增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性

1、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性摘要要增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，就要著眼人文關(guān)心，注重情感投入；著眼知行合一，注重講務(wù)實(shí)效；著眼與時(shí)俱進(jìn)，注重靈敏多樣；著眼人的開展，注重效勞功能。關(guān)鍵詞大學(xué)生；思想政治教育；針對(duì)性；實(shí)效性隨著我國(guó)改革開放的逐步深化和人們就業(yè)需求的不斷變革。當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和行為方式明顯地打著時(shí)代烙印并折射出時(shí)代特征。大學(xué)生是民族的希望、祖國(guó)的將來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院高度重視大學(xué)生思想政治教育。于2022年8月專門下發(fā)了?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)?。結(jié)合自身多年的工作體會(huì)，筆者就如何增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性談幾點(diǎn)看法。一、要

2、著眼人文關(guān)心，注重情感投入，在和諧師生關(guān)系上下工夫“親其師，才能“信其道，進(jìn)而到達(dá)“敬而受教的境界。增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，必須注重情感關(guān)心，從拉近師生情感間隔 人手，從改善教育者與受教育者的關(guān)系入手，把功夫下在平時(shí)，以人性化的方式化解受教育者對(duì)思想政治教育的抵觸情緒，使其感到可親。要師生平等相待，給大學(xué)生多一些尊重?；ハ嘧鹬?、平等相待，才能保證交流溝通的暢通。隨著社會(huì)的開展進(jìn)步，大學(xué)生的思想空前活潑，有著較強(qiáng)的民主意識(shí)，處處希望得到別人的認(rèn)可和尊重。教育者必須把握這一特點(diǎn)，放下架子，端正態(tài)度。與他們建立起民主平等的人際關(guān)系，以從善如流的姿態(tài)開展教育，實(shí)在增強(qiáng)思想政治教育的

3、親和力。要尊重大學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護(hù)他們的自尊心和自信心，要主動(dòng)維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，堅(jiān)持公開、公正、公平的原那么，積極營(yíng)造寬松自由、民主和諧、暢所欲言的教育氣氛。要感情投入，給大學(xué)生多一些關(guān)心。感情投入會(huì)拉近師生之間的間隔 ，為思想教育創(chuàng)造有利的環(huán)境。古語(yǔ)曰：“感動(dòng)人心者，莫先乎情。因此，老師要以極大的熱忱投入教育，對(duì)大學(xué)生要抱有足夠的耐心和恒心，給予真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，幫助他們解決思想中遇到的困惑、工作和生活中遇到的困難。要換位考慮，給大學(xué)生多一些理解。老師要擅長(zhǎng)設(shè)身處地地替他們打算。將心比心地理解他們的冷暖疾苦。只有這樣。才能及時(shí)準(zhǔn)確地理解和掌握大學(xué)生的思想情況。思想教育才能有的放矢。二、要著眼

4、知行合一，注重講務(wù)實(shí)效，在聯(lián)絡(luò)實(shí)際上下工夫要做到宣講說(shuō)教與身體力行相統(tǒng)一。每一位從事思想政治教育的老師，不僅是思想政治教育的宣講者，更應(yīng)是先進(jìn)思想的踐行者，其自身的言行就是對(duì)大學(xué)生最有力的導(dǎo)向。老師假如言行不一，教育的效果就會(huì)大打折扣。大學(xué)生既希望老師學(xué)識(shí)淵博，又希望他們的人格高尚。因此，增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力，教育者要“臺(tái)受騙老師、臺(tái)下當(dāng)模范。要做到理論講解與理論求證相統(tǒng)一。思想政治教育工作不能重理論輕理論，不能一味地照本宣科。只有用事實(shí)說(shuō)明理論。才能讓大學(xué)生信服。要講務(wù)實(shí)效，克制形式主義，不能單純以安排教育的次數(shù)、完成教育的人數(shù)作為評(píng)定思想政治教育好與差的根據(jù)，而要看大學(xué)生終究弄懂了多少

