明治維新課件

1、 大約在大約在150年前，位于太平洋西岸的島國(guó)日本，在年前，位于太平洋西岸的島國(guó)日本，在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機(jī)。西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機(jī)。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機(jī)遇，并最終使自己成為東方世界第一個(gè)擺脫西方大國(guó)史機(jī)遇，并最終使自己成為東方世界第一個(gè)擺脫西方大國(guó)的欺凌、順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國(guó)家，成為唯一一個(gè)擠入帝國(guó)的欺凌、順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國(guó)家，成為唯一一個(gè)擠入帝國(guó)列強(qiáng)行列，靠侵略擴(kuò)張?jiān)谧约旱膰?guó)土外建立過殖民地的亞列強(qiáng)行列，靠侵略擴(kuò)張?jiān)谧约旱膰?guó)土外建立過殖民地的亞洲國(guó)家。洲國(guó)

2、家。 今天，這個(gè)面積只有今天，這個(gè)面積只有37萬平方公里的島國(guó)，依然是世萬平方公里的島國(guó)，依然是世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。 從渴望主宰自身的命運(yùn)到渴望成為世界的主角，究竟從渴望主宰自身的命運(yùn)到渴望成為世界的主角，究竟是什么在主導(dǎo)這個(gè)島國(guó)如同海潮般激蕩起落的命運(yùn)呢？是什么在主導(dǎo)這個(gè)島國(guó)如同海潮般激蕩起落的命運(yùn)呢？ 大國(guó)崛起之日本明治維新大國(guó)崛起之日本明治維新課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：1.1.知道明治維新的歷史條件。知道明治維新的歷史條件。2.2.概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多概述明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性樣性。 3.3.分析明治維新在日本近代

3、化過程中的歷史地位。分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。 明治天皇（明治天皇（1867-19121867-1912年在位）年在位）2014年高三歷史二輪復(fù)習(xí) 近三年來，從各地高考命題趨勢(shì)看，多以材料近三年來，從各地高考命題趨勢(shì)看，多以材料解析題形式出現(xiàn)，分值解析題形式出現(xiàn)，分值1010分左右；大多會(huì)以新材料、分左右；大多會(huì)以新材料、新情境出現(xiàn)。安徽高考近三年未考，在新情境出現(xiàn)。安徽高考近三年未考，在20092009年以材年以材料解析題的形式進(jìn)行考查（第料解析題的形式進(jìn)行考查（第3535題、題、2222分）；分）；20102010年以選擇題的形式進(jìn)行考查（第年以選擇題的形式進(jìn)行考查（第20

4、20題、題、4 4分）。分）。 本單元考查的可能方向和重點(diǎn)主要集中在：本單元考查的可能方向和重點(diǎn)主要集中在：工工業(yè)文明與日本改革的關(guān)系業(yè)文明與日本改革的關(guān)系，即改革的發(fā)生的外在促，即改革的發(fā)生的外在促進(jìn)因素；進(jìn)因素；改革對(duì)日本歷史產(chǎn)生的影響改革對(duì)日本歷史產(chǎn)生的影響，尤其是對(duì)促，尤其是對(duì)促進(jìn)日本近代化進(jìn)程的作用；進(jìn)日本近代化進(jìn)程的作用；突出中國(guó)和日本的改革突出中國(guó)和日本的改革比較比較，要，要從大國(guó)崛起的角度認(rèn)識(shí)日本的改革從大國(guó)崛起的角度認(rèn)識(shí)日本的改革等。等。【考情分析】【考情分析】第第1 1課課 從鎖國(guó)走向開國(guó)的日本從鎖國(guó)走向開國(guó)的日本第第2 2課課 倒幕運(yùn)動(dòng)和明治政府的成立倒幕運(yùn)動(dòng)和明治政府的

