第七章力第1節(jié)力學案

1、第七章 力 第1節(jié) 力學案蘭西三中 李宏偉情境導入游泳是世界體育比賽項目之一，也是極好的健身運動。游泳時，手用“力”往后撥水，腳用“力”向后蹬水，身體就會向前行進。那么，什么是力呢？向后撥水、向后蹬水為什么能使身體向前行進呢？學習了這一節(jié)的知識，相信你就知道了，那就讓我們快快進入這一節(jié)的學習吧！目標解讀1形成“力是一個物體對另一個物體的作用”的認識。2知道 物體間力的作用是相互的。3知道 力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。學習過程比一比：前后位的同學之間進行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。一、力是什么1. 活動一: 體驗力請同學們來互相展示幾個力，并仔細體驗（也可不

2、借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計的又多又好，并請仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【體會】要想有力的話，需滿足什么條件？2. 我的體驗: 力（force）是 _。二、力的作用是怎樣的1. 活動二：感受力的作用 請用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的？ 2. 我的感受：甲物體對乙物體施力的同時，_物體對_物體也施了力，這說明：力的作用是 _的。討論思考在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識嗎？并請試著加以解釋.三、力的作用效果 討論思考 你是怎樣知道拉拉力器的同學是否用了力呢?1. 活動三：展示力作用的效果請把你認為最好的力作用效果的實例展

3、示給大家。試一試，你能行的！并請仿照著填入下面的表格中。例手拉彈簧彈簧的長度變長1232. 我的展示：力可以使物體的 _發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的 _ 發(fā)生改變。加油站物體由靜到動、由動到靜，以及運動快慢和方向的改變，都叫做_發(fā)生了改變。小結(jié)1.我學到的知識：2.我用到的方法：3.我的感悟和體會：4.我還想知道 課堂檢測1.力的單位是（ ）A.牛頓 B.千克 C.毫米 D.秒2.運動員用網(wǎng)球拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點：一是力可以使物體發(fā)生_，二是力的作用 是_的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的_發(fā)生改變。3.一本書放在桌面

4、上，書受到桌面的支持力F，這個力的施力物是_，受力物是_；書對桌面也會產(chǎn)生壓力F，這個力的施力物是_，受力物是_。4.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為( )A.一個巴掌的力太小B.人不會只有一個巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個物體也可以產(chǎn)生力的作用5.請判斷：“只有相互接觸的物體才會發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。6.請大家回憶“神舟七號”升空的情景，試著說出其中所蘊含的力的知識。課后反思：第2節(jié) 彈力 學案P6情境導入 【飛將軍射虎】西漢名將飛將軍李廣在一次巡視邊防回來，天色已晚。他和隨從一面走，一面提放著老虎，忽然瞧見前面山腳下的草叢里蹲著一只斑斕的老虎。他連忙拿起弓

5、箭，使盡全力射了過去，手下的士兵見他射中老虎，拿著刀槍就跑過去捉虎。他們走近一瞧，全愣了，原來射中的不是老虎，竟然是一塊大石頭，而且這只箭陷得很深，拔也拔不出來，大伙兒真是又驚奇，又佩服。飛將軍李廣射虎靠得就是我們這節(jié)要學習的一種力彈力。目標解讀1. 知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件。2. 通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理；通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)，能正確使用彈力測力計。通過實驗操作學會彈簧測力計測量力的大小。認識生活中的彈簧測力計。3. 知道國際單位制中力的單位是“牛頓（N）”。4初步了解彈性勢能，知道發(fā)生形變的物體具有能量。對周圍生活中的

6、彈力應(yīng)用的實例產(chǎn)生關(guān)注，體會科學技術(shù)的應(yīng)用的價值。學習過程 活動一：.自學課本P5頁“彈力”部分的內(nèi)容，獨立完成下面的問題后小組交流答案。 （1）什么叫彈性？根據(jù)生活經(jīng)驗，你還知道哪些物體具有彈性？ （2）什么叫做塑性？根據(jù)生活經(jīng)驗，你還知道哪些物體具有塑性？ （3）什么叫做彈力？彈力產(chǎn)生的原因是什么？ （4）彈力的大小與 有關(guān)。 （5）一根彈簧能無限制拉伸嗎？ 活動二：.自學課本P5頁彈簧測力計部分，完成下列問題：（1）測量力的大小的工具叫 ，生活中你見過什么樣的測力計？（2）物理實驗中經(jīng)常使用的測力計叫 ，觀察其結(jié)構(gòu)，并嘗試用不同大小的 力拉動彈簧測力計，你能說出它的測力原理嗎？使用彈簧測

7、力計前，應(yīng)注意哪些問題？ 活動三.（小組總結(jié)） 彈簧測力計的使用 （1）你的彈簧測力計的量程是_，待測力的大小不能超過_N。 彈簧 測力計的分度值是_。測量前應(yīng)先校零。測力時，要使測力計內(nèi)的彈簧 軸線方向跟所測力的方向_，彈簧不要靠在刻度盤上。 （2）用手拉彈簧測力計的掛鉤，使指針到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有 多大。 （3）測量頭發(fā)能夠承受的拉力大小為_N。課堂檢測：（基礎(chǔ)部分） 1.用手拉彈簧測力計越來越費力，是因為（ ） A力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的 B因為人是受力的物體，所以感到費力 C彈簧越來越緊，阻力大，拉起來費力 D彈簧的伸長越長，所需拉力越

8、大 2.測一個約6N力時，應(yīng)選用最恰當?shù)膹椈蓽y力計的規(guī)格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三個彈簧測力計都可以用 3.在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就_ ，彈簧測力計就是 根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。 4.使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是（ ） A彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜 B使用前必須檢查指針是否指在零點上 C使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍課后反思：第七章 第3節(jié) 重力 P9情境導入： 失重狀態(tài)下的航天生活，宇航員睡覺

