高考語文備考之語言文字運(yùn)用+古代文化常識+情景默寫

1、一、補(bǔ)寫出下列兩組句子中的空缺部分。（1）青年處于人生積累階段，厚積方可薄發(fā)。莊子逍遙游中談到大鵬南飛時，用“_，_”從反面強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)。（2）杜牧阿房宮賦中用擬人的手法“_”，又用擬物的手法“_”，將阿房宮建筑的特點(diǎn)寫得形象生動。（3）李賀在雁門太守行中描寫敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：“_，_”?！敬鸢浮浚?）風(fēng)之積也不厚（2）則其負(fù)大翼也無力（3）廊腰縵回（4）檐牙高啄（5）黑云壓城城欲摧（6）甲光向日金鱗開（1）李白在蜀道難中描寫行人步履艱難、撫胸嘆息的兩句是“_，_”。（2）歐陽修在醉翁亭記中抓住季節(jié)典型特征，描繪春、夏景色的句子是“

2、_，_”。（3）“前車之覆，后車之鑒”，但若不吸取教訓(xùn)，歷史就會重演，如同杜牧在阿房官賦中所感嘆的“_，_”?！敬鸢浮浚?）捫參歷井仰脅息（2）以手撫膺坐長嘆（3）野芳發(fā)而幽香（4）佳木秀而繁陰（5）后人哀之而不鑒之（6）亦使后人而復(fù)哀后人也二、完成下邊兩道古代文化常識題。下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A“謫”常指“古代官吏被降職或流放”，與之意思相近的詞有“遷”“貶”“黜”等。B“奧援”為“暗中支持、幫助的力量；有力的靠山”之意，其中“奧”釋為“深”。C“尚書”為古代官職名，始于戰(zhàn)國，以后歷代相承。文中指“六部”中“戶部”的最高官職。D“廩”可解為“儲存糧食的倉庫”“儲

3、藏的糧食”“公家發(fā)放的糧食”等意，后來泛指俸祿?！敬鸢浮緼【解析】“遷”有“左遷”和“右遷”之分，其中“右遷”指“升官”；“黜”為“降官或者罷官”，與“謫”有區(qū)別。下列對文相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A六部是我國古代中央行政機(jī)構(gòu)中吏、戶、禮、兵、刑、工各部的總稱。其中戶部為掌管戶籍財經(jīng)的機(jī)關(guān)，長官為戶部尚書。B原文“紹定三年”中的“紹定”是年號。古代常用紀(jì)年法有干支紀(jì)年法、王公即位年次紀(jì)年法、年號紀(jì)年法、年號干支兼用法等。一個皇帝一生只能用一個年號。C.“太學(xué)”是中國古代的的一種大學(xué)，始設(shè)于漢代。為中央官學(xué)、最高學(xué)府，太學(xué)祭酒兼掌全國教育行政。隋代以后改為國子監(jiān)。D古代對人死的稱

4、呼反映了奴隸社會和封建社會里嚴(yán)格的等級制度，天子死稱“崩”，諸侯死“薨”，大夫死“卒”，士死“不祿”，一般人死了就直接說“死”?！敬鸢浮緽【解析】一個皇帝一生可以用多個不同的年號。如文中的“紹定三年”“嘉熙二年”“淳祐二年”都是宋理宗趙昀的年號，宋理宗用過八個年號。三、語言文字綜合運(yùn)用。(一)語言文字運(yùn)用(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成13題。_的科技發(fā)展使古老傳說塑形于當(dāng)代神話，讓獨(dú)特的“中國式浪漫”_。古有嫦娥奔月，現(xiàn)有嫦娥號登陸月球；悟空有火眼金睛，今有悟空探測衛(wèi)星；在今日中國，高鐵貫穿南北西東，而古有列子御風(fēng)而行“兩彈一星”、載人航天、月球探測、22顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星無不顯示出

5、中國“航天大國”的稱譽(yù)已_。我輩亦當(dāng)接力科技之炬，傳“中國式浪漫”。站在前輩的肩膀上，我們應(yīng)該有高度的國家自信，應(yīng)該有攻堅克難的中國精神，更應(yīng)該有深遠(yuǎn)和宏闊的科學(xué)視野和文化眼光?？萍际腔鹁妫挥袀鞒邢氯?，“中國式浪漫”才能得以延續(xù)。仰望星空，_未知，我們的征途是星辰大海。有你，有我，中國永遠(yuǎn)浪漫。1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A日新月異 繼往開來 實至名歸 探索B突飛猛進(jìn) 薪火相傳 實至名歸 探求C突飛猛進(jìn) 繼往開來 名副其實 探求D日新月異 薪火相傳 名副其實 探索D解析：日新月異：指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。突飛猛進(jìn)：形容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速。依據(jù)語法