5、成立第第3 3課課 明治維新明治維新第第4 4課課 走向世界的日本走向世界的日本改革的背景改革的背景改革的內(nèi)容改革的內(nèi)容改革的影響改革的影響【知識(shí)結(jié)構(gòu)】【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、面對(duì)危機(jī)的正確抉擇一、面對(duì)危機(jī)的正確抉擇二、內(nèi)外兼顧的全面改革二、內(nèi)外兼顧的全面改革三、令人贊嘆的改革成效三、令人贊嘆的改革成效四、發(fā)人深省的圖強(qiáng)之路四、發(fā)人深省的圖強(qiáng)之路【知識(shí)整合】【知識(shí)整合】19世紀(jì)六七十年代的世界：德國(guó)統(tǒng)一德國(guó)統(tǒng)一 18711871年通過年通過德意志帝國(guó)德意志帝國(guó)憲法憲法，確立君主立憲制，確立君主立憲制廣大落后的亞非廣大落后的亞非拉國(guó)家面臨淪為拉國(guó)家面臨淪為殖民地半殖民地殖民地半殖民地的危險(xiǎn)，如中國(guó)。的危

6、險(xiǎn)，如中國(guó)。俄國(guó)農(nóng)奴制改革俄國(guó)農(nóng)奴制改革 進(jìn)入資本主義發(fā)展時(shí)期進(jìn)入資本主義發(fā)展時(shí)期美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn) 廢除南方種植園奴隸制，廢除南方種植園奴隸制，促進(jìn)資本主義飛速發(fā)展促進(jìn)資本主義飛速發(fā)展工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力迅猛發(fā)展工業(yè)革命推動(dòng)生產(chǎn)力迅猛發(fā)展此時(shí)日本的此時(shí)日本的情況如何？情況如何？一、面對(duì)危機(jī)的正確抉擇一、面對(duì)危機(jī)的正確抉擇1、正視落后、正視落后2、勇于學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)3、掃除障礙、掃除障礙1、正視落后、正視落后從鎖國(guó)到開國(guó)從鎖國(guó)到開國(guó)思考：日本幕府鎖國(guó)政策和中國(guó)明清思考：日本幕府鎖國(guó)政策和中國(guó)明清兩朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策的異同？?jī)沙拈]關(guān)鎖國(guó)政策的異同？明朝：明朝：防止倭患危及統(tǒng)治防止倭患危及統(tǒng)治清朝：清

7、朝：主要是封建統(tǒng)治者的盲目自大主要是封建統(tǒng)治者的盲目自大日本：日本：防止外部勢(shì)力的入侵防止外部勢(shì)力的入侵 德川齊昭德川齊昭嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易為維護(hù)封建統(tǒng)治（根本）落后的封建自然經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物積極；消極異：異：同：同：內(nèi)容：目的：實(shí)質(zhì)：影響：黑船駛抵浦賀港黑船駛抵浦賀港日美親善條約日美親善條約開放港口、派駐領(lǐng)事開放港口、派駐領(lǐng)事領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇設(shè)置租界、議定關(guān)稅制度設(shè)置租界、議定關(guān)稅制度日本陷入半日本陷入半殖民地的危殖民地的危機(jī)之中。機(jī)之中?！菊n外延伸】【課外延伸】 黑船祭日本民族的務(wù)實(shí)性格日本民間紀(jì)念活動(dòng)“黑船祭”，再現(xiàn)當(dāng)年簽訂條約之情景。 美軍佩里將軍紀(jì)念碑 2

8、、勇于學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)中國(guó)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)西方從學(xué)習(xí)中國(guó)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)西方吉氏雙璧：高杉晉作、久坂玄瑞吉氏雙璧：高杉晉作、久坂玄瑞 伊藤博文伊藤博文 吉田松陰吉田松陰佐久間象山佐久間象山三千年來獨(dú)立不羈之大日本，一旦受人羈縛，三千年來獨(dú)立不羈之大日本，一旦受人羈縛，有血性者豈能忍視乎？有血性者豈能忍視乎？吉田松陰吉田松陰日本對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)日本對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)l “近來清朝鴉片煙之亂，乃前車之覆轍。近來清朝鴉片煙之亂，乃前車之覆轍?！眑 “清朝雖然學(xué)問考證精密，但畢竟是紙上清朝雖然學(xué)問考證精密，但畢竟是紙上談兵，沒多大實(shí)用。談兵，沒多大實(shí)用?！眑 “中國(guó)拘泥于古法，日本應(yīng)在未敗前學(xué)習(xí)中國(guó)拘泥于古法，日本

