教育技術(shù)中級培訓(xùn)結(jié)業(yè)測試題

1、. 一、單項選擇題 1、 根據(jù)你對教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論根底學習理論、教學理論、教育傳播理論的說法，不正確的選項是 c。 (1分) 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的根本要素 教學中考慮學習者的特征和教學容，發(fā)現(xiàn)學生的最近開展區(qū)，將有助于解決學生的學習問題，這屬于學習理論的研究疇 根據(jù)教育傳播理論的思想，教學中*些環(huán)節(jié)必須通過反復(fù)練習才能幫助學生掌握所學的知識 教學理論來自教學實踐，是人們對教學實踐活動進展理性思考的產(chǎn)物；教學理論可以幫助教師“改良和“指導(dǎo)教學實踐 2、 教師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoandoc，把它拷貝到學校辦

2、公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，教師還可以選擇以下哪種軟件來翻開該文件？ d (1分) CAJViewer Flash E*cel 寫字板 3、 下面關(guān)于定量分析的適應(yīng)圍描述正確的選項是( a)。 (1分) 對學生知識掌握情況的準確、客觀描述 對學生隱的觀念，意識分析 對學生個案的深入研究 對學生優(yōu)缺點的詳細描述 4、 王教師在學期完畢時參加對學生的評價標準制定會議，以下是與會的代表在討論過程中對學生評價的認識，假設(shè)王教師對學生教學評價有正確的理解，則以下哪一項為哪一項王教師不能夠認同的？d (1分) 正面評價能鼓勵學生更加努力，負面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力

3、被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點，明確努力方向及改良措施 通過評價活動可以衡量被評價對象是否達標或區(qū)分其達標的程度，并把結(jié)果作為對其進展確認或甄選的依據(jù) 不斷地進展教學評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學生重點培養(yǎng) 5、 王教師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，以下評價方法使用不當?shù)氖莄 。 (1分) 為了評價每個學生平時課堂上的表現(xiàn)情況，王教師在課上仔細觀察每個學生的行為并做記錄 為了了解學生對每單元的掌握情況，王教師在單元完畢后總是進展單元測試，把成績保存起來 每個單元完畢后，王教師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學生該單元的掌握情況 王教師把評價學生的數(shù)據(jù)分成了幾類

4、，并在自己的電腦上建立了相應(yīng)的文件夾，把每個學生的各種信息按類別記錄在相應(yīng)的文件夾中，以便期末評價 6、 還有兩周就要考試了，小紅正在緊地復(fù)習準備，對知識點進展了仔細地梳理，這表達了評價的c 。 (1分) 診斷功能 調(diào)節(jié)功能 教學功能 鼓勵功能 7、 王教師計算機里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項中可供王教師瀏覽圖片使用的軟件是a 。 (1分) ACD See 金山快譯 IE CuteFTP 8、 教師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學、學習經(jīng)歷，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以的形式及時傳遞給異地的師生，請問，教師的做法表達了數(shù)字教學資源的什么特性？

5、 (1分) 處理數(shù)字化 存儲海量化 超文本構(gòu)造組織信息 良好的交互性 9、 學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，以下軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是c 。 (1分) Word PowerPoint Windows Media Player WPS Office 10、 按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)通常被稱為d 。 (1分) 視覺媒體 聽覺媒體 視聽覺媒體 綜合媒體 11、 教師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現(xiàn)在他方案在教研活動中展示DV機拍攝到的容，則以下可

6、以與DV機相連接而配合使用的設(shè)備是 d。 (1分) DVD機 錄音機 幻燈機 投影儀 12、 一般情況下，導(dǎo)航欄由b 構(gòu)成。 (1分) 標題和導(dǎo)航文字圖 題頭圖和導(dǎo)航文字圖 題頭圖和備注 框架和導(dǎo)航文字圖 13、 以下哪個格式的文件不可以用Windows Media Player翻開？( c(1分) wma格式 mepg格式 rm格式 wmv格式 14、 每位教師對于教學設(shè)計的作用都有自己的看法，以下對教學設(shè)計作用的看法，不正確的選項是c 。 (1分) 教學設(shè)計過程中事先考慮了教學過程中的假設(shè)干因素，包括分析具體的教學容和教學目標，依據(jù)學習者的特征選擇適宜的教學方法和策略，有利于提高教學質(zhì)量，

