初三部編版九年級語文上冊《沁園春雪 》課件定稿（集體備課）

1、沁園春沁園春 雪雪 詞，又稱長短句。一首詞的字數(shù)、詞，又稱長短句。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如沁沁園春園春、虞美人虞美人、水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭等。等。 一首詞稱為一闋；詞若有上下兩一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。段，就稱為上下闋。 關(guān)于詞關(guān)于詞寫作背景：寫作背景： 1931年5月，日本帝國主義占領(lǐng)我國東北地區(qū)，1935年，日本帝國主義侵占我國華北地區(qū)，中華民族處于生死存亡的危急關(guān)頭。而此時，國民黨政府卻奉行不抵抗政策

2、。1935年10月，毛澤東率領(lǐng)長征部隊順利到達陜北，1936年2月，毛澤東率領(lǐng)抗日先遣隊準(zhǔn)備東渡黃河，奔走抗日前線。在渡河前夜，恰逢大雪，毛澤東曾于雪后登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上，視察地形。面對祖國的壯麗河山、茫茫雪景，毛澤東意氣風(fēng)發(fā)，豪情滿懷，寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。 友情提醒：友情提醒：2.停頓停頓 重音重音 節(jié)奏節(jié)奏 語調(diào)語調(diào) 語速語速1.讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 分分外外 妖妖嬈嬈 遜遜 成吉思成吉思汗汗 數(shù)數(shù) 風(fēng)流人物風(fēng)流人物 還看今還看今朝朝f fn nr ro ox xn nh hn nshshzhozho北北 國國| |風(fēng)風(fēng) 光，光，千千 里里| |冰冰 封，封，萬萬 里里|

3、|雪雪 飄。飄。望望| |長長 城城 內(nèi)內(nèi) 外，外，惟惟 余余| |莽莽 莽；莽； 大大 河河 上上 下，下，頓頓 失失| |滔滔 滔滔。 山山 舞舞| |銀銀 蛇，蛇，原原 馳馳| |蠟蠟 象，象，欲欲 與與| |天天 公公| |試試 比比 高。高。須須| |晴晴 日，日，看看| |紅紅 妝妝 素素 裹裹，分分 外外| |妖妖 嬈嬈。江江 山山| |如如 此此 多多 嬌，嬌，引引| |無無 數(shù)數(shù) 英英 雄雄| |競競 折折 腰。腰。 惜惜| |秦秦 皇皇 漢漢 武，武，略略 輸輸| |文文 采；采；唐唐 宗宗 宋宋 祖，祖，稍稍 遜遜| |風(fēng)風(fēng) 騷。騷。一一 代代 天天 驕，驕，成成 吉吉

4、思思 汗，汗，只只 識識| |彎彎 弓弓 射射 大大 雕。雕。俱俱 往往 矣，矣，數(shù)數(shù)| |風(fēng)風(fēng) 流流 人人 物物，還還 看看| |今今 朝朝。沁園春沁園春雪雪毛澤東毛澤東讀出停頓、重音 讀出情感 請同學(xué)說說，通過朗讀，你覺得這首詞我們應(yīng)該讀出怎樣的情感呢？ 在這種總體感情基調(diào)下，在這種總體感情基調(diào)下，上闋上闋每一每一句話，我們該用什么樣的語氣語調(diào)來讀，句話，我們該用什么樣的語氣語調(diào)來讀，才能有這種情感。另一組同學(xué)討論才能有這種情感。另一組同學(xué)討論下闋下闋該怎么讀，才能有這種情感。該怎么讀，才能有這種情感。 探究內(nèi)容：探究內(nèi)容： 通過朗讀，大家對詩詞的內(nèi)容通過朗讀，大家對詩詞的內(nèi)容都非常熟悉了

5、，請同學(xué)們快速思考，都非常熟悉了，請同學(xué)們快速思考，上下闋各表現(xiàn)了什么內(nèi)容和情感，上下闋各表現(xiàn)了什么內(nèi)容和情感，用了什么表達方式？用了什么表達方式？ 品析上闋 這首詞，情感與景物相生，描寫與這首詞，情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了感人的藝術(shù)魅力。那議論結(jié)合，產(chǎn)生了感人的藝術(shù)魅力。那么在上闋的描寫中，你最喜歡哪句話？么在上闋的描寫中，你最喜歡哪句話？說說你為什么喜歡它。說說你為什么喜歡它。參考：參考： “山舞銀蛇，原馳蠟象山舞銀蛇，原馳蠟象”一句，運用比喻、擬人手一句，運用比喻、擬人手法，化靜為動，有三方面因素：法，化靜為動，有三方面因素：（1）視覺因素。作者站得高，看得遠，山丘連綿起）視

6、覺因素。作者站得高，看得遠，山丘連綿起伏，遠看確有山舞原馳的動感。伏，遠看確有山舞原馳的動感。（2）精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，）精神因素。作者意氣風(fēng)發(fā)，因而在他心目中，大自然也生氣勃勃。大自然也生氣勃勃。（3）時代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民）時代因素。中國革命正在蓬勃發(fā)展，中國人民正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強的性格，正在奮起抗日，賦予群山、高原以頑強的性格，可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。可以體現(xiàn)中華民族不屈不撓的精神。“望望”字可否換成字可否換成“看看”字？字？“頓頓”字可否刪去？字可否刪去？ 不可。因為是登高遠眺，也顯示了不可。因為是登高遠眺，也顯示了作者高大