9、應(yīng)在未敗前學(xué)習(xí)到西洋之法。到西洋之法。” 在從鎖國(guó)到開國(guó)的思想轉(zhuǎn)變中，洋學(xué)的傳播和中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的教訓(xùn)起了很大作用。佐久間象山（佐久間象山（18541854年）年） ： 東洋道德，西洋藝術(shù)。東洋道德，西洋藝術(shù)。橋本佐內(nèi)（橋本佐內(nèi)（18571857年）年） ： 仁義之道、忠孝之教由吾開，仁義之道、忠孝之教由吾開， 器技之工、藝術(shù)之精取于彼。器技之工、藝術(shù)之精取于彼。橫井小楠（橫井小楠（18661866年）年） ： 明堯舜孔子之道，明堯舜孔子之道， 盡西洋器械之術(shù)。盡西洋器械之術(shù)。3、掃除障礙、掃除障礙從尊王攘夷到倒幕運(yùn)動(dòng)從尊王攘夷到倒幕運(yùn)動(dòng)2022年7月2日一、鐮倉(cāng)幕府一、鐮倉(cāng)幕府（11921

10、33311921333年）年）二、室町幕府二、室町幕府（1336157313361573年）年）三、德川幕府三、德川幕府（1603186716031867年）年）天皇天皇將軍將軍大名大名武士武士農(nóng)民、城農(nóng)民、城市平民市平民新興地主新興地主商人商人幕府統(tǒng)治的危機(jī)幕府統(tǒng)治的危機(jī)改革力量的形成改革力量的形成商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展列強(qiáng)入侵列強(qiáng)入侵經(jīng)濟(jì)惡化經(jīng)濟(jì)惡化江戶時(shí)代資本主義性質(zhì)的手工工場(chǎng)江戶時(shí)代資本主義性質(zhì)的手工工場(chǎng)危機(jī)表現(xiàn)：危機(jī)表現(xiàn)：頻繁而強(qiáng)烈的農(nóng)民暴動(dòng)頻繁而強(qiáng)烈的農(nóng)民暴動(dòng)18361836年甲斐國(guó)起義人數(shù)達(dá)萬人；年甲斐國(guó)起義人數(shù)達(dá)萬人；18371837年年大鹽平八郎起義大鹽平八郎起義，焚燒

11、富商，焚燒富商1.81.8萬家；萬家；1801180118431843年，年，329329次，年均次，年均7.77.7次。次。1844184418531853年，年，4545次，年均次，年均4.54.5次。次。1854185418631863年，年，7272次，年均次，年均7.27.2次。次。1864186418681868年，年，5959次，年均次，年均14.814.8次。次。德川幕府形式上統(tǒng)治結(jié)束，實(shí)際上仍德川幕府形式上統(tǒng)治結(jié)束，實(shí)際上仍控制國(guó)家政權(quán)?？刂茋?guó)家政權(quán)。尊王攘夷尊王攘夷倒幕運(yùn)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)戊辰戰(zhàn)爭(zhēng)戊辰戰(zhàn)爭(zhēng)大政奉還大政奉還伏見、鳥羽戰(zhàn)役；伏見、鳥羽戰(zhàn)役；1868年改元，年改元，186

12、9年遷都。年遷都。十九世紀(jì)中期的日本十九世紀(jì)中期的日本內(nèi)憂內(nèi)憂外患外患民民族族危危機(jī)機(jī)倒倒 幕幕 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng)封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)開始封建領(lǐng)主經(jīng)濟(jì)開始瓦解，資本主義生瓦解，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展產(chǎn)關(guān)系逐漸發(fā)展階級(jí)關(guān)系發(fā)生變化階級(jí)關(guān)系發(fā)生變化舊制度舊制度封建落后封建落后閉關(guān)鎖國(guó)閉關(guān)鎖國(guó)新經(jīng)濟(jì)新經(jīng)濟(jì)美國(guó)用大炮打開日本大門美國(guó)用大炮打開日本大門幕府危機(jī)幕府危機(jī)日本的民族獨(dú)立受到威脅日本的民族獨(dú)立受到威脅小結(jié)：明治維新的背景小結(jié)：明治維新的背景二、內(nèi)外兼顧的全面改革二、內(nèi)外兼顧的全面改革n廣興會(huì)議，萬機(jī)決于公論；廣興會(huì)議，萬機(jī)決于公論；n上下一心，大展經(jīng)綸；上下一心，大展經(jīng)綸；n官民一體以至庶民，各遂其志，務(wù)

