2015第二模塊 職業(yè)探索2003版

1、1019283746556473829110主 辦：吉林省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心模塊2 職 業(yè) 探 索11吉林省高校大學生就業(yè)能力拓展培訓職業(yè)探索吉林省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心(0431)84656092經(jīng)驗認知上課要求寶典培訓師簡介全國青聯(lián)社會科學工作者吉林青年創(chuàng)業(yè)行動專家指導團成員吉林省高校創(chuàng)業(yè)教育專家 全國高校創(chuàng)業(yè)教育骨干教師大學生KAB創(chuàng)業(yè)教育項目培訓師吉林省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師職業(yè)素養(yǎng)提升項目培訓師吉林大學商學院MBA特聘講師吉林大學學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導特聘專家吉林農(nóng)業(yè)大學特聘就業(yè)與創(chuàng)業(yè)專家吉林省高校大學生就業(yè)能力拓展培訓項目講師國家職業(yè)指導師、營銷師國家核心職業(yè)能力培訓師李軍

2、凱 副教授13擅長領(lǐng)域多年從事市場營銷管理、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育培訓、推銷員培訓、企業(yè)員工內(nèi)訓、中層經(jīng)理內(nèi)訓、MBA培訓教學、國家職業(yè)資格認證培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃、服務(wù)營銷管理等相關(guān)課程的教學培訓和社會實踐工作。多次擔任吉林省高校教師大賽創(chuàng)業(yè)指導課程和就業(yè)指導課程省復賽、決賽評委。培訓教學以視野開闊、案例豐富、生動幽默、語言表達流暢、深入淺出見長。141.東北市政設(shè)計研究院2. 遼寧省地質(zhì)五隊企業(yè)內(nèi)訓3.長春一汽四環(huán)化油器濾清器廠銷售培訓；4.新天地陶瓷有限公司銷售培訓5.營口好仕外語學校市場策劃與薪酬管理6.營口萬家樂超市營銷策劃與培訓7.中國市場總監(jiān)與銷售經(jīng)理吉林省中心、黑龍江中心認

3、證培訓8.中國企業(yè)聯(lián)合會和企業(yè)家協(xié)會職業(yè)經(jīng)理人長春市認證培訓；9.遼寧省化工地質(zhì)勘查院企業(yè)員工內(nèi)訓10.長春萬晟房地產(chǎn)有限責任公司11.長春市萬佳卓爾健康體檢中心12.黑龍江省九四水勘院 13.長春萬佳體檢中心14.吉林省電視臺生活頻道經(jīng)濟全方位營銷專家解讀。15.吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心創(chuàng)業(yè)教育師資培訓16.遼寧省錦州化工院17.吉林省工程技術(shù)學校18.長春房地集團服務(wù)企業(yè)15溝通與聯(lián)系方式Tel:3(Office) E-mail: QQ:525380622自我解放 自我塑造編輯時間：2015年03月09日16尋找差距落實提高簡歷寫作面試準備優(yōu)勢挖掘職場探索完善規(guī)劃行動掌握求職技巧明確職

4、場定向有效提升就業(yè)能力轉(zhuǎn)變觀念掌握方法提升技能編輯時間：2015年03月12日隨時交流溝通，以利改進。培訓課程介紹知己知彼17我們必須要思考的編輯時間：2015年03月12日身在何處？將往何處？如何實現(xiàn)？職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)方位位置方向目標方法行動18李氏搜索L 使用語言：中文 English搜一搜培內(nèi)容導讀訓19培訓內(nèi)容導讀20職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)

5、崗位訓練培訓總結(jié)編輯時間：2015年03月12日1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)李氏搜索L 使用語言：中文 English搜一搜1.培目標訓212.培訓目標通過本單元學習你能夠：1.對行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、崗位有一個基本認識。2.學會研究收集職業(yè)和職業(yè)環(huán)境信息的方法。3.在職業(yè)和崗位分析對比的基礎(chǔ)上，找出自己在知識、能力、素質(zhì)上與企業(yè)崗位要求存在的差距，制定出符合自己實際情況的自我培養(yǎng)計劃，為畢業(yè)求職和未來的職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。4.能夠初步設(shè)定求職目標。編輯時間：2015年03月12