9、時用睡袋，這是像蠶繭一樣的睡覺用品，睡袋橫著放和倒著放，人睡起來的感覺沒什么兩樣，睡袋一般掛在艙壁上。宇航員用的牙膏也是特制的，刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去，要使用沒有泡沫的肥皂，禁止使用電動剃須刀，否則胡渣會像粉末一樣在艙內(nèi)四處亂飛。淋浴室也鉆到袋子式的“浴缸”中，水從水栓中噴出來后，用海綿塊代替毛巾在身上擦洗。 這些都是因為宇航員在太空時處于失重狀態(tài)，即好像所受重力為零一樣。那么什么是重力呢？這就是我們本節(jié)要學習的內(nèi)容。目標解讀： 1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的 2、理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系； 3、能用G=mg計算有關(guān)的問題。 學習過程： 任務(wù)一：知道什么叫重力？ 學習要求：1、觀

10、察圖7-12，認識重力作用下物體的運動。 、知道重力的方向及應(yīng)用。 思考題： 質(zhì)量均勻的球掛在墻上，如果質(zhì)量為2千克，用力的圖示畫出它受到的重力 任務(wù)二、重力與質(zhì)量的關(guān)系 學習要求：閱讀教材并實驗探究重力與質(zhì)量的關(guān)系 思考題： 關(guān)于mg，下列說法正確的是（） 它表示m與成正比它表示與g成正比 C它表示g與m成反比D它表示G與m成正比 課堂練習： 、重為3N的貢柑，從樹上落下的過程中，受到重力的作用. 對于貢柑所受重力的大小和方向，以下說法中正確的是（ ） A大于3N，方向豎直向下 B小于3N，方向豎直向下 C等于3N，方向豎直向上 D等于3N，方向豎直向下 、有一蘋果它的重力是2.45N,則它

11、的質(zhì)量是 克. 、甲乙兩物體的質(zhì)量之比是：，則它們受到的重力之比為（），若甲物體的物重為，則乙物體的質(zhì)量為（）。 、一盒小鐵丸的重量為，假如一粒鐵丸的質(zhì)量是0.025kg，那么一盒小鐵丸有多少粒？（g=10N/kg） 運動和力 第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律學案(第一課時)P16學習目標1.知道力和運動的關(guān)系的發(fā)展過程.2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義.3.知道理想實驗是科學探究的一種重要方法.4.再次運用控制變量法設(shè)計實驗的過程.課前預習力可以使運動的物體_,可以使靜止的物體_,也可以使物體速度的_、_發(fā)生改變.力還可以使物體發(fā)生_.所以力的作用效果可以總結(jié)為_和_.自學指導1.閱讀課本19頁

12、的第一段以及插圖,想一想運動的物體為什么會停下來.通過所學的知識分析出運動的物體停下來的原因是_.2.閱讀19頁第二段,了解一下亞里士多德、伽利略和牛頓的觀點分別是什么.牛頓第一定律的發(fā)展過程:伽利略的觀點:上述觀點哪一個是正確的,需要通過實驗來證明,課本上的實驗叫“伽利略斜面小車實驗”在這個實驗中,再次用到了控制變量法,實驗中讓每次讓小車從斜面的同一高度滑下,目的是讓小車在進入水平表面時具有相同的速度,這樣才能比較小車在不同表面運動的情況.如下圖所示,是小車從斜面上滑下后,在平面上最終停下的位置.在下表中的空格填寫完整.(填“大”、“較大”或“小”)表面狀況阻力的大小小車運動的距離毛巾木板玻

13、璃分析上表得出結(jié)論:平面越光滑,小車運動的距離越_,這說明小車受到的阻力越_,速度減小的越_.如果小車不受阻力,小車將_.推理:如果物體不受力,它將_.上述實驗證明_的觀點是正確的.后來,_國物理學家_總結(jié)了前人的研究成果,概括出一條重要的物理規(guī)律:_這就是著名的牛頓第一定律.說明:1.該定律說明力并不是維持物體運動的條件,而是改變物體運動狀態(tài)的原因.車之所以會停下來,是因為物體在運動過程中受到阻力,所以才會慢慢停下來,當給車施加的牽引力并不是維持車的運動,而是去克服受到的阻力,這樣才能使車不停地運動,如果牽引力變大,大于阻力,那么車就會加速運動,從而改變車的運動狀態(tài),進一步說明了這個力是改變

14、物體運動狀態(tài)的原因.2.任何物體,在不受外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),直到有其它物體對它施加作用了迫使它改變這種狀態(tài)為止.3.牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,運用科學的推理的方法而概括出來的規(guī)律,是一個非常重要的規(guī)律,是整個力學的基礎(chǔ)和出發(fā)點.所以它不能用實驗驗證,因為任何物體都受到其它物體的作用,但是它能經(jīng)受住實踐的檢驗.典型例題例.正在路上行駛的汽車,突然受到的所有的力消失,那么它會( )A 突然停止 B 慢慢停下來 C 做勻速直線運動 D 加速運動方法總結(jié):根據(jù)牛頓第一定律,原來靜止的物體不受外力,將繼續(xù)保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,突然不受外力,將以力撤銷的那一瞬

15、間的速度大小和方向做勻速直線運動.原來靜止的物體 不受力 永遠保持靜止狀態(tài) 原來運動的物體 不受力 永遠做勻速直線運動課堂達標 1.下列關(guān)于“牛頓第一定律”的建立的說法中正確的是( )A 它是通過日常生活推導出來的 B 它是通過理論推導出來的C 它是通過實驗直接證明的 D 它是以實驗事實為基礎(chǔ),通過推理而概括出來的2.在下圖所示的實驗中,每次必須讓小車從斜面的同一高度滑下,這是為了使小車在三種平面上開始滑行時有_,在越光滑的平面上,小車受到的_越小,它運動的距離越_,它的速度_得越慢,進一步推理可得出這樣得結(jié)論:如果物體不受任何外力的作用,物體將_.3.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體,讓小

16、車自斜面頂端同一高度、從靜止開始滑下,小車在不同表面運動的距離見下表,通過探究,我們可以反駁下列說法中的哪一個( )表面情況毛巾棉布木板小車運動的距離/m0.270.420.79A 摩擦力越小,小車的速度減小得越慢 B 小車受到力就運動,不受力就不運動C 若平面非常光滑,小車的速度將保持不變,永遠運動下去D 運動物體不受力,將保持勻速直線運動4.正在做勻速直線運動的物體,若所受的各力突然消失,則物體( )A 仍做勻速直線運動 B 繼續(xù)向前運動,且速度越來越快C 慢慢停下來 D 立即停下來5.足球比賽中,運動員用頭頂球,球在向上飛,若此時受到的力都消失,則球?qū)? )A 靜止 B 做勻速直線運動

