短句變長句 句式變換

1、A2：一個先驅(qū)者首先向未知世界一個先驅(qū)者首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)并把人們引向了新的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)并把人們引向了新的自由。的自由。這位先驅(qū)者的名字被刻入了石頭。這位先驅(qū)者的名字被刻入了石頭。這塊石頭被人們放在先驅(qū)者足跡的這塊石頭被人們放在先驅(qū)者足跡的盡頭。盡頭。A1：人們把一塊刻著：人們把一塊刻著一個首先向未知世界的一個首先向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)并把人黑暗和恐怖挑戰(zhàn)并把人們引向了新的自由的先們引向了新的自由的先驅(qū)者的名字的石頭放在驅(qū)者的名字的石頭放在先驅(qū)者足跡的盡頭。先驅(qū)者足跡的盡頭。短句短句長句長句再次重溫長短句的區(qū)別再次重溫長短句的區(qū)別特點：特點：短句是使用詞語少、形體短、結(jié)短句是

2、使用詞語少、形體短、結(jié)構(gòu)簡單的單句。如構(gòu)簡單的單句。如“A2”就含就含有有3個句子每個句子相比于個句子每個句子相比于“A1”都較短。這些短句組合起來表都較短。這些短句組合起來表達(dá)的內(nèi)容與左欄一個長句所表達(dá)達(dá)的內(nèi)容與左欄一個長句所表達(dá)的內(nèi)容相同。的內(nèi)容相同。短句的特點：短句的特點：表意靈活，簡潔明表意靈活，簡潔明快，節(jié)奏感強?？?，節(jié)奏感強。特點：特點：長句是使用詞語多、形體長句是使用詞語多、形體長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，它長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句，它只有一套句子成分。如只有一套句子成分。如“A1”的主干是的主干是“人們把石人們把石頭放在盡頭其他都是它們頭放在盡頭其他都是它們的修飾語。的修飾語。長句的特點：長

3、句的特點：表意嚴(yán)密，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。內(nèi)容豐富，精確細(xì)致。短句短句長句長句 修飾語多，并列成分多，或某一成分修飾語多，并列成分多，或某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子叫的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子叫長句。長句。反之，反之，就可稱為就可稱為短句短句“把下面的長句改寫成把下面的長句改寫成4 4個較短的句子個較短的句子”“將下面的句子改寫成幾個短句將下面的句子改寫成幾個短句”“把下面的這段話改為一個長句把下面的這段話改為一個長句”“將下面三個句子整合為一個單句將下面三個句子整合為一個單句” 長句：一個結(jié)構(gòu)長句：一個結(jié)構(gòu) 短句：幾個結(jié)構(gòu)短句：幾個結(jié)構(gòu) 長變短長變短短變長短變長短句短句變長句變長句考點分析

4、考點分析方法步驟方法步驟本課小結(jié)本課小結(jié)練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固特例分析特例分析例一例一例二例二特例特例拓展練習(xí)拓展練習(xí)方法解讀方法解讀考點分析考點分析 長句變短句屬考綱中選用句式考點，長句變短句屬考綱中選用句式考點，能力層級為能力層級為E，屬表達(dá)運用。命題，屬表達(dá)運用。命題形式為主觀題，分值形式為主觀題，分值5-6分分 2014年和年和2013年新課標(biāo)全國卷都年新課標(biāo)全國卷都沒有考查仿用和變換句式?jīng)]有考查仿用和變換句式(含修辭含修辭)。變換句式在變換句式在2011年考查過年考查過。句式句式變換重點是長短句互換。變換重點是長短句互換。 考點分析考點分析方法解讀方法解讀 將下面幾個短句組合成一個長單句將

5、下面幾個短句組合成一個長單句(可可適當(dāng)增加詞語適當(dāng)增加詞語)，做到保留全部信息。，做到保留全部信息。 他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的下，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好愿望。是他們的美好愿望。方法步驟方法步驟1、找主干2、消復(fù)指3、修飾成分按序歸位4、檢查 將下面幾個短句組合成一個長單句將下面幾個短句組合成一個長單句(可適當(dāng)可適當(dāng)增加詞語增加詞語)，做到保留全部信息。，做到保留全部信息。 他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下

