2022年班主任工作點(diǎn)滴談【新】

1、2022年班主任工作點(diǎn)滴談作為一名班主任，如何當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，這是我從教一來(lái)一直探索的課題。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。一、班主任工作要嚴(yán)、愛(ài)結(jié)合愛(ài)是人之天性，愛(ài)是教育的關(guān)鍵。只有充滿愛(ài)，才能使學(xué)生在舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。每當(dāng)我送走一批天真活潑的孩子們升入四年級(jí)，又迎來(lái)一批新入校的孩子們時(shí)，我首先注意的是，兒童初進(jìn)校門(mén)總是用新奇的目光觀察學(xué)校的老師、同學(xué)及周?chē)囊磺小Ｓ捎诓贿m應(yīng)新的環(huán)境，不習(xí)慣紀(jì)律的約束，加上頑童喜歡調(diào)皮的特點(diǎn)，他們難免會(huì)做出一些錯(cuò)事。面對(duì)孩子們，我始終遵循這樣一個(gè)原則，從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，做到愛(ài)字當(dāng)頭，有愛(ài)有嚴(yán)，一不急躁；二不簡(jiǎn)單粗暴；三不隨意懲罰。遇到事情，我總

2、是耐心引導(dǎo)，并借助思品書(shū)上通俗易懂的故事和淺顯的道路，啟發(fā)孩子們思考，判斷哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，對(duì)他們品德和行為習(xí)慣等方面的教育，使他們能真正認(rèn)識(shí)到這樣做確實(shí)不對(duì)。若碰上不聽(tīng)勸告的孩子，除了嚴(yán)格要求他們以外，我采用冷處理的方法，使他真正覺(jué)得這樣太孤獨(dú)，決心改正壞習(xí)慣，和同學(xué)們做好朋友。如我們班的劉兵和王超同學(xué)，人聰明，反應(yīng)快，但養(yǎng)成教育太差，上課大聲說(shuō)話，欺負(fù)小同學(xué)等，找他倆談過(guò)幾次后不見(jiàn)成效，我就利用班會(huì)組織了一次小記者采訪活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都表示不喜歡他倆，我趁機(jī)說(shuō)，假如再這樣下去，我也不喜歡他們，兩個(gè)小家伙地下了頭?；顒?dòng)結(jié)束后，他倆找我說(shuō)：“老師，原諒我們吧，壞毛病我們一定改！

3、”我借機(jī)又對(duì)他們進(jìn)行了思想教育。慢慢地，再?zèng)]有同學(xué)告他倆的狀了，大家都說(shuō)他們變了，在課堂上我也發(fā)現(xiàn)他們坐得比以前端正了，聽(tīng)課也更認(rèn)真了。二、班主任應(yīng)是人鏡與楷模一個(gè)班級(jí)的好與壞，關(guān)鍵在于班主任工作的責(zé)任心和責(zé)任感。一個(gè)合格的班主任，必須具備良好的行為素質(zhì)。班主任的一言一行都潛移默化地影響學(xué)生。作為班主任，一定要在學(xué)生面前嚴(yán)以律己，做到身教重于言教。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們不會(huì)打掃衛(wèi)生，每天下午我和孩子們一起留在教室搞衛(wèi)生，我在前面掃、拖，讓孩子們看、學(xué)，并手把手教他們掃地、拖地。面對(duì)孩子們亂扔垃圾的現(xiàn)象，我沒(méi)有過(guò)多的指責(zé)他們，而是身體力行，在教室或樓內(nèi)碰到紙片或小棍等，主動(dòng)彎腰撿起來(lái)，孩子們見(jiàn)我這樣，

4、也紛紛去撿其它地方的紙片等。每當(dāng)這時(shí)，就趁機(jī)告訴他們，校園衛(wèi)生和教室衛(wèi)生要靠大家自覺(jué)維護(hù)，不是一兩個(gè)人所能做到的。慢慢地，我們班的孩子們學(xué)會(huì)了做衛(wèi)生，并能互相監(jiān)督，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生了。時(shí)間長(zhǎng)了，不用我說(shuō)，他們就能自己要求自己去做一些力所能及的事。三、班主任對(duì)學(xué)生要坦誠(chéng)相助在學(xué)生的心目中，老師擁有崇高的威望，我們?nèi)魏我粋€(gè)微小的動(dòng)作，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不可估量的影響。當(dāng)了“孩子王”，我就有了一種對(duì)他們負(fù)責(zé)的使命。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，他們的吃、喝、拉、撒我都得操心；孩子們的種種矛盾我得公平裁決；孩子們的大小事情我得做主處理。和他們?cè)谝黄?，我就得像家長(zhǎng)、像保姆、像法官。我總是對(duì)那些需要幫助的學(xué)生伸出、熱情的

5、雙手。如有些孩子鞋帶開(kāi)了不會(huì)系，我?guī)退麄兿担挥袝r(shí)某個(gè)同學(xué)的書(shū)包帶斷了，我?guī)退麄兗皶r(shí)縫好。對(duì)一些生活上有困難的學(xué)生，看他們沒(méi)有鉛筆、橡皮、尺子了，借學(xué)習(xí)有進(jìn)步等送給他們一些學(xué)習(xí)用品。在我的影響下，同學(xué)們互相關(guān)心，互相幫助，班里互幫互助的氣氛比以前更濃了。前一陣，有個(gè)學(xué)生悄悄告訴我，說(shuō)她媽媽天天嘮叨她，吵得她連睡覺(jué)有睡不好。聽(tīng)了孩子的話，我想事情不能再拖，要馬上和家長(zhǎng)談?wù)劇Ｄ翘斐赃^(guò)飯，我去家訪，剛一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)女主人一邊熱情的招呼我，一邊嘮叨：“你看，我家孩子把屋子弄得多亂”趁次機(jī)會(huì),我入情如理到講了孩子的苦悶,還談了談?wù)_教導(dǎo)孩子的方法。第二天，我又找那個(gè)孩子談了談心?？吹胶⒆幽樕蠣N爛的笑，我自己也欣慰了許多。我想，只要我們對(duì)孩子們坦誠(chéng)相助，孩子們還是會(huì)有所改變，有所進(jìn)步，也會(huì)有所回報(bào)的！班主任的工作也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、永無(wú)止境的工作，