高三文綜政治一模試卷分析講評課件(meng)_第1頁
高三文綜政治一模試卷分析講評課件(meng)_第2頁
高三文綜政治一模試卷分析講評課件(meng)_第3頁
高三文綜政治一模試卷分析講評課件(meng)_第4頁
高三文綜政治一模試卷分析講評課件(meng)_第5頁
已閱讀5頁,還剩35頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 萍鄉(xiāng)中學(xué)萍鄉(xiāng)中學(xué) 孟曉莉孟曉莉一、考情分析一、考情分析選擇題選擇題 主觀題主觀題 分值合計(jì)分值合計(jì) 經(jīng)濟(jì) 44分=16分 14分分 30分分 政治 34分=12分 12分分 24分分 文化 14分=4分 14分分 18分分 哲學(xué) 44分=16分 12分分 28分分 1.1.試卷知識點(diǎn)模塊分布試卷知識點(diǎn)模塊分布2.2.答題情況分析答題情況分析出錯(cuò)率較高的題目出錯(cuò)率較高的題目 選擇題選擇題 1212、1717、1818、2020、2222 主觀題主觀題3838(1 1)、)、3939(1 1)()(2 2)選擇題總體得分較好,但也有同學(xué)出現(xiàn)較大失誤,原因主要是:選擇題總體得分較好,但也有同學(xué)出現(xiàn)

2、較大失誤,原因主要是:1.1.計(jì)算題失分計(jì)算題失分:有關(guān)價(jià)值量變動(dòng)的計(jì)算掌握不牢。例第:有關(guān)價(jià)值量變動(dòng)的計(jì)算掌握不牢。例第1212題。題。2.2.知識類失分知識類失分:教材中的基本知識掌握不牢固;易錯(cuò)易混點(diǎn)認(rèn)識不:教材中的基本知識掌握不牢固;易錯(cuò)易混點(diǎn)認(rèn)識不清。例第清。例第1717、1818題。題。主觀試題答題有較大進(jìn)步,解題能力有所提高。但有些同學(xué)失分較主觀試題答題有較大進(jìn)步,解題能力有所提高。但有些同學(xué)失分較多主要原因是:多主要原因是:1.1.設(shè)問分析不準(zhǔn)確,提取材料信息不準(zhǔn)、不全。設(shè)問分析不準(zhǔn)確,提取材料信息不準(zhǔn)、不全。例:第例:第38(1)38(1)題。題。2.2.對知識的記憶、理解、

3、運(yùn)用不準(zhǔn)確;知識體系構(gòu)建不完整。例:對知識的記憶、理解、運(yùn)用不準(zhǔn)確;知識體系構(gòu)建不完整。例:3939(1 1)題)題3.3.組織答案較隨意,只答理論忽視材料。例:組織答案較隨意,只答理論忽視材料。例:3939(2 2)題。)題。12.201312.2013年,甲國的年,甲國的M M商品價(jià)值為商品價(jià)值為1010元,售后利潤率為元,售后利潤率為20%20%。20142014年甲國某企業(yè)生產(chǎn)年甲國某企業(yè)生產(chǎn)M M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%,20%,該國貨幣貶值該國貨幣貶值20%20%,在其他條件不變的情況下,在其他條件不變的情況下,M M商品的售價(jià)為商品的售價(jià)為A.12.5A.1

4、2.5元元 B.10 B.10元元 C.15 C.15元元 D. 12 D. 12元元近幾年來有關(guān)商品價(jià)值(或價(jià)格)的計(jì)算是高考的重點(diǎn)題型之一。而且總是把商品價(jià)值(價(jià)格)和社會勞動(dòng)生產(chǎn)率(社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間)的關(guān)系與商品價(jià)值(價(jià)格)與通貨膨脹率、紙幣貶值率、居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(CPI)、匯率等的關(guān)系放在一起混合計(jì)算??紤]考慮2層關(guān)系:層關(guān)系:第一層是價(jià)值量和社會勞動(dòng)生產(chǎn)率的反比關(guān)系;第一層是價(jià)值量和社會勞動(dòng)生產(chǎn)率的反比關(guān)系;第二層是紙幣貶值率和價(jià)格的反比關(guān)系。第二層是紙幣貶值率和價(jià)格的反比關(guān)系。C C10(1+20%)=12元,12 /(1-20%)=15元二、二、重點(diǎn)重點(diǎn)題目講評、觸類旁通題目講