6、，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好愿望。愿望。主干：他們都是孩子。主干：他們都是孩子。 方法步驟方法步驟1、找主干、找主干 將下面幾個短句組合成一個長單句將下面幾個短句組合成一個長單句(可適當(dāng)可適當(dāng)增加詞語增加詞語)，做到保留全部信息。，做到保留全部信息。 他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好愿

7、望。愿望。復(fù)指復(fù)指：他們，他們：他們，他們的的方法步驟方法步驟2、消復(fù)指、消復(fù)指方法解讀方法解讀復(fù)指：又叫同位短語。指兩個又叫同位短語。指兩個詞或短語連用在一起，表示同一個詞或短語連用在一起，表示同一個人或事物，在入句時共同充當(dāng)一個人或事物，在入句時共同充當(dāng)一個成分的短語。如成分的短語。如:首都北京、廠長首都北京、廠長老王、華羅庚教授、他自己、咱們老王、華羅庚教授、他自己、咱們學(xué)生、母子二人、魯迅先生學(xué)生、母子二人、魯迅先生 將下面幾個短句組合成一個長單句將下面幾個短句組合成一個長單句(可適當(dāng)可適當(dāng)增加詞語增加詞語)，做到保留全部信息。，做到保留全部信息。 他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他

8、們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好愿望。愿望。修飾成分按序歸位：修飾成分按序歸位：1.同一片藍(lán)天下的同一片藍(lán)天下的（表處所）（表處所） 2.沒有被生活窘迫磨滅斗志的懷有遠(yuǎn)大理想和建設(shè)家鄉(xiāng)美沒有被生活窘迫磨滅斗志的懷有遠(yuǎn)大理想和建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望的好愿望的（動詞性短語）（動詞性短語）3.山里的山里的（名詞性短語）（名詞性短語）方法步驟方法步驟3、修飾成分按序歸位、修飾成分按序歸位方法解讀方法解讀 修飾成分按序歸位1 1多項定語次序多項定語次序 表領(lǐng)屬

9、性的或表時間、處所的短語；表領(lǐng)屬性的或表時間、處所的短語； 指稱或數(shù)量短語；指稱或數(shù)量短語； 動詞或動詞短語；動詞或動詞短語； 形容詞或形容詞短語；形容詞或形容詞短語； 名詞或名詞短語?？珊営洖槊~或名詞短語。可簡記為“屬數(shù)動形名屬數(shù)動形名”。 另外，帶另外，帶“的的”的定語放在不帶的定語放在不帶“的的”的定語之前。的定語之前。 如：花園里如：花園里(領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的)那那(指示代詞指示代詞)幾朵幾朵(數(shù)量詞數(shù)量詞)盛開的盛開的(動詞動詞)美麗的美麗的(形容詞形容詞)紅色紅色(形容詞形容詞)玫瑰花玫瑰花(名詞名詞)被人摘走了。被人摘走了。 方法解讀方法解讀 修飾成分按序歸位2 2多項狀語次序多

10、項狀語次序 表目的或原因的介賓短語；表目的或原因的介賓短語； 表時間的名詞或介賓短語；表時間的名詞或介賓短語； 表處所的名詞或介賓短語；表處所的名詞或介賓短語； 副詞副詞(表范圍或頻率表范圍或頻率)； 形容詞或動詞形容詞或動詞(表情態(tài)表情態(tài))； 表對象的介賓短語。表對象的介賓短語。 例：那位失主為表謝意例：那位失主為表謝意(表目的表目的)昨天昨天(表時間表時間)在電在電視臺視臺(表處所表處所)又又(副詞副詞)誠摯地誠摯地(形容詞形容詞)為他為他(表對象表對象)點了一首歌。點了一首歌。 他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒們

