自然界的水 考點測試 2021年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)

1、自然界中的水專題班級 姓名 學(xué)號 知識梳理愛護水資源（1）節(jié)約用水： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 工業(yè)上：使用新技術(shù)、改革工藝和習(xí)慣，使水循環(huán)利用。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 農(nóng)業(yè)上：改大水漫灌為 、 。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 生活上：使用節(jié)水器具，提倡一水多用，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣等。（2）防止水污染： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 工業(yè)上：未經(jīng)處理的工業(yè)三廢的任意排放應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體處理達(dá)標(biāo)后排放。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 農(nóng)業(yè)上： 、 的不合理使

2、用提倡使用 肥。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 生活上： 任意排放，垃圾隨意丟棄等 集中處理和排放，垃圾 。2水的凈化（1）純水是 、清澈透明的液體，屬于純凈物；自然界中的水都是 物。（2）自來水凈水過程：取水 配水。 （3）常用凈水方法凈水方法原理或作用沉淀除去大顆粒不溶性雜質(zhì)，分為靜置沉淀和吸附沉淀。吸附沉淀指在水中加入絮凝劑 等，利用其溶于水后生成的膠狀物吸附 。過濾除去水中的 雜質(zhì)吸附利用活性炭的 吸附一些可燃性雜質(zhì)，除去水中的 、 。消毒投入消毒劑或采用紫外線照射，除去水中的細(xì)菌和病毒蒸餾除去水中所有雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水屬于 。凈化程度單一操作凈化程度由低到高的

3、順序： 。簡易凈水器 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 活性炭凈水器（下圖1）：水樣從 （填“a”或“b”）口進。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 自制簡易凈水器（下圖2）： 、蓬松棉起過濾作用；活性炭起 作用；紗布的作用主要是隔開并固定各層物質(zhì)。石英砂和小卵石的位置 （填“能”或“不能”）互換，原因是 。圖1 圖2硬水和軟水定義硬水含有較多可溶性 、 化合物的水軟水不含或含有較少可溶性 、 化合物的水鑒別取樣，加入 ，振蕩，產(chǎn)生浮渣多、 的水是硬水，反之是軟水硬水的危害降低肥皂的起泡能力，易起浮渣，洗不凈衣物，使衣物變硬；損壞鍋爐等硬水的軟化生活中： ；實驗室中

4、： 。3水的組成（1）氫氣的性質(zhì)和用途 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 物理性質(zhì)： 色 味、 溶于水，密度 的氣體。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 化學(xué)性質(zhì)和用途：可燃性： （填化學(xué)方程式），火焰呈 色，作高能燃料（優(yōu)點是 、 、 ）。還原性：H2CuO CuH2O（黑色粉末逐漸變 ，試管口出現(xiàn) ），用于冶煉金屬。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 氫氣的驗純：收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，靠近酒精燈火焰，移開拇指點火。若發(fā)出 ，表明氫氣不純，聲音 則表示氫氣較純。驗證水的組成實驗水的電解水的生成實驗裝置反應(yīng)原理 實驗現(xiàn)象兩電極上都產(chǎn)生氣泡

5、，且與正極和負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積之比約為 產(chǎn)生 火焰，燒杯內(nèi)壁有 生成，燒杯變熱水的電解產(chǎn)物檢驗正極：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴處， ，證明該氣體是 負(fù)極：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴處， ，證明該氣體是 實驗結(jié)論水是由 和 組成的化合物。水分子由 和 構(gòu)成。實驗拓展水電解實驗中常在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，目的是 通過計算得出水電解實驗中正、負(fù)極得到的氣體的質(zhì)量比約為 考點透視考點1 水的凈化和愛護水資源例1 下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）A用肥皂水不能區(qū)別硬水和軟水 B蒸餾后得到的水是純凈物C生活污水可以隨意排放 D在河水樣品中加入明礬可除去水中所有雜質(zhì)例2 下列做法違背節(jié)水