5、評、觸類旁通20142014年某年某6 6商品的社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是商品的社會必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是1 1小時(shí),用貨小時(shí),用貨幣表示其價(jià)值為幣表示其價(jià)值為6060元。假設(shè)元。假設(shè)20152015年該生產(chǎn)領(lǐng)域的勞年該生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高動(dòng)生產(chǎn)率提高20%20%,同時(shí)國家多發(fā)行貨幣,同時(shí)國家多發(fā)行貨幣10%10%,其他,其他條件不變,由此該商品用貨幣表示為條件不變,由此該商品用貨幣表示為A. 50A. 50元元 B.55 B.55元元 C.55.55 C.55.55元元 D.66 D.66元元B17.17.在全國現(xiàn)行的在全國現(xiàn)行的1818個(gè)稅種中,只有個(gè)人所得、企業(yè)所得稅和車個(gè)稅種中,只有個(gè)人所得、企業(yè)

6、所得稅和車船稅這三種是經(jīng)過人大立法的,其他都是依靠行政法規(guī)和文件船稅這三種是經(jīng)過人大立法的,其他都是依靠行政法規(guī)和文件來規(guī)定的,其收入占稅收總收入的來規(guī)定的,其收入占稅收總收入的70%70%。十二屆全國人大三次會。十二屆全國人大三次會議通過的關(guān)于立法法的修改中提出凡是開征新稅,都要經(jīng)過全議通過的關(guān)于立法法的修改中提出凡是開征新稅,都要經(jīng)過全國人大制定法律。這表明(國人大制定法律。這表明( )行政法規(guī)和文件不能代替人大制定的法律依法治國的關(guān)鍵在于科學(xué)立法政府作為人大的權(quán)力部門,接受人大的監(jiān)督全國人大擁有最高立法權(quán)A. B. C. D.本題命題立意:考查人大職權(quán)、政府與人大的關(guān)系、對依法治國的理解

7、人民代表大會的職權(quán)人民代表大會的職權(quán)人民代表大會職權(quán)人民代表大會職權(quán)立法權(quán)立法權(quán)決定權(quán)決定權(quán)任免權(quán)任免權(quán)監(jiān)督權(quán)監(jiān)督權(quán)立法權(quán),即制定法律的權(quán)力。立法權(quán),即制定法律的權(quán)力。決定權(quán)是憲法和法律賦予各級人大決定權(quán)是憲法和法律賦予各級人大和縣級以上各級人大常委會依照法和縣級以上各級人大常委會依照法定程序決定國家和社會或本行政區(qū)定程序決定國家和社會或本行政區(qū)域內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)力。域內(nèi)重大事項(xiàng)的權(quán)力。任免權(quán)是各級人大及其常委會對相任免權(quán)是各級人大及其常委會對相關(guān)國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人關(guān)國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、任命、罷免、撤職等員進(jìn)行選舉、任命、罷免、撤職等權(quán)力。權(quán)力。監(jiān)督權(quán)是監(jiān)督憲法和法

8、律實(shí)施,監(jiān)監(jiān)督權(quán)是監(jiān)督憲法和法律實(shí)施,監(jiān)督督“一府兩院一府兩院”工作的權(quán)力。工作的權(quán)力。17.17.在全國現(xiàn)行的在全國現(xiàn)行的1818個(gè)稅種中,只有個(gè)人所得、企業(yè)所得稅和車個(gè)稅種中,只有個(gè)人所得、企業(yè)所得稅和車船稅這三種是經(jīng)過人大立法的,其他都是依靠行政法規(guī)和文件船稅這三種是經(jīng)過人大立法的,其他都是依靠行政法規(guī)和文件來規(guī)定的,其收入占稅收總收入的來規(guī)定的,其收入占稅收總收入的70%70%。十二屆全國人大三次會。十二屆全國人大三次會議通過的關(guān)于立法法的修改中提出凡是開征新稅,都要經(jīng)過全議通過的關(guān)于立法法的修改中提出凡是開征新稅,都要經(jīng)過全國人大制定法律。這表明(國人大制定法律。這表明( )行政法規(guī)