13、使人官民一體以至庶民，各遂其志，務(wù)使人心不倦；心不倦；n破例來之陋習(xí)，基于天地之公道；破例來之陋習(xí)，基于天地之公道；n求知識(shí)于世界，大力振興皇基。求知識(shí)于世界，大力振興皇基。1、廢藩置縣、廢藩置縣建立中央集權(quán)體制建立中央集權(quán)體制版籍奉還版籍奉還廢藩置縣廢藩置縣改變武士改變武士社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系建立中央集權(quán)體制建立中央集權(quán)體制指各大名向天皇交還各自的領(lǐng)土（即版圖）和轄內(nèi)臣民（即戶籍）縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣縣三府七十二縣三府七十二縣縣縣縣縣縣縣縣縣由中央派遣官員進(jìn)行管理，統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家開由中央派遣官員進(jìn)行管理，統(tǒng)一的中央集權(quán)國(guó)家開始建立起來。始建立起來。重點(diǎn)改造武士階層（

14、原因？） 士（武士）、農(nóng)、工、商這種嚴(yán)格的士（武士）、農(nóng)、工、商這種嚴(yán)格的等級(jí)制度等級(jí)制度，長(zhǎng)期束縛著日本人的生活，甚，長(zhǎng)期束縛著日本人的生活，甚至連所使用的文字和語言的區(qū)別都非常明至連所使用的文字和語言的區(qū)別都非常明確。儒教道德思想是上下尊卑、服從和效確。儒教道德思想是上下尊卑、服從和效忠等日本社會(huì)關(guān)系的起源，而幕府為了維忠等日本社會(huì)關(guān)系的起源，而幕府為了維護(hù)這種固執(zhí)的封建秩序，拒絕任何的社會(huì)護(hù)這種固執(zhí)的封建秩序，拒絕任何的社會(huì)變化。變化。吉田茂吉田茂激蕩的百年史激蕩的百年史“四民平等四民平等”取取消消武武士士特特權(quán)權(quán)地地位位公卿大名公卿大名大夫武大夫武士士華族華族士族士族農(nóng)工商農(nóng)工商平民平

15、民散發(fā)脫刀令散發(fā)脫刀令廢刀令廢刀令2、殖產(chǎn)興業(yè)、殖產(chǎn)興業(yè)大力發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)大力發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)用運(yùn)用國(guó)家政權(quán)國(guó)家政權(quán)的力量，以各種政策為杠桿，用的力量，以各種政策為杠桿，用國(guó)庫(kù)資金國(guó)庫(kù)資金來加來加速資本原始積累的過程，并且以速資本原始積累的過程，并且以國(guó)營(yíng)軍工企業(yè)國(guó)營(yíng)軍工企業(yè)為主導(dǎo)，按照為主導(dǎo)，按照西方的樣板，大力推動(dòng)日本資本主義的發(fā)展。西方的樣板，大力推動(dòng)日本資本主義的發(fā)展。3、過程2、特點(diǎn)政府投資政府投資發(fā)展樣本企業(yè)發(fā)展樣本企業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施扶植保扶植保護(hù)私人企業(yè)護(hù)私人企業(yè)拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)政府扶植政府扶植大資本家控制大部分近代工業(yè)大資本家控制大部分近代工業(yè)以軍事工業(yè)、

16、重工業(yè)為主以軍事工業(yè)、重工業(yè)為主1、含義（2010安徽卷） 20. 19世紀(jì)80年代初，日本明治政府認(rèn)識(shí)到“好事貪功，反而挫折人民自主獨(dú)立之氣勢(shì)，養(yǎng)成百事依賴政府之風(fēng)習(xí)”，“其弊害大不可測(cè)”，進(jìn)而采取的措施是 廢除了封建領(lǐng)主土地所有制 整頓財(cái)政金融以改善私人投資環(huán)境C建立“樣板”企業(yè)供私人企業(yè)效仿 D. 將大量的國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人【解析】本題主要考查日本明治維新的主要內(nèi)容，在明治維新期間通過創(chuàng)辦國(guó)營(yíng)“模范工廠”大力發(fā)展民用工業(yè)，起示范作用，但到了19世紀(jì)80年代初，國(guó)營(yíng)工廠連年虧損，政府開始扶植私人企業(yè)推動(dòng)了民間企業(yè)的興起。【答案】D【真題演練】【圖說歷史】統(tǒng)一貨幣，有利于商品統(tǒng)一貨幣，有利于