6、結(jié)構(gòu)，“突飛猛進(jìn)”不能做定語，所以應(yīng)選“日新月異”。薪火相傳：后人用來比喻學(xué)問和技藝代代相傳。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。依據(jù)后文“古有現(xiàn)有”可知，強(qiáng)調(diào)的是“技藝代代相傳”，所以選“薪火相傳”。實至名歸：有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)。名副其實：名聲或名義和實際相符。此句陳述對象是“聲譽(yù)”，所以選“名副其實”。探索：多方尋求答案。探求：探索尋求。此句接的是“未知”，強(qiáng)調(diào)“尋找答案”，所以選“探索”。2文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A我們應(yīng)該有高度的國家自信，應(yīng)該有攻堅克難的中國精神，更應(yīng)該有深遠(yuǎn)的科學(xué)視野和宏闊的文化眼光。B我們應(yīng)該有高度的

7、國家自信，應(yīng)該有深遠(yuǎn)的科學(xué)視野和宏闊的文化眼光，更應(yīng)該有攻堅克難的中國精神。C我們應(yīng)該有高度的國家自信，應(yīng)該有宏闊的科學(xué)視野和深遠(yuǎn)的文化眼光，更應(yīng)該有攻堅克難的中國精神。D我們應(yīng)該有高度的國家自信，應(yīng)該有攻堅克難的中國精神，更應(yīng)該有宏闊的科學(xué)視野和深遠(yuǎn)的文化眼光。C解析：A項，語序不當(dāng)，應(yīng)先說“有深遠(yuǎn)和宏闊的科學(xué)視野和文化眼光”，再進(jìn)一步說“有攻堅克難的中國精神”，使二者呈現(xiàn)一個遞進(jìn)關(guān)系；搭配不當(dāng)，“深遠(yuǎn)的科學(xué)視野和宏闊的文化眼光”不搭，應(yīng)改成“宏闊的科學(xué)視野和深遠(yuǎn)的文化眼光”。B項，搭配不當(dāng)，“深遠(yuǎn)的科學(xué)視野和宏闊的文化眼光”不搭，應(yīng)改成“宏闊的科學(xué)視野和深遠(yuǎn)的文化眼光”。D項，語序不當(dāng)，應(yīng)

8、先說“有宏闊的科學(xué)視野和深遠(yuǎn)的文化眼光”，再進(jìn)一步說“有攻堅克難的中國精神”，使二者呈現(xiàn)一個遞進(jìn)關(guān)系。3把文中畫橫線的句子改為整句。(5分)答：_答案：古有嫦娥奔月，今有嫦娥號登陸月球；古有悟空火眼金睛，今有悟空探測衛(wèi)星；古有列子御風(fēng)而行，今有高鐵貫穿南北西東解析：整個語段為三組比較散的句子，要想改成整句，首先，每一組應(yīng)呈現(xiàn)出“古有今有”的句式特點(diǎn)，由古及今，合乎語言的表達(dá)習(xí)慣；其次，以第一組為標(biāo)準(zhǔn)，每一組的結(jié)構(gòu)是主謂式，所以第二組應(yīng)改為“古有悟空火眼金睛，今有悟空探測衛(wèi)星”，第三組應(yīng)改為“古有列子御風(fēng)而行，今有高鐵貫穿南北西東”。(二)語言文字運(yùn)用(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成

9、45題?，F(xiàn)在，低鹽飲食成了大眾推崇的理念，但鹽真的是吃得越少越健康嗎？少吃鹽其實就是少吃鈉，鈉元素也是人體必需的一種營養(yǎng)元素，參與人體很多的生理功能。少鹽飲食是對的，但要掌握好一個度，_。對于血壓水平過高的人來說，合理的低鹽是有利于降壓的，但也要注意度，不是鹽吃得越少血壓就越穩(wěn)定。因為體內(nèi)血壓水平的維持，需要鈉離子參與其中，長期缺乏鈉離子，_。此外，大家普遍認(rèn)為，不吃太咸的食物不會攝入過量的鹽，但事實并非如此。其實凡是叫鈉的都是鹽，一些吃起來并不是很咸的食物，因為鈉含量高，_。食用這類食物后，會導(dǎo)致“本以為沒有攝入過多鹽，但其實已經(jīng)攝入過量”的情況發(fā)生。4在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整