《雪頓節(jié)上看賽?！方虒W(xué)設(shè)計（歐潔紅）

1、 雪頓節(jié)上看賽牛教學(xué)設(shè)計 連州鎮(zhèn)中心小學(xué) 歐潔紅【教材分析】語文S版三年級下冊第八單元的課文主要圍繞我國民族文化和世界文化進(jìn)行介紹。雪頓節(jié)上看賽牛就是介紹了藏族人民在歡度自己的傳統(tǒng)節(jié)日-雪頓節(jié)時的一場別開生面的賽牦牛會，體現(xiàn)了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前、比賽時、比賽后“的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上的所見所聞，表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。認(rèn)真閱讀課文，了解課文的主要內(nèi)容是本單元的訓(xùn)練重點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過朗讀課文，理解雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣，哪些情景最讓人揪心。3.體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時歡樂和豁達(dá)的心情?！?教學(xué)重、難點】重點：通過閱讀，理清

2、課文的寫作順序，能說出課文的主要內(nèi)容。難點：抓住重點句、重點段理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】 第一課時一、揭示課題，導(dǎo)入新課 1.板書課題，根據(jù)課題質(zhì)疑：看到題目你會產(chǎn)生哪些疑問？（“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場面？）2.交流搜集的資料?！把╊D節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在藏語中，雪頓節(jié)的意思是“喝酸奶的節(jié)日”。一般在藏歷7月初舉行，為期35天。節(jié)日期間，藏族人民觀看藏戲，同時舉行游園活動，彈唱、歌舞、賽牛，盡情歡樂。今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。 二、初讀課文、探究識字，了解大意：1.自由讀課文，畫

3、出生字，采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。2.讀課文，讀完了以后想一想課文主要講的什么？ 3.檢查生字、生詞掌握情況：按小組順序帶讀生字新詞。出現(xiàn)問題及時訂正。4.分段指名讀課文。糾正讀錯的字音。5.說說課文講了一件什么事？ 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，理清順序1.開火車認(rèn)讀詞語2.自由朗讀課文，這是一場怎樣的賽牦牛會？請用課文的一個詞語來概括3.“別開生面”是什么意思？4.作者是按什么順序來描寫這場賽牦牛會的？在文中劃出表示順序的詞語(比賽還沒有開始 比賽時間到了 比賽結(jié)束了)。二、自主研讀，理解體會（一）體會賽前1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：這個自然段告訴我們什么？2.從這一段中我們知道

4、了來看賽牦牛的人真多啊！除了外地游客，更多的是來自本地的牧民，場面一定非常熱鬧，他們把奪冠當(dāng)成全村人的榮耀。（二）體會賽中1.請同學(xué)們默讀課文的第三至第七自然段，（分小組學(xué)習(xí)）邊讀邊想，賽牦牛會的那些情景最有趣，哪些情景最讓人揪心，畫出有關(guān)的語句，并把自己的感受寫在句子空白處。2.組織交流，重點體會（1）我們先來說說賽牦牛會上有趣的情景，根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的段落。（2）在大家的期待中，比賽的主角牦牛出場了，誰來讀讀描寫牦牛的句子？（3）從這段話中你體會到了什么？（4）看，這就是被主人精心打扮過的牦牛勇士，多么有趣可愛??！你們喜歡它嗎？就讓我們帶著喜歡的感情來讀這段話。（5）那牦牛的主

5、人呢？齊讀描寫騎手的句子。牦牛和騎手們都整裝待發(fā)，他們的出場確實和別的比賽不一樣。裁判的哨聲一響，你又看到了哪些有趣的情景？（1）指名讀，師生評議。（2）從他的朗讀中，你體會到了什么？請把你的感受讀出來。（3）在這段話中作者抓住了各種聲音來突出場面的激烈，有什么聲音呢？（4）這么多種聲音交織在一起的場面是多么地壯觀，我們現(xiàn)場來感受一下好嗎？（男女合作讀） 3.拓展說話練習(xí)比賽正在緊張激烈地進(jìn)行，這時看臺上突然發(fā)出一陣驚呼，你又看到了什么揪心的情景呢？（出示句子：只見它開始調(diào)轉(zhuǎn)頭向起點跑去，邊跑邊揚后腿，亂踢亂蹦）（1）牦?？墒潜徊徽?dāng)?shù)母偁幖づ陌?，該怎么讀？（2）從哪些詞語看出牦牛真的生氣了

6、？你再來讀一讀，好嗎？（3）此時騎在牛背上的主人呢？（出示句子：騎在牛背上的主人死死抓住韁繩，緊緊趴在牛背上，隨著牛的身體上下起伏。沒過多久，騎手啪的一聲被甩下牛背，重重地摔到了地上。）（4）如果你現(xiàn)在就坐在看臺上，你的心情會怎樣？這么驚險的場面，你能讀好嗎？（5）出示句子，對比理解去掉括號里的詞語好不好？為什么？談?wù)勀愕捏w會。騎在牛背上的主人（死死）抓住韁繩，（緊緊）趴在牛背上，隨著牛的身體上下起伏。沒過多久，騎手（啪的一聲）被甩下牛背，（重重地）摔到了地上。（6）讓我們把這種驚險、這種揪心帶進(jìn)我們的朗讀中吧?？吹竭@種情景，游客們的心也和我們一樣都揪了起來，他們在擔(dān)心什么？（7）可當(dāng)?shù)厝藚s是

7、怎樣的表現(xiàn)？（8）牦牛真的不會傷害自己的主人嗎？請同桌之間讀讀牦牛主人和牦牛表現(xiàn)的句子，從這個場面中你體會到了什么？（9）剛剛還是怒氣沖沖的牦牛，現(xiàn)在卻溫順得像一只小羊羔，師生合作讀句子，邊讀邊在頭腦中感受這個畫面，體會牦牛和主人的親近。出示句子：只見它開始調(diào)轉(zhuǎn)頭向起點跑去，邊跑邊揚口腿，亂踢亂蹦。牦牛慢慢地嚼著嫩草，輕輕地用背蹭著主人的身體，好像在訴說著什么。（10）牦牛好像在訴說著什么？“訴說”是什么意思？牦牛會對主人說些什么呢？請大家展開豐富的想象與同桌討論一下。（出示課件）（11）是啊，牦牛和主人親密無間的和諧相處怎能不讓我們覺得有趣，覺得感動呢？難怪當(dāng)?shù)厝藭f（生接讀）。（三）體會賽后不知不覺中，比賽結(jié)束了，獲了獎的牦牛享受著潔白哈達(dá)帶來的褒獎，看，這是熱情的藏族人民表示敬意和祝福用的長條絲巾或紗巾。他們的主人呢？（學(xué)生接讀）.沒有取得名次的選手也并不介意，一位騎手豁達(dá)地說.（學(xué)生接讀）三、回歸整體、升華感情這節(jié)課，我們欣賞了一場別開生面的賽牦牛會，使我們感受到藏族人民獨特的風(fēng)俗人情，還體會到了藏族人民賽牦牛時的歡樂心情。真所謂是“過年千家喜，賽牛萬眾歡”??！不知不覺，這節(jié)課已接近尾