初中體育《籃球》PPT課件

1、籃 球羅定新樂中學(xué)羅定新樂中學(xué) 曾召慶曾召慶1、籃球運動的起源及發(fā)展、籃球運動的起源及發(fā)展1 、籃球運動的起源2 、籃球運動的發(fā)展1.1 籃球運動的起源籃球運動的起源 籃球運動起源于美國，是由馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（或譯春田市）的基督教青年會訓(xùn)練體育學(xué)校體育教師詹姆士奈史密斯博士于1891年設(shè)計發(fā)明的。研究的成果1.2 籃球運動的發(fā)展籃球運動的發(fā)展 1892年首次制訂出13條比賽規(guī)則，規(guī)定不得持球奔跑、用拳擊球及動作粗野。20世紀(jì)初，籃球運動傳至拉丁美洲和歐洲，大受歡迎。1917年前后，更興起了女子籃球運動。1920年以后，規(guī)定上場人數(shù)為每隊5人。1932年國際業(yè)余籃球聯(lián)合會成立。歷史源流研

2、究發(fā)展建議 1936年男子籃球被列為奧運會正式項目，而女子籃球則遲至1976年第21屆奧運會才被列入。1953年在智利舉辦了第一屆世界女子籃球錦標(biāo)賽1981年將10次犯規(guī)后罰球的規(guī)定縮減至8次。自1992年第25屆奧運會開始，允許職業(yè)籃球選手參加奧運會。2、籃球運動的技術(shù)、籃球運動的技術(shù)2.1、按動作結(jié)構(gòu)分類： 是以動作運動結(jié)構(gòu)和動力學(xué)結(jié)構(gòu)的類公似特點為主要依據(jù)進行分類。它包括有：傳接球、投籃、運球、持球突破、搶籃板球、搶球、斷球、打球等動作，以及由這些動作各種各樣的組合所組成的動作體系。2.2、按攻守目的分類： 是在各類動作的基礎(chǔ)上，以解決進攻和防守的具體任務(wù)為目的，把兩個或兩個以上的動作組

3、合成系列為單位再加以分類的。傳傳 球球 在籃球比賽中,傳球是進攻配合和取得投籃機會的主要手段,當(dāng)前攻守雙方限制和反限制的對抗日趨激烈,對傳球隱蔽性的要求愈來愈高.就籃球比賽中意識、技術(shù)、假動作、視野4大影響傳球隱蔽性因素的運用進行分析,并提出在訓(xùn)練和比賽中結(jié)合假動作、傳球方法方式,應(yīng)時和應(yīng)勢地加強傳球隱蔽性的方法,提高球員的助攻能力,使傳球更加及時、準(zhǔn)確. 接接 球球 兩眼注視來球，兩臂伸出迎球，手指自然分開，兩拇指成“八”字形，兩手成一個半圓形。當(dāng)手指觸球后兩臂隨球后引緩沖來球的力量，兩手握球于胸腹之間。運運 球球 以肩關(guān)節(jié)為軸，上臂發(fā)力，肘部自然放松，五指分開，擴大控制面，用手指和指跟部位

4、及手掌的外緣接觸球，按拍球時手心應(yīng)空出，按拍球的力量大小，決定球從地面反彈的高度和速度。按拍球時，應(yīng)隨球上下迎送，盡量延長吸附球的時間。投投 籃籃 雙腳原地開立，身體重心落在兩腳中間，屈肘，手腕后仰，掌心向上，五指自然張開，持球于右眼前上方，左手扶球側(cè)，兩膝微屈，上體放松并稍前傾，目視瞄籃點。投籃時下肢蹬伸，同時依勢伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，以指端投球，最后通過食、中指柔和用力將球投出，球離手后右臂應(yīng)有自然跟進動作?？劭?籃籃 扣籃是直接將球由上向下灌入籃內(nèi)，有出手點高、球速快、攻擊性強、難封蓋、準(zhǔn)確性高等特點。蓋蓋 帽帽 蓋帽是防守投籃出手后的打球技術(shù)，即球投出正處于上升階段時，防守