17、 C 下落 D 無法判斷6.用繩子拴住一個小球在光滑的水平面上做圓周運動,若繩子突然斷裂,小球?qū)? )A 保持原來的圓周運動狀態(tài) B 保持繩斷時的速度做勻速直線運動C 小球運動速率減小,但保持直線運動狀態(tài) D 以上三種都有可能第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律學案 慣性學案(第二課時) P16學習目標1.知道慣性的定義,知道一切物體都有慣性.2.會用慣性知識解釋生活中的慣性現(xiàn)象.3.知道慣性和慣性規(guī)律的區(qū)別.課前預習1.一切物體在沒有受到力的作用時,總保持_或_,這就是牛頓第一定律.2.原來靜止的物體,如果不受任何力,則保持_.3.原來運動的物體,如果突然不受任何力,則保持_.自學指導1.閱讀課本2

18、1頁第一段,找出慣性的概念,并填寫下空.物體_的特性叫做慣性,_也叫慣性定律._都有慣性.2.閱讀課本上的“想想做做”部分,猜想一下發(fā)生的現(xiàn)象是:_.然后自己找一塊橡皮,放在一張紙條上,快速把紙條抽出,看一下有什么現(xiàn)象?3.閱讀課本21頁最后幾段,了解一下日常中常見的慣性現(xiàn)象,學會解釋現(xiàn)象的方法,然后合上課本,自己試著用慣性的知識解釋一下,最后再考慮一下下面的問題:(1)當汽車開動時,站在車上的人為什么向后仰?(2)解釋一下課本圖6.5-5中錘頭為什么能緊套在錘柄上?4.閱讀課本21頁的“想想議議” 部分,想一想跳起后你會落在哪里,為什么?典型例題1.慣性現(xiàn)象的識別例1.飛機投彈時,不是飛到目

19、標的正上方投彈,而是要提前投擲才能命中目標,這是因為( )A 炸彈有向前的沖力 B 炸彈受到向前慣力的作用C 炸彈具有慣性 D 炸彈受到重力的作用2.慣性現(xiàn)象的解釋例2.人走路時,被石頭絆會向前倒,這是為什么?思路引導:人走路時,腳被石頭絆住,由于_,上身仍要保持原來的_狀態(tài),而向前傾倒.【課外補充】物體的慣性越小,運動狀態(tài)越容易改變,物體的慣性越大,運動狀態(tài)越不容易改變.例如:為了能夠靈活地改變速度,調(diào)整方向,殲擊機不僅做得輕巧,作戰(zhàn)中有時還需要甩掉副油箱;讓足球和鉛球都靜止在地面上,足球輕輕一踢就能運動起來,但要使鉛球運動起來卻不那么容易;小轎車轉(zhuǎn)彎靈活,起步很快,而火車起步卻很慢;這些現(xiàn)

20、象充分說明改變物體運動狀態(tài)的容易程度與物體的_有關(guān),即物體的慣性與物體的_有關(guān),且物體的_越大,慣性越大.課堂達標 1.騎自行車高速行駛時(尤其是下坡),往往要剎后閘,這是因為當剎前輪時,前輪被剎住而停止運動,由于_,后輪仍要保持原來的_狀態(tài),而容易向前翻車.2.在一個水杯的口上放上一張硬紙片,上面放一個雞蛋,用力在水平方向上彈紙片,將會觀察到的現(xiàn)象是:_.3.運動員百米沖刺后,并不能立即停下來,這是因為運動員( )A 失去了慣性 B 具有慣性 C 不受力的作用 D 慣性大于阻力4.下列現(xiàn)象,不能用慣性知識解釋的是( )A 人走路時腳被絆了一下,會向前倒下 B 投出去的籃球會繼續(xù)向前飛行C 關(guān)

21、閉了發(fā)動機的汽車會向前滑行 D 熟透了的桃子會從樹上掉下來5.下列現(xiàn)象或做法與慣性有關(guān)的是( )A 騎車駕駛員必須系好安全帶 B 水從高處流向低處C 多數(shù)人習慣用右手寫字 D 電動機通電時轉(zhuǎn)動6.下列現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是( )A 運動員跳遠時往往要助跑 B 子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行C 空中籃球正在落向地面 D 古代打仗時,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒7.摩托車做飛躍障礙物的表演時為了減少向前翻車的危險( )A 應(yīng)該前輪先著地 B 應(yīng)該后輪先著地C 應(yīng)該前后輪同時著地 D 哪個車輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)系8.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊,下面現(xiàn)象有弊的是( )A 錘頭松了,

22、把錘柄在地上撞擊幾下,錘頭就緊緊的套在錘柄上B 拍打衣服可以去掉衣服上的塵土C 往鍋爐內(nèi)添煤時,不用把鏟子送進爐灶內(nèi),煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)D 汽車剎車時,站在車內(nèi)的人向前傾倒9.許多高檔轎車中安裝了安全氣囊,特定情況下它會“蹦”出來,以免身體直接撞到車身上而受傷,安全氣囊最有可能“蹦”出來的情況是轎車在( )A 高速公路上急速行駛時 B 盤山公路上緩慢行駛時C 剛開始突然啟動時 D 與前方物體發(fā)生猛烈碰撞時10.下列有關(guān)物體慣性的說法中正確的是( )A 靜止時,它沒有慣性 B 不運動的物體沒有慣性C 船在水中勻速行駛時,一人在船尾處豎直向上拋出一物體,物體落下時將掉入水中D 子彈離開

23、槍口后,仍能繼續(xù)高度向前飛行,是由于子彈具有慣性11.閱讀下面一則新聞報道,找出一處科學性錯誤,在錯誤字句的下面畫上橫線.遇險情急剎車 乘客受傷本報訊 今天清晨6:30,本市21路公共汽車在行駛途中遇險情,司機緊急剎車,有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷.第八章 第2節(jié) 二力平衡學案(第1課時) P20學習目標1.認識在平衡力的作用下,物體也能夠保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài).2.知道物體的兩種平衡狀態(tài).3.知道平衡力的概念.4.知道二力平衡的條件.知識回顧1.一切物體在沒有受到任何力的時候,總保持_或_2.如果一個力產(chǎn)生的效果跟兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同,這個力叫做那兩個力