6、日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)22李氏搜索L 使用語言：中文 English搜一搜2.觀引導念232.觀念引導2.1培訓目的2.2培訓從改變觀念開始職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)24252.1培訓目的理性思考規(guī)范思路游醫(yī)、土郎中與醫(yī)生人事潛 事人規(guī)人生13個字快餐與你帥嗎編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4

7、.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)好播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。好好好好好好編輯時間：2015年03月12日專注是生活中所有成功的關(guān)鍵。職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)26復雜的事情簡單做，你就是專家簡單的事情重復做，你就是行家重復的事情用心做，你就是贏家職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)

8、世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)272.2培訓從改變觀念開始（1）改變從行為開始（2）目標計劃編輯時間：2015年03月12日觀念和行為的改變才是真正的改變探索職業(yè)世界引言培訓目標培訓從改變觀念開始就業(yè)形勢與就業(yè)前準備職業(yè)探索培訓總結(jié)28（1）改變從行為開始如果你要改變你的生活，你必須開始改變你的思想。（活動雙手交叉） 改變是所有進步的起點。我們無須改變外面的世界，只須改變你自己，我們的人生便會改變。如果你認為自己是一個平平淡淡的人，你的結(jié)果就真的是平平淡淡。積極思維者，得到積極的結(jié)果；消極思維者得到消極的結(jié)果。生命可以是一座玫瑰花園，或塵世的地

9、獄，這都看你的心靈而決定。29王春勝編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié) 出生時間：1976年12月25日 畢業(yè)時間：2001年09月畢業(yè)學校：吉林大學白求恩醫(yī)學部 臨床醫(yī)學昨 天編輯時間：2015年03月12日今 天現(xiàn)任：吉林一正藥業(yè)集團北區(qū)銷售總監(jiān)職稱：醫(yī) 師 營銷師 拓展訓練師 營養(yǎng)師 培訓師 通訊： 職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓

10、練培訓總結(jié)30阿里巴巴董事局主席 馬云18歲蹬三輪車，當臨時工，收發(fā)信件；夢想當兵，體重身高不夠，應(yīng)征不要；考警校，被拒絕；20人面試快餐店，19人全錄取，唯一拒絕他；高考 3 次，復讀班不要他，怕影響升學率；本科差 5 分，后勉強被杭州師范學院錄??；專業(yè)、學歷：英語教育 學士阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人。首位登上福布斯雜志封面人物的大陸企業(yè)家，曾當選世界經(jīng)濟論壇未來領(lǐng)袖。淘寶網(wǎng)創(chuàng)造1200萬就業(yè)機會，每天有超過一億人登錄消費。目前中國首富 改變職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練

11、培訓總結(jié)31最難打開的最難打開的門是心門最難走的路是心路最難過的橋是心橋最難調(diào)整的是心態(tài)32世界上最難干的工程是改造人的內(nèi)心世界。職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)什么是超前思維別人不明白的時候你明白了別人明白的時候你行動了別人行動的時候你成功了這就是超前思維，先見之明。33職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)（2）目標計劃如果你不知道你的方向，你就永遠不可能到達

12、。 例：比塞爾奧特曼 34編輯時間：2015年03月12日時間價值職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)沒有目標的人與有目標的人那些沒有目標的人都是在為那些有目標的人實現(xiàn)目標。自己如果沒有獨立的思考方式，就會老是陷入到別人的游戲規(guī)則里。人類的許多困惑是來自選擇的困惑，而選擇的困惑常常是由于目標的迷失。35編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓

13、總結(jié)李氏搜索L 使用語言：中文 English搜一搜3.就形勢解讀業(yè)363.就業(yè)形勢解讀2014年就業(yè)形勢仍嚴峻央廣網(wǎng)北京11月7日消息 據(jù)中國之聲央廣夜新聞報道，2014年應(yīng)屆畢業(yè)生求職大幕開啟。就業(yè)形勢更加嚴峻。在吉林，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生的要求越來越多了。在長春理工大學舉辦的校園招聘會上，共有近100家用人單位，提供了各類管理及技術(shù)崗位1000多個，吸引了上千名應(yīng)屆畢業(yè)生前來應(yīng)聘。采訪中記者了解到，這兩年因為就業(yè)形勢持續(xù)嚴峻，幾年前的大學生眼高手低的現(xiàn)象已經(jīng)好轉(zhuǎn)很多，為了能盡快找到工作，很多學生對薪酬已經(jīng)沒有過多要求。同以往一樣，今年的各大招聘會上也出現(xiàn)了類似經(jīng)驗門檻、月薪不明

14、等情況，但是更多的企業(yè)已經(jīng)開始有了新的招聘動向。除了英語等專業(yè)性要求外，應(yīng)聘者的性格、禮儀等也逐漸成為企業(yè)招聘員工的標準之一。在招聘會現(xiàn)場，很多求職者都是一臉愁容，而重要原因就是企業(yè)用人要求有工作經(jīng)驗。不僅是工作經(jīng)驗問題，很多招聘單位表示，應(yīng)聘學生在語言表達、實際應(yīng)用、處理事件的應(yīng)變能力等方面也存在很多不足。37編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)（1）就業(yè)形勢現(xiàn)狀編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.

15、就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)38編輯時間：2014年1月18日39大學生某招聘專場（北京）職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)我們將面臨讓我進去吧！里面有我的未來！尋覓期盼闖關(guān)4041編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)4220032013年大學畢業(yè)生就業(yè)率編輯時

16、間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)李氏搜索L 使用語言：中文 English搜一搜4.就業(yè)前的準備434.就業(yè) 準備（1）就業(yè)前準備（2）如何做好就業(yè)準備44編輯時間：2015年03月12日不做準備的人，就是準備失敗的人。職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)（1）就業(yè) 準備課堂討論請回答我的提問編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.

17、培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)45小組活動討論主題：步入職場前，要找到一份工作，應(yīng)該做哪些準備。組長組織小組成員進行討論，每個組員都要發(fā)言；組長做好記錄，并總結(jié)性發(fā)言時間：15分鐘職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)46小結(jié)角色轉(zhuǎn)換換位思考小組討論團隊語言組織和編輯表達與展示溝通和協(xié)調(diào)動手操作能力思考力職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職

18、業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)47三輪書寫：第一輪：獨自書寫、上網(wǎng)查閱；第二輪：相關(guān)專業(yè)同學共同討論；第三輪：小組內(nèi)相互分享補充。職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)48課就業(yè)前你做了哪些準備？課堂討論：以小組為單位，每個人思考：未來職業(yè)目標根據(jù)自己所學專業(yè)最想做什么職業(yè)。根據(jù)自身優(yōu)勢、興趣、性格、特長最想做什么職業(yè)。家庭社會關(guān)系、資源、人脈等能幫助你找到什么工作或職業(yè)。你將來的職業(yè)目標是什么？想成為一個什么樣的人？為實現(xiàn)自己的

19、職業(yè)發(fā)展目標，你做了那些準備？思考討論時間：10分鐘小組派代表發(fā)言，發(fā)言時間不得超過3分鐘。活動要求：給每組發(fā)A4紙，選擇一些學生代表發(fā)言。教師點評與總結(jié)編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)49（2）如何做好就業(yè)準備1.你的職業(yè)興趣？（提問）興趣為什么重要？2.是否使用過職業(yè)測評或希望借助職業(yè)測評來了解自己適合從事的職業(yè)？3.有明確的職業(yè)目標？4.對自己鎖定的職業(yè)目標了解多少？例如它的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作所要求的技能、任職資格和興趣、性格？5.