9、和文件不能代替人大制定的法律依法治國的關(guān)鍵在于科學(xué)立法政府作為人大的權(quán)力部門,接受人大的監(jiān)督全國人大擁有最高立法權(quán)A. B. C. D.本題命題立意:考查人大職權(quán)、政府與人大的關(guān)系、對依法治國的理解B(2014(2014新課標(biāo)新課標(biāo)1)171)17近年來,某地按照近年來,某地按照“意見收集、公開聽證、意見收集、公開聽證、民主決策、執(zhí)行督辦、群眾評議民主決策、執(zhí)行督辦、群眾評議”的原則創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦的原則創(chuàng)新社區(qū)民主管理辦法,讓社區(qū)居民對社區(qū)事務(wù)進(jìn)行全方位、全過程的參與、監(jiān)督,法,讓社區(qū)居民對社區(qū)事務(wù)進(jìn)行全方位、全過程的參與、監(jiān)督,社區(qū)居民提出合理化建議社區(qū)居民提出合理化建議5252萬余條,

10、近千名居民代表直接參與萬余條,近千名居民代表直接參與了社區(qū)重大民生事項(xiàng)的決策。該社區(qū)民主管理辦法了社區(qū)重大民生事項(xiàng)的決策。該社區(qū)民主管理辦法 擴(kuò)大了社區(qū)居民對社區(qū)事務(wù)的決策參與范圍 創(chuàng)新了社區(qū)居民自治組織的組織體系突顯了社區(qū)居民在自我管理中的主體地位 消除了社區(qū)居民消極參與社區(qū)管理的現(xiàn)象A B C DB18.18.去年,中國有關(guān)部門以打擊去年,中國有關(guān)部門以打擊“東伊運(yùn)東伊運(yùn)”恐怖組織活動(dòng)為首恐怖組織活動(dòng)為首要目標(biāo),重點(diǎn)推動(dòng)我們與南亞、中亞、東南亞等周邊國家的要目標(biāo),重點(diǎn)推動(dòng)我們與南亞、中亞、東南亞等周邊國家的反恐合作。我國還深入?yún)⒓恿伺c聯(lián)合國、上合組織、全球反反恐合作。我國還深入?yún)⒓恿伺c聯(lián)合

11、國、上合組織、全球反恐論壇等多邊合作機(jī)制,為國際反恐斗爭作出了重要貢獻(xiàn)??终搲榷噙吅献鳈C(jī)制,為國際反恐斗爭作出了重要貢獻(xiàn)。在反恐問題上在反恐問題上中國與周邊國家合作,維護(hù)國家利益國際組織發(fā)揮其積極作用,維護(hù)世界和平中國與周邊國家有著共同利益,形成戰(zhàn)略結(jié)盟中國積極參與國際組織的各項(xiàng)活動(dòng),嚴(yán)厲打擊恐怖主義A. B. C. D.本題命題立意:考查國際關(guān)系的決定因素、國際組織的作用A20.20.美國能源部太平洋西北國家實(shí)驗(yàn)室的跨學(xué)科科學(xué)家史蒂夫美國能源部太平洋西北國家實(shí)驗(yàn)室的跨學(xué)科科學(xué)家史蒂夫. .史密斯教授利用轉(zhuǎn)向研究耦合模式比較計(jì)劃,并結(jié)合了世界各史密斯教授利用轉(zhuǎn)向研究耦合模式比較計(jì)劃,并結(jié)合了

