高中散文閱讀答題技巧

1、第16頁 共16頁高中散文閱讀答題技巧壹、散文七種常見 題型答題策略1 題型一“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？ 【解題方法】考察詞句含意的往往是：1、生動、形象、含蓄的句子； 2、運用了修辭手法的句子； 3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)絡前后文，看看段意，就可以得出答案。標準答題 1.標明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。4.抓【關(guān)鍵詞】：p 】：+分解句子+整合答案結(jié)合主旨2 題型二人稱類 提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？-這篇散文中，作者主要用第二人稱寫.，這樣寫的好處是什

2、么？標準答題 1.第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外-小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。2.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用； 3.第三人稱：作者從旁表達，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。3 題型三分析p 作品構(gòu)造 語段在文中的構(gòu)造作用 提問方式：某句段話在文中有什么作用？-從全文看，_ 件事在內(nèi)容和構(gòu)造上起什么作用？分析p 作品構(gòu)造，考察某句段話或某物在文中有什么作用？標準答題 1.文首：1開篇點題、總領(lǐng)全文。2渲染氣氛，營造氣氛

3、，襯托情感； 3設置懸念，為下文作鋪墊。2.文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；照應前文、照應后文。3.文末：1點明中心、升華感情；深化主題； 2收縮全文總結(jié)全文、照應開頭，構(gòu)造嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。4 題型四鑒賞藝術(shù)手法類 題型表述方式通常為：1.運用了什么樣的藝術(shù)手法藝術(shù)技巧、表達技巧等？ 2.作者是如何寫“.”？ 3.“.”這樣寫有什么作用或好處、妙處？ 4.賞析這段文字這句話的藝術(shù)手法和作用或表達效果。5.賞析這段文字這句話。答題形式 手法+分析p +藝術(shù)效果注意疊詞+表達感情1、表達方式：表達：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。1表達方式順敘：按照時間或空間

4、順序較清楚地進展記敘。倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完好，構(gòu)造更加嚴密，內(nèi)容更加充實飽滿。補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代?？善鸬窖a充、豐富、深化原表達的作用。2抒情手段：直接抒情直抒胸臆間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒懷；借古諷今：懷古傷今。含蓄委婉3描寫方法特點寫景的順序：如由遠到近、由高到低等多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等描寫景物的手法技巧A、結(jié)合動靜結(jié)合 ：以動襯靜、以聲襯靜虛實結(jié)合 ：如雨霖鈴正側(cè)結(jié)

5、合：如口技點面結(jié)合 ：如江雪聲色結(jié)合、比照：明與暗、昔與今、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂、白描粗筆勾勒與工筆精雕細刻人物描寫：環(huán)境、場面描寫：景物描寫：詳細描寫自然風光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，襯托人物的形象、情感思想，為下文議論、抒情作鋪墊。細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的開展。既可用細描，精雕細刻，詳細傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面襯托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來。點面結(jié)合：詳略得當，重點突出，共性

6、與個性、總體情況與部分特點統(tǒng)一。2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯襯托比照、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。4、行文構(gòu)造：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應、開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、首尾照應5、修辭手法：比喻、比較、設問、反問、對偶、排比、比照、夸大1描繪類-比喻、夸大、比較比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為詳細，化深奧為粗淺，化平淡為生動?？浯螅嚎浯?、縮小或超前；使感情更強烈，增強文字感染力；創(chuàng)設氣氛，引人入勝；提醒本質(zhì)，給人啟示。擬人：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿活力。設問：提出

7、問題，自問自答，引發(fā)考慮，吸引讀者。反問：加強語氣，突出觀點，語氣強烈，增強感情。夸大：襯托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭本質(zhì)，給人以啟示。2構(gòu)造類-對偶、排比、反復對偶：句式整齊，意義豐富，有節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。排比：節(jié)奏鮮明，加強語勢，豐富內(nèi)容，加重感情。反復：屢次強調(diào)突出，語勢緊湊連接，給人以深入印象，寫景抒情感染力強。5 題型五鑒賞作品語言 要注意句式，如長句短句、整句散句等。標準答題鑒賞語言作品，也要理解一定的語言風格。以下是概括語言特點的常用術(shù)語：濃墨重彩：惟妙惟肖：體物入微：行云流水：言近旨遠：言簡意豐：意在言外：含蓄蘊藉：整散結(jié)合：此外還有常用的清新，平淡，質(zhì)