6、理念的是（ ）A防止水龍頭滴漏 B采用大水漫灌農(nóng)作物C使用節(jié)水器具 D循環(huán)利用工業(yè)用水考點2 水的電解例3 電解水實驗裝置如圖所示。下列說法不正確的是（ ） A水中可加入少量硫酸鈉以增強導(dǎo)電性Ba玻璃管中的電極與直流電源的負(fù)極相連C將燃著的木條放在b玻璃管尖嘴口，開啟活塞，木條燃燒更旺Da、b兩玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比是8：1例4 理論上電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1：2，某同學(xué)用碳棒作電極進行電解水實驗，得到氧氣和氫氣的體積比小于1：2，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因的猜想不合理的是（）A部分氧氣溶于水 B部分氧氣與碳棒反應(yīng)C部分氧氣被碳棒吸附 D部分氧氣與氫氣反應(yīng)重新生成了水考點3 氫氣的性質(zhì)和用途

7、例5 色彩艷麗的氫氣球是節(jié)日、慶典常選用的裝飾品，也是小朋友喜歡的玩具，但氫氣球若遇上明火則容易引起爆炸。試簡要回答：（1）氫氣遇上明火易引起爆炸，說明氫氣具有 性，同時警告我們在點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ?。（2）鑒于上述情況，現(xiàn)在人們正用其他氣體，如氦氣、氖氣來代替氫氣填充氣球（查閱資料可知：氦氣、氖氣的密度比空氣?。Ｄ阏J(rèn)為是否可行？ ， 理由是 。例6 右圖是氫氣還原氧化銅的示意圖。請回答：（1）實驗過程中，觀察到的現(xiàn)象是 。（2）下面是氫氣還原氧化銅的操作步驟：停止用酒精燈加熱；將CuO粉末平鋪在試管底；把試管固定在鐵架臺上；用酒精燈加熱；繼續(xù)通入氫氣至試管冷卻；向盛有CuO粉末的試管中通入氫

8、氣。實驗時正確的操作順序是 （填序號）。三、課堂訓(xùn)練1下下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）A煮沸可給水殺菌消毒B過濾可使海水轉(zhuǎn)化為淡水C用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D用活性炭可除去水中異味2某凈水裝置如右圖所示。下列說法正確的是（）A該裝置能對水進行殺菌消毒B硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化為軟水C該裝置能除去水中的顏色和異味D自來水經(jīng)過該裝置后可得蒸餾水3下列關(guān)于電解水實驗的描述，正確的是（）A正極產(chǎn)生的氣體是氫氣 B電解過程中水分子沒有發(fā)生改變C生成氧氣、氫氣的體積比約為2：1 D該實驗?zāi)茏C明水中含有氫、氧元素4水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。請回答下列問題。 （1）水的天然循環(huán)既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水

9、資源的重新分配。水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。 （2）對天然水進行凈化處理，可以得到自來水，將自來水進一步凈化處理得到可直接飲用的水。機場、車站等公共場所設(shè)有許多直飲水機，其處理水的過程如下圖所示。 圖中對應(yīng)的作用是 （填序號，下同），對應(yīng)的作用是 。 A殺菌消毒 B過濾 C吸附雜質(zhì) D蒸餾 （3）含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為 。生活中為了降低水的硬度并殺菌消毒，可采用的方法是 。 5水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究。圖1 圖2（1）1766年，英國化學(xué)家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”，他所說的“可燃空氣”成分是 （填化

10、學(xué)式）。該氣體在空氣中燃燒時，若在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是 。（2）1785年，拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時生成四氧化三鐵，實驗示意圖如圖1所示。上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。實驗后發(fā)現(xiàn)槍管實際增重比理論數(shù)值大，其可能原因是 。（3）1800年，英國化學(xué)家尼科爾森通過電解水得到氫氣和氧氣，后人不斷研究和改進該實驗?，F(xiàn)有某同學(xué)在水電解器中加入含酚酞的稀Na2SO4溶液，至充滿管A和管B（Na2SO4溶液呈中性且不參與反應(yīng)）。通直流電一段時間后現(xiàn)象如圖2所示。電解結(jié)束后將容器內(nèi)所有液體倒入燒杯中，溶液呈無色。下列說法正確的是 （填字母）。a硫酸鈉在水中形成