12、世界各地的地的2424個(gè)氣候模型的計(jì)算機(jī)仿真模型的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)地球氣候?qū)€(gè)氣候模型的計(jì)算機(jī)仿真模型的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)地球氣候?qū)⒓铀僮兓?,我們將?jīng)歷溫暖世界。材料表明加速變化,我們將經(jīng)歷溫暖世界。材料表明一種理性認(rèn)識能佐證另一種理性認(rèn)識的正確性把握聯(lián)系的多樣性對于認(rèn)識事物具有積極意義應(yīng)根據(jù)事物變化發(fā)展的規(guī)律提高活動(dòng)的預(yù)見性要重視意識對事物發(fā)展的促進(jìn)作用A. B. C. D.C本題命題立意本題命題立意: :考查意識能動(dòng)作用、實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系、聯(lián)系考查意識能動(dòng)作用、實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系、聯(lián)系的特征等相關(guān)知識的特征等相關(guān)知識(2014(2014新課標(biāo)新課標(biāo)1 1卷卷)21)2119681968年,斯班瑟發(fā)明了膠水新配

13、方,但年,斯班瑟發(fā)明了膠水新配方,但根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西,人們認(rèn)為這是不成功的發(fā)根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西,人們認(rèn)為這是不成功的發(fā)明。幾年后,弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼,明。幾年后,弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼,產(chǎn)品行銷世界各地。把產(chǎn)品行銷世界各地。把“不成功不成功”的發(fā)明用在合適的地方,成的發(fā)明用在合適的地方,成就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有 聯(lián)系是客觀的,發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系 聯(lián)系是多樣的,發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系 聯(lián)系是必然的,發(fā)明創(chuàng)造要排除事物的偶然性 聯(lián)系是具體的,發(fā)明創(chuàng)造

14、要把握事物聯(lián)系的條件A A B B C C D D斯班瑟發(fā)明不干膠記事貼的過程,啟示我們要把握聯(lián)系的多樣性和條件性。符合題意,選C。觀點(diǎn)都錯(cuò)誤,排除。C22.漫畫漏水諷刺現(xiàn)實(shí)生活中某些人A.想問題、辦事情從主觀出發(fā),搞形式主義B.否認(rèn)矛盾,不能一分為二地看問題C.沒有認(rèn)識到事物的性質(zhì)由主要矛盾決定,忽視事物的主流D.沒有具體問題具體分析,搞“一刀切A本題命題立意:考查矛盾觀點(diǎn)主觀題答題主觀題答題存在的問題:存在的問題:審題不清,沒有抓住關(guān)鍵詞;審題不清,沒有抓住關(guān)鍵詞;就事論事,隨意發(fā)揮,缺少理論(知識點(diǎn))依據(jù);就事論事,隨意發(fā)揮,缺少理論(知識點(diǎn))依據(jù);知識點(diǎn)混淆,記憶不準(zhǔn)。知識點(diǎn)混淆,記憶

15、不準(zhǔn)。沒有層次(標(biāo)序號),或者層次不清;沒有層次(標(biāo)序號),或者層次不清;擺出來理論之后經(jīng)常缺少對材料的分析。擺出來理論之后經(jīng)常缺少對材料的分析。審題,抓關(guān)鍵詞!審題,抓關(guān)鍵詞!任何材料都是扣緊書上某知識點(diǎn)出的!任何材料都是扣緊書上某知識點(diǎn)出的!理論聯(lián)系實(shí)際(書上知識點(diǎn)聯(lián)系題目中的材料)!理論聯(lián)系實(shí)際(書上知識點(diǎn)聯(lián)系題目中的材料)!3838(1 1)概括材料一反映的經(jīng)濟(jì)信息。結(jié)合材料一和材料二,運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì))概括材料一反映的經(jīng)濟(jì)信息。結(jié)合材料一和材料二,運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識,分析我國為什么要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?生活知識,分析我國為什么要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?3838(

16、1 1)結(jié)合材料一和材料二,運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識,分析我)結(jié)合材料一和材料二,運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識,分析我國為什么要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?國為什么要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略?1、審知識:經(jīng)濟(jì)生活+科技創(chuàng)新審主體:我國審方向:創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)意義創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)意義2、從給定材料中獲取解讀信息3 3、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息根據(jù)從題目中獲取和解讀的試題信息科技創(chuàng)新的有關(guān)知識,的有關(guān)知識,有針對性的調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,有針對性的調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的