7、從而促進學生的全面開展 教學設(shè)計可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇適合的解決方法，促進教學理論和實踐的嚴密結(jié)合 教學設(shè)計是建立在系統(tǒng)論根底上的一門學科，學好教學設(shè)計有利于教師學科知識水平的提高 教學設(shè)計有利于教學工作的科學化，而且便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長 15、 *教師在教學中使用電子發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子與學生進展溝通。利用電子極便利了他的教學活動，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子也存在一定的局限性，就是c 。 (1分) 電子發(fā)送時間短，本錢低 不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作 反響速度受教師和學生積極性的影響 教師可以通過電子方便與多個學生交流

8、，并且交流時所需的工作量較小 16、 教學目標可分為認知學習、情感學習和動作技能學習三個領(lǐng)域，以下目標中，屬于情感學習的是d 。 (1分) 學生學會生字、新詞 學生理解力的概念 學生有感情地朗讀課文 學生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學習的困難，體會指導(dǎo)員的崇高精神 17、 信息技術(shù)環(huán)境的開展改變了學習者的學習方式，給予人們?nèi)碌膶W習觀念。以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者學習特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是(b )。 (1分) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者更容易揚個性 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者從眾或服從權(quán)威的心理將提高 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者的學習類型和思維形式將多樣化 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者的扮演意識將增強 18、 網(wǎng)絡(luò)為教學帶來了全新的環(huán)境，其趣味

9、性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學習者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者特征的說法中，錯誤的一項為哪一項(b )。 (1分) 學習者更容易揚個性 學習者的扮演意識減弱 學習者的學習風格能得到充分的發(fā)揮 學習者從眾和服從權(quán)威的心理在減弱 19、 下面是一位教師學完了教學設(shè)計的理論知識后，對教學設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，其中不正確的選項是 a。 (1分) 學習者分析是教學設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學設(shè)計的首位 教學容分析有助于確定適宜的教學策略 教學目標確實定，可以說是教學設(shè)計前期分析的一個主要任務(wù) 教學容的安排與教學目標有關(guān) 20、 下面觀點中，對教學設(shè)計的理解錯誤的選項是d 。 (1分)

10、 教學設(shè)計過程中應(yīng)該通過分析具體的教學容和教學目標，依據(jù)學習者的特征，選擇適宜的教學方法和策略，這樣才有利于教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高 教學設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題，選擇適合的解決方法，促進教學理論和實踐的嚴密結(jié)合 教學設(shè)計有利于教學工作的科學化，教學設(shè)計便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長 精彩的課堂表現(xiàn)比教學設(shè)計更為重要 二、多項選擇題 1、 在對*單元課程進展教學設(shè)計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？ (2分) 本單元教學容的特點 教師自身的信息素養(yǎng) 實施教學的課堂環(huán)境 學生的學習根底 學生的性別比率 2、 王教師常常會用到Word軟件來書寫

11、自己的教案，以下關(guān)于Word局部功能的實現(xiàn)方法，錯誤的選項是 。 (2分) 使用Word提供的“比擬文檔功能。點擊“工具“修訂“比擬文檔，選擇要比擬的文檔后，Word就會自動進展兩個文檔的比擬 使用快捷鍵Ctrl+C，可以實現(xiàn)粘貼的功能 使用Word提供的“另存為功能，點擊“工具“另存為，選擇相應(yīng)的保存路徑 Word提供有自動保存的功能，如果發(fā)生了斷電，文檔中保存的是斷電前你正在編輯的容 單擊“工具“字數(shù)統(tǒng)計，Word就會自動統(tǒng)計出我們整篇文檔或者是我們選中區(qū)域的字數(shù)信息 3、 以下是*位教師對信息技術(shù)在教學中的作用的看法，你認為正確的選項是 。 (2分) 利用Google、Baidu等搜索引

12、擎能夠有效獲取資源，并通過相應(yīng)的工具軟件對其進展進一步加工和利用 利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學容 利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒灠l(fā)生的真實情境 利用QQ、MSN等能夠為教學參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能 利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學提供練習、測試、考評或評估功能 4、 在對于教學設(shè)計方案中的教學策略設(shè)計和學習活動設(shè)計進展反思時，以下哪些方面需要考慮？ (2分) 多種教學策略的綜合運用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合 既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能表達學生主體地位，能夠成功實現(xiàn)教學目標 活動設(shè)計和策略一致，符合學習者的特征，做到形式和容的統(tǒng)一，