7、的形象。作者高大的形象。 “頓頓”，寫出了變化之速，寒威之，寫出了變化之速，寒威之烈。照應(yīng)烈。照應(yīng)“千千”，又使人自然聯(lián)想，又使人自然聯(lián)想到他昔日波滔滾滾的氣勢。到他昔日波滔滾滾的氣勢。 上上闕闕的寫景，哪幾句是靜景，哪幾的寫景，哪幾句是靜景，哪幾句是動景？句是動景？靜景靜景：千里：千里冰冰封封長城長城內(nèi)外，內(nèi)外，惟余莽莽惟余莽莽 大河大河上下，上下，頓失滔滔頓失滔滔動景動景：萬里：萬里雪雪飄飄山山舞舞銀蛇，銀蛇，原原馳馳蠟象蠟象“封封”寫地面，凝然安靜；寫地面，凝然安靜；“飄飄”寫天空，寫天空，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動，雪姿輕盈。由下而上，一靜一動，“千里千里”“”“萬里萬里”，互文互文

8、修辭，意境開闊，氣魄宏修辭，意境開闊，氣魄宏偉偉小結(jié)上小結(jié)上闕闕 上闕：描寫北方壯麗的雪景，抒發(fā)了作上闕：描寫北方壯麗的雪景，抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。 先寫眼前實景先寫眼前實景（先概括描寫，后具體（先概括描寫，后具體描寫），視野開闊，氣勢宏大。描寫），視野開闊，氣勢宏大。后三句借后三句借助想像寫虛景助想像寫虛景。在寫景的過程中，融入了。在寫景的過程中，融入了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情作者對祖國山河的熱愛和贊美之情 。品析下闋 其實，其實，“一切景語皆情語一切景語皆情語”，所有的，所有的寫景都是為抒情服務(wù)的。那么在下闋當(dāng)寫景都是為抒情服務(wù)的

9、。那么在下闋當(dāng)中提到了哪些英雄人物？從中提到了哪些英雄人物？從“惜惜”字上字上你能看出作者對它是什么態(tài)度？你能看出作者對它是什么態(tài)度？ 參考：參考： 第一，惜中含褒。肯定他們是英雄人物，第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥膫ゴ竺褡澹坏诙?，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺；第三，他們的不足是由治、文學(xué)才華欠缺；第三，他們的不足是由于時代、階級局限造成；第四，表現(xiàn)了后來于時代、階級局限造成；第四，表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。者居上的偉大氣概。 “俱往矣俱往矣”一句，有力地結(jié)束了對

10、歷一句，有力地結(jié)束了對歷史的回顧，指出歷代帝王都已成為過去。史的回顧，指出歷代帝王都已成為過去。 “數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”， “數(shù)數(shù)”是是“數(shù)得著、稱得上數(shù)得著、稱得上”的意思。就是說，的意思。就是說，稱得上能建功立業(yè)的英雄人物的，還要看稱得上能建功立業(yè)的英雄人物的，還要看今天的無產(chǎn)階級革命英雄。今天的無產(chǎn)階級革命英雄。誰是真正的英雄？誰是真正的英雄？ 新的新的風(fēng)流人物風(fēng)流人物，是，是指代表了無產(chǎn)指代表了無產(chǎn)階級和人民大眾利益的無產(chǎn)階級革命階級和人民大眾利益的無產(chǎn)階級革命英雄英雄。 這是詩人的自信和自勵，是無產(chǎn)這是詩人的自信和自勵，是無產(chǎn)階級和人民大眾決心登上歷史舞臺的階級

11、和人民大眾決心登上歷史舞臺的雄壯宣言，是全詞雄壯宣言，是全詞主旨所在主旨所在，是，是點睛點睛之筆之筆。主題句：主題句：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝 小結(jié)下闕：小結(jié)下闕： 以評論和抒情為主，從評說封以評論和抒情為主，從評說封建帝王的不足轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄建帝王的不足轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物人物無產(chǎn)階級革命英雄。無產(chǎn)階級革命英雄。全文結(jié)構(gòu)全文結(jié)構(gòu)上上闕闕寫北方雪景寫北方雪景, ,贊大好河山。贊大好河山。. .概括寫北方雪景（前三句）概括寫北方雪景（前三句）. .具體寫北方雪景（中七句）具體寫北方雪景（中七句）. .想象雪過天晴之景（后三句）想象雪過天晴之景（后三句）下下闕闕評論古代帝王，

12、抒發(fā)壯志豪情。評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。. .承上啟下（前二句）承上啟下（前二句）. .評論古代帝王（中七句）評論古代帝王（中七句）. .抒發(fā)壯志豪情（后三句）抒發(fā)壯志豪情（后三句）這首詞的寫作特點？這首詞的寫作特點？1 1. .寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一體一體。上。上闕闕寫景，句句洋溢熱愛祖國寫景，句句洋溢熱愛祖國山河的豪情。下山河的豪情。下闕闕議論，句句表現(xiàn)無議論，句句表現(xiàn)無產(chǎn)階級的革命英雄主義產(chǎn)階級的革命英雄主義 精神。精神。2 2. .語言形象、精確、優(yōu)美語言形象、精確、優(yōu)美（動詞、形（動詞、形容詞、副詞；比喻、借代、對偶等修容詞、副詞；比喻、借代

13、、對偶等修辭）辭） 小結(jié)： 這這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一將寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。抒情是寫景的深化。 模模仿仿訓(xùn)訓(xùn)練練 八年奮斗，八年奮斗， 國際如此多嬌，國際如此多嬌，今朝規(guī)模，今朝規(guī)模， 引四方學(xué)子競折腰。引四方學(xué)子競折腰。已震四方。已震四方。 觀素質(zhì)教育，觀素質(zhì)教育，見方形校園，見方形校園， 首屈一指；首屈一指；環(huán)抱學(xué)子