5、根本道理，解決了多少認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。在此過(guò)程中，要充分發(fā)揮校園文化的育人功能、黨團(tuán)活動(dòng)的啟迪功能、學(xué)習(xí)生活群體的浸透功能。要做到理想要求與現(xiàn)實(shí)需要相統(tǒng)一。當(dāng)今社會(huì)，人們的思想觀念和價(jià)值取向日益呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。這給我們當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是要敢于面對(duì)問(wèn)題，正視矛盾，做到理想要求與現(xiàn)實(shí)需要相統(tǒng)一。要注意從當(dāng)代大學(xué)生最關(guān)心、最關(guān)注的疑難問(wèn)題人手，既要理直氣壯地講明大道理，同時(shí)，也要擅長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際把大道理講實(shí)、講透、講詳細(xì)。對(duì)“歪道理予以旗幟鮮明、針鋒相對(duì)的批駁。要力求政策導(dǎo)向與道德追求相統(tǒng)一。一個(gè)好的政策能解決大學(xué)生很多思想問(wèn)題，堅(jiān)持公開、公正和民主集中制原那

6、么，是引導(dǎo)大學(xué)生正確解讀政策、樹立公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的治本之策。然而，只靠政策導(dǎo)向，同樣不會(huì)獲得好的效果。社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)一局部大學(xué)生的價(jià)值觀已產(chǎn)生了不容無(wú)視的影響。誠(chéng)信缺失現(xiàn)象也已成為局部在校大學(xué)生中存在的一個(gè)突出問(wèn)題。為此，我們要摸清大學(xué)生思想實(shí)際，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，講求誠(chéng)信。三、要著眼與時(shí)俱進(jìn)，注重靈敏多樣，在教育創(chuàng)新上下工夫教育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生正處于信息興旺的時(shí)代，他們對(duì)新惹事物非常敏感。我們必須適應(yīng)這一特點(diǎn)，與當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)嚴(yán)密結(jié)合。用黨的創(chuàng)新理論答復(fù)大學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，用當(dāng)今世界最前沿的科技信息武裝大學(xué)生頭腦。此外，老師還要做到老話題中有新視角，老問(wèn)題中有新講法，在

7、出新出彩中讓大學(xué)生受到啟發(fā)。教育方式要靈敏。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，要大膽采用教育對(duì)象喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易承受和樂(lè)意參與的“雙向啟發(fā)教育方式。當(dāng)前，大學(xué)生的文化素質(zhì)普遍進(jìn)步，他們有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)，傳統(tǒng)的教育形式越來(lái)越不適應(yīng)大學(xué)生的需要。這就要求在開展思想政治教育時(shí)，要擅長(zhǎng)借助大學(xué)生的熱情和活力，變過(guò)去教育者居高臨下的灌輸式教育為平等討論、雙向交流的教育方式，發(fā)揮他們的主體作用，形成老師指導(dǎo)、學(xué)生詳細(xì)組織施行的場(chǎng)面。教育手段要多樣。當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，必須緊跟形勢(shì)，走出一條教育手段多樣化、現(xiàn)代化的改革開展之路。我們?cè)诶^承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底上，要充分汲取多媒體等現(xiàn)代傳媒和技術(shù)手段，使大學(xué)生的

8、思想政治教育更加直觀化、形象化和生動(dòng)化。要積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，深化開展“網(wǎng)上思想政治教育，把網(wǎng)絡(luò)的功能用足、用活，以新的載體和手段，牢牢占領(lǐng)教育陣地。四、要著眼人的開展，注重效勞功能，在解難排憂上下工夫要擅長(zhǎng)分析研究，及時(shí)摸清大學(xué)生的需求。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、高校招生工作的改革，使知識(shí)和技術(shù)越來(lái)越成為大學(xué)生擇業(yè)的資本。這就要求我們必須從大學(xué)生的根本需要出發(fā)，把解決大學(xué)生的正當(dāng)開展需求作為重要責(zé)任。要擅長(zhǎng)分析研究，及時(shí)摸清大學(xué)生的需求，逐步探究施行個(gè)性化培養(yǎng)形式。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的感召力。要正確對(duì)待需求，盡力滿足大學(xué)生的合理愿望。當(dāng)前，大學(xué)生的需求主要表現(xiàn)為求知的需求，成才的需求，民主、自尊和消費(fèi)需求等。對(duì)大學(xué)生合理、合法的需求，老師在開展教育過(guò)程中要給予充分的尊重。想方設(shè)法按照政策予以滿足。對(duì)那些暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的需求，對(duì)大學(xué)生要做好解釋工作，防止產(chǎn)生不必要的誤解和矛盾。要及時(shí)化解矛盾，擅長(zhǎng)解決大學(xué)生需求落空引發(fā)的思想問(wèn)題。需求和現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)存在著矛盾。如今的大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍具有自尊心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)、個(gè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，這也使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、