11、自由移動的Na+和SO42，可增強水的導(dǎo)電性b電解過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 c電極N與電源負(fù)極相連d該實驗說明水由氫氣和氧氣組成 e可用燃著的木條檢驗B中的氣體電解后，管B中生成的微粒有 （填微粒符號）。參考答案一、知識梳理1（1） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 噴灌 滴灌（2） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 化肥 農(nóng)藥 農(nóng)家肥 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 生活污水 生活污水 分類集中處理2（1）無色無臭 混合（2）沉淀 過濾 吸附 消毒殺菌（3）凈水方法原理或作用沉淀除去大顆粒不溶性雜質(zhì)，分為靜置沉淀和吸附沉淀。吸附沉淀指在水中加入絮凝劑

12、 明礬等，利用其溶于水后生成的膠狀物吸附懸浮雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降。過濾除去水中的 不溶性 雜質(zhì)吸附利用活性炭的吸附性 吸附一些可燃性雜質(zhì)，除去水中的 色素 、 異味 。消毒投入消毒劑或采用紫外線照射，除去水中的細(xì)菌和病毒蒸餾除去水中所有雜質(zhì)的方法，得到的蒸餾水屬于純凈物。凈化程度單一操作凈化程度由低到高的順序：沉淀 過濾 吸附 蒸餾 。（4） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT b = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 小卵石、石英砂 吸附作用 不能 互換位置會降低凈水效率（5）定義硬水含有較多可溶性 鈣、 鎂化合物的水軟水不含或含有較少可溶性 鈣 、 鎂 化合物的水鑒別取樣

13、，加入肥皂水 ，振蕩，產(chǎn)生浮渣多、 泡沫少的水是硬水，反之是軟水硬水的危害降低肥皂的起泡能力，易起浮渣，洗不凈衣物，使衣物變硬；損壞鍋爐等硬水的軟化生活中： 加熱煮沸 ；實驗室中：蒸餾 。3（1） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 無 無 難 最小 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 2H2O2 點燃 2H2O 淡藍(lán)色 熱值大 無污染 來源廣紅 水滴 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 尖銳爆鳴聲 很?。?）水的電解水的生成實驗裝置反應(yīng)原理 2H2O 通電 2H2O2 2H2O2 點燃 2H2O 實驗現(xiàn)象兩電極上都產(chǎn)生氣泡，且與正極和負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生

14、的氣體體積之比約為 1：2 產(chǎn)生 淡藍(lán)色 火焰，燒杯內(nèi)壁有水滴 生成，燒杯變熱水的電解產(chǎn)物檢驗正極：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴處，木條燃燒更旺，證明該氣體是 氧氣 負(fù)極：將燃著的木條放在玻璃管尖嘴處，氣體被點燃，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，證明該氣體是 氫氣 實驗結(jié)論水是由 氫元素 和 氧元素 組成的化合物。水分子由 氫原子 和 氧原子 構(gòu)成。實驗拓展水電解實驗中常在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸，目的是增強導(dǎo)電性 通過計算得出水電解實驗中正、負(fù)極得到的氣體的質(zhì)量比約為 8：1 二、考點透視例1 B例2 B例3 D例4 D例5 （1）可燃性 驗純 （2）可行 氦氣、氖氣的密度比空氣小，化學(xué)性質(zhì)不活潑，比較安全例6 （1）試管中黑色固體逐漸變紅，管口有水滴出現(xiàn) （2） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT = 3 * GB3 * MERGEFORMAT = 6 * GB3 * MERGEFORMAT = 4 * GB3