24、的_,作用在一個物體上同一條直線上的兩個力,大小相等,方向相反,則這兩個力的合力為_3.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到_力的作用,它的方向是_.課前預習1.閱讀課本23頁第一段,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持_或_.物體處于平衡狀態(tài)時,盡管受到力的作用,但是這幾個力的作用效果_,所以相當于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個力的合力為_.判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( )A.放在桌面上書 B.空中飛行的小鳥 C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運動員 I.百米沖刺中的運動員

25、J.樹上的蘋果.K.勻速行駛的汽車上的物體2.閱讀課本23頁最后幾段,找出二力平衡的四個條件:_、_、_、_.回答下列問題:懸掛的電燈受到的_和_是一對平衡力.如果電燈受到的重力是5N,則電線對它的拉力是_N;放在桌子上的書受到的_和_是一對平衡力,如果這本書重3N,則桌子對它的支持力是_N;在水平路上勻速行駛的汽車受到的_和_是一對平衡力,如果牽引力是5104N,則它受到的阻力是_N;跳傘運動員在空中勻速直線下降,已知人和傘總重為700N,則他受到的阻力是_N.典型例題例1.一本書放在水平桌面上靜止時,在下列各對力中屬于平衡力的是( )A 書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 B 桌子受到的重力

26、和地面對桌子的支持力C 書受到的重力和書對桌面的壓力 D 書受到的重力和桌面對書的支持力思路引導:A:書對桌面的壓力受力物體是_,桌面對書的支持力受力物體是_,這兩個力不是作用在_上,所以它們不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物體是_,地面對桌子的支持力受力物體是_,這兩個力大小_,所以它們不是平衡力;C:書受到的重力受力物體是_,書對桌面的壓力受力物體是_,這兩個力不是作用在同一個物體上,所以它們_平衡力;D書受到的重力受力物體是_,桌面對書的支持力受力物體是_,這兩個力大小_,方向_,作用在_上,所以它們_平衡力.例2.分析下列各對力是否是平衡力,如果不是,寫出原因.A B C D EA.

27、圖中兩個力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.B.圖中兩個力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.C.圖中兩個力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.D.圖中兩個力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.E.圖中兩個力_平衡力(填“是”或“不是”),原因是_.例3.吊車以2m/s的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起,這時鋼索對重物的拉力大小是_N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對重物的拉力大小是_N,若吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對重物的拉力是_N.方法總結(jié):因為重物做的是勻速直線運動,所以重物處于_狀態(tài),那么重物在豎直方向上受到的拉力和自身

28、的重力是一對_,它們的大小相等,所以鋼索對重物的拉力是_N.解這類題,首先要看一下物體處于什么運動狀態(tài),從而判斷物體是否受平衡力,如果是,則根據(jù)二力平衡的知識判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用.課堂達標 1.學校舉行升旗儀式,當國旗勻速直線上升時,下列幾對力中屬于平衡力的是( )A 旗受到的重力和繩對旗的拉力 B 旗對繩的拉力和繩的旗的拉力C 旗受到的重力和旗對地球的引力 D 旗對繩的拉力和旗受到的重力2.值日時,小東提著一桶水走進教室,下列情況中,屬于彼此平衡的兩個力是( )A 水桶受到的重力和水桶對人的拉力 B 水桶受到的重力和人對水桶的拉力C 水桶對人的拉力和人對水桶的拉

29、力 D 水桶受到的重力和水桶對地球的引力3.汽車在平直公路上做勻速直線運動,則下列說法中錯誤的是( )A 汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力B 汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C 汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力D 汽車所受的牽引力和阻力的合力為零4.起重機臂下吊一個質(zhì)量為5t的重物,下列情況中鋼絲繩所受的拉力T應(yīng)為( )A 只有靜止時,T=4.9104N B 勻速上升時,T4.9104NC 勻速下降時,TP2 B P1=P2 C P1P2 D 無法判斷3.將一均勻長方體放在水平地面上,如圖所示,若沿虛線切開拿走上面一半,則長方體的密度,長方體對桌面的壓力及壓強的變化情況是( )A 密度不

30、變,壓力減小,壓強不變 B 密度變小,壓力減小,壓強減小C 密度不變,壓力減小,壓強減小 D 密度不變,壓力不變,壓強不變4.一個人在公園結(jié)冰的湖面上行走,不小心壓破冰面掉進了冰窟窿,工作人員需要接近冰窟窿去救他,旁邊有長、寬都差不多的梯子和木板,為了救人,應(yīng)該( )A 立即跑向冰窟窿 B 將梯子鋪在冰面上,從上面爬過去救落水者C 將木板鋪子冰面上,從上面爬過去救落水者 D 從冰面上爬過去救落水者5.一名芭蕾舞演員的體重是475N,當她跳舞時一只腳與地的接觸面積為9.510-4m2,一只大象的體重是6104N,它每只腳掌的面積是600cm2,求:(1)芭蕾舞演員單腿跳舞時對地面的壓強;(2)大

31、象站立時對地面的壓強;(3)通過計算,你得到什么啟示?第九章 第2節(jié) 液體的壓強學案 P33學習目標1.熟記液體壓強的特點.2.學會應(yīng)用液體壓強公式進行分析計算.課前預習1.液體內(nèi)部朝各個方向都有_,且在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強都_,同一液體內(nèi)部的壓強隨著深度的增加而_,另外液體內(nèi)部的壓強還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強_.2.計算液體壓強的公式是_,其中液體密度的單位是_,深度的單位是_,壓強的單位是_.典型例題例1.如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強大小關(guān)系是( )A PaPbPbPc C PaPb=Pc D PaFB

