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文檔簡介

活動目標：活動目標：1能初步理解“昨天、今天、明天”的含義并區(qū)分其順序。2運用“昨天、今天、明天”來表述生活中事件發(fā)生的時間。重點：重點：能初步理解“昨天、今天、明天”的含義。難點：難點：區(qū)分 “昨天、今天、明天”的順序。第1頁/共13頁周歷周歷第2頁/共13頁二、互相交流分享照片，理解昨天的含義。1.幼兒互相交流介紹：昨天你做了什么事？2.找一找昨天在周歷的哪一個位置并用藍筆圈出來。第3頁/共13頁周歷第4頁/共13頁三、分享交流，理解明天的含義1.幼兒互相交流明天想要做什么。師:明天到來了沒有？你明天還想做什么？2.請個別幼兒用綠筆在周歷上圈出來。師：有誰知道明天在周歷的什么位置，請你把綠筆圈出來。第5頁/共13頁四、觀察周歷，知道“昨天、今天、明天”的先后順序。師：仔細看看，昨天、今天、明天它們是怎么排隊的？今天的前一天是誰？過去了嗎？今天的后面一天是誰？到來了嗎？第6頁/共13頁周歷第7頁/共13頁五、分組操作，運用“昨天、今天、明天”來表述生活中事件發(fā)生的時間。1.幼兒分組操作，師巡回指導。2.幼兒根據(jù)自己的操作結果自由交流。第8頁/共13頁 昨天 今天 明天第9頁/共13頁昨天今天明天明天第10頁/共13頁昨天今天明天明天第11頁/共13頁謝謝！

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