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文檔簡介
1、期中素養(yǎng)測試初三語文試題一、積累及運(yùn)用(18分)1下列字形全都正確的一組( )(2分)A震撼 悵惘 晦暗 人情事故B斡旋 兩棲 彗星 枯躁C帷幕 羈絆 怠慢 銷聲匿跡D踴躍 恬靜 行輩 遷徒2下列注音有誤的一組( )(2分)A燎(lio)原 糜(mi)子 鏘( qing)然 緘(jin)默B褶 (zh) 皺 彌(m)漫 冗(rng)雜 戛(ji)然而止C閉塞(s) 悵惘(wng) 欺侮(w) 龜(jn)裂D屹(y)立 隕(yun)石 溝壑(h) 攛掇(duo)3 古詩文默寫(8分)(1)微君之故, 。(2) ,悠悠我心。(3) ,風(fēng)煙望五津。(4) ,兒女共沾巾。(5)氣蒸云夢澤, 。(6)蒹
2、葭采采, 。(7)悠哉悠哉, 。(8) ,雞犬相聞。4 下列句子有語病的一項(xiàng)是( )(2分)A利比亞戰(zhàn)爭,使人們進(jìn)一步認(rèn)識到在和平的環(huán)境中生活是多么的幸福。B我們在上、放學(xué)途中要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,避免發(fā)生交通事故。C日本的每個(gè)學(xué)生都配有“防災(zāi)服”,每個(gè)家庭都配備“防災(zāi)箱”,這些舉措進(jìn)一步強(qiáng)化了日本中小學(xué)生乃至全體國民防災(zāi)自救能力的培養(yǎng)。D能否推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,是促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。5 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、假如這個(gè)世界上沒有書,會是一種什么樣子呢?B、終點(diǎn)之美,屬于優(yōu)勝者;起點(diǎn)之美,屬于每一個(gè)人。C、化妝師接著做了這樣的結(jié)論:“你們寫文章的人不也是
3、化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝.這,你懂化妝了嗎?”D、朦朧入睡時(shí),大腦皮層里的抑制程度比較淺,夢境就更加相近現(xiàn)實(shí)生活,正是“日有所思,夜有所夢?!?文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.安塞腰鼓燈籠的作者分別是劉成章和吳伯簫。B.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集,收錄從西周到春秋時(shí)期詩歌305篇。C.回延安的作者是現(xiàn)當(dāng)代著名詩人和劇作家賀敬之,這首詩采用山西民歌的形式,使用富有地方色彩的詞語,展示出濃郁的山西風(fēng)情。D.大自然的語言是根據(jù)我國著名的科學(xué)家竺可楨發(fā)表在科學(xué)大眾1963年第1期的一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W改寫的。二、名著閱讀(3分) 早預(yù)
4、算新年中必可接到你的信,我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們在會場上,一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂,莫過于欣賞藝術(shù),更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)!其次,我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?!更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就,沒有止境的進(jìn)步,為更多的人更廣大的群眾服務(wù),鼓舞他們的心情,撫慰他們的創(chuàng)痛,我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大,傳布到地球上每一個(gè)角落去,真是多神圣,多光榮的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高興的更安慰的是:多少過分的諛詞