11、同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好愿望。好愿望。他們都是同一片藍(lán)天下的他們都是同一片藍(lán)天下的（表處所）（表處所）沒有被生活窘?jīng)]有被生活窘迫磨滅斗志的懷有遠(yuǎn)大理想和建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望的迫磨滅斗志的懷有遠(yuǎn)大理想和建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望的（動詞性短語）（動詞性短語）山里的山里的（名詞性短語）（名詞性短語）孩子。孩子。 一是一是改變改變了原句意思；了原句意思； 二是將原句的二是將原句的重要信息漏掉；重要信息漏掉； 三是改寫后句意不連貫甚至三是改寫后句意不連貫甚至有有語病語病 4.檢查檢查：變換句式要避免三種錯誤變換句式要避免三種錯誤 方

12、法解讀方法解讀例例1： 這是一所環(huán)境優(yōu)美的中學(xué)，是一所有這是一所環(huán)境優(yōu)美的中學(xué)，是一所有著百年歷史的中學(xué)，是一所為國家培養(yǎng)出數(shù)著百年歷史的中學(xué)，是一所為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計的優(yōu)秀人才的中學(xué)。以千計的優(yōu)秀人才的中學(xué)。 解題步驟解題步驟 1.找主干找主干： 這是一所中學(xué)這是一所中學(xué) 2.消復(fù)指消復(fù)指：是一所，的中學(xué)：是一所，的中學(xué) 3.排序排序：環(huán)境優(yōu)美、有著百年歷史、為國家：環(huán)境優(yōu)美、有著百年歷史、為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計的優(yōu)秀人才培養(yǎng)出數(shù)以千計的優(yōu)秀人才 4.檢查檢查 答案：這是一所答案：這是一所環(huán)境優(yōu)美、有著百年歷史、環(huán)境優(yōu)美、有著百年歷史、為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計的優(yōu)秀人才為國家培養(yǎng)出數(shù)以千計的優(yōu)秀

13、人才的中學(xué)的中學(xué)。練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)練習(xí)1 1他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想理想 而又德才兼?zhèn)洌麄冎驹傅阶鎳钚枰牡胤蕉值虏偶鎮(zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國。去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國。解題步驟解題步驟 1.找主干找主干：他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生：他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生2.消復(fù)指消復(fù)指：他們，他們：他們，他們3.排序排序：懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到：懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳钚枰牡胤饺?，把青春獻(xiàn)給偉大祖祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖4.檢查檢查答案：他們都是答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又

14、德才兼?zhèn)?，志愿懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生屆畢業(yè)的大學(xué)生。練習(xí)練習(xí)2 2、1、中央電視臺決定每周實況轉(zhuǎn)播一場甲、中央電視臺決定每周實況轉(zhuǎn)播一場甲A足球聯(lián)賽。足球聯(lián)賽。2、此項決定引起國外企業(yè)的興趣。、此項決定引起國外企業(yè)的興趣。解題步驟解題步驟 1.找主干：找主干：決定引起興趣決定引起興趣2.消復(fù)指消復(fù)指：決定，此項：決定，此項3.排序排序：中央電視臺，每周實況轉(zhuǎn)播一場甲：中央電視臺，每周實況轉(zhuǎn)播一場甲A足足球聯(lián)賽，國外企業(yè)球聯(lián)賽，國外企業(yè)4.檢查檢查答案：答案：中央電視臺每周實況轉(zhuǎn)播一場甲

15、中央電視臺每周實況轉(zhuǎn)播一場甲A足足球聯(lián)賽的決定引起國外企業(yè)的興趣。球聯(lián)賽的決定引起國外企業(yè)的興趣。練習(xí)練習(xí)3 3、將下列短句變成一個長句。、將下列短句變成一個長句。紅樓夢反映了我國封建社會腐朽、衰敗紅樓夢反映了我國封建社會腐朽、衰敗的歷史過程。的歷史過程。我國清代的曹雪芹從我國清代的曹雪芹從17541754年開始寫作紅樓年開始寫作紅樓夢。夢。紅樓夢的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶紅樓夢的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。釵的愛情悲劇。曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著紅樓夢。文學(xué)巨著紅樓夢。紅樓夢以封建大家庭賈府為描寫中心。紅樓夢以封建大家庭

