三年級(jí)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑最新知識(shí)點(diǎn)

1、三年級(jí)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑最新知識(shí)點(diǎn)和時(shí)間賽跑通過(guò)外祖母去世悲傷不已，后來(lái)在爸爸一席話的 啟示下，和時(shí)間賽跑，最終體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間的故事。你知道怎么 整理三班級(jí)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑學(xué)問(wèn)點(diǎn)嗎?這里給大家共享一些三班級(jí)語(yǔ) 文和時(shí)間賽跑學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡迎閱讀！三班級(jí)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑原文讀學(xué)校的時(shí)候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛(ài)我。我無(wú) 法排解自己的悲傷，每天在學(xué)校的操場(chǎng)上一圈一圈地跑著，跑得累倒 在地上，撲在草坪上痛哭。那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何勸慰我。他們 知道與其哄騙我說(shuō)外祖母睡著了，還不如對(duì)我說(shuō)實(shí)話：外祖母永久不 會(huì)回來(lái)了。什么是永久不會(huì)回來(lái)了呢?我問(wèn)?！叭繒r(shí)間里的事物，都永久不會(huì)回來(lái)

2、了。你的昨天過(guò)去了，它 就永久變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn) 在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖 母一樣老，有一天你度過(guò)了你的全部時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永久不 能回來(lái)了。爸爸說(shuō)。爸爸等于給我說(shuō)了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難 買寸光陰還讓我感到可怕，比光陰似箭，日月如梭更讓我有一種 說(shuō)不出的味道。以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山 頭，就知道一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永久不會(huì) 有今日的太陽(yáng)了。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過(guò)同樣的 路線，也永久不是今日了?；蛟S明天飛過(guò)這條路線的，

3、不是老鳥，而 是小鳥了。時(shí)間過(guò)得飛速，使我的留神眼里不只是焦急，還有哀痛。有一天 我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地 回家。我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊 臉，我興奮地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的嬉戲， 有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)競(jìng)賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天 就做完了。那時(shí)我三班級(jí)，常把哥哥五班級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次競(jìng) 賽賽過(guò)時(shí)間，我就歡樂(lè)得不知道怎么形容。后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永久跑不過(guò)時(shí) 間，但是可以比原來(lái)跑快一步，假如加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那 幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。假如將來(lái)我有什么

4、要教給我的孩子，我會(huì)告知他：假如你始終和 時(shí)間賽跑，你就可以勝利。三班級(jí)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑學(xué)問(wèn)點(diǎn)字：謎、梭、贏勝詞：悲傷、操場(chǎng)、草坪、持續(xù)、勸慰、庭院、喘氣、受益主要內(nèi)容：和時(shí)間賽跑通過(guò)我的外祖母去世悲傷不已，后來(lái)在爸爸一 席話的啟示下，從太陽(yáng)落山、鳥兒飛行中，“我明白了為什么要珍惜 時(shí)間;從和時(shí)間賽跑的經(jīng)受中，我體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。時(shí)間是無(wú)盡 的。三班級(jí)語(yǔ)文和時(shí)間賽跑教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與力量1、借助解釋和字典解決生字詞，正確、流利地朗讀課文，讀出 人物的語(yǔ)氣和內(nèi)心的情感。2、把握文章的主要內(nèi)容，由關(guān)鍵字理解文章的深刻含義，從身 上受到啟示，懂得珍惜時(shí)間的道理。3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)

5、間的意義，增 加珍惜時(shí)間的意識(shí)。過(guò)程與方法1、熟悉字詞并會(huì)寫，理解詞義，讀順課文。2、有感情的朗讀課文，把握主要內(nèi)容，讀懂文章關(guān)鍵詞句的深 刻含義。3、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文的感悟，、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警 句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。情感、態(tài)度、價(jià)值觀把握文章的主要內(nèi)容，有關(guān)鍵詞句理解文章的深刻含義，從身上 得到啟示，懂得珍惜時(shí)間的道理，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的道理。1、正確流利的朗讀課文，讀出人物的語(yǔ)氣和內(nèi)心的情感。2、懂得珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)難點(diǎn)1、把握文章主要內(nèi)容，由關(guān)鍵詞句理解文章的深刻含義。2、從身上受到啟示，熟悉時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間的道理。課前預(yù)備布置同學(xué)預(yù)習(xí)詞，試著閱讀全文，并

6、相關(guān)名言、事 例。教學(xué)過(guò)程一、預(yù)習(xí)探究1、老師播放課前錄制好的鐘表滴答滴答滴答的聲音，問(wèn)：大家 聽(tīng)到了什么?有什么感受？2、作家林清玄不僅感受到了時(shí)間不斷消逝，時(shí)間的珍貴。更讓 我們鄙視的是他在生活中還能和“時(shí)間賽跑（板書課題）。今日我們就 學(xué)習(xí)這一課。仔細(xì)聽(tīng)并回答，溝通預(yù)習(xí)時(shí)的資料，談?wù)勛约旱某醪绞煜?。二、合作溝通初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、出不生字，抽讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：梭是平舌音，可與形近字進(jìn)行比擬，如俊棱；假設(shè) 不易讀準(zhǔn)，要留意訂正同學(xué)的方言音。3、用多種方法識(shí)記字形。4、想想課文講了一件什么事?同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式讀課文，留 意：不好讀的地方要多讀幾遍。生字要讀準(zhǔn)字音，同桌可以溝通。三、品讀領(lǐng)悟引導(dǎo)同學(xué)再讀課文思索：1、我把什么當(dāng)做一個(gè)謎？爸爸對(duì)“我說(shuō)的話2、我怕什么?“我對(duì)爸爸說(shuō)的全部時(shí)間里的事物都永久不會(huì)回來(lái)了的話感 到不理解，感到可怕。3、我對(duì)事物永久不會(huì)回來(lái)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了疑問(wèn)，對(duì)時(shí)間有了 朦