13、既能激發(fā)學生興趣，又能有效實現(xiàn)教學目標 恰當使用信息技術(shù) 活動要求表述清楚 5、 王教師和該教研組的教師討論是否應(yīng)該編寫教學設(shè)計方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學設(shè)計的看法，其中正確的選項是bc 。 (2分) 一位年長的教師說：“教學設(shè)計無非是形式，在教學過程中的用途不是很大，怎么上課都在我腦子里呢，真是多此一舉。 有的教師認為教學設(shè)計是用科學系統(tǒng)的方法把教學過程的各個環(huán)節(jié)進展科學的方案，有利于教學的實施 有的教師認為教學設(shè)計是理論聯(lián)系實際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的開展 有的教師認為進展教學設(shè)計就能夠解決教學中的所有問題，因此應(yīng)該精心設(shè)計 有的教師認為教學設(shè)計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學

14、設(shè)計的工作也就完成了 6、 評價離不開一定的價值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學評價的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學評價指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為 abd。 (2分) 在教學目標上從強化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W生素質(zhì) 在教學依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生開展為本位 從只對學習結(jié)果的強調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)橹粚W習過程的強調(diào) 從重視教學信息的單項傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗椊涣?從只對述性知識的重視轉(zhuǎn)變?yōu)閷Τ绦蛐灾R的重視 7、 認為學習者在學習過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學習理論？ (2分) 建構(gòu)主義 人本主義 認知主義 行為主義 構(gòu)造功能主義 8、 學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在

15、學習期間心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關(guān)原理進展解釋？ (2分) 教師布置大量的作業(yè)，想要學生通過反復(fù)的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學生的厭學心理 曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000屢次，卻一點也沒有進步 教學中應(yīng)當考慮學習者的特征和教學容，發(fā)現(xiàn)學生的最近開展區(qū)，這將有助于促進其解決學習問題 教師讓學生自我測驗，以此來激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生掌握知識 教師在教學中應(yīng)當考慮學習者的特征，發(fā)現(xiàn)學生的最近開展區(qū)，這將有助于開

16、展有效的教學 9、 考慮到編制開發(fā)教學資源所消耗的人力、物力、財力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學資源，但在利用現(xiàn)有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的選項是 ace。 (2分) 要選用包含課堂必要教學容的教學資源 要選用使用先進媒體開發(fā)的容豐富多彩的教學資源 要選用容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源 要選用大公司開發(fā)的教學資源，不宜選擇個人或小組織開發(fā)的教學資源 要選用能激發(fā)學生學習動機的教學資源 10、 選擇教學媒體的四個主要依據(jù)包括bdef 。 (2分) 依據(jù)媒體的先進程度 依據(jù)教學條件 依據(jù)教師能力 依據(jù)教學目標 依據(jù)教學容 依據(jù)教學對象 三、是非題 1、 語音教室主

17、要用于語言技能的訓(xùn)練，由于它能為個別指導(dǎo)和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。 (1分) 是 2、 評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學生群體在*個時間的狀況或者學生個人在一段時間的變化。 (1分) 否 3、 教育技術(shù)是人類教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和。教育技術(shù)包括有形物化形態(tài)和無形智能形態(tài)的技術(shù)。 (1分) 是 4、 現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星播送、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)的開發(fā)、應(yīng)用為核心，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)并不無視或拋棄對傳統(tǒng)媒體黑板、掛圖、標本、模型等的開發(fā)與應(yīng)用。 (1分) 是 5、 羅杰斯提倡有意義的學習，

18、主以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人，學校為學生而設(shè)，教師為學生而教。 (1分) 是 6、 在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴大學生的認知圍，讓學生能夠有時機方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。 (1分) 是 7、 研究性學習的評價從過分倚重學業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。 (1分) 是 8、 發(fā)現(xiàn)學習模式有利于培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和學習興趣，有利于知識的保持和應(yīng)用，因此適用于所有科目的教學。 (1分) 否 9、 對教學容中的關(guān)鍵信息，教師可以通過適當重復(fù)，提高學生的學習效果。 (1分) 是 10、 對教學資源的評

19、價通?？梢酝ㄟ^測驗、調(diào)查、觀察、學習檔案等方法進展。 (1分) 否一、單項選擇題 1、 以下對于教育技術(shù)的理解，說確的是(d )。 (1分) 教育技術(shù)中的“技術(shù)是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù) 教育技術(shù)中的“技術(shù)是指有形技術(shù)，如幻燈、投影 教育技術(shù)就是信息技術(shù) 教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學科 2、 設(shè)計評價學生指標體系時，王教師提出以下建議，其中不正確的選項是 d。 (1分) 指標的設(shè)計要和評價目的一致 設(shè)計的指標要有可操作性 各個指標之間應(yīng)該相互獨立，不應(yīng)該相互包含或矛盾 評價標準的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準確說明問題 3、 布盧姆將認知領(lǐng)域的教學目標分為識記、

