考研復(fù)習(xí)階段專業(yè)課備考策略及原理

1、考研復(fù)習(xí)階段專業(yè)課 備考策略及原理小組成員：宗艷 李俊 錢俞羊 樊凱 郭琳 張晨飛 趙霞 n考研專業(yè)課極其重要，所以我們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)全面系統(tǒng)、科學(xué)合理而又行之有效的備考策略，下面給大家明確一下專業(yè)課全年備考所需學(xué)習(xí)資料以及這些資料按時(shí)間分布的詳細(xì)計(jì)劃。專業(yè)課的復(fù)習(xí)與公共課的復(fù)習(xí)有很大差別。公共課有非常明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)榻逃款C布的考試大綱為大家精確界定了復(fù)習(xí)的范圍。而專業(yè)課極少有明確的考試大綱，但專業(yè)課同樣需要圈定復(fù)習(xí)范圍，鎖定考試內(nèi)容，然后有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。 下面為大家提供五點(diǎn)復(fù)習(xí)策略 ：一、依然注重基礎(chǔ)一、依然注重基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)綜合科目考試是大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)課的綜合考試，考試內(nèi)容為進(jìn)

2、入研究生學(xué)習(xí)階段所必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論以及相應(yīng)能力，側(cè)重考查考生的基本素質(zhì)、一般能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。這就消除了以往各招生單位自主命題的差別，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能。因此，從考生復(fù)習(xí)的角度看，沖刺階段也要針對(duì)大綱列出的知識(shí)點(diǎn)，特別注重基礎(chǔ)知識(shí)。 二、把講義融會(huì)貫通二、把講義融會(huì)貫通 最好是目標(biāo)院校開設(shè)的與招生專業(yè)目錄里考核科目相同的本科基礎(chǔ)課程的講義、筆記。有些學(xué)校開設(shè)的研究生階段的相關(guān)課程也很重要，有精力的同學(xué)可以參考學(xué)習(xí)。到了現(xiàn)如今的沖刺階段大家要把這些講義融會(huì)貫通，考研的考題一種是認(rèn)知性質(zhì)的考題，另一種是理解與應(yīng)用型的。因此在復(fù)習(xí)時(shí)絕不能死記硬背條條框框，而應(yīng)

3、著重把基本概念、基本理論弄懂，再要把它們串起來，多角度、多層次地進(jìn)行思維和理解。有效利用講義資源。 三、研讀并熟練真題三、研讀并熟練真題 此時(shí)做真題不單純是幾道題目，關(guān)鍵是考生要通過真題，把握專業(yè)課考核的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？忌梢愿鶕?jù)三到五年的歷年真題，在所用的參考書目上把所有曾經(jīng)考到的知識(shí)點(diǎn)全部標(biāo)注一遍，勾勒出了一份屬于考生自己的專業(yè)課考試大綱。目標(biāo)是將重要的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)理解、記憶、掌握和運(yùn)用。雖然各招生單位不再自主命題了，但往年的專業(yè)課試題仍然是非常重要的復(fù)習(xí)參考資料，他們集中體現(xiàn)了該專業(yè)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、也體現(xiàn)了該專業(yè)導(dǎo)師群關(guān)注的研究方向。因此，真題一定還是要重視加以熟練化。四、找盲點(diǎn)鞏固記憶

4、四、找盲點(diǎn)鞏固記憶 文科中的事實(shí)和理論都需要記憶，理解時(shí)必須能從點(diǎn)到面，記重點(diǎn)，析難點(diǎn)，最重要的，理解要達(dá)到融會(huì)貫通的程度。考生也可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)和記憶方法。考研過程中接觸的知識(shí)很多，很多東西印象非常淺，看完一遍之后在腦中幾乎不留任何痕跡。開始復(fù)習(xí)的時(shí)候?yàn)榱朔乐惯z忘，大家會(huì)看完一節(jié)、一章、一部分之后，再回頭掃視一遍，這樣知識(shí)得到了系統(tǒng)和鞏固，效果很好。到了如今的沖刺階段，大家要不看課本也可以回想看過的內(nèi)容，或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)，并且找到記憶中的盲點(diǎn)。在回憶難以為繼時(shí)，翻開課本，將這一段知識(shí)牢牢記住，爭(zhēng)取做到不再忘記。五、總結(jié)掌握答題方法五、總結(jié)掌握答題方法 要學(xué)會(huì)自己總結(jié)、設(shè)計(jì)題目。有

5、些名詞解釋、簡(jiǎn)答題、比較題，在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結(jié)答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導(dǎo)書上是否有答案，如果報(bào)考輔導(dǎo)班的同學(xué)可以直接去找命題、授課的老師進(jìn)行咨詢，這樣得來的答案可信度也最高。在和老師咨詢的過程中，除了能夠獲得試題的回答要點(diǎn)，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運(yùn)用已掌握的知識(shí)來正確的回答問題，這才是最為重要的。專業(yè)課備考三大學(xué)習(xí)階段專業(yè)課備考三大學(xué)習(xí)階段 n第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段，考生要做的任務(wù)是，首先，弄清楚目標(biāo)專業(yè)目標(biāo)院校的新一年的招生專業(yè)目錄，新一年的研究生招生專業(yè)目錄一般都會(huì)在每年的八月底，九月初出