5、與夸獎(jiǎng),都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲,擁抱,名流的贊美,都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒有白費(fèi),你二十年的折磨沒有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)),只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心!成就的大小、高低,是不在我們掌握之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你,扶掖你。還加上古今的名著,時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子,從今以后,你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)的了,即使孤獨(dú)也不怕的了! 7對上述文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(1分) A、對兒子
6、在音樂會上的成功演出,傅雷感到莫大的幸福與驕傲。 B、既表現(xiàn)了傅雷對藝術(shù)的熱愛,也表達(dá)了對兒子的摯愛之情。 C、傅雷覺得兒子的成功并不重要,重要的是兒子為祖國增了光,給別人帶來歡笑。 D、傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。 8貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個(gè)的人( )(1分) A、謙卑 B、幸福 C、成功 D、堅(jiān)強(qiáng)、 9對本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(1分) A、本段文字滿懷著欣喜,洋溢著激情。 B、本段文字是傅雷對兒子在成功時(shí)的諄諄教誨,展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。 C、傅雷希望兒子在取得巨大成功時(shí)仍然保持謙卑,不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。 D、本段文字
7、偏重理性,言辭懇切,表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。 三、口語交際題:(2分)10.安徒生是丹麥著名童話作家,盡管受到孩子們的喜愛,但有些人就是不喜歡他。有一次,一個(gè)紳士見到安徒生,譏笑他:“安徒生,你腦袋上面的玩意兒,能算個(gè)帽子嗎?”安徒生只把那紳士的原話的詞語稍加改變,就巧妙地回敬了那位紳士,其回答語氣一致,令人為這捧腹。你覺得安徒生的回答應(yīng)該是: 四、文言文閱讀(13分)【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石
8、上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。 (節(jié)選自小石潭記)【乙】從山門右折,得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。山僧曰:“此瀑聲也?!奔糙?,度石下罅,瀑見。瀑行青壁間,撼山掉谷,噴雪直下,怒石橫激如虹,忽卷掣折而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩。所目既奇,思亦變幻。 (節(jié)選自觀第五泄記)【注釋】第五泄:第五級瀑布。今浙江境內(nèi)。罅:縫隙,裂隙。 掉:搖動(dòng)。怒石橫激:突兀
9、的巖石橫攔瀑布,激起水花。 掣折:轉(zhuǎn)折。 欹:斜靠。11請解釋句中加點(diǎn)的字。(2分)(1)悄愴幽邃 邃: (2)而猶不忍去去:12翻譯下列句子。(4分)(1)斗折蛇行,明滅可見。(2)水態(tài)愈偉,山行之極觀也。13請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏,劃兩處。(2分)游 人 坐 欹 巖 下 望14甲、乙兩文寫水,突出了水的不同特點(diǎn),其中甲文突出了水的_,乙文突出了水的_(分別用文中的一個(gè)字回答)。兩文在寫作手法上都運(yùn)用了_。(2分)15請比較甲、乙兩文表達(dá)的思想感情有什么不同?(2分)五 現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)揀麥穗(19分)張潔當(dāng)我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個(gè)籃子跑路的時(shí)候,我就跟在大姐姐身后揀麥穗了