20、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學目標中，與“能夠使用收發(fā)所屬層次一樣的是( c)。 (1分) 能評判電子在信息時代日常交流中的價值 知道電子是互聯(lián)網(wǎng)最常用的效勞之一 能夠利用電子的附件傳遞各種格式的文件 能夠總結(jié)出電子的地址格式特點 4、 網(wǎng)絡(luò)為教學帶來了全新的環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學習者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者特征的說法中，錯誤的一項為哪一項(b )。 (1分) 學習者更容易揚個性 學習者的扮演意識減弱 學習者的學習風格能得到充分的發(fā)揮 學習者從眾和服從權(quán)威的心理在減弱 5、 形成性評價是在教學進展過程中，為引導(dǎo)教學前進或使教學更為完善

21、而進展的對學生學習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是( a)。 (1分) 單元或期末測試 創(chuàng)立學生檔案袋 觀察學生的日常表現(xiàn) 評估學生的平時作業(yè) 6、 根據(jù)新課標的要求，你方案使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查、面談法等。則以下關(guān)于這些方法的描述，你認為不合理的是 b。 (1分) 學期末可以使用測驗試卷考試的方式來考察學生本學期學習的情況，這屬于總結(jié)性評價 可以采用直接面談的方式讓學生當面指出自己在教學過程中的問題和缺點，這屬于定性評價 可以讓學生填寫問卷來獲取學生對將要學習知識的了解程度，也可以了解學生的學習風格，這屬于診斷性評價 一般情況下可以采用課堂觀察法來觀察學生與你在課上的

22、交流情況，以便及時調(diào)整教學方案，這屬于形成性評價 7、 作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進展交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的選項是 d。 (1分) 交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法 可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速開展 通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長 交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不過交流反思比擬浪費時間 8、 在教學過

23、程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，以下關(guān)于助教型課件的說法中，你認為不正確的選項是 d。 (1分) 助教型課件的特點是單學科的、以知識點為中心、以一節(jié)課或一個知識單元為課件開發(fā)的周期 助教型課件的作用主要是用來上課演示或提供學生操作和操練，其效果評價是依據(jù)學生的反響 助教型課件按課堂教學中使用的目的可分為教學導(dǎo)入、容講授、實驗演示和應(yīng)用評價四種類型 容講授型的助教型課件，為學習新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學生新舊知識的聯(lián)系，使學生作好知識上和心理上的準備 9、 王教師為了讓學生穩(wěn)固所學教學容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進展練習，課件會給學生的作答提供及時的反響，

24、學生可根據(jù)反響信息進一步學習，請問王教師準備的課件是屬于哪一種課件？ c (1分) 演示型課件 模擬型課件 操練型課件 游戲型課件 10、 在教學實施中，教師們不僅需要了解更多的教學硬件設(shè)備，也要熟悉一些教學軟件的功能，在以下選項提供的工具軟件中能夠播放音頻文件的為c 。 (1分) WPS Office PowerPoint Windows Media Player Authorware 11、 為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)一些教學資源，教學資源的開發(fā)除了必須遵守媒體選擇的根本原則外，還需要一些理論上的指導(dǎo)，以下分析錯誤的選項是d 。 (1分) 學習者的注意具有選擇性，所以重要的

25、信息一定要放在視野的中心位置 要遵守簡潔性，在畫面中盡量刪除無關(guān)的背景和多余的細節(jié) 由于知覺的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關(guān)系或?qū)蛹墭?gòu)造來呈現(xiàn)信息 概念的講解一定要遵循“名稱定義屬性實例的順序 12、 以下不屬于音頻文件格式的是c 。 (1分) wav mp3 wmf Wma 13、 以下哪個格式的文件不可以用Windows Media Player翻開？(c ) (1分) wma格式 mepg格式 rm格式 wmv格式 14、 教師使用Word編輯教案時，要使后面一段文字與前面*段文字格式一樣，可以使用的操作是 d。 (1分) 先選中前面那段文字，按粘貼命令，再選中后面那段文字 先選中

26、前面那段文字，按復(fù)制命令，再選中后面那段文字 先選中前面那段文字，按剪切命令，再選中后面那段文字 先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字 15、 在角色表演活動中，教師給學生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而到達一定的教學目標，請問，教師采用了以下哪種教學策略？b (1分) 支架式教學策略 拋錨式教學策略 隨機通達式教學策略 問題解決式教學策略 二、多項選擇題 1、 下面是王教師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項是對該表進展的相應(yīng)補充，請問補充正確的選項是abc e 。評估工程 序號 評估指標 權(quán)重 評分(百分制) (2分