17、商品經(jīng)濟(jì)和資本主義的發(fā)展經(jīng)濟(jì)和資本主義的發(fā)展, ,為地稅改革創(chuàng)造條件。為地稅改革創(chuàng)造條件。提高了土地所有者的積提高了土地所有者的積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有利于農(nóng)村中的資展，有利于農(nóng)村中的資本主義發(fā)展。本主義發(fā)展。促進(jìn)私人資本主義的發(fā)促進(jìn)私人資本主義的發(fā)展，提高日本工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)展，提高日本工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；少數(shù)資本家控制了力；少數(shù)資本家控制了日本大部分近代工業(yè)。日本大部分近代工業(yè)。為工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)為工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)3、文明開化、文明開化用歐美文明全面改造日本用歐美文明全面改造日本 明治維新時(shí)期學(xué)校教學(xué)情景明治維新時(shí)期學(xué)校教學(xué)情景18711871年，日本巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)由橫濱出發(fā)赴歐考

18、察年，日本巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)由橫濱出發(fā)赴歐考察 使節(jié)團(tuán)由使節(jié)團(tuán)由4848人組成，先后訪問歐美人組成，先后訪問歐美1212個(gè)國(guó)個(gè)國(guó)家?？疾炱谠??？疾炱谠? 6個(gè)月，后延至個(gè)月，后延至1 1年年9 9個(gè)月?；貒?guó)個(gè)月?；貒?guó)后編成后編成美歐回覽實(shí)記美歐回覽實(shí)記100100卷，共卷，共21102110頁。頁。(2009安徽卷) 35(22分)19世紀(jì)中期，中日兩國(guó)相繼走上近代化道路；而在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)卻敗于日本。閱讀材料，回答下列問題?！菊骖}演練】 為了勸阻西方列強(qiáng)以“修約”為借口要挾中國(guó)，清政府聘用卸任美國(guó)駐華公使蒲安臣率使團(tuán)于1868年2月至1870年10月訪問了歐關(guān)11個(gè)國(guó)家。該使團(tuán)以記名海關(guān)道志

19、剛、禮部郎中孫家谷為辦理中外交涉事務(wù)大臣，英國(guó)使館翻譯柏卓安、法籍海關(guān)稅務(wù)司德善為左右協(xié)理。經(jīng)蒲安臣使團(tuán)交涉，美、英等國(guó)表示對(duì)華將采取“節(jié)制和溫和”的政策。志剛等人還記載了出訪的行程和外國(guó)的風(fēng)土人情。使團(tuán)回國(guó)以后，由于人微言輕，對(duì)政府決策沒有產(chǎn)生什么影響。 1871年12月至1873年9月，日本政府為了修改不平等條約、“求知識(shí)于世界”，派巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)訪問歐美l2個(gè)國(guó)家。該使團(tuán)以右大臣巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使，參議木戶孝允、大藏卿大久保利通、工部大輔伊藤博文、外務(wù)少輔山口尚芳為副使。巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)在修約方面雖然沒有取得進(jìn)展，卻考察了政府機(jī)構(gòu)、議會(huì)、法院、公司、交易所、工廠、礦山、港口、農(nóng)牧場(chǎng)、兵營(yíng)、學(xué)校

20、、報(bào)社和福利設(shè)施，從各個(gè)方面加深了對(duì)西方近代文明的認(rèn)識(shí)和理解。摘編自王紹坊中國(guó)外交史、伊文成等主編明治維新史等(1)中日兩國(guó)使團(tuán)的出使目的、成員組成有何不同?由此分析兩國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)對(duì)近代化的態(tài)度。(10分) (2)聯(lián)系兩國(guó)使團(tuán)出訪的史實(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比較這一時(shí)期中日兩國(guó)近代化的主要差異。(12分)晚清政府重視不夠，被動(dòng)應(yīng)付西晚清政府重視不夠，被動(dòng)應(yīng)付西方工業(yè)文明的沖擊；明治政府高方工業(yè)文明的沖擊；明治政府高度重視，主動(dòng)適應(yīng)近代化要求。度重視，主動(dòng)適應(yīng)近代化要求。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：中國(guó)學(xué)習(xí)西方主要限于器物層面；中國(guó)學(xué)習(xí)西方主要限于器物層面； 日本全面學(xué)習(xí)西方。日本全面學(xué)習(xí)西方。領(lǐng)導(dǎo)力量：領(lǐng)導(dǎo)