32、,PA=PB B FAPB D FA=FB,PAP2 B P1=P2 C P1P2 D 無法確定 5題圖 6題圖 7題圖8.一個圓柱形容器,重20N,底面積為210-2m2,放在水平桌面中央,在里面裝入深10cm的水,求:(1)水對底面的壓強(2)容器對桌面的壓強.9.一只裝煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一個面積為5cm2的小孔,求:(1)煤油對罐底的壓強多大?(2)小孔處煤油的壓強多大?(3)要想堵住這個孔,至少需要在小孔處施加多大的力?第九章 第3節(jié) 大氣壓強學案 P39學習目標1.知道大氣壓強現(xiàn)象.2.會初步應(yīng)用大氣壓強的知識解釋簡單現(xiàn)象.3.知道大氣壓與高度的關(guān)

33、系.4.知道大氣壓與溫度和體積的關(guān)系.補充大氣壓強除了有類似于液體壓強的特點外,還有自身的特點,在溫度不變時,一定量的氣體的體積越小,壓強越大,體積越大,壓強越小.在體積不變時,一定量的氣體的溫度越高,壓強越大,溫度越低,壓強越小.每種液體都有一定的沸騰溫度,叫做沸點.一切液體的沸點,都隨氣壓減小而降低,氣壓增大而升高.典型例題例1.將托里拆利實驗中的玻璃管傾斜30,則玻璃管中水銀柱的長度變化情況是( ),玻璃管中水銀柱的高度變化情況是( )A 不變 B 變長 C 變短 D 無法確定例2.在冬天,裝有一定量水的熱水瓶過了一段時間后,軟木塞不易拔出,這主要是由于( )A 瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓 B

34、瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓 C 瓶塞遇冷收縮 D 塞子與瓶口間的摩擦力增大例3.在海拔2000m范圍內(nèi),可近似地認為每升高12m,大氣壓減小1mm水銀柱,用水銀氣壓計在山腳下測量地結(jié)果是758mm水銀柱,在山頂測量的結(jié)果是648mm水銀柱,則山的高度大約是_m.課后鞏固(必做題)1.證明大氣壓存在的實驗是_,最早準確測出大氣壓強值的實驗是_2.1標準大氣壓=_mm水銀柱產(chǎn)生的壓強=_Pa.3.在大氣壓為760mm水銀柱的房間里做托里拆利實驗,測出管內(nèi)水銀柱的高度為755mm,可能的因為是( )A 玻璃管太長了 B 玻璃管放斜了 C 管內(nèi)水銀面上方進入少量空氣 D 玻璃管比較粗4.在托里拆利實驗中,如果

35、將玻璃管由豎直變?yōu)閮A斜,則( )A 水銀柱長度增大,高度升高 B 水銀柱長度不變,高度降低C 水銀柱長度減小,高度減小 D 水銀柱長度增加,高度不變5.關(guān)于托里拆利實驗,下面說法中正確的是( )A 玻璃管內(nèi)徑越大,管內(nèi)、外水銀面高度差越小B 往水銀槽內(nèi)多倒些水銀,管內(nèi)、外水銀面高度差增大C 玻璃管傾斜,管內(nèi)、外水銀面高度差不變,水銀柱變長D 玻璃管內(nèi)頂端進入一些空氣,管內(nèi)、外水銀面高度差不變6.下列現(xiàn)象中與大氣壓無關(guān)的是( )A 把藥液注射進肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰塵C 用打氣筒給車胎打氣 D 用抽水機抽水7.下列現(xiàn)象中,不能說明大氣壓存在的是( )A 堵上茶壺蓋上的小孔,茶壺里的水就不

36、容易被倒出來B 用吸管能把飲料吸入口中C 生產(chǎn)燈泡時,抽氣機抽出燈泡內(nèi)的空氣D 兩塊玻璃合在一起,中間有水時,很難將它們分開8.某同學估測大氣對0.3m2的課桌上表面的壓力大約是( )A 3102N B 3103N C 3104N D 3105N9.用吸管從瓶子里吸飲料時,使飲料上升到嘴里的力是( )A 嘴的吸力 B 大氣的壓力 C 瓶底的壓力 D 瓶壁的吸力10.在瓶內(nèi)點燃浸過酒精的棉花,然后用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口,雞蛋就會進入瓶內(nèi),這是因為( )A 瓶內(nèi)由于熱脹,使雞蛋掉入瓶中 B 瓶內(nèi)氣體將雞蛋吸入瓶中C 瓶內(nèi)氣體壓強變小,大氣壓將雞蛋壓入瓶中 D 雞蛋受重力作用而掉入瓶中11.肺與外

37、界的氣體交換是通過呼吸運動實現(xiàn)的,當胸部容積擴大時,其內(nèi)壓強與大氣壓的關(guān)系是( )A 大于大氣壓 B 等于大氣壓 C 小于大氣壓 D 先大于大氣壓,后小于大氣壓12.某人用嘴將小空瓶內(nèi)的空氣吸出,小瓶馬上掛在嘴唇上,原因是( )A 嘴把瓶子吸住 B 瓶內(nèi)所剩的空氣作用的結(jié)果C 嘴邊的唾液把瓶粘住 D 大氣壓把小瓶壓在嘴唇上13.關(guān)于大氣壓的值隨高度變化的情況,下列說法正確的是( )A 大氣壓隨高度的增加而增大 B 大氣壓隨高度的增加而減小C 大氣壓隨高度的增大先增大后減小 D 大氣壓與高度無關(guān)14.關(guān)于大氣壓的變化,以下錯誤的是( )A 在不同的地方,大氣壓可能不同 B 在同一地方,不同時間的

38、大氣壓可能不同C 離海平面越高大氣壓越大 D 1標準大氣壓=76cm水銀柱,這個關(guān)系不隨時間,地點改變15.一位小朋友的氫氣球不小心脫手升到了空中,當氣球升到高空時發(fā)生了破裂,以下關(guān)于氣球升到高空破例的原因,分析正確的是( )A 高空大氣壓增大,氣球體積減小,將氣球壓破B 高空大氣壓增大,氣球體積增大,將氣球脹破C 高空大氣壓減小,氣球體積增大,將氣球脹破D 高空大氣壓減小,氣球體積減小,將氣球壓破16.水在88時就沸騰了,由此可知水面上方的氣壓( )A 一定等于1標準大氣壓 B 一定小于1標準大氣壓C 一定大于1標準大氣壓 D 可能等于2標準大氣壓第九章 第4節(jié)液體壓強與流速的關(guān)系 學案 P