27、) 引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，指導(dǎo)學生采用有效的學習方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理 密切聯(lián)系實際，容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當 使用先進信息技術(shù)工具來實現(xiàn)課堂的現(xiàn)代化 合理運用現(xiàn)代化輔助教學手段 2、 學校準備設(shè)計一個探究性的供教學使用，您認為以下軟件可供選擇的是ab 。 (2分) DreamWeaver FrontPage PowerPoint Acrobat Reader 幾何畫板 3、 認為學習者在學習過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學習理論？ (2分) abc 建構(gòu)主義 人本主義 認知主義 行為主義 構(gòu)造功能主義 4、 王教師對現(xiàn)代教學系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的選項是 a

28、e。 (2分) 一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學結(jié)果 教學容是學生學習的對象，學生的學習是圍繞教學容展開的 教師需要結(jié)合實際的教學條件和學生的特點對教學容進展再加工，以使其更符合學生學習 學生之間的關(guān)系很重要，直接影響學生的學習和開展 師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者 5、 在對學習者特征進展分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？ (2分) abce 起點水平 認知構(gòu)造 學習態(tài)度 學習動機 學習風格 6、 教師班上有個叫軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比擬吃力。為了解決這個問題，教師需要考慮以下哪些方面的因素？abcd (2分) 軍的興趣

29、愛好 軍對教師教學方法和手段的看法 軍對學習的態(tài)度 軍的家庭經(jīng)濟水平 軍過去的英語成績 7、 王教師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，以下文件格式中屬于圖像格式的是 ab。 (2分) *gif *bmp *e*e *swf *ls 8、 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是 acd。 (2分) Photoshop 暴風影音 ACD SEE 畫圖 FrontPage 9、 王教師在新課展示的剛開場，讓學生觀察一個真實的時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王教師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學資源來到達同樣的教學目的？ ce (2分)

30、格式為bmp、jpg的時鐘圖片 真實的時鐘照片 FLASH制作的時鐘動畫 真實的手表 相關(guān)的時鐘影片 10、 有關(guān)教學評價的功能，王教師有如下認識，正確的選項是abce 。 (2分) 教學評價能引導(dǎo)教學活動朝正確的方向開展 好的評價能鼓勵學生更加努力 教師根據(jù)學生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學習進程 評價的主要目的是促進學生的開展，對教學改良是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改良措施 三、是非題 1、 評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學生群體在*個時間的狀況或者學生個人在一段時間的變化。 (1分)否 是 否 2、 教學設(shè)計成果的評價是從結(jié)果和影響兩個方

31、面對教學設(shè)計活動給予價值上確實認，并引導(dǎo)設(shè)計工作沿著預(yù)定的目標方向進展。 (1分) 是 是 否 3、 教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學難點與知識的復(fù)雜程度以及學生的認知能力有關(guān)。 (1分) 是 是 否一、單項選擇題 1、 以下屬于教學設(shè)計前期分析的容是(a )。 (1分) 學習容分析 教學策略設(shè)計 教學方法確定 教學媒體選擇 2、在教學過程中，教學時間的合理安排和充分利用是教師教學技能的一個重要表達，教學時間管理的一個主要目標是最大化學生的學術(shù)學習時間學術(shù)學習時間是學生花費在學業(yè)任務(wù)上并取得成功的時間。下面關(guān)于課堂時間的利用，一定屬于學術(shù)學習的是c 。 (1分) 教師每堂課

32、的前5分鐘用來檢查學生的出勤情況 教師花費了10分鐘，給同學們播放了一段引導(dǎo)材料 教師指導(dǎo)小華用5分鐘的時間平衡了一個化學方程式 在一堂課上教師用于維持紀律的時間大約要花費78分鐘 3、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王教師一邊給學生快速展示動物圖片，一邊要求同學們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學生對這些單詞的理解，請問，王教師采用的是以下哪種教學策略？a (1分) wrong answer 先行組織者策略 啟發(fā)式教學 協(xié)作法 強化法 4、地圖的三要素是必須掌握的根底知識和技能，但是這局部容較枯燥，學生不容易直接承受，這時教師可以采用以下哪種方法能夠比擬容易讓學生承受？a (1分) 給同學展現(xiàn)一動物園導(dǎo)

33、游圖 根據(jù)書本上的容直接講授這局部知識 讓學生自己學習，然后教師提問 讓同學之間相互討論學習這局部容 5、 王教師計算機里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項中可供王教師瀏覽圖片使用的軟件是a 。 (1分) ACD See 金山快譯 IE CuteFTP 6、 現(xiàn)行的教學軟件種類非常之多，不同的教學軟件具有不同的應(yīng)用形態(tài)。以下一些教師關(guān)于教學軟件應(yīng)用形態(tài)的說法中，不恰當?shù)氖?b。 (1分) 教師認為利用個別化系統(tǒng)交互學習型多媒體教學軟件，學生可以在個別化的教學環(huán)境下進展自主學習 教師認為游戲型教學軟件是將傳統(tǒng)的游戲運用于教學當中，寓教于樂，通過游戲的形式培養(yǎng)學生掌握知識的能力 教師認