8、樸，淡雅，明快，華美，委婉，富有哲理，幽默詼諧，情韻悠長，引人回味等等。理解并積累一定量的術(shù)語，會加深對語言文字的特色的體會。6 題型六引文的作用 答題要點對當前語段的內(nèi)容作用， 對全文的內(nèi)容作用， 增加權(quán)威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)引用引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富充實文章的內(nèi)容； 引用詩詞：豐富充實文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。引用名言：使文章更具有說服力。關(guān)于句子的表達效果提問方式品味精彩語句的表現(xiàn)力 -分析p 句子的表達特色-文章這樣寫有什么好處 -文中成功地運用了什么藝術(shù)手法，請簡要分析p 。

9、-這篇文章寫到了哪些方面的比照，簡要分析p 這種寫法的好處。-作者是怎樣把本文寫得情趣盎然的？答題格式描寫(表現(xiàn))對象(內(nèi)容) +手法修辭格+分析p +表達藝術(shù)效果情感、語言等。另外，此類題型還需從以下角度考慮：動靜：動靜結(jié)合、以動襯靜以靜襯動虛實：虛實相生、以虛寫實以實寫虛即化抽象為詳細。此種手法常和想象、聯(lián)想聯(lián)絡在一起。順序：時間、古今、春夏秋冬、早晚空間：遠近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與部分，感覺：視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺這個角度要注意“通感”手法的運用7 題型七關(guān)于文題的理解和作用 要點 概括內(nèi)容作用 提示主旨作用。線索作用 修辭作用比喻、擬人、引用、仿辭等) 貳、散文閱讀通

10、用答題套路分析p 散文的構(gòu)造散文的一般思路是：緣起- 描繪對象- 聯(lián)想- 感悟。不同的散文有不同的行文思路。寫人敘事的散文多按時間、空間順序進展；抒情類散文多以某一物，某種情為線索行文，議論文性散文多以邏輯認識為序。在閱讀分析p 過程中，最主要的是會分析p 句段和穿插性材料在構(gòu)造上的作用。句段的構(gòu)造作用因位置不同而不同：處在開頭，一般是統(tǒng)引全文或引起下文，為下文作鋪墊，與下文形成比照、抑揚、引發(fā)下文某種考慮； 處在中間，一般是承上啟下，前后照應、過渡； 處在結(jié)尾一般為總結(jié)上文，照應開頭，點明題意，升華主題，令人深思等。所謂穿插性材料就是文中在主體材料之外，經(jīng)常穿插一些其他的材料：就其類型而言，

11、或是景物描寫，或是事件表達，或是詩詞引用，或是細節(jié)描寫，不一而足； 就其位置而言，或開頭，或結(jié)尾，或中間，視文章需要而定； 就其作用而言，或比照，或鋪墊，或象征或暗示，或襯托，或渲染，或正襯，或反襯，或營造氣氛，或表現(xiàn)風格。概括段意、主題散文閱讀從閱讀開場，而不是從做題開場。閱讀的核心內(nèi)容之一就是通讀全文，把握主旨。把握主旨的內(nèi)容包括兩點，一是文章內(nèi)容的高度概括，二是作者的思想觀點和寫作意圖的概括。概括把握主旨的方法有：讀題目很多題目直接點明了主旨，是文章中心思想最精煉的概括。即使有的題目沒有點明題旨，也往往與中心內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)絡，是最正確的切入點。析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心

12、內(nèi)容，所以一定要對首尾的語句進展重點品悟，這往往有助于理解文章的主旨。析議論抒情句散文中的議論抒情語句，往往直接反映了作者的觀點態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了作品主旨。聯(lián)絡背景有不少文章，只要理解它的產(chǎn)生背景，就可能深切理解內(nèi)容的由來和作者的創(chuàng)作意圖，準確概括文章的中心內(nèi)容。除了對作者和寫作年代關(guān)注外，還要抓好文后的注釋或說明性的文字。同學們一定要切記，概括作品主題時一般用語是：本文通過對.表達描寫，表現(xiàn)了.思想情感贊美了.或批判了.。不同文體不同的主旨寫人記敘類散文主要對人物作出評價和贊美，或提醒評價事件的價值、意義，或從人物事件中生發(fā)對人生的感悟和認識； 寫景狀物類散文那么是借景，抒發(fā)了作