20、是否清楚自己希望工作的行業(yè)？6.是否清楚自己希望工作的企業(yè)類型(國企、民營、外資、政府機構(gòu)、非政府組織？7.你什么時候開始做求職準備的？8.你是否接受過任何形式的求職幫助？如大學組織的招聘會、輔導求職策略、輔導面試技巧、輔導簡歷寫作等(就業(yè)心理輔導課程除外)9.你通過什么途徑了解招聘信息的？10.求職前你是否有過與專業(yè)有關(guān)或無關(guān)的實習經(jīng)歷？人職匹配編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)50郁悶（2）如何做好就業(yè)準備人才專家寇家倫總結(jié)：沒有明確的目標不

21、認識自己 能力不足缺乏社會實踐經(jīng)驗缺乏合作意識及責任感過分自信過于放逸盲目逃避過于情緒化對職場了解甚少不懂得求職技巧 上大學沒人管了編輯時間：2015年03月12日關(guān)注對象職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)51就業(yè)前準備小結(jié)認真地思考 我為什么要工作？1 我要做什么工作？2 我怎么能做好這份工作？5 到哪里去找工作？3 怎么樣才能找到這份工作？4職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職

22、業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)52尋找差距落實提高簡歷寫作面試準備優(yōu)勢挖掘職場探索完善規(guī)劃行動掌握求職技巧明確職場定向有效提升就業(yè)能力轉(zhuǎn)變觀念掌握方法提升技能編輯時間：2015年03月12日隨時交流溝通，以利改進。職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)53李氏搜索L 使用語言：中文 English搜一搜5.職世界探索業(yè)545.職業(yè)世界探索（1）產(chǎn)業(yè)（2）行業(yè)（3）職業(yè)（4）專業(yè)（5）崗位編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界

23、探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)55產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、崗位產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)專業(yè)崗位編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)56（1）產(chǎn)業(yè)是對經(jīng)濟活動的基本分類，根據(jù)社會活動發(fā)生的順序進行的劃分。如第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等。產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)專業(yè)崗位編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9

24、.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)57（2）行業(yè)是指具有相同性質(zhì)的經(jīng)濟活動的組織的集合。如建筑業(yè)、教育業(yè)等。產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)專業(yè)崗位編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)58我國目前將行業(yè)分為16個行業(yè)門類1.農(nóng)林牧漁2.采礦業(yè)；3.制造業(yè)；4.電力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)；5.建筑業(yè)；6.地質(zhì)勘察業(yè)；7.水利管理業(yè)；8.交通運輸、倉儲和郵電通訊業(yè)；9.批發(fā)和零售貿(mào)易、餐飲業(yè)；10.金融保險業(yè)；11.房地產(chǎn)業(yè)；12.社會服務(wù)業(yè)；13.衛(wèi)生、體育和社會福利業(yè)；14.教

25、育、文化藝術(shù)及廣播、科學研究和綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)；15.國家機關(guān)、黨政機關(guān)和社會團體；16.其他行業(yè) 。編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)59未來十六大熱門行業(yè)1.信息產(chǎn)業(yè)：計算機軟硬件業(yè)、通信器材等2.經(jīng)貿(mào)行業(yè)：內(nèi)外貿(mào)易業(yè)3.現(xiàn)代生活產(chǎn)品制造業(yè)：汽車、家電等4.建設(shè)行業(yè)：居民住宅業(yè)、大型設(shè)施建筑業(yè)5.基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)：鋼鐵、材料、能源、化工等6.金融業(yè)：銀行、證券、保險業(yè)7.教育產(chǎn)業(yè)：幼兒學前教育、正規(guī)學校教育8.社會服務(wù)業(yè)：各類社會生活與民事服務(wù)9.醫(yī)藥