21、力量：中國(guó)近代化的倡導(dǎo)者是洋務(wù)派；中國(guó)近代化的倡導(dǎo)者是洋務(wù)派； 日本的近代化以明治政府為主導(dǎo)。日本的近代化以明治政府為主導(dǎo)。結(jié)果：結(jié)果：中國(guó)未實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)；中國(guó)未實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)； 日本基本完成了向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。日本基本完成了向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。文明開化：全面學(xué)習(xí)歐美文明服飾裝扮服飾裝扮交通通訊交通通訊社交禮儀社交禮儀飲食結(jié)構(gòu)飲食結(jié)構(gòu)外在的文明外在的文明歷法語言歷法語言政治制度政治制度科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù)文明的精神文明的精神認(rèn)識(shí)：文明開化中的矛盾認(rèn)識(shí)：文明開化中的矛盾堅(jiān)持傳統(tǒng)堅(jiān)持傳統(tǒng)文化革新文化革新表現(xiàn)：1、“和魂洋才和魂洋才”教育原則教育原則2 2、日本軍人的、日本軍人的“武士道精神武士道精神”明治

22、時(shí)期明治時(shí)期, ,日本確立了日本確立了“和魂洋才和魂洋才”的教育原的教育原則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有則，既要培養(yǎng)學(xué)生具有日本舊的忠君愛國(guó)思想，日本舊的忠君愛國(guó)思想，同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)同時(shí)又要掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。 對(duì)此該作如何評(píng)價(jià)？對(duì)此該作如何評(píng)價(jià)？天皇萬歲萬歲萬萬歲“和魂洋才和魂洋才”教育原則一方教育原則一方面要求學(xué)生掌握西方先進(jìn)的面要求學(xué)生掌握西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，科學(xué)技術(shù)知識(shí)，為日本社會(huì)為日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了各種人才經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了各種人才。但是另一方面又但是另一方面又向?qū)W生灌輸向?qū)W生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚忠君思想，封建色彩濃厚。 明治維新在明治維新在“富國(guó)強(qiáng)兵富

23、國(guó)強(qiáng)兵”路線路線之下進(jìn)行的之下進(jìn)行的“殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)”的現(xiàn)代化，的現(xiàn)代化，只有西式現(xiàn)代化的外形，卻包含了只有西式現(xiàn)代化的外形，卻包含了武士道現(xiàn)代化的內(nèi)核。武士道現(xiàn)代化的內(nèi)核。 羅榮渠羅榮渠現(xiàn)代化新論現(xiàn)代化新論德川幕府統(tǒng)治危機(jī)德川幕府統(tǒng)治危機(jī)民族危機(jī)的加劇民族危機(jī)的加劇資本主義的資本主義的萌芽和發(fā)展萌芽和發(fā)展倒幕運(yùn)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)明治維新明治維新【本課小結(jié)】【本課小結(jié)】德川幕府統(tǒng)治危機(jī)德川幕府統(tǒng)治危機(jī)民族危機(jī)的加劇民族危機(jī)的加劇資本主義的資本主義的萌芽和發(fā)展萌芽和發(fā)展倒幕運(yùn)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)明治維新明治維新確立立憲政體確立立憲政體走上擴(kuò)張道路走上擴(kuò)張道路崛起為亞洲強(qiáng)國(guó)崛起為亞洲強(qiáng)國(guó)【本課小結(jié)】【本課小結(jié)】君

24、主立憲君主立憲 在明治期間的各項(xiàng)改革在明治期間的各項(xiàng)改革中，政治體制的改革相對(duì)滯中，政治體制的改革相對(duì)滯后。領(lǐng)導(dǎo)了倒幕運(yùn)動(dòng)的下級(jí)后。領(lǐng)導(dǎo)了倒幕運(yùn)動(dòng)的下級(jí)武士長(zhǎng)期壟斷國(guó)家政權(quán)，他武士長(zhǎng)期壟斷國(guó)家政權(quán)，他們被稱為們被稱為“藩閥藩閥”。政府內(nèi)部。政府內(nèi)部反對(duì)派和知識(shí)分子等社會(huì)階反對(duì)派和知識(shí)分子等社會(huì)階層，受西方自由民主思想的層，受西方自由民主思想的影響，掀起影響，掀起自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)，公開批判藩閥專制，公開批判藩閥專制，爭(zhēng)取政治權(quán)利。他們要求實(shí)行憲政，開設(shè)國(guó)會(huì)，爭(zhēng)取政治權(quán)利。他們要求實(shí)行憲政，開設(shè)國(guó)會(huì)，給人民選舉權(quán)，受到廣泛的支持。給人民選舉權(quán)，受到廣泛的支持。君主立憲君主立憲 1889年，