39、44學習目標1.通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系2.培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力，綜合運用知識解決問題的能力自學指導任務(wù)一：自學課本框題一流體壓強與流速的關(guān)系回答下列問題1.什么是流體？2.觀察課本圖845和846，憑你的經(jīng)驗，猜想一下實驗的現(xiàn)象：實驗一：猜想：兩乒乓球會 實驗二：猜想：兩只小船會 任務(wù)二：動手實驗驗證你的猜想是否正確1. 實驗一圖845的實驗結(jié)論： ，表明 2.實驗二圖846的實驗結(jié)論： ，表明 上述結(jié)論的應(yīng)用：1.根據(jù)以上結(jié)論，解釋一下課本圖847的實驗現(xiàn)象： 2.從2007年4月18日零時起，全國鐵路進行第6次大提速后，將進一步增大鐵路邊上行人的危險性。這是由

40、于行人和高速行駛的列車之間的空氣流速 ，壓強 ，由此產(chǎn)生的壓力差將人推向火車，危及行人的生命安全。因此，在火車站或地鐵站的站臺上，人必須站在安全線以外的位置等車。日常生活中哪些現(xiàn)象與上述結(jié)論有關(guān)？怎樣解釋？說給同學聽一聽課堂練習完成隨堂練P49一（2） 圖8任務(wù)三：理解機翼產(chǎn)生的原因1.仿照下面的做法完成小實驗：沿著下垂的紙面從上方吹氣，如圖所示，你觀察到的現(xiàn)象是 。2.結(jié)合上述現(xiàn)象自學課本第二框題升力的產(chǎn)生，回答下列問題飛機的機翼通常都做成上面 ，下面 的形狀。飛機飛行時，流過機翼上方的空氣流速 ，流過機翼下方的空氣流速 ，機翼上方的壓強 （填大于或小于）下方的壓強，由此產(chǎn)生的上下壓力差使飛

41、機獲得向上的 。鞏固練習1.據(jù)報道，在成都紅磚橋附近的鐵路橋道口，一名小女孩在火車疾駛而來時，為躲避火車，便躲在距離鐵軌很近的石坎上，并低頭捂住耳朵，誰知強大的氣流將女孩的長發(fā)卷起，將其拖入車底，女孩當場死亡。造成這一事故的原因是火車駛近時，靠近火車的地方空氣流速 ，氣體壓強 ，氣體壓力差就會將人推向火車，引起事故。因此，在火車站或地鐵站的站臺上，人必須站在安全線以外的位置等車。2. 用嘴巴對著兩張豎直放置的紙吹氣，兩張紙會_；造成這種現(xiàn)象的原因是_。3.為配合鐵路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火車站站臺上候車的乘客應(yīng)站在lm安全線外，請你解釋一下這是為什么？第十章 浮力 第1節(jié) 浮

42、力 第2節(jié) 阿基米德原理 學案(第1課時) P48學習目標1.知道水中的物體受到浮力的作用.2.會用稱重法求解物體受到的浮力.3.理解阿基米德原理.4.會用阿基米德原理計算物體受到的浮力.自學指導11.稱重法測量物體受到的浮力:(1)用彈簧測力計測出物體所受的重力G;(2)把物體浸入液體中,記下此時彈簧測力計的示數(shù)F示;(3)物體受到的浮力F浮=G-F示2.用溢水杯探究浮力的大小:(1)測出物體所受的重力G;(2)把物體浸入液體,測出物體所受的浮力,并且收集物體所排開的液體;(3)測出被排開的液體所受的重力.次數(shù)物體重力G物體浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)F示物體受到的浮力F浮小桶重G1排開的水

43、和桶的總重G2排開的水重G排12發(fā)現(xiàn)規(guī)律:浸在液體中的物體所受的浮力,大小等于_.用公式表示為F浮=_=_.其中被排開液體的體積等于物體浸沒在液體中的體積典型例題1.稱重法求解浮力.例1.一個金屬球在空氣中稱時,彈簧測力計的讀數(shù)為14.7N,浸沒在水中稱時,彈簧測力計的讀數(shù)為4.9N,求金屬球浸沒在水中時所受浮力的大小?針對練習11.一個1N的鉤碼,掛在彈簧測力計鉤上,當鉤碼浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是0.87N,這個鉤碼受到的浮力是_N.2.彈簧測力計下掛著一個鐵球,靜止時彈簧測力計的示數(shù)是21.9N,把鐵球浸沒在水中時,鐵球受到浮力是4.9N,則此時彈簧測力計的示數(shù)為_N.3.(選作)一

44、個鐵球掛在彈簧測力計掛鉤上,靜止時彈簧測力計的示數(shù)為30N,當把鐵球浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)是24N,此時鐵球受到的浮力是_N;當把鐵球的一半沒入水中時,彈簧測力計的示數(shù)是_N.2.阿基米德原理法-利用F浮=G排求解浮力.例2. 一個重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為_N.針對練習21.質(zhì)量為0.3kg的物體全部浸沒在盛滿水的容器中,溢出的水是100g,那么物體所受到的浮力是_N.(g=10N/Kg)2.(選做)一個物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛有水的容器(中水未滿),溢出水0.1kg,則物體受到的浮力為( )A 小于1N B 等于1N C

45、 大于1N D 無法確定自學指導2閱讀課本P49的例題,看課本上是怎樣解答浮力問題的,重點看一下解題過程,理解每一個解題步驟.看完后合上課本,自己解答下列例題.3.阿基米德原理法-利用公式F浮=液gV排計算浮力.例3.邊長為10cm的一個立方體銅塊,浸沒在水中,受到的浮力是多少?如果立方體銅塊處于更深的位置,浮力又是多少?如果把這個銅塊壓扁再讓它浸沒在水中,所受的浮力會不會發(fā)生變化?如果把它浸沒在酒精中,它受到的浮力變大還是變小?從這個例題中我們可以得出:物體浸沒在液體中受到的浮力只與_和_有關(guān).與物體的_和物體在液體中的_無關(guān).4.運用公式F浮=液gV排分析浮力的變化.例4.水球運動員把漂在