26、行業(yè)：醫(yī)藥制造業(yè)、醫(yī)藥銷售業(yè)10.健康產(chǎn)業(yè)：保健行業(yè)、心理咨詢行業(yè)等11.文化與休閑業(yè)：出版、大眾傳媒業(yè)等12.老年產(chǎn)業(yè)：老年用品制造、生活服務(wù)等13.環(huán)境行業(yè)：環(huán)境保護行業(yè)、資源再利用等14科學技術(shù)業(yè)：自然科學、人文社會科學等15.社會管理業(yè)：政府機構(gòu)以及相關(guān)公共服務(wù)16知識產(chǎn)業(yè)：專門從事知識的生產(chǎn)、收集、信息管理等編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)60你希望從事的行業(yè)?編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形

27、勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)61（3）職業(yè)是指不同行業(yè)和組織中具有相似工作內(nèi)容的人的集合。如財務(wù)工作等。產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)專業(yè)崗位編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)62職業(yè)及職業(yè)分類1838種職業(yè)1999年122種新職業(yè)職業(yè)的種類：世界上共有近3萬種職業(yè)美國有12741種職業(yè);加拿大有25000種職業(yè);中國有2000多種職業(yè)。編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培

28、訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)63大學生應(yīng)該多關(guān)注社會新職業(yè)秘書營銷員（師）公關(guān)員物業(yè)管理師心理咨詢師電子商務(wù)師項目管理師信息管理師職業(yè)指導師企業(yè)培訓師網(wǎng)絡(luò)編輯員廣告設(shè)計師景觀設(shè)計師 首飾設(shè)計師 磨具設(shè)計師 家具設(shè)計師 陶瓷工藝師 動畫設(shè)計師 珠寶評價師 鋼琴調(diào)音師 計算機樂譜制作師 寵物健康護理師 客戶服務(wù)管理師 建筑模型設(shè)計制作師 物流（管理）師理財規(guī)劃師人力資源管理師國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師企業(yè)文化師規(guī)劃（管理）師形象設(shè)計師室內(nèi)裝飾設(shè)計師程序設(shè)計師文檔工程師服裝設(shè)計師商務(wù)策劃師 會展策劃

29、師數(shù)字視頻（DV）策劃制作師多媒體設(shè)計師網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師房地產(chǎn)評價師估價師3G工程師駕駛教練員編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)64課堂游戲：給職業(yè)找“婆家”課堂游戲：以小組為單位，進行給職業(yè)找“婆家”活動。游戲規(guī)則：以小組為單位發(fā)放職業(yè)卡片及行業(yè)表格。將卡片中的職業(yè)按行業(yè)找出它們的“婆家”。評比出做得最快、最好小組。討論時間：15分鐘活動要求：先完成的小組派代表發(fā)言，發(fā)言3分鐘其他組補充。教師點評總結(jié)：分享游戲的體會。切記不要在塑封的卡片上用水彩

30、筆涂畫提示：有些職業(yè)在許多行業(yè)存在，可重復填寫。找婆家編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)65（4）專業(yè)指高等學校所分的學業(yè)門類指產(chǎn)業(yè)部門或科研機構(gòu)分設(shè)的各業(yè)務(wù)門類專門從事某種職業(yè)的人產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)專業(yè)崗位編輯時間：2015年03月12日應(yīng)變力溝通職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)66課堂活動：你的專業(yè)能夠從事什么職業(yè)？頭腦風暴討論與

31、專業(yè)相關(guān)的職業(yè)專業(yè)分組PK：1.5組物理學專業(yè)、2.6組通信工程專業(yè)、3.7組財務(wù)管理專業(yè)、4.8組光電信息工程專業(yè)。評比出做得最快、最好小組。討論時間：10分鐘活動要求：給每組發(fā)大白紙和白板筆，先完成的小組派代表發(fā)言，發(fā)言3分鐘其他組補充。教師點評總結(jié)：分享活動的體會。編輯時間：2015年03月12日相關(guān)職業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)風暴職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)67（5）崗位是指具有明確的分工及標準的職位。如會計、出納等。產(chǎn)業(yè)行業(yè)職業(yè)專業(yè)崗位編輯時間：2015年03月12日基礎(chǔ)課教師