16、賈府為描寫中心。紅樓夢曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題。紅樓夢曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題。練習(xí)練習(xí)4、將下列短句變成一個長句。、將下列短句變成一個長句。、紅樓夢反映了我國封建社會、紅樓夢反映了我國封建社會腐朽、衰敗的歷史過程。腐朽、衰敗的歷史過程。、我國清代的曹雪芹從、我國清代的曹雪芹從1754年開始年開始寫作紅樓夢。寫作紅樓夢。、紅樓夢的主線是賈寶玉、林、紅樓夢的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。、曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成、曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著紅樓夢。了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著紅樓夢。、紅樓夢以封建大家庭賈府為、紅樓夢以封建大家庭賈府為描寫中

17、心。描寫中心。、紅樓夢曲折的表現(xiàn)了反封建、紅樓夢曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題。的深刻主題。第一步、找主干第一步、找主干這幾個短句都是以這幾個短句都是以紅樓夢紅樓夢為陳為陳述主體的，所以長句的主干應(yīng)該是述主體的，所以長句的主干應(yīng)該是回答回答紅樓夢紅樓夢是一部什么樣的書。是一部什么樣的書。根據(jù)短句提供的信息，可確立主干根據(jù)短句提供的信息，可確立主干句為：句為： 紅樓夢紅樓夢是現(xiàn)實主義的文是現(xiàn)實主義的文學(xué)巨著。學(xué)巨著。第二步、消復(fù)指第二步、消復(fù)指根據(jù)內(nèi)容，可作如下組合并：根據(jù)內(nèi)容，可作如下組合并：談寫作經(jīng)過，談線索，談?wù)剬懽鹘?jīng)過，談線索，談書的內(nèi)容主題。改寫后如下書的內(nèi)容主題。改寫后如下排序排序：2

18、，4，5，3，1，6紅樓夢紅樓夢， 紅樓夢紅樓夢， 紅樓紅樓夢夢， 紅樓夢紅樓夢， 紅樓夢紅樓夢第三步、第三步、修飾成分按序歸位修飾成分按序歸位第四步、檢查第四步、檢查、紅樓夢反映了我國封、紅樓夢反映了我國封建社會腐朽、衰敗的歷史建社會腐朽、衰敗的歷史過程。過程。、我國清代的曹雪芹從、我國清代的曹雪芹從1754年開始寫作紅樓年開始寫作紅樓夢。夢。、紅樓夢的主線是賈寶、紅樓夢的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。情悲劇。、曹雪芹披閱十載，增刪五、曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著紅樓夢。著紅樓夢。、紅樓夢以封建大家庭、紅樓夢以封建大家庭

19、賈府為描寫中心。賈府為描寫中心。、紅樓夢曲折的表現(xiàn)了、紅樓夢曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題反封建的深刻主題。紅樓夢紅樓夢是是我國我國清代的曹雪芹從清代的曹雪芹從1754年開始，披閱年開始，披閱十載，增刪五次而十載，增刪五次而寫成的，以封建大寫成的，以封建大家庭賈府為描寫中家庭賈府為描寫中心，以賈寶玉、林心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛黛玉、薛寶釵的愛情悲劇為主線，來情悲劇為主線，來反映我國封建社會反映我國封建社會腐朽衰敗的歷史過腐朽衰敗的歷史過程，曲折的表現(xiàn)了程，曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題反封建的深刻主題的的現(xiàn)實主義文學(xué)巨現(xiàn)實主義文學(xué)巨著。著。 練習(xí)練習(xí)5 5將下面三個句子整合為一個長單句。將

20、下面三個句子整合為一個長單句?？烧{(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意。意。 隋唐是我國造墨業(yè)空前興盛的時代。隋唐是我國造墨業(yè)空前興盛的時代。 當(dāng)時的當(dāng)時的墨工講究造墨的技法、注重墨塊墨工講究造墨的技法、注重墨塊的造型、鐫刻墨的題識。的造型、鐫刻墨的題識。 這這都推動墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。都推動墨向著藝術(shù)化的方向發(fā)展。 解析解析本題要求將三個句子整合為一個長本題要求將三個句子整合為一個長單句。解答這類題，通常我們需要先在其中單句。解答這類題，通常我們需要先在其中找到一個合適的句子，作為主干句。此題中，找到一個合適的句子，作為主干句。此題中，我們可以將句子的主