46、水面上的水球慢慢壓入水下0.5m的過程中,水球受到的浮力變化情況是( )A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變思路引導:運動員把水球慢慢壓入水下的過程中,水球在水中的體積逐漸_,排開水的體積逐漸_,所以水球受到的浮力逐漸_,當水球全部浸入水中后,排開水的體積不再改變,所以受到的浮力_.故選_.針對練習31.一個物體的體積為60cm3,當其體積的一半浸沒在水中時,受到的浮力是_N;當其全部浸沒在水中時,所受到的浮力是_N.2.一個鐵球先后浸沒在鹽水、水、酒精中,受到的浮力分別是F1、F2、F3,則三者的大小關(guān)系是_.3.一個圓柱形物體懸浮在密度為1.2103kg/m3的鹽水中

47、,已知圓柱體的橫截面積為10cm2,高為15cm,物體上表面到液面的距離為5cm,物體受到的浮力多大?(g=10N/kg)4.質(zhì)量為5.4kg的實心鋁球,若將它浸沒在水中,則鋁球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(鋁=2.7103kg/m3)第十章 第1節(jié) 浮力 第2節(jié) 阿基米德原理 (第二課時) P491.浸沒在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )A 不變 B 變小 C 變大 D 先變小后變大2.關(guān)于物體受到水的浮力,下面說法中正確的是( )A 漂在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B 沒入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大C 物體排開水的體積越大受到的浮力越大D 物體

48、的密度越大受到的浮力越小3.跳水運動員離開跳臺后,從接觸水面到全部浸入水中,他受到的浮力將_;在他全部浸入水中下沉的過程中,受到的浮力將_.4.一個物體受到的重力是10N,將其全部浸沒在水中時,所排開的水受到的重力為20N,此時它受到的浮力是_N.5.不同材料制成的相同體積的三個小球,放入同種液體中,最后靜止時如圖所示,則它們受到的浮力的大小關(guān)系是( ) HYPERLINK / www.A F甲=F乙=F丙 B F甲F乙F丙 C F甲F乙=F丙 D F甲=F乙G物時,物體受到非平衡力的作用,物體上浮,會露出液面一部分體積,最終漂浮在液面上,如圖乙所示.漂浮時:F浮=G物當F浮=G物時,這兩個力

49、相互抵消,物體保持原來的靜止狀態(tài),會懸浮在原來的位置,如圖丙所示.懸浮時:F浮=G物當F浮G物時,物體受到非平衡力的作用,物體下沉,最終沉在底部,并受底部的支持力,如圖丁所示.沉到底部時:F浮G物時,即液gV排物gV物,可得出液物時,物體上浮,最終漂浮在液面上.當F浮=G物時,即液gV排=物gV物,可得出液=物時,物體懸浮在液體中.當F浮G物時,即液gV排物gV物,可得出液物時,物體下沉,最終沉在底部.總結(jié)以上可以歸納得出物體浮沉的條件是:浸沒在液體中的物體,(1)若G物F浮或物F浮或物液,物體下沉.典型例題例1.煮餃子時你會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:把包好的餃子放入鍋中,餃子會沉到底部,但過一會餃子會

50、全部浮到水面上來,請你利用浮力的知識解釋這一現(xiàn)象.例2.一個物體的質(zhì)量是6kg,體積是0.01m3,若將它全部浸沒入水中,放手后物體的將會怎樣運動?最后處于什么狀態(tài)?(用兩種方法解答此題)第3節(jié) 物體的浮沉條件及的應(yīng)用學案(第2課時) P57學習目標1.了解輪船能夠浮在液面的道理.2.理解排水量的概念.3.知道潛水艇、氣球和飛艇的浮沉原理.知識回顧 (1)當G物_F浮或物_液時,物體上浮.(2)當G物_F浮或物_液時,物體懸浮.(3)當G物_F浮或物_液時,物體下沉.【自學指導】閱讀課本P5052的內(nèi)容,并回答下列問題:從浮力的角度看,輪船采用了_法增大浮力,從而使輪船漂浮在水面上.這種辦法的

51、好處是:比同體積的實心體重力_(填“大”或“小”),而且還可以使排開的水_,所以受到的浮力比同體積的實心體受到的浮力_(填“大”或“小”).輪船的大小通常用_來表示.排水量就是輪船_時排開水的_.如果一艘輪船,它的排水量是1104t,在密度為1103kg/m3的河水中航行,根據(jù)物體漂浮的條件(F浮=G物),它滿載時排開河水的體積是_m3,如果在密度為1.03103kg/m3的海水中,所排開的海水的體積比河水的體積_(填“大”或“小”),如果從河流駛?cè)氪蠛?它將_一些(填“上浮”或“下沉”).潛水艇兩側(cè)有_,向水艙中沖水時,潛水艇的重力逐漸_,當潛水艇的重力等于它排開的水重力(即浮力)時,潛水艇

52、可以_在水中,當用壓縮空氣將水艙內(nèi)的水排出一部分時,潛水艇的重力_,從而使重力_浮力,而上浮.所以潛水艇是通過改變_來實現(xiàn)上浮和下沉的.氣球里的氣體密度_空氣的密度,這樣在它的重力小于它排開的同體積的空氣的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.當氣球里的氣體體積減小時,它排開空氣的體積減小,所受到的浮力減小,所以可以降到地面上.飛艇內(nèi)沖入的也是密度較小的氣體,也是通過改變自身的體積來改變浮力,從而實現(xiàn)上升和降落.典型例題 HYPERLINK / ww w.xk b1. com例1.潛水艇在海水里勻速上浮過程中(未露出水面),下面說法中正確的是( )A 浮力變大,重力小于浮力 B 浮力不變,重力