32、輔導員文員實驗員專業(yè)教師保衛(wèi)校長大學工作崗位職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)68專業(yè)適用崗位營銷專業(yè)公司產(chǎn)品銷售客戶接待營銷員;營銷助理部分學生少數(shù)學生 1-2年銷售部售后服務(wù)市場部培訓部 2-4年 5-8年表現(xiàn)突出者所有學生業(yè)務(wù)經(jīng)理或部門主管市場總監(jiān)；總經(jīng)理初始崗位晉升崗位發(fā)展崗位編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)696.職業(yè)

33、信息收集搜集信息的內(nèi)容：國家政府、政策性就業(yè)信息各地、各行業(yè)人才需求信息特殊行業(yè)及地區(qū)人才需求信息應(yīng)聘單位對應(yīng)聘者要求信息搜集信息的渠道：各高校及社會就業(yè)主管部門各種招聘會各種媒介發(fā)布的人才信息各種社會實踐及社會關(guān)系直接獲得用人單位的信息編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)平面資訊接觸實際操作接觸非正式評估印刷或視聽媒體光碟或影帶示范 生涯人物訪談父母角色示范 生涯影子 假期打工正式評估與家人或朋友討論網(wǎng)絡(luò)資訊實地參觀定期訪問從業(yè)人員建立合作經(jīng)驗專

34、業(yè)實習70職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)71生涯人物訪談清單職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)72小組討論：如何獲得更多的行業(yè)企業(yè)信息以小組為單位，進行進行討論。討論時間：10分鐘活動要求：給每組發(fā)大白紙和白板筆，先完成的小組派代表發(fā)言，發(fā)言3分鐘，其他組補充。教師點評總結(jié)：編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.

35、就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)73討論小結(jié)行業(yè)信息行業(yè)現(xiàn)狀、問題及前景人力資源狀況標桿企業(yè)行業(yè)門檻及標桿人物編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)74討論小結(jié)企業(yè)成立的時間？總裁背景資料（姓名、性別、教育、經(jīng)歷、做事風格、起家資本）企業(yè)成立的方式（獨資、合伙、股份）及合伙人？企業(yè)成立初期的注冊資本及員工人數(shù)？企業(yè)現(xiàn)有資本和員工人數(shù)？企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)如何？企業(yè)文化的價值觀和經(jīng)營理念是什

36、么？企業(yè)的主要經(jīng)營領(lǐng)域及內(nèi)容，主打產(chǎn)品及其市場占有率？企業(yè)三年以來的經(jīng)營狀況如何？企業(yè)最大的競爭對手是誰？他們的經(jīng)營特點是什么？企業(yè)目前面臨的最大風險與危機是什么？企業(yè)是否為社會做過什么有益的貢獻或公益事業(yè)？外界及同行如何評價企業(yè)？企業(yè)有沒有過不良記錄（或被起訴或被查處）？企業(yè)的發(fā)展前景如何？編輯時間：2015年03月12日萬佳工程學校職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)757.職業(yè)環(huán)境分析制約和影響職業(yè)發(fā)展與選擇的因素編輯時間：2015年03月12日政治經(jīng)濟文化學校專業(yè)企業(yè)家庭

37、/地域 產(chǎn)業(yè) 行業(yè) 職業(yè) 崗位 專業(yè) 企業(yè) 家庭/地域 政治 經(jīng)濟 文化職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)76外企、國企、民企優(yōu)劣勢分析編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)大企業(yè)與小企業(yè)優(yōu)劣勢分析編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)

38、境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)78地域環(huán)境地域環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的影響就業(yè)難度發(fā)展機會生活水平工作環(huán)境孝敬老人子女教育地域環(huán)境調(diào)查編輯時間：2015年03月12日工作環(huán)境發(fā)散思維理財基礎(chǔ)職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)79家庭環(huán)境你父母對你職業(yè)發(fā)展的影響。你親朋好友對你職業(yè)的影響和幫助（人、財、物、技術(shù)）。你愛人對你職業(yè)發(fā)展的影響。編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職