10、。那籃子顯得太大,總是磕碰著我的腿和地面,鬧得我老是跌交。我也很少有揀滿一個(gè)籃子的時(shí)候,我看不見田里的麥穗,卻總是看見螞蚱和蝴蝶,而當(dāng)我追趕它們的時(shí)候,揀到的麥穗,還會從籃子里重新掉回地里去。有一天,二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個(gè)麥穗的籃子說:“看看,我家大雁也會揀麥穗了?!比缓螅謶蛑o地問我:“大雁,告訴二姨,你揀麥穗做哈?”我大言不慚地說:“我要備嫁妝哩!”二姨賊眉賊眼地笑了,還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛:“你要嫁誰嘛!”是呀,我要嫁誰呢?我忽然想起那個(gè)賣灶糖的老漢。我說:“我要嫁那個(gè)賣灶糖的老漢!”她們?nèi)挤怕暣笮?,像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛!我生氣了。難道
11、做我的男人,他有什么不體面的地方嗎?賣灶糖的老漢有多大年紀(jì)了?我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道,順著眉毛彎向兩個(gè)太陽穴,又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋,給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當(dāng)他挑著擔(dān)子趕路的時(shí)候,他那剃得像半個(gè)葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā),便隨著顫悠悠的扁擔(dān)一同忽閃著。我的話,很快就傳進(jìn)了他的耳朵。那天,他挑著擔(dān)子來到我們村,見到我就樂了。說:“娃呀,你要給我做媳婦嗎?”“對呀!”他張著大嘴笑了,露出了一嘴的黃牙。他那長在半個(gè)葫蘆樣的頭上的白發(fā),也隨著笑聲一齊抖動(dòng)著。“你為啥要給我做媳婦呢?”“我要天天吃灶糖哩!”他把旱煙鍋?zhàn)映咨峡闹骸巴扪?,你太小哩?!薄澳愕任议L大嘛!”他摸
12、著我的頭頂說:“不等你長大,我可該進(jìn)土啦?!甭犃怂脑?,我著急了。他要是死了,那可咋辦呢?我那淡淡的眉毛,在滿是金黃色的茸毛的腦門上,擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個(gè)核桃。他趕緊拿塊灶糖塞進(jìn)了我的手里??粗菈K灶糖,我又咧著嘴笑了:“你別死啊,等著我長大?!彼謽妨恕4饝?yīng)著我:“我等你長大。”這以后,每逢經(jīng)過我們這個(gè)村子,他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖,一個(gè)甜瓜,一把紅棗還樂呵呵地對我說:“看看我的小媳婦來呀!”我漸漸地長大了。到了知道認(rèn)真地揀麥穗的年齡了。懂得了我說過的那些個(gè)話,都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道,他真疼我呢。我不
13、明白為什么,我倒真是越來越依戀他,每逢他經(jīng)過我們村子,我都會送他好遠(yuǎn)。我站在土坎坎上,看著他的背影,漸漸地消失在山坳坳里。年復(fù)一年,我看得出來,他的背更彎了,步履也更加蹣跚了。這時(shí),我真的擔(dān)心了,擔(dān)心他早晚有一天會死去。有一年,過臘八的前一天,我約摸著賣灶糖的老漢,那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下,朝溝底下的那條大路上望著,等著。那棵柿子樹的頂梢梢上,還掛著一個(gè)小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照,更是紅得透亮。那個(gè)柿子多半是因?yàn)殚L在太高的樹梢上,才沒有讓人摘下來。真怪,可它也沒讓風(fēng)刮下來,雨打下來,雪壓下。路上來了一個(gè)挑擔(dān)子的人。走近一看,擔(dān)子上挑的也是灶糖,人可不
14、是那個(gè)賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢,他告訴我,賣灶糖的老漢老去了。我仍舊站在那棵柿子樹下,望著樹梢上的那個(gè)孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤,依然給人一種喜盈盈的感覺??墒俏覅s哭了,哭得很傷心。哭那陌生的、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。后來,我常想,他為什么疼愛我呢?無非我是一個(gè)貪吃的,因?yàn)樯脴O其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧?等我長大以后,我總感到除了母親以外,再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我沒有任何希求,沒有任何企望的。(選自張潔文集,有刪改)16.從文章第一段,你讀出一個(gè)怎樣的“我”?(3分)17.依據(jù)文章內(nèi)容填寫,在“我知道,他真疼我呢”之后,“我”對賣灶糖老漢的情感變化。(2