53、小于浮力C 浮力不變,重力等于浮力 D 浮力和重力同時變小,但浮力和重力始終相等例2.一艘輪船滿載時排開水的質(zhì)量是2107kg,船的自重是7107N,它最多能裝多少千克的貨物?當它滿載時,它浸入水中的體積是多少立方米?.(g=10N/kg)針對練習輪船的排水量是指輪船所排開水的質(zhì)量.一艘輪船空載時排水為2600t,滿載時排水量為5800t.則輪船自身的質(zhì)量多大?該輪船最多能裝貨物的質(zhì)量是多少千克?拓展：漂浮和懸浮條件的應(yīng)用知識回顧物體漂浮或懸浮在液體中時,它受到的浮力F浮、重力G物以及排開液體的重力G排之間的關(guān)系是:F浮_G排_G物.典型例題例1.質(zhì)量是50g的物體漂浮在水面上,則它受到的重力

54、是_N,它受到的浮力是_N.例2.如圖所示,甲、乙、丙三球靜止在水中,它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙,則:(1)若三球體積相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(2)若三球質(zhì)量相等,則它們的浮力的大小關(guān)系是_.(3)三球的密度大小關(guān)系是_.例3.把重5N,體積為610-4m3的物體投入水中,若不計水的阻力,當物體靜止時,下列說法正確的是( )A 物體漂浮,F浮=6N B 物體懸浮,F浮=5NC 物體漂浮,F浮=5N D 物體沉在水底,F浮=6N例4.一木塊漂浮在水面上,露出水面的體積是總體積的3/5,則木塊的密度是多少?例5.有一體積為103cm3的木塊,質(zhì)量是0.6kg,放入水中后漂浮在水

55、面上,求木塊受到的浮力和木塊露出水面的體積.課后鞏固1.在盛著水的缸中放有一質(zhì)量為500g的木塊,木塊浮在水面上靜止不動,該木塊所受的浮力為_N,合力為_.若木塊露出水面的體積占總體積的2/5,則它的密度為_kg/m32.一艘輪船的排水量為1104t,則它在河水中航行時,排開水的體積是_m3,受到的浮力是_N,當它從河中駛?cè)牒Ｖ袝r,要_一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行時受到的浮力是_N.3.如圖所示,甲、乙、丙、丁是4個形狀,體積相同而材料不同的球體,圖中表示它們在水中靜止時的情況,如果它們所受的浮力分別是F甲、F乙、F丙和F丁,則它們的關(guān)系正確的是( )A F甲F丁 B F甲F丙

56、D F乙F丁4.有一個形狀不規(guī)則的金屬塊,在空氣中用彈簧測力計稱得重4N,把它全部浸入水中稱重為3.5N,求:(1)金屬塊受到的浮力;(2)這塊金屬塊的體積;(3)這塊金屬塊的密度.提升：浮力的計算方法學案學習目標1.熟悉四種常用的計算浮力的方法.2.會根據(jù)題意選擇適當?shù)姆椒ㄓ嬎愀×?典型例題一、浮力產(chǎn)生的原因-壓力差法:F浮=_,其中壓力F=_;壓強P=_.如果物體漂浮在液面上,此時F向下=0,所以F浮=_.例1.邊長為10cm的立方體,浸沒在水中,物體上表面與液面平行,且液體表面到物體上表面的距離為5cm,如圖所示,求:物體受到的浮力.二、稱重法:F浮=_,其中G是_,F示是_.例2.將一

57、物體掛在彈簧測力計掛鉤上,示數(shù)為70N,將物體浸沒入水中時,測力計示數(shù)為68N,則物體在水中受到的浮力是多少?物體的體積是多少?三、阿基米德原理法:F浮=_=_.例3.邊長為10cm的立方體木塊,漂浮在水中,物體上表面與液面平行,且物體上表面到液體表面的距離為5cm,如圖所示,求:物體受到的浮力.四、懸浮或漂浮條件法:F浮=_或液gV排=_.例4.一個物體質(zhì)量是1kg,漂浮在水面上時,露出水面的體積是總體積的1/5,則物體受到的浮力是多少?物體的密度又是多少?課后鞏固1.如圖所示,邊長為0.1m的立方體物體浸沒在水中,它的每個正方形表面積是多少?如果它的下表面處的深度為20cm,則下表面處的壓

58、強為多少?下表面受到的壓力是多少?上表面處的壓強是多少?上表面受到的壓力是多少?物體受到的浮力是多少牛?2.彈簧測力計下吊著重力為15N的金屬塊,當金屬塊浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)為10N,則水對金屬塊的浮力是_N,金屬塊排開水的體積是_m3,金屬塊的體積是_m33.一個球重5N,體積是0.610-3m3,浸沒在水中,則它所受到的浮力大小為_N,若它能自由運動,則它在水中將_(填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)4.如圖所示,水面上的木塊,它浸沒在水中部分的體積為50cm3,它在水面上的部分是25cm3,求:(1)木塊受到的浮力多大?(2)木塊的質(zhì)量是多少?(3)木塊的密度多大?5.鐵的密度是

59、7.9103kg/m3,水銀的密度是13.6103kg/m3,把一邊長為10cm的實心立方體鐵塊放入水中,則鐵塊在水中受到的浮力為多少,如果把此鐵塊放到水銀中,浮力又是多少?第十一章 功和機械能第1節(jié) 功 學案 P61學習目標1.結(jié)合實例理解功的概念,能根據(jù)做功的兩個必要因素來判斷力對物體是否做功.2.能運用功的計算公式進行功的簡單計算.3.了解功的物理意義.自學指導一、閱讀課本P56前兩段,知道什么是力學中的功,知道力何時能做功.并填寫下列空格:如果一個力作用在物體上,物體在_,力學里就說這個力做了功.二、觀察課本P56的圖8.1-1中三個圖,找出三個實例的共同點:_P56的圖8.1-2中,

60、力都沒有做功,想一想這些力為什么沒有做功?并寫出原因:甲圖:沒有做功的原因是:_.乙圖:沒有做功的原因是:_.閱讀課本P57第一段,找出力學力所說的功包含的兩個必要因素:一個是_;另一個是_.閱讀課本P57第二段,了解兩種不做功的情況,要知道為什么不做功.通過各個實例可知力學里功的兩個必要因素缺一不可,必須同時具備,力才做功.課堂達標判斷下列說法的正誤:(1)只要有力作用在物體上,力就對物體做了功( )(2)物體只要移動了距離,就做了功( )(3)物體從高處落下重力做了功( )(4)有力作用在物體上,物體又移動了距離,這個力就做了功( )(5)受提著重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人