25、日本頒布年，日本頒布大日本大日本帝國(guó)憲法帝國(guó)憲法，規(guī)定，規(guī)定天皇依據(jù)憲法天皇依據(jù)憲法 總攬統(tǒng)治權(quán)總攬統(tǒng)治權(quán)；議議 會(huì)協(xié)贊天皇行使會(huì)協(xié)贊天皇行使 立法權(quán)立法權(quán)，只有審，只有審 議國(guó)家預(yù)算案的議國(guó)家預(yù)算案的權(quán)力；權(quán)力；內(nèi)閣對(duì)天皇負(fù)責(zé)內(nèi)閣對(duì)天皇負(fù)責(zé)；國(guó)民有國(guó)民有言論、集會(huì)、結(jié)社等權(quán)力言論、集會(huì)、結(jié)社等權(quán)力，但被，但被稱為天皇統(tǒng)治下的稱為天皇統(tǒng)治下的“臣民臣民”，權(quán)力隨時(shí)可能被剝奪，權(quán)力隨時(shí)可能被剝奪和限制；和限制；天皇擁有軍隊(duì)統(tǒng)率權(quán)天皇擁有軍隊(duì)統(tǒng)率權(quán)，內(nèi)閣無權(quán)過問。，內(nèi)閣無權(quán)過問。近代日本天皇政體示意圖近代日本天皇政體示意圖總攬統(tǒng)治權(quán)、總攬統(tǒng)治權(quán)、行使立法權(quán)行使立法權(quán)掌握軍隊(duì)統(tǒng)帥權(quán)掌握軍隊(duì)統(tǒng)帥權(quán)協(xié)贊

26、天皇行使立法權(quán)協(xié)贊天皇行使立法權(quán)審議國(guó)家預(yù)算案權(quán)力審議國(guó)家預(yù)算案權(quán)力行政機(jī)關(guān)，只對(duì)天皇行政機(jī)關(guān)，只對(duì)天皇負(fù)責(zé)，成員由天皇任命負(fù)責(zé)，成員由天皇任命協(xié)協(xié)助助天天皇皇服服務(wù)務(wù)天天皇皇天皇天皇議會(huì)議會(huì)（立法）（立法）內(nèi)閣內(nèi)閣（行政）（行政）法院法院（司法）（司法）樞密院（顧問）樞密院（顧問）日本國(guó)會(huì)昔日本國(guó)會(huì)昔日景象日景象 憲法的頒布使日本成為憲法的頒布使日本成為亞洲第一個(gè)立憲國(guó)亞洲第一個(gè)立憲國(guó)家家，確立了日本近代天皇政治體制。它采取了，確立了日本近代天皇政治體制。它采取了君君主立憲的形式主立憲的形式，但實(shí)際上依然實(shí)行，但實(shí)際上依然實(shí)行專制主義統(tǒng)專制主義統(tǒng)治治三、令人贊嘆的改革成效三、令人贊嘆的改革成

27、效兩大成果兩大成果國(guó)富民強(qiáng)國(guó)富民強(qiáng)獨(dú)立自主獨(dú)立自主三大政策三大政策廢藩置縣廢藩置縣殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)文明開化文明開化一大變革一大變革社會(huì)轉(zhuǎn)型社會(huì)轉(zhuǎn)型四、發(fā)人深省的圖強(qiáng)之路四、發(fā)人深省的圖強(qiáng)之路“大凡一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)弱、興亡大凡一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)弱、興亡都不是偶然的，就是日本的蕞都不是偶然的，就是日本的蕞爾三島一躍為世界強(qiáng)國(guó)，他們爾三島一躍為世界強(qiáng)國(guó)，他們能這樣是有道理的能這樣是有道理的” 胡適胡適 歷史潮流歷史潮流力量對(duì)比力量對(duì)比政策措施政策措施改革者素質(zhì)改革者素質(zhì)國(guó)際環(huán)境國(guó)際環(huán)境（1）近代化的含義：經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、市場(chǎng)化；政治上的民主化、法制化；思想上的理性化、科學(xué)化；社會(huì)結(jié)構(gòu)的城市化、都市化。（2）近