5、隊員將球拍打掉的動作技術(shù)。籃板球籃板球 籃板球無論在防守中還是進攻中都是極其重要的環(huán)節(jié)，是奪回控球權(quán)的重要途徑。搶籃板球要做到：觀察、預(yù)堵、轉(zhuǎn)身、擋靠、起跳與搶球。3、籃球運動的戰(zhàn)術(shù)、籃球運動的戰(zhàn)術(shù) 3.1、籃球戰(zhàn)術(shù)是為籃球比賽中隊員和隊員之間有策略、有組織、有意識的協(xié)同運用技術(shù)進行攻守對抗的布陣行動，是以籃球技術(shù)為基礎(chǔ)，在一定的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想和戰(zhàn)術(shù)意識支配的集體攻守方法。3.2 籃球戰(zhàn)術(shù)體系的內(nèi)容籃球戰(zhàn)術(shù)體系的內(nèi)容3.2.1、個人行動：個人進攻行動：擺脫、切入、助攻、突破等個人防守行動：防守?zé)o球隊員、防守有球隊員3.2.2、配合行動：進攻基礎(chǔ)配合：傳切、掩護、策應(yīng)等防守基礎(chǔ)配合：搶過、繞過、交

6、換、關(guān)門 夾擊、補防等3.2.3、集體行動：全隊進攻戰(zhàn)術(shù)：快攻、陣地進攻全隊防守戰(zhàn)術(shù)：防快攻、陣地防守傳傳 切切 傳切配合主要強調(diào)起動切入的假動作逼真，切入時突然加速，注意擺脫動作要完成得完整，強調(diào)側(cè)身的弧線切入?？v切橫切掩掩 護護 技術(shù)要點技術(shù)要點：掩護者要用隱蔽動作移向被掩護者，站在被掩護者側(cè)面或其移動路線上約半步地方；同伴在掩護者未到位時，利用假動作吸引住防守；掌握動作時機，如掩護配合時機，掩護過早或晚都易被對手發(fā)現(xiàn)而化解。 策策 應(yīng)應(yīng) 進攻隊員背對籃筐或側(cè)對籃筐接球，由他作樞紐，與同伴空切相配合而形成的一種里應(yīng)外合的方法?？炜?攻攻 快攻是由防守轉(zhuǎn)入進攻時，進攻隊以最快的速度將球推進至

7、前場，爭取造成人數(shù)上和位置上的優(yōu)勢與主動，果斷合理進行攻擊的一種進攻戰(zhàn)術(shù)。人盯人防守人盯人防守 以盯人為主兼顧球位，做到人球兼顧，每名防守隊員都要積極盯住自己的進攻對手，并與同伴進行共同協(xié)防的全隊防守戰(zhàn)術(shù)。 人盯人防守根據(jù)防守區(qū)域的范圍通常分為：半場人盯人和全場人盯人。區(qū)域聯(lián)防區(qū)域聯(lián)防 區(qū)域聯(lián)防是指進攻轉(zhuǎn)入防守時，全隊隊員迅速退回后場，按區(qū)分工各自負責(zé)防守一定區(qū)域的進攻對手，形成一定的防守陣勢，把每個防守區(qū)域有機地聯(lián)系起來。 區(qū)域聯(lián)防的陣勢有：“23”“32”“212”“131”和“122”等陣勢?！?12聯(lián)防” “32聯(lián)防” “23聯(lián)防”區(qū)域緊逼區(qū)域緊逼 區(qū)域緊逼是防守隊按預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)陣勢分區(qū)落位，連續(xù)組織封堵夾擊，力爭獲得控球權(quán)的防守戰(zhàn)術(shù)。 區(qū)域緊逼的陣勢有：“1211”“212”“221”和“122”等陣勢。4、籃球運動的社會學(xué)意義、籃球運動的社會學(xué)意義 籃球運動既是一項綜合性的活動性游戲，又是一個現(xiàn)代競技體育的運動項目。作為游戲，它的意義在于它是一項人們喜聞樂見的全民健身活動的手段，具