小斑馬中班美術(shù)教案

1、小斑馬中班美術(shù)教案小斑馬中班美術(shù)教案小斑馬中班美術(shù)教案1【活動目標】1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流?！净顒訙蕚洹堪咨U畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。【活動過程】一、情景導入、激發(fā)興趣導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1、播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形脖子長方形身體大橢圓形腿細長方形2、閱讀步驟圖，

2、引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）3、播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)。提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？

3、（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實踐，完成任務提出任務要求：1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達。1、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？小斑馬中班美術(shù)教案2活動目標：1.用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。活動準備：白色鉛畫紙、事先做好背

4、景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納）頭-小橢圓形脖子-長方形身體-大橢圓形腿-細長方形2閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）3播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣

5、，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬， 它們的動作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作 ）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實踐，完成任務提出任務要求：1要注意仔細閱讀魔法

6、書步驟圖，按照步驟制作。2注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達1尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？小斑馬中班美術(shù)教案3活動目標：1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。活動準備：白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙。活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣導入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧！二、觀察畫面，歸納分析1、播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢？（引

7、導幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗）小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分（出示圖符，歸納總結(jié)）頭小橢圓形脖子長方形身體大橢圓形腿細長方形2、閱讀步驟圖，引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么？提問：這一頁你看懂了嗎？小斑馬是怎樣做成的呢？你能來說一說嗎？（幼兒分組討論，個別回答）3、播放PPT，引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎？你從哪里看出來的？（尋找變化規(guī)律）小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么？（出示操作模板）你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎？說說你的斑馬在干什么？（鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范）小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎？四、操作實踐，完成任務提出任務要求：1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達1、尋找亮點作品進行