34、為可以借助計算機仿真技術(shù)，方便地觀察模擬事物的特征和形態(tài)，供學生進展模擬實驗或探究發(fā)現(xiàn)學習使用 胡教師認為課堂演示型教學軟件注重對學生的啟發(fā)、提示，是為了解決*一學科的教學重點與教學難點而開發(fā)的 7、 按照媒體作用于人體感官的不同，多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)通常被稱為d 。 (1分) 視覺媒體 聽覺媒體 視聽覺媒體 綜合媒體 8、 以下關(guān)于集中授課的特點及其開展趨勢的表述，不正確的選項是 d。 (1分) 有共同的教學對象和目標 教師和班級集體之間有嚴密的、恒定的關(guān)系 目前開展的趨勢是減少教師花費在集中授課的時間，更多地安排個別學習和小組相互作用 無法組織問題討論 9、 以下評價中，屬于表現(xiàn)性評價

35、的是( c)。 (1分) 進展單元測試，了解學生對單元知識的掌握情況 進展期末考試，對一個學期的學習情況進展總結(jié) 觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力 組織知識競賽，調(diào)動學生學習興趣 10、 根據(jù)你對教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論根底學習理論、教學理論、教育傳播理論的說法，不正確的選項是c 。 (1分) 教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的根本要素 教學中考慮學習者的特征和教學容，發(fā)現(xiàn)學生的最近開展區(qū)，將有助于解決學生的學習問題，這屬于學習理論的研究疇 根據(jù)教育傳播理論的思想，教學中*些環(huán)節(jié)必須通過反復(fù)練習才能幫助學生掌握所學的知識 教學理論來自教學實踐，是人們

36、對教學實踐活動進展理性思考的產(chǎn)物；教學理論可以幫助教師“改良和“指導(dǎo)教學實踐 11、 王教師經(jīng)常采取一些措施對學生進展評價，以下表述中不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁梒 。 (1分) 在開學時，王教師為了解學生的知識根底和準備狀況，進展了前測，這種評價屬于診斷性評價 王教師為了及時了解階段教學的成果和學生學習的進展狀況、存在的問題，經(jīng)常進展隨堂測驗，這屬于形成性評價 王教師在學期快要完畢的時候，采用期末考試的形式對學生進展考核，這屬于形成性評價 王教師在評判一個學生的考試成績的時候，最常做的是把這個學生的成績與班級平均成績做對照，然后再做評判，這屬于相對評價 12、 . 教研組聽取了王教師的授課，并進展了

37、評價，請問以下哪一項為哪一項評價不需要考慮的？d (1分) 學生對課堂教學容的掌握情況 學生課堂答復(fù)以下問題的情況 王教師上課時是否調(diào)動了學生的積極性，讓學生積極參與課堂活動 王教師在課堂上是否使用了先進的媒體 13、在教學中，教師發(fā)現(xiàn)有局部學生因為擔憂自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，假設(shè)想要激發(fā)這局部學生參與活動的積極性，最好采用以下做法中的c 。 (1分) 當場批評這些學生沒有積極性 批評各組組長沒有盡到應(yīng)盡的責任 引導(dǎo)同組的其他同學一起鼓勵這些學生 讓這局部學生單獨組成一個小組參加活動 14、 關(guān)于教學實施中的5P原則，以下說法中正確的選項是 c。 (1分) 5P原則只適用于以教師為主導(dǎo)

38、的教學 5P原則只適用于以學生為中心的教學 5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實踐總結(jié)得出的 5P原則只有在理論上才能實現(xiàn) 15、 學習動機是直接推動學生進展學習的一種動力。下面關(guān)于學習動機的說法中，有誤的一項為哪一項b 。 (1分) 學習動機屬于學習者的非智力特征因素 學習動機越強，越有利于學習和保持 學習動機和學習效果是相互影響的關(guān)系 學習動機可分為部動機和外部動機 二、多項選擇題 1、 你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學當中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從以下選項中選出正確的維度abde 。 (2分) 如何將圖像、視頻以及可供學生使用的教學課件等資源整合到課堂教學中去 如何根據(jù)相應(yīng)的教學目標和學習