6、臺(tái)?？纯从袥]有更改，看看是否新增或刪減了某些科目、參考書籍，在確定無誤的情況下進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。 這個(gè)階段要做的是，對(duì)學(xué)校制定參考書目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍。這期間，考生要做到對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解，重在理解，不需強(qiáng)制記憶。目標(biāo)是對(duì)所考核科目建立一個(gè)宏觀知識(shí)邏輯框架，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到認(rèn)識(shí)、理解即可。不要怕時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)鍵在于全面。 n第二階段：強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。第二階段：強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段，考生要做的任務(wù)是，首先，先勾勒出一份屬于考生自己的專業(yè)課考試大綱?？忌梢愿鶕?jù)三到五年的歷年真題，采用從題目推到知識(shí)點(diǎn)的倒推法，在考生所用的參考書目上把所有曾經(jīng)靠到的知識(shí)點(diǎn)全部標(biāo)注一遍?？忌筒浑y發(fā)現(xiàn)，有一部份一次

7、也沒有被標(biāo)注到，這就是非重點(diǎn)，可以在以后的復(fù)習(xí)中大大壓縮花在它們上的時(shí)間，甚至不看；有的知識(shí)點(diǎn)被標(biāo)注了很多遍，這就是重點(diǎn)，要強(qiáng)化記憶。這樣一來，考生就縮小了復(fù)習(xí)范圍，掌握了考核要點(diǎn)，就勾勒出了一份屬于考生自己的專業(yè)課考試大綱。 在這個(gè)基礎(chǔ)上，考生要結(jié)合該大綱進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月左右的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。目標(biāo)是將重要的知識(shí)點(diǎn)理解、記憶、掌握、應(yīng)用。在這個(gè)階段，考生還得密切聯(lián)系自己目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)的老師，盡一切可能掌握各種考試相關(guān)信息，以利于全面復(fù)習(xí)。 n第三階段：沖刺階段。第三階段：沖刺階段。這是在考前四十天到一個(gè)月左右的時(shí)間，考生應(yīng)該在強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始全面回顧了。這個(gè)時(shí)候，很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)考點(diǎn)意識(shí)，學(xué)

8、會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的答題方法解答相關(guān)問題，多做模擬試卷，進(jìn)一步歸類整理總結(jié)。有時(shí)間的話，應(yīng)當(dāng)在保證重點(diǎn)的前提下，兼顧零散知識(shí)點(diǎn)。 專業(yè)課看書方法專業(yè)課看書方法 n（1）走馬觀花法 較適合有指定參考書的第一輪閱讀。剛開始看，很難把握重點(diǎn)，看的太細(xì)，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。而且，第一遍看完之后，往往都是只有一個(gè)大概的輪廓，細(xì)節(jié)部分是很難記住的。目標(biāo)：短時(shí)間內(nèi)對(duì)專業(yè)課內(nèi)容有一個(gè)全局的把握，以利于第二遍的深入閱讀。對(duì)于跨專業(yè)考研的人來說更為重要。 n（2）筆記法 看完一節(jié)或一章，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行概括。尤其是把重要的知識(shí)點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語言概括出來，列成條目再復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)約時(shí)間，記憶起來更為容易。更何況老人有言：手過一遍，賽過口過十遍。

9、筆記法能加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 n（3）提綱挈領(lǐng)法 除了熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)外，還要注重各部分基本理論知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將基本理論知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，而不是孤立地，零散地。點(diǎn)串成線，線連成面。各章節(jié)之間的融會(huì)貫通更為重要。因?yàn)閷I(yè)課試題的最后一道大題往往涵蓋的內(nèi)容和跨度都很大，各章節(jié)中與這個(gè)問題有聯(lián)系的內(nèi)容基本上都要答到。 n（4）抽取題目法 對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，把平時(shí)看書和論文上的內(nèi)容都可以融和進(jìn)去。 n（5）回憶法 平常學(xué)習(xí)要注意知識(shí)得系統(tǒng)化，并重點(diǎn)突出地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業(yè)課參考書目錄來回憶復(fù)習(xí)內(nèi)容

10、，盡可能的把復(fù)習(xí)內(nèi)容回憶出來；然后再對(duì)照書本，找出遺漏的部分重點(diǎn)記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”即整本書甚至每一門學(xué)科的知識(shí)在腦子里系統(tǒng)化、歸整化。 專業(yè)課復(fù)習(xí)誤區(qū)專業(yè)課復(fù)習(xí)誤區(qū) n（1）兩種極端 一種是拿到書就背，在理解方面淺嘗輒止，另一種就是糾纏于每一個(gè)細(xì)節(jié)的理解，浪費(fèi)時(shí)間，喪失重點(diǎn)。 n（2）盲目補(bǔ)充資料 參考書都沒有搞懂，就補(bǔ)充太多的專著性的資料。 n（3）大量聽無意義的課 如果有時(shí)間的話，可以聽一些重要的課程，尤其是本校老師針對(duì)考研所開的課是非常好的（現(xiàn)在教育部嚴(yán)禁學(xué)校官方組織考研培訓(xùn)，所以以前的一些老師轉(zhuǎn)向與大型社會(huì)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作），里面肯定有一些命題的信息。但是盲目地去聽本科生的課有時(shí)沒有太大的意義的，一來時(shí)間拉的太長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間，二來給本科生講的課不是針對(duì)考研的，好些前沿的問題都一帶而過