39、業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)80社會環(huán)境政治環(huán)境：國家對大學生就業(yè)、支邊、創(chuàng)業(yè)工作的支持政策。經(jīng)濟環(huán)境：GDP提升與就業(yè)崗位增加。文化資源環(huán)境：如人文、社科、技術(shù)、自然環(huán)境環(huán)境、旅游資源等。編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)818.職業(yè)目標選擇我這個人可以進入哪些行業(yè)？我可以從事的具體職位有哪些？這些崗位有什么具體要求？哪些企業(yè)有這些崗位？職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職

40、業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)82范例：我最想從事的職業(yè)職業(yè)理由1外語教師 性格外向善交際，發(fā)揮自己表達能力強、善于溝通，喜歡穩(wěn)定的工作環(huán)境的優(yōu)勢。專業(yè)對口，教師具有一定的社會地位，滿足自己成就感的心理需求。2導游 性格外向，喜歡旅游及變化的工作環(huán)境。發(fā)揮自己表達能力強，善于溝通，將工作和生活安排在游山玩水之中，滿足追求快樂的心理需求。3翻譯 性格外向，喜歡具有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境。發(fā)揮自己善于表達與溝通，邏輯思維強的優(yōu)勢。將自己置于挑戰(zhàn)性職業(yè)之中，滿足自己尋求刺激的心理需求。4外交人員 性格外向，喜歡與人交往。發(fā)揮自己善于表達與溝通，喜歡具有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境的

41、需求，以及具有一定的社會地位和工作成就感的心理需求。編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)83職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)三輪書寫：第一輪：獨自書寫、上網(wǎng)查閱；第二輪：相關(guān)專業(yè)同學共同討論；第三輪：小組內(nèi)相互分享補充。84初步設(shè)定企業(yè)目標編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的

42、準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)目標企業(yè)調(diào)查編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)86職業(yè)目標選擇編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)8788個人要確立正確的職業(yè)發(fā)展目標路線選擇經(jīng)營、管理、技術(shù)、深造地域選擇課堂小游戲：找到適合自己的一杯水 四個

43、杯子。個人目標與企業(yè)發(fā)展目標相結(jié)合編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)9.職業(yè)崗位訓練崗位與崗位標準崗位名稱工作內(nèi)容崗位職責工作權(quán)力工作環(huán)境工作關(guān)系績效標準薪酬標準任職資格（年齡、學歷、專業(yè)、知識、經(jīng)驗、技能等）職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)89示例教師崗位【崗位名稱】教師【所屬部門】教研室【上下級關(guān)系】上級：教研室主任，無下級

44、【職業(yè)定義】使用專門教材、教學工具和設(shè)備，運用個人語言表達、現(xiàn)代化教學手段及溝通的技術(shù)技巧，對學生進行文化知識和道德品質(zhì)的傳播、輔導和檢驗。【崗位職責】1.按學校規(guī)定的教學計劃，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。2.教書育人，培養(yǎng)學生高尚的思想品質(zhì)和道德情操?！救温氋Y格】1.學歷：大學?？埔陨蠈W歷（中小學教師）。與教學相關(guān)的專業(yè)。2.知識技能：具備從事某專業(yè)教學的基本知識及技能。外語技能及計算機水平達到國家外語考核標準。3.能力：較強的學習能力及表達、理解、分析、判斷、歸納、整理能力。熟練使用計算機等教學設(shè)備能力，以及一定的組織、協(xié)調(diào)能力。4.態(tài)度：富于耐心、細致，富于奉獻和犧牲精神。5.資格：獲教育部

45、頒發(fā)的教師資格證書?！韭殬I(yè)環(huán)境】室內(nèi)、常溫?！韭殬I(yè)報酬】3000-6000元人民幣/月。職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)90核心要求能力知識態(tài)度核心理念：崗位的三大核心要求（KSA）崗 位職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)91大學生求職的職業(yè)部門及崗位行政部：文員/秘書/行政助理人資部：人事助理/招聘專員/培訓專員財務(wù)部：會計師/出納員/統(tǒng)計員市場部：營銷員/