15、分)依戀( )期盼( )懷念18.簡要概括賣灶糖老漢這個(gè)人物形象。(3分)19.賞析文中畫橫線的兩個(gè)句子。(4分)(1)他臉上的皺紋一道挨著一道,順著眉毛彎向兩個(gè)太陽穴,又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋,給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。(從描寫角度)(2)我那淡淡的眉毛,在滿是金黃色的茸毛的腦門上,擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個(gè)核桃。(從修辭角度)20.文中兩處提到一個(gè)小火柿子,試分析其在文中的作用。(3分)21.請?zhí)骄勘疚淖髡弑憩F(xiàn)出的情感意蘊(yùn)。(4分)(二)無現(xiàn)金社會現(xiàn)實(shí)嗎?(11分)張?zhí)锟狈叛廴?,無現(xiàn)金的電子支付已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)改變生活的一種趨勢,也成為“互聯(lián)網(wǎng)+”的一種模式。但是,無現(xiàn)
16、金社會是否能成為現(xiàn)實(shí)?無現(xiàn)金社會的兩種技術(shù)催生的信息文明不但可以促成無現(xiàn)金社會的到來,而且將從各個(gè)方面改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ?。已有相關(guān)人士預(yù)測,未來10年,約50%的工作將被人工智能和信息技術(shù)代替,其中金融行業(yè)就首當(dāng)其沖,因?yàn)槿斯ぶ悄芎托畔⒓夹g(shù)簡捷,能節(jié)省大量人力。僅僅是在節(jié)省勞動(dòng)力上,實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金社會就有較大的理由。電子支付其實(shí)是弱人工智能的體現(xiàn),在互聯(lián)網(wǎng)的支撐下,手機(jī)銀行正大行其道,每個(gè)銀行只要有一款通用軟件,就可以讓手機(jī)使用者無須現(xiàn)金即可完成日常的所有消費(fèi)和交易。手機(jī)銀行軟件的功能相當(dāng)于一個(gè)個(gè)人電子銀行,包括個(gè)人開戶、個(gè)人貸款、轉(zhuǎn)賬匯款等19大類100余項(xiàng)個(gè)人非現(xiàn)金業(yè)務(wù),用戶可根據(jù)需求,按照
17、提示操作。這些不用現(xiàn)金的金融業(yè)務(wù),在方便公眾的同時(shí),自然而然地節(jié)省了金融業(yè)的勞動(dòng)力。據(jù)中國銀行業(yè)協(xié)會的較新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),2016年工行、農(nóng)行、建行減少柜員近6萬人,而且在過去4年,33家大中型銀行減員超過32萬人,占全國銀行業(yè)全體從業(yè)者的近1/10。在這些減掉的人員中,大部分是過去銀行中傳統(tǒng)的柜臺操作員。金融業(yè)另一個(gè)需要較強(qiáng)的人工智能和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)域是股票證券交易。美國麻省理工科技評論提供的信息是,在2000年頂峰時(shí)期,高盛在總部的現(xiàn)金股票交易柜臺雇用了600名交易員,但今天只需兩名交易員就可以照管所有柜臺。其實(shí),股票交易較能體現(xiàn)從有紙化到無紙化,從過去交易市場的萬頭攢動(dòng)、人聲鼎沸到今天交易市場
18、的縮小,電子交易快捷安靜運(yùn)行,都依賴的是互聯(lián)網(wǎng)和人工智能。今天,中國人的無現(xiàn)金支付主要依賴支付寶和微信支付,95%的網(wǎng)友選擇這兩種電子支付方式?,F(xiàn)在,支付寶有超過4.5億實(shí)名用戶,位置無現(xiàn)金支付先進(jìn)位;其次是微信支付,用戶達(dá)4億。采用以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的電子金融交易和流通,當(dāng)然會給人們的生活帶來很多益處和方便。無現(xiàn)金社會能節(jié)納社會資源,降低成本。貨幣作為交換的等價(jià)物,其本身也需要材料和制作,無論是古代的金位、銀位、銅板,還是今日的硬幣和紙幣,都需要資源、材料、制作手段及技術(shù)。如果實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金社會,則印制鈔票的成本和資源就會大大節(jié)約。無現(xiàn)金社會還能減少疾病傳播。紙幣上的微生物不僅數(shù)量多,而且種類繁
