：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在 第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走； 等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才 相背而行。謙讓、友愛(ài)。假如遇上老人來(lái)走搭石， 年輕人總要俯下身子背 老人過(guò)去，人們把這看 成理所當(dāng)然的事。尊老，民風(fēng)淳樸。這一排排的搭石不 再是普通的石塊， 而是一道美麗的風(fēng) 景，透過(guò)搭石我們 看到了一幕幕感人 的場(chǎng)景，感受到鄉(xiāng) 親們的美德。集中注意力，記住下列詞語(yǔ)，看誰(shuí)

5、記得又 快又準(zhǔn)。第一組第二組汛期 秋涼 平整方正 間隔 平穩(wěn)平衡 協(xié)調(diào)有序 招手示意 理所當(dāng)然 聯(lián)結(jié) 情感用以上兩組詞語(yǔ)簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。每年汛期來(lái)臨,河水猛漲。秋涼以后， 人們就在溪水中擺放上一塊塊平整方正的 石頭,按照二尺左右的間隔，平穩(wěn)地放好。 走搭石的時(shí)候，要走得快才能保持身體的 平衡。一行人走搭石，動(dòng)作必須協(xié)調(diào)有序。如果兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，會(huì)互相招 手示意，讓對(duì)方先過(guò)。年輕人背老人過(guò)河， 人們也看成是理所當(dāng)然的事情。搭石，聯(lián)結(jié) 著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們之間美好的 情感。邊朗讀邊想象畫面，理解課文主旨。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石， 原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)

6、活動(dòng)，走得快才 容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然 止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳， 就會(huì)掉進(jìn)水里。寫的是走搭石的規(guī)矩和要領(lǐng)， 用“介紹”的語(yǔ)氣朗讀。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候， 動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后 面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)； 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。用欣賞的語(yǔ)氣朗讀。板書設(shè)計(jì)搭石美麗風(fēng)景 美好情感仔細(xì) 用心擺搭石走搭石看不見(jiàn) 的情看得見(jiàn) 的景默契 平和謙讓 敬老等幾個(gè)生活畫面的描主旨提煉擺搭石 、 走搭石寫，贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn) 的品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳 樸民風(fēng)。作者通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的介紹，反映出了搭石 在人們生活中的重要

7、作用，借助對(duì)鄉(xiāng)們親隨堂練習(xí)句話理解有誤的一項(xiàng)是（）作者借搭石贊揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想 的美好品質(zhì)。一排排搭石任人踩踏，就像一條小路，可有可 無(wú)。一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助的情 感紐帶。C1.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故 鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂?duì)這前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音， 像輕快的音樂(lè)。清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背 老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。123搭石表現(xiàn)出的音樂(lè)美（ A） 搭石表現(xiàn)出的畫面美（ B） 搭石表現(xiàn)出的心靈美（ C）2.按要求給下面的句子分類。（填序號(hào)）三、說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)字有什么含義。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。