46、市場調(diào)研員/客戶服務(wù)專員教育部：教師/心理咨詢師醫(yī)務(wù)部：醫(yī)生/護士/藥劑師研發(fā)部：軟件開發(fā)員/程序員工程部: 工程技術(shù)員/助理工程師/檢驗員/材料員貿(mào)易部：外貿(mào)業(yè)務(wù)員/報關(guān)員/理貨員宣傳部：廣告設(shè)計師/平面設(shè)計師/記者服務(wù)部：律師/翻譯/導游/營養(yǎng)師編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)92課堂活動：解讀招聘廣告吉林省育才中學誠招外語教師若干人，要求如下：1.大學本科以上學歷，英語、日語、韓語、俄語專業(yè)。英語六級，日語一級。2.35歲以下，具備良好的

47、雙語表達能力、較強的學習力、親和力和極好的溝通能力。熟練地使用計算機及辦公軟件。3.熱愛教育事業(yè)，有鍥而不舍的工作精神，有強烈的發(fā)展欲望及自信心， 能連續(xù)穩(wěn)定地工作。4.工作認真、有責任心、耐心，有奉獻精神。有教學工作經(jīng)驗者優(yōu)先。工資待遇優(yōu)厚，五險一金，學?？勺们榻鉀Q食宿。有意者，請將簡歷發(fā)至郵箱。簡歷篩選后通知面試，謝絕來訪。 聯(lián)系電話：0431-8585-8855 聯(lián)系人：張老師 李老師 E-mail：編輯時間：2015年03月12日廣告解讀職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總

48、結(jié)93課堂訓練:崗位標準認知認真閱讀崗位卡片相關(guān)資料，討論、認識本職業(yè)的崗位標準。各小組設(shè)計一個職位的招聘廣告。注意事項：各小組設(shè)計廣告時可以給自己的公司或?qū)W校啟一個名字，設(shè)計的廣告中具體公司名稱、工資待遇、招聘時間等內(nèi)容不做具體要求。但必須有工作內(nèi)容和招聘崗位能力要求（KSA崗位模型）。兩組一PK，并閱讀對方廣告，互相評價各自的優(yōu)缺點，發(fā)言時間限時3分鐘內(nèi)完成。時間40分鐘點評招聘廣告，并評選最佳廣告小組。切記不要在塑封的卡片上用水彩筆涂畫編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目

49、標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)94職聘廣告設(shè)計的基本要求招聘行業(yè)、專業(yè)、職位（崗位）學歷、年齡、性別招聘人數(shù)工作內(nèi)容、能力要求、任職資格等公司基本信息：公司性質(zhì)、規(guī)模、聯(lián)系方式（固話、手機）、公司地址、網(wǎng)站等薪酬待遇、保險、其他福利條件廣告發(fā)布時間和截止時間、面試時間等職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)95培訓總結(jié)執(zhí)行和行動執(zhí)行并按質(zhì)按量完成任務(wù)的能力。執(zhí)行力就是一種把想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。編輯時間：2015年03月12日身在何處？將往何處？

50、如何實現(xiàn)？職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)96*應(yīng)有的情況*希望的狀態(tài)*期待的結(jié)果想要達到的程度已經(jīng)做到的程度*實際的情況*目前的狀態(tài)*未料到的結(jié)果差距問題目標現(xiàn)狀問題目標與現(xiàn)狀的差距買地瓜編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)97執(zhí)行和行動98編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)

51、前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)執(zhí)行沒有借口編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)99執(zhí)行在于行動編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)100有行動就有收獲編輯時間：2015年03月12日職業(yè)探索1.培訓目標2.觀念引導3.就業(yè)形勢解讀4.就業(yè)前的準備5.職業(yè)世界探索6.職業(yè)信息收集7.職業(yè)環(huán)境分析8.職業(yè)目標選擇9.職業(yè)崗位訓練培訓總結(jié)101今天必須做的事今天應(yīng)該做的事今天可以做的事 今日三件事職業(yè)探索1.培訓目標