19、雜,包括細(xì)茵、病毒、寄生蟲、支原體、衣原體等,有上百種。鈔票上的細(xì)菌是傳播疾病的重要途徑。此外,沒有現(xiàn)金的社會讓那些搶劫現(xiàn)金的不法分子無從下手,相應(yīng)的犯罪將消除。而且,無現(xiàn)金社會還能杜絕假幣坑人的事情發(fā)生。當(dāng)然,電子支付也存在很多問題。電子支付并非對所有人都是便捷的,例如,沒有聯(lián)網(wǎng)的地區(qū),不會使用電子支付的老人,等等。即便是基本可以實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金的丹麥,很多鄉(xiāng)村地區(qū)的退休老人不使用銀行卡,更無法使用電子支付,無現(xiàn)金社會可能讓老年人感覺自己被排除在社會體系之外。當(dāng)然,電子支付在解決現(xiàn)金遺失、被搶盜等安全問題之外,又產(chǎn)生了另一方面的安全問題。電子支付和流通的安全常常遭遇兩個(gè)方面的挑戰(zhàn)。一是人為的漏洞和
20、惡意詐騙。黑客攻擊和技術(shù)詐騙已經(jīng)讓電子金融的支付和流通遭受很大損失,并且催生了無數(shù)電子詐騙案。電子金融面臨的另一個(gè)問題是,可能遭遇系統(tǒng)崩盤而無法進(jìn)行金融支付和流通。例如,在災(zāi)害發(fā)生時(shí)(包括自然災(zāi)害如地震,人為災(zāi)害如戰(zhàn)爭),光纖和終端設(shè)施遭到破壞,電子支付就會陷入癱瘓,一個(gè)社會的正常生活也隨之癱瘓。同樣,黑客攻擊也會讓網(wǎng)絡(luò)癱瘓,從而讓消費(fèi)和支付無法進(jìn)行。即便這樣的事情很極端,也可能多年不遇,但是從安全的角度,即從信息技術(shù)確保安全和災(zāi)難控制與救援的思維來看,人類也很難只實(shí)行一種沒有備份的系統(tǒng),在生活和金融領(lǐng)域全部取消鈔票。(選自人民日報(bào),有刪改)22本文的說明順序是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。(
21、3分)23第段劃橫線句運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(2分)24第段中加橫線的“約”能否刪去,為什么?(3分)25你認(rèn)為要真正實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金社會需要解決哪些問題?(根據(jù)文章內(nèi)容回答)(3分)六、作文(作文50分,卷面5分)26題目:雨中的故事初三語文期中檢測答案一 積累及運(yùn)用(18分)1C(2分)2D(2分)3 (每空1分,共8分)(1)胡為乎中露(2)青青子衿(3)城闕輔三秦(4)無為在歧路(5)波撼岳陽城(6白露未已 (7)輾轉(zhuǎn)反側(cè) (8)阡陌交通4D(2分)5D(2分)6C(2分)二 名著閱讀(3分)7C(1分)8D(1分)9D(1分)三 口語交際(2分)10先生,你帽子下面的玩意兒能算個(gè)
22、腦袋嗎?“(2分)四 文言文閱讀(12分)11(1)邃:深 (2)去:離開 評分說明:(2分)每小題1分。12(1)(溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(2)水的氣勢更加雄壯,是(游人)沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。評分說明:(4分)每句2分。重點(diǎn)詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯(cuò)譯各扣05分。13游人/坐欹巖/下望評分說明:(2分)劃對一處給1分。14清 偉(或“奇”) 借景抒情(或移步換景)評分說明:(2分)前兩個(gè)空,每空05分;第三個(gè)空1分。15甲文表達(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情。乙文表達(dá)了作者對大自然的喜愛、贊美之情。評分說明:(2分)各1分,意對即可。五 現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)揀麥穗16.(3分)窮困。生活貧窮,小小年紀(jì)就要跟著姐姐撿麥穗。(1分)幼小。人小籃子大,總是跌跤,揀不了多少。(1分)天真可愛貪玩??床坏禁溗耄偸潜晃涷坪?。(1分)17.(2分)擔(dān)心 傷心(每空1分)18.(3分)年老丑陋 慈祥樂觀 生活艱辛,飽
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