39、者特征制定相應(yīng)的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣 如何將教學評價圍繞著教師展開，防止學生評價教師教學，表達公正性 如何有效的進展課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學生的主體性 如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學 2、 認為學習者在學習過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學習理論？ (2分) abc 建構(gòu)主義 人本主義 認知主義 行為主義 構(gòu)造功能主義 3、 下面有關(guān)教學設(shè)計的說法，哪些是正確的？ (2分) bd 教學設(shè)計主要是指教學前的教案，教案寫好了，教學設(shè)計的工作就完成了 教學設(shè)計是一個橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇適宜的解決方案，促進教學理論與實踐的嚴密結(jié)

40、合 教學設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的尚不為人知的教學規(guī)律 教學設(shè)計有利于教學工作的科學化，便于教師進展反思，促進教師的快速成長 對于特別有經(jīng)歷的教師來說，教學設(shè)計的用處不是很大 4、 研究性學習分組的過程中，需要考慮的因素有abce 。 (2分) wrong answer 小組成員的個人職責明確 均等的成功時機 小組有明確的目標 組異質(zhì) 組同質(zhì) 5、 教師在編寫教學設(shè)計方案時都要編寫教學目標，以下關(guān)于編寫教學目標時應(yīng)注意的問題中，你認為正確的選項是abcde 。 (2分) 目標確實定必須以科學為前提，要以課程標準和教學總目標為依據(jù) 要符合學生心理特征與心理開展規(guī)律，根據(jù)學生不同的年齡段、不同的學齡

41、段，制定相對應(yīng)的目標 要表達教學循序漸進的原則和實現(xiàn)教學要求的規(guī) 編寫教學目標時，教學目標的行為主體要明確 編寫的教學目標要明確、具體 6、教師班上有個叫軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比擬吃力。為了解決這個問題，教師需要考慮以下哪些方面的因素？abce (2分) wrong answer 軍的興趣愛好 軍對教師教學方法和手段的看法 軍對學習的態(tài)度 軍的家庭經(jīng)濟水平 軍過去的英語成績 7、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關(guān)于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？abd (2分) 學習態(tài)度越端正，則學習動機越強 一般來說知識根底越好，越容

42、易掌握新知識 學習者的性格特點決定著學習者的學習偏好 意志力越強的學習者，學習興趣越濃 在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好 8、 以下表達中，表達“先行組織者策略的表達為 acde。 (2分) wrong answer 在引入負數(shù)的意義時，教師先讓同學們做幾道正、負數(shù)如何表示的練習 為了穩(wěn)固同學們對負數(shù)的理解，課后教師布置了大量的練習題 對課堂上講授的容，教師要求同學們做好筆記 學習新課題之前，教師對他列舉的多個情境之間的共同點做了分析，從而使同學們在情境與新課題之間建立起了聯(lián)系 在進展教學前，教師創(chuàng)設(shè)了很多情境 9、 有關(guān)教學評價的功能，王教師有如下認識，正確的選

43、項是 abce。 (2分) a教學評價能引導(dǎo)教學活動朝正確的方向開展 b好的評價能鼓勵學生更加努力 c教師根據(jù)學生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學習進程 d 評價的主要目的是促進學生的開展，對教學改良是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性 e被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改良措施 10、 對于發(fā)現(xiàn)式教學的分析，以下描述正確的為 acd。 (2分) a合理的發(fā)現(xiàn)式教學能激發(fā)學生的學習興趣 b發(fā)現(xiàn)式教學能在短時間傳遞大量的知識c發(fā)現(xiàn)式教學并不是所有的學科教學都適用 d發(fā)現(xiàn)式教學更能促進學生智力的開展 e發(fā)現(xiàn)式教學是指學生對現(xiàn)有知識的再發(fā)現(xiàn)，而不是指對原創(chuàng)性知識的發(fā)現(xiàn) 三、是非題 1、 在行動

44、研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。 (1分) 否 2、 新課程改革要求課程能使學生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。 (1分) 是 3、 及時給予學生答案性反響，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。 (1分) 否 4、 羅杰斯提倡有意義的學習，主以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人，學校為學生而設(shè)，教師為學生而教。 (1分) 是 5、新課程改革的核心是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓青少年生動、活潑、主動地開展，為此應(yīng)改變教師的教學方式和學生的學習方式，而應(yīng)用教育技術(shù)正是改變教與學方式的有效途徑。 (1分