17、相關(guān)知識。4 4、能運(yùn)用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)、能運(yùn)用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果。出論證、探究的過程和結(jié)果。知識點(diǎn)混搭,偏離題意。 意義類試題的設(shè)問關(guān)鍵詞一般是“意義”“積極影響”“重要性”“作用”等,要求考生回答某一“做法”“決定”或“事件”的意義。意義類試題較好地考查了考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力,在高考試題中出現(xiàn)的頻率較高。 意義型意義型的設(shè)問有的設(shè)問有積極影響積極影響、經(jīng)濟(jì)、政治、文經(jīng)濟(jì)、政治、文化意義化意義、意義意義等。等。 解題指導(dǎo):解題指導(dǎo):“意義型意義型”主要是針對某一主要是針對某一“做法做法”或某一或

18、某一“事件事件”有什么意義來設(shè)問,回答這種設(shè)有什么意義來設(shè)問,回答這種設(shè)問的題目時(shí),問的題目時(shí),首先要?dú)w類,明確考查范圍,是經(jīng)首先要?dú)w類,明確考查范圍,是經(jīng)濟(jì)意義、還是政治意義、或者文化意義。其次答濟(jì)意義、還是政治意義、或者文化意義。其次答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句),有些題材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句),有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神。目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神。解意義題時(shí)堅(jiān)持做到從直接到間接,從個(gè)人到社解意義題時(shí)堅(jiān)持做到從直接到間接,從個(gè)人到社會,由近及遠(yuǎn)。會,由近及

19、遠(yuǎn)。應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行思考,切忌圍繞一個(gè)角度反復(fù)應(yīng)從多個(gè)角度進(jìn)行思考,切忌圍繞一個(gè)角度反復(fù)“闡述闡述”。這也是這也是”意義型意義型“考題拿高分的關(guān)鍵??碱}拿高分的關(guān)鍵。因此,考生應(yīng)因此,考生應(yīng)“多思少寫多思少寫”。在做答前利清思路,。在做答前利清思路,緊緊圍繞著緊緊圍繞著“意義意義”的主體,找準(zhǔn)、找全角度,并的主體,找準(zhǔn)、找全角度,并列出綱要。列出綱要。意義類試題的答案常采用以下表述方式:這是的需要,這是的客觀(必然、本質(zhì))要求,有助于(或有利于),它關(guān)系到,促進(jìn)了等。我國我國6060歲及以上人口占總?cè)丝诘臍q及以上人口占總?cè)丝诘?3.26%13.26%,人口老齡化呈現(xiàn)加速,人口老齡化呈現(xiàn)加速發(fā)展

20、的態(tài)勢,引起了社會的廣泛關(guān)注。某校高三發(fā)展的態(tài)勢,引起了社會的廣泛關(guān)注。某校高三(1)(1)班同學(xué)決定開班同學(xué)決定開展以展以“讓夕陽更紅讓夕陽更紅”為主題的探究活動(dòng),請參與其中。為主題的探究活動(dòng),請參與其中。材料破解養(yǎng)老難題材料破解養(yǎng)老難題在一個(gè)養(yǎng)老示范社區(qū),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),以社區(qū)服務(wù)為依托的居家在一個(gè)養(yǎng)老示范社區(qū),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),以社區(qū)服務(wù)為依托的居家養(yǎng)老作為一種新型養(yǎng)老方式,既能滿足老人在家頤養(yǎng)天年的要求,養(yǎng)老作為一種新型養(yǎng)老方式,既能滿足老人在家頤養(yǎng)天年的要求,又能解決子女的后顧之憂。老人向同學(xué)們介紹了社區(qū)服務(wù)狀況:又能解決子女的后顧之憂。老人向同學(xué)們介紹了社區(qū)服務(wù)狀況:政府興建的社區(qū)醫(yī)院近在咫尺,統(tǒng)一培訓(xùn)的養(yǎng)老服務(wù)人員技能熟政府興建的社區(qū)醫(yī)院近在咫尺,統(tǒng)一培訓(xùn)的養(yǎng)老服務(wù)人員技能熟練,服務(wù)周到;練,服務(wù)周到;“老年活動(dòng)之家老年活動(dòng)之家”里圖書室、微機(jī)房等文化設(shè)施里圖書室、微機(jī)房等文化設(shè)施齊全;進(jìn)駐社區(qū)服務(wù)中心的企

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論