28、代化的方式：英、法、美等國(guó)是通過資產(chǎn)階級(jí)革命的道路（美國(guó)還突出表現(xiàn)為：民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)）；德、意是通過民族（國(guó)家）統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)的道路；俄、日是通過自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革的道路。（3）對(duì)近代化的態(tài)度：不同道路之間無優(yōu)劣正誤之分；決定不同道路選擇的因素是本國(guó)國(guó)情；應(yīng)該求同存異，尊重各國(guó)人民的自己選擇，和諧共存。（4）日本近代化的特點(diǎn)：后發(fā)優(yōu)勢(shì)后發(fā)優(yōu)勢(shì)：用：用5050年走完了西方年走完了西方200200年的路程。年的路程。全面改革全面改革：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等。：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等。政府主導(dǎo)政府主導(dǎo)：巖倉(cāng)使團(tuán)，扶植工業(yè)，政府示范。：巖倉(cāng)使團(tuán)，扶植工業(yè)，政府示范。教育強(qiáng)國(guó)教育強(qiáng)國(guó)：發(fā)展義務(wù)教育，提高

29、國(guó)民素質(zhì)。：發(fā)展義務(wù)教育，提高國(guó)民素質(zhì)。獨(dú)特處理本土文化與外來文化獨(dú)特處理本土文化與外來文化：如：如：“文明開文明開化化”、“和魂洋才和魂洋才”，“帝國(guó)憲法帝國(guó)憲法”。戰(zhàn)爭(zhēng)崛起戰(zhàn)爭(zhēng)崛起：發(fā)展新經(jīng)濟(jì)確立憲法對(duì)外擴(kuò)張。：發(fā)展新經(jīng)濟(jì)確立憲法對(duì)外擴(kuò)張。2日本福澤諭吉的文明論概路就社會(huì)轉(zhuǎn)型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達(dá)到有形的物質(zhì)。按照這個(gè)順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達(dá)到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實(shí)則不通?！迸c此相比，中國(guó)的近代化進(jìn)程A正好相反 B完全相同 C部分相似 D三者同步【解析】此題考查的是對(duì)近代日本明治維新和中國(guó)近代

30、改革進(jìn)程的區(qū)別的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)日本明治維新是從思想解放、政治改革、經(jīng)濟(jì)工業(yè)化領(lǐng)域依次展開，而中國(guó)改革是從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到政治領(lǐng)域戊戌變法再到思想解放的新文化運(yùn)動(dòng)跟日本正好相反?！敬鸢浮緼【課外延伸】1 1、日本和英國(guó)、德國(guó)君主立憲制的比較？、日本和英國(guó)、德國(guó)君主立憲制的比較？2 2、日本明治維新和中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的比較？、日本明治維新和中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的比較？3 3、（、（20022002年上海高考）學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，日本年上海高考）學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，日本“明治維明治維新新”是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。但是，在最近一次國(guó)是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。但是，在最近一次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上；有些學(xué)者主張：際學(xué)術(shù)研討會(huì)上；有些學(xué)者主張：“明治維新明治維新”應(yīng)理解應(yīng)理解為一次為一次“明治革命明治革命”；而另一些學(xué)者則提出；而另一些學(xué)者則提出“明治中興明治中興”的解釋。的解釋。 （l l）你認(rèn)為其中哪一種觀點(diǎn)更合理？為什么？）你認(rèn)為其中哪一種觀點(diǎn)更合理？為什么？ （2 2）請(qǐng)說明另外兩種觀點(diǎn)的可以理解之處）請(qǐng)說明另外兩種觀點(diǎn)的可以理解之處 。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與明治維新有何異同？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與明治維新有何異同？相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)背背景景目目的的內(nèi)內(nèi)容容影影響響內(nèi)憂外患內(nèi)憂外患日：日：維新前通過倒幕運(yùn)動(dòng)基本掃除了改革障礙維新前通過倒幕運(yùn)動(dòng)基本掃除了改革障礙中：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)受到頑固