四年級語文下冊記金華的雙龍洞PPT學習教案

1、四年級語文下冊記金華的雙龍洞四年級語文下冊記金華的雙龍洞課時目標：課時目標：1、熟讀課文，認識、熟讀課文，認識6個個生字完成書寫生字完成書寫13個生字。個生字。正確書寫課文中的生詞正確書寫課文中的生詞并且理解意思。并且理解意思。2、理清課文條理，了解、理清課文條理，了解 課文主要內容。課文主要內容。第1頁/共34頁自學指導自學指導1 1、（1 1）自讀生字表中的生字，要求讀準）自讀生字表中的生字，要求讀準 字音認準字形，會組詞。字音認準字形，會組詞。（2 2）讀課文把生字生詞畫出來讀準確，）讀課文把生字生詞畫出來讀準確， 利用字詞典理解字詞意思。利用字詞典理解字詞意思。（3 3）獨立書寫課后生

2、字，達到會讀、）獨立書寫課后生字，達到會讀、 擴詞、默寫。擴詞、默寫。（4 4）完成詞語抄寫。）完成詞語抄寫。1010分鐘后完成自學分鐘后完成自學 任務，檢查讀課文組詞。任務，檢查讀課文組詞。第2頁/共34頁浙江 羅 甸呈 合適 昏暗 稍微 聚集 森郁 額頭 突兀 臀部 認讀詞語：認讀詞語：第3頁/共34頁浙江、油桐、擁擠、空隙、浙江、油桐、擁擠、空隙、仰臥、臀部、稍微、額角、仰臥、臀部、稍微、額角、擦傷、蜿蜒、依據、突兀森郁擦傷、蜿蜒、依據、突兀森郁 抄寫詞語：抄寫詞語：第4頁/共34頁自學指導自學指導2 2、（1 1）自由朗讀課文，達到熟練之后）自由朗讀課文，達到熟練之后 讀給同座同學聽，

3、互相檢查糾讀給同座同學聽，互相檢查糾 正錯誤。正錯誤。（2 2）再讀課文理清游覽順序。同桌共）再讀課文理清游覽順序。同桌共 同完成游覽線路圖。同完成游覽線路圖。（3 3）按游覽順序給課文分段，概括）按游覽順序給課文分段，概括 段落大意。段落大意。 8-108-10分鐘檢查看誰自學的好。分鐘檢查看誰自學的好。 第5頁/共34頁路上 外洞 孔隙 內洞 出洞 第6頁/共34頁路上 外洞 孔隙 內洞 出洞 第7頁/共34頁第二課時第二課時第8頁/共34頁課時目標：課時目標：1、能夠感受溶洞的奇、能夠感受溶洞的奇觀，學習按游覽順序觀，學習按游覽順序的記敘方式和運用恰的記敘方式和運用恰當的詞語描繪事物和當

4、的詞語描繪事物和表達思想感情。表達思想感情。2、積累語言。、積累語言。 第9頁/共34頁自學指導自學指導1（1）自讀課文邊讀邊畫：）自讀課文邊讀邊畫：作者在去雙龍洞的途中所見到的景物。作者在去雙龍洞的途中所見到的景物。（2）把你喜歡的句子多讀幾遍想一想）把你喜歡的句子多讀幾遍想一想寫了這些景物的什么特點。寫了這些景物的什么特點。給你給你57分鐘時間看誰自學得好。分鐘時間看誰自學得好。第10頁/共34頁第11頁/共34頁自學指導自學指導2（1）認真讀課文四到八段找出課文中）認真讀課文四到八段找出課文中 概括洞口、洞外和內洞特點的詞概括洞口、洞外和內洞特點的詞 語或自己恰當地概況。語或自己恰當地概

5、況。（2）邊讀邊畫邊想作者用什么方法把）邊讀邊畫邊想作者用什么方法把 這些特點寫出來的。這些特點寫出來的。（3）找出重點句來和同桌說說你的理解。）找出重點句來和同桌說說你的理解。 810分鐘交流匯報。分鐘交流匯報。 第12頁/共34頁 在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。 走進去，仿佛到 了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。第13頁/共34頁第14頁/共34頁怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為

6、從后腦到肩背，到臀 部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。 第15頁/共34頁第16頁/共34頁第17頁/共34頁第18頁/共34頁黃黃龍龍青龍青龍第19頁/共34頁第20頁/共34頁第21頁/共34頁第22頁/共34頁 內外洞有石屏相隔，僅通水內外洞有石屏相隔，僅通水道，長十余米，寬三米多。內外道，長十余米，寬三米多。內外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩有云：最鮮明的特色。古詩有云：“洞洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船。船?！比缬^賞，唯有平臥小舟，如欲觀賞，唯有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有

7、抬仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有稱游覽方式之一絕，有“水石奇水石奇觀觀”之譽。之譽。 第23頁/共34頁第24頁/共34頁避水金針第25頁/共34頁小橋流水小橋流水第26頁/共34頁壽星捧仙桃第27頁/共34頁五彩圖五彩圖第28頁/共34頁 洞內鐘乳石、石筍眾多，洞內鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有造型奇特，布局巧妙，有“黃黃龍吐水龍吐水”、“倒掛金鐘倒掛金鐘”、“彩云遮月彩云遮月”、“天馬行空天馬行空”、“海龜探海海龜探海”、“龜蛇共生龜蛇共生”、“青蛙盜仙草青蛙盜仙草”、“壽星與仙壽星與仙桃桃” 幻化多變，使

8、人目不幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。暇接，宛若置身水晶龍宮。第29頁/共34頁第30頁/共34頁Tuo zhan lian xi請任選其一完成請任選其一完成以導游的身份向爸爸媽媽介以導游的身份向爸爸媽媽介紹金華雙龍洞的景色，并請紹金華雙龍洞的景色，并請他們提提意見和建議。他們提提意見和建議。 請以導游的身份寫出介紹金請以導游的身份寫出介紹金華雙龍洞的導游詞。華雙龍洞的導游詞。 你曾經到哪里旅游過？選一處仿照你曾經到哪里旅游過？選一處仿照本文的寫作方法，按照游覽的順序本文的寫作方法，按照游覽的順序寫一寫。寫一寫。 第31頁/共34頁 1 1、按游覽順序記敘，恰當、按游覽順序記敘，恰當運用過渡句，使文章條理清楚，運用過渡句，使文章條理清楚，