45、)是一、單項選擇題 1、 以下對于教育技術(shù)的理解，說確的是(d )。 (1分) 教育技術(shù)中的“技術(shù)是指無形技術(shù)，也就是智能技術(shù) 教育技術(shù)中的“技術(shù)是指有形技術(shù)，如幻燈、投影 教育技術(shù)就是信息技術(shù) 教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學科 2、 設(shè)計評價學生指標體系時，王教師提出以下建議，其中不正確的選項是 d。 (1分) 指標的設(shè)計要和評價目的一致 設(shè)計的指標要有可操作性 各個指標之間應(yīng)該相互獨立，不應(yīng)該相互包含或矛盾 評價標準的描述要一律采用數(shù)據(jù)描述，不要采用描述性的語句，只有數(shù)據(jù)才能準確說明問題 3、 布盧姆將認知領(lǐng)域的教學目標分為識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學目標中，與

46、“能夠使用收發(fā)所屬層次一樣的是( c)。 (1分) 能評判電子在信息時代日常交流中的價值 知道電子是互聯(lián)網(wǎng)最常用的效勞之一 能夠利用電子的附件傳遞各種格式的文件 能夠總結(jié)出電子的地址格式特點 4、 網(wǎng)絡(luò)為教學帶來了全新的環(huán)境，其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學習者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習者特征的說法中，錯誤的一項為哪一項(b )。 (1分) 學習者更容易揚個性 學習者的扮演意識減弱 學習者的學習風格能得到充分的發(fā)揮 學習者從眾和服從權(quán)威的心理在減弱 5、 形成性評價是在教學進展過程中，為引導(dǎo)教學前進或使教學更為完善而進展的對學生學習結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是( a)

47、。 (1分) 單元或期末測試 創(chuàng)立學生檔案袋 觀察學生的日常表現(xiàn) 評估學生的平時作業(yè) 6、 根據(jù)新課標的要求，你方案使用多種評價方式，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查、面談法等。則以下關(guān)于這些方法的描述，你認為不合理的是 b。 (1分) 學期末可以使用測驗試卷考試的方式來考察學生本學期學習的情況，這屬于總結(jié)性評價 可以采用直接面談的方式讓學生當面指出自己在教學過程中的問題和缺點，這屬于定性評價 可以讓學生填寫問卷來獲取學生對將要學習知識的了解程度，也可以了解學生的學習風格，這屬于診斷性評價 一般情況下可以采用課堂觀察法來觀察學生與你在課上的交流情況，以便及時調(diào)整教學方案，這屬于形成性評價 7、 作為現(xiàn)

48、代教師，教師之間經(jīng)常要進展交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的選項是 d。 (1分) 交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法 可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速開展 通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長 交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不過交流反思比擬浪費時間 8、 在教學過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，以下關(guān)于助教型課件的說法中，你認

49、為不正確的選項是 d。 (1分) 助教型課件的特點是單學科的、以知識點為中心、以一節(jié)課或一個知識單元為課件開發(fā)的周期 助教型課件的作用主要是用來上課演示或提供學生操作和操練，其效果評價是依據(jù)學生的反響 助教型課件按課堂教學中使用的目的可分為教學導(dǎo)入、容講授、實驗演示和應(yīng)用評價四種類型 容講授型的助教型課件，為學習新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學生新舊知識的聯(lián)系，使學生作好知識上和心理上的準備 9、 王教師為了讓學生穩(wěn)固所學教學容，他準備了一些課件，學生可以通過課件進展練習，課件會給學生的作答提供及時的反響，學生可根據(jù)反響信息進一步學習，請問王教師準備的課件是屬于哪一種

50、課件？ c (1分) 演示型課件 模擬型課件 操練型課件 游戲型課件 10、 在教學實施中，教師們不僅需要了解更多的教學硬件設(shè)備，也要熟悉一些教學軟件的功能，在以下選項提供的工具軟件中能夠播放音頻文件的為c 。 (1分) WPS Office PowerPoint Windows Media Player Authorware 11、 為了教學需要，教師們有時也需要自己動手開發(fā)一些教學資源，教學資源的開發(fā)除了必須遵守媒體選擇的根本原則外，還需要一些理論上的指導(dǎo)，以下分析錯誤的選項是d 。 (1分) 學習者的注意具有選擇性，所以重要的信息一定要放在視野的中心位置 要遵守簡潔性，在畫面中盡量刪除無關(guān)的背景和多余的細節(jié) 由于知覺的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關(guān)系或?qū)蛹墭?gòu)造來呈現(xiàn)信息 概念的講解一定要遵循“名稱定義屬性實例的順序 12、 以下不屬于音頻文件格式的是c 。 (1分) wav mp3 wmf Wma 13、 以下哪個格式的文件不可以用Windows Media Player翻開？(c ) (1分) wma格式 mepg格式 rm格式 wm