21、干確定為我們可以將句子的主干確定為“隋唐時代的隋唐時代的墨工推動著墨的發(fā)展墨工推動著墨的發(fā)展”。然后將其他的句子。然后將其他的句子變換成修飾成分，添加進(jìn)這個主干句里面，變換成修飾成分，添加進(jìn)這個主干句里面，從而使之成為一個長單句。從而使之成為一個長單句。參考答案參考答案我國造墨業(yè)空前興盛的我國造墨業(yè)空前興盛的隋隋唐時代的墨工唐時代的墨工對于造墨技法的講究、墨對于造墨技法的講究、墨塊造型的注重、墨的題識的鐫刻都塊造型的注重、墨的題識的鐫刻都推動推動著墨著墨向著藝術(shù)化向著藝術(shù)化的的方向方向發(fā)展發(fā)展。特例分析特例分析 特例：（特例：（06年遼寧卷）請根據(jù)下列語年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給句，給“流星

22、雨流星雨”下定義下定義。 要求，必須為單句，語序合理，不得要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息丟掉語句中的信息(可增刪詞語可增刪詞語)。 流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。的一種自然現(xiàn)象。 流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。 流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。出的焰火。 流星雨如下雨一般。流星雨如下雨一般。 特殊短句變長句特殊短句變長句（下定義）：方法與一般短句（下定義）：方法與一般短句變長句的方法相同，只是規(guī)定了主干句。變長句的方法相同，只是規(guī)定了主干句。 下定義：下定義：XX

23、是是XX的的XX。被定義的概被定義的概念念概念的本質(zhì)特征概念的本質(zhì)特征鄰近大鄰近大概念概念XX的的XX叫叫XX農(nóng)民農(nóng)民是是在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者。的勞動者。被定義的概被定義的概念念概念的本質(zhì)特征概念的本質(zhì)特征在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者叫的勞動者叫農(nóng)民農(nóng)民鄰近大鄰近大概念概念解題步驟解題步驟 1.找主干：找主干：流星雨是一種自然現(xiàn)象流星雨是一種自然現(xiàn)象2.消復(fù)指消復(fù)指：流星雨流星雨3.排序排序：流星群在與地球相遇時，因受大氣流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種而又狀如下雨的

24、一種4.檢查檢查：一是一是有無有無改變改變了原句意思；了原句意思； 二是二是有無有無將原句的將原句的重要信息漏掉重要信息漏掉； 三是三是有無有無改寫后句意不連貫甚至有改寫后句意不連貫甚至有語病語病 流星雨是流星群在與地球相遇流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。的一種自然現(xiàn)象。 流星群在與地球相遇時，因流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象叫流星雨。自然現(xiàn)象叫

25、流星雨。特別提醒 下定義題在壓縮語段和變換句式中下定義題在壓縮語段和變換句式中均有出現(xiàn)。均有出現(xiàn)。 所不同的是：所不同的是： 壓縮語段所給的是一個完整的語段，壓縮語段所給的是一個完整的語段，要求從中提取信息，組成定義，可要求從中提取信息，組成定義，可以舍棄一些次要信息；以舍棄一些次要信息； 變換句式所給的是幾個編組句子，變換句式所給的是幾個編組句子，可以增刪詞語，一般不能改變原意。可以增刪詞語，一般不能改變原意。 拓展練習(xí)拓展練習(xí) 拓展練習(xí)拓展練習(xí)1 1（0606年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，年遼寧卷）請根據(jù)下列語句，給給“泥石流泥石流”下下一個定義：一個定義： 泥石流是一種突發(fā)性洪流。泥石流是一種突發(fā)性洪流。 泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。 泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。石塊堆積。 泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。冰融水。 大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混合體。成泥沙石塊和水的混合體。 泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，形成沿陡