從一滴水說(shuō)起_教案

1、從一滴水說(shuō)起教案一、認(rèn)識(shí)水的重要性1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示黃豆芽）你們看，這個(gè)豆芽長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，多美呀。你們知道是什么讓它從一粒種 子成長(zhǎng)為一顆幼苗的？（生回答）淺淺的一層水，就孕育了如此美麗而蓬勃的生命。今天，我們就從這最簡(jiǎn)單的水說(shuō)起。（板書課題：從一滴水說(shuō)起）2.水的作用可大了,在我們生活中，哪些地方會(huì)用到水呢?（洗衣，煮飯發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、美化環(huán)境。)。師評(píng)價(jià)、小結(jié):同學(xué)們知道的真多啊。是啊，我們的生活中處處都離不開水。3.其實(shí)呀，在我們現(xiàn)在上課的教室里就有水,你能找到嗎? 學(xué)生相互尋找。(可能有的學(xué)生知道人體中存在水)從我們每個(gè)人的身上找找。是的，你們真善于

2、發(fā)現(xiàn)。在我們每個(gè)人的體內(nèi)，都有水存在。（課件出示:人體內(nèi)的水分約占體重的65%,而兒童體內(nèi)的水分更多，可達(dá)體重的80%。）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？ 小結(jié)：看來(lái)，每個(gè)人都離不開水，我們的身體就像一只裝滿水的儲(chǔ)水器。5.那么除了人類需要水，還有誰(shuí)也需要水呢？（動(dòng)、植物）是的，有了水，魚兒才可以自由自在地遨游；有了水，花草樹木可以郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)；有了水，人類才能健康快樂(lè)地生活。水，孕育了地球上一切的生命。（板：生命之源）6、我們來(lái)看這段資料。（出示圖、資料及配音：圖上這條“幾”字形的河流就是被稱為“母親河”的黃河。我們中華民族的祖先就誕生在黃河流域。是這滔滔的黃河水孕育了中華文明。從世界歷史來(lái)看，底格里斯

3、河和幼發(fā)拉底河這兩條河流也孕育了最早的西亞文明。）聽了這段錄音，你明白了什么？7、小結(jié)。生命的誕生離不開水，文明的延續(xù)也離不開水。（板書：文明之泉）二、感受淡水資源的匱乏。 1.作為生命之源和文明之泉的水究竟有多少呢？（出示：地球表面圖）你們看，這是什么？（生回答）對(duì)了，這就是我們的地球，你們覺得它美不美？怎么美？這大片的藍(lán)色部分，就是海洋跟河流。從圖上看，你覺得地球上的水多不多？2、是的，地球上有71%的面積都是被水覆蓋著的,所以地球又被稱為“水球”。但是，這么多的水，都可以供人類使用嗎？我們來(lái)看。（出示：包括海洋在內(nèi)的咸水資源占地球總水量的97.5%。）3、97.5%是不可使用的咸水，如果

4、把總水量看成是100滴水的話，去掉這些不可使用的咸水，現(xiàn)在我們地球上還剩下多少水？（演示只剩下三滴水）4、這剩下的都是淡水，可是（出示：在這些淡水中，還有69.5是人類難以利用的冰川和永久性積雪。）指名讀。5、難以利用的冰川和永久性積雪又占了這其中的近70%，現(xiàn)在，還剩下多少是人類可以使用的？（演示只剩下最后一滴水，變大）這僅剩的一小部分水才是人類真正可以利用的，而它要供全球近60億人共同分享。6、同學(xué)們，現(xiàn)在你還覺得我們地球上的水多嗎？水還夠用嗎？7、對(duì)呀，淡水資源太少了，目前，世界上很多地方缺水，世界各國(guó)都面臨著嚴(yán)峻的缺水考驗(yàn)，我們中國(guó)更是如此。8、（出示書上圖表）從這張統(tǒng)計(jì)圖中，你讀懂了

5、什么？9、從圖表中我們可以知道，中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，在生活中，你感受到這一點(diǎn)了嗎？（學(xué)生交流）10、我們江蘇地區(qū)被稱為“魚米之鄉(xiāng)”，這里湖泊縱橫，又東臨長(zhǎng)江，目前似乎還不能感受到水對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么珍貴，但是對(duì)于我國(guó)西部的一些地區(qū)來(lái)說(shuō)，水比糧食還要珍貴，我們一起來(lái)看一組圖片。（出示一組圖片，圖片下面或旁邊配文字說(shuō)明）11、看了這組圖片，你有什么想說(shuō)的？三、節(jié)約用水1、水對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，真是太重要了，所以，即使是小小的一滴水，我們都（引說(shuō)：不能浪費(fèi)）。（出示同時(shí)說(shuō)：如果每人浪費(fèi)1滴水，全國(guó)就會(huì)浪費(fèi)13億滴水，相當(dāng)于浪費(fèi)120噸水。）一起讀。2、描述：120噸水，可供一個(gè)普通的三口之家使用大半年

6、，如果是西部干旱地區(qū)的家庭，使用的時(shí)間就更長(zhǎng)了。如果我們小看這一滴水，總有一天，（直接播放公益廣告：最后一滴水）3、你看懂了嗎？是什么意思？3、為了不讓人類面臨這樣的結(jié)局，我們?cè)撛趺醋瞿兀?、是呀，為了保護(hù)地球，保護(hù)人類的生存環(huán)境，我們要從自己做起，從身邊做起，節(jié)約每一滴水。5、下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲，假如老師給你們每組一盆水，你怎么讓它通過(guò)循環(huán)利用，來(lái)發(fā)揮這一盆水的最大作用？開動(dòng)腦筋，小組討論，將你們想到的點(diǎn)子寫下來(lái)，比一比，哪一組的點(diǎn)子多。6、學(xué)生小組活動(dòng)，師巡視，交流。7、小結(jié)：這一小組的同學(xué)的節(jié)水點(diǎn)子最多，是這次游戲的冠軍，老師給你們每人一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?。（課件出示獎(jiǎng)?wù)拢?、知道這個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌囊饬x嗎？你看它像什么？師解釋：這是由水滴、人手和地球變形而成的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志的白色部分象一只手托起一滴水，表示節(jié)水需要人人參與，鼓勵(lì)人們從我做起，節(jié)約每一滴水?，F(xiàn)在我們就把這個(gè)獎(jiǎng)?wù)?，頒發(fā)給剛才獲勝的節(jié)水小標(biāo)兵們。（分發(fā)）9、從大家剛才一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的金點(diǎn)子中，我看到了你們宣傳節(jié)約用水的責(zé)任與