13、者對社會、人生的某種感晤，思想認識程度深廣，更富于理趣； 哲理性散文的主旨，往往是作者對人生或生活鋒利的提醒，或率直的評價。對部分的段意的概括，最主要的是認真、仔細地閱讀，弄清句子間的關(guān)系、段落之間的照應，抓住各部分最主要、最本質(zhì)的信息，然后用自己的語言歸納、概括出來。體會語句豐富含義所謂“體會文中重要句子的豐富含意”包括三層意思：一是體會句子的表層意義； 二是體會句子的語境意義即深層意義，這方面的理解是高考考察的重要內(nèi)容； 三是體會句子的句外意義，也就是言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。這一點也是高考的考察范圍。各種常用的修辭手法，如比喻、反語、雙關(guān)、婉曲等，表達的往往是句外意義，是考察的重點，同

14、學們復習一定要格外留心。如何解答句子含義題？抓【關(guān)鍵詞】：p 】：語一個句子中常有對表情達意起關(guān)鍵作用的詞語。所以體會句子含意一定注意把握句中的【關(guān)鍵詞】：p 】：語，發(fā)現(xiàn)它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對主要詞語的理解。析修辭手法為了使語言表達更加生動形象、準確有力，作者常用修辭手法。解題的關(guān)鍵是將使用修辭手法的句子復原成沒有使用修辭手法的意思明了的句子，復原出作者本來想表達的意思即可。假如是比喻句，要找出兩者的相似性，是借代要找出相關(guān)性，是比較要找出形象性等?？刺厥馕恢弥匾木渥油谖恼轮谢蛘Z段中起關(guān)鍵作用，理解并解釋它時，可以考慮它在文章中處于什么地位。做題時首先要判斷句子在文中和

15、文段中的地位，然后尋找相關(guān)答題區(qū)位，確定根本含意。悟文本主旨中心內(nèi)容浸透在文章的各個部分，任何一個關(guān)鍵句子都會與中心思想有著嚴密的聯(lián)絡。體會時可以結(jié)合主旨來進展。察相鄰句子有些句子不在文章、語段開頭起總起作用，也不在文章、語段結(jié)尾起小結(jié)作用，而是在文章或語段中間。對這種句子的理解，要特別結(jié)合這個句子所在的語段進展分析p ，重點是看與這個句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。觀構(gòu)造層次有些句子構(gòu)造復雜，如大長單句，可通過提取句子主干，留心附加成分的方法來體會； 假如是一個復句，如是一個并列關(guān)系的句子，句意應是兩個并列意思的相加；如是個偏正關(guān)系的復句，句意當然在“正”的部分，但“偏”的部分絕

16、不可無視。無視它，可能喪失要點。以上幾種解讀句子含意的方法可以獨立使用一種，也可以視情況把其中幾種結(jié)合起來運用。當然，句子解讀無定法，句子的理解最重要的前提還應是結(jié)合文本，立足主旨，否那么不能正確理解句意。鑒賞表達特色鑒賞表達特色題主要針對“分析p 作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言”而設的一種題型，它是文學類文本閱讀的主要題型。這一類考題有如下特點：命題角度有兩種，一是大處著眼，小處設題，即從某一句某一段的表達特色切入；二是大處著眼，大處設題，即考察全篇的藝術(shù)特色?？疾斓谋磉_技巧重在常見常用的方法技巧上。確認所用技巧可以從五個角度切入：修辭方法、表達方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)造方式、語言表達等。散文常用的表達方式 1 記敘記敘詳略記敘應圍繞中心有詳有略地敘寫，詳寫不是漫不經(jīng)心地多寫，它往往突出細節(jié)，渲染襯托；略寫不是可有可無的，而是一絲不茍。記敘人稱散文記敘人稱多使用第一人稱和第二人稱，有時交織使用。第三人稱也用，不過很少。不同的人稱的使用有不同的表達效果。第一人稱，表達親切自然，便于直接抒情，能自由表達感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱，便于面對面交流、抒情，增強