2022八年級物理下冊第九章壓強達標檢測卷新版新人教版202206171139

1、第九章達標檢測卷一、選擇題(每題3分，共36分)1“估測”是物理學中常用的一種重要方法，考試時，小麗同學對所涉及的一些物品進行了估測，其中合理的是()A一支新的2B鉛筆的長度約為18 cmB一支考試用的新中性筆的質(zhì)量約為10 kgC一張中考物理試卷的面積約為1.5 m2D一張草稿紙平鋪對桌面的壓強約為100 Pa2新型膨脹式安全帶(如圖)緊縛力達到一定的值，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋，對駕乘人員起到更好的保護作用。下列關(guān)于膨脹式安全帶說法正確的是()A該安全帶會使人的慣性減小B該安全帶可以使人所承受的力減小C當車加速時，該安全帶就會自動充氣D該安全帶充氣后增大與人體的接觸面

2、積，減小壓強，可避免人員被勒傷3如圖所示，用力F把木塊壓在豎直墻面上，木塊靜止。以下說法正確的是()A木塊只受重力、壓力和摩擦力B木塊受到的摩擦力隨F增大而增大C木塊對墻面的壓強隨F增大而增大D木塊受到的重力和壓力是一對平衡力4用隔板將玻璃容器均分為兩部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)。下列問題中可以用該裝置探究的是()液體壓強是否與液體的深度有關(guān)液體壓強是否與液體的密度有關(guān)液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強 ABCD5如圖所示，完全相同的甲、乙兩個燒杯內(nèi)裝有密度相同的液體。在兩燒杯中，距離杯底同一高度處有A、B兩點，這兩點受到液體的壓強pA、pB大小關(guān)系為()A

3、pA<pB BpA>pB CpApB D條件不足，無法判斷6水下考古隊員從沉船上將明代瓷碗打撈出水面，碗在水里上升的過程中()A水只對碗的外壁有壓強 B水只對碗的內(nèi)壁有壓強C水對碗的壓強逐漸變大 D水對碗的壓強逐漸變小7如圖為盆景的一個自動供水裝置。用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒。當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時，空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出，這樣盆景盤中的水位可以保持一定高度。使水不會全部流出而能保留在瓶中的原因是()A瓶口太小，水不易流出B外界大氣壓強等于瓶內(nèi)水的壓強C外界大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強D外界

4、大氣壓強等于瓶內(nèi)空氣的壓強與水的壓強之和8天和核心艙內(nèi)適宜三位航天員工作生活的氣壓約為()A100 PaB1 000 PaC10 000 PaD100 000 Pa9物理老師在實驗室做“流體壓強與流速關(guān)系”的演示實驗，圖甲所示的是由粗細不同的三節(jié)塑料管A、B、C連接而成的裝置，三節(jié)管中分別接有三個相同傳感器的探頭，傳感器與電腦相連。老師將抽氣機與C管右端相連后開始抽氣，電腦繪制出的三節(jié)管中的氣體壓強隨時間變化的p­t圖象如圖乙所示。則下列描述正確的是()A抽氣過程中，三節(jié)管中的氣體流速相同B實驗室的大氣壓為101.0 kPaC04 s，C管中的氣體壓強變化最大D圖象是A管中的氣體壓強

5、隨時間變化的圖象10甲同學做托里拆利實驗，測得管內(nèi)外水銀面高度差約76 cm，乙同學采取下面哪個措施可以改變這個高度差()A往水銀槽內(nèi)加少量水銀B用粗一些的玻璃管做實驗C把玻璃管往上提一提，但不出水銀面D把實驗移到高山上去做11中國南極泰山站采用輕質(zhì)材料裝配而成，為避免被南極強橫風吹得移位，其獨特的支架懸空形狀發(fā)揮了作用。泰山站的懸空形狀接近于下列圖中的()12川航重慶至拉薩3U8633航班曾在飛行期間出現(xiàn)風擋玻璃碎裂，導致駕駛艙處于高空低溫失壓狀態(tài)，在空管和機組人員的冷靜處理下，飛機安全迫降于成都雙流機場。根據(jù)以上信息，下列說法正確的是()A飛機正常飛行時機翼上方空氣流速大壓強大B系安全帶是

6、為了防止被“吸出”艙外和慣性帶來的危害C風擋玻璃碎裂后，駕駛艙內(nèi)的氣壓突然變?yōu)榱鉊飛機在迫降過程中運動狀態(tài)始終保持不變二、填空題(每空2分，共18分)13如圖甲所示，把一個硬質(zhì)塑料瓶裝滿水，把乒乓球放在瓶口處按住倒置，松開手后，乒乓球在_的作用下不會下落；如圖乙所示，去掉瓶底，把乒乓球放入瓶內(nèi)，若從瓶口處用力向上吹氣，由于氣體流速越大的位置，壓強越_，所以乒乓球不會上升。14一根有刻度的細玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個簡易氣壓計，如圖所示，細玻璃管內(nèi)的液柱是由于瓶內(nèi)的氣壓_(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外的大氣壓而形成的。把氣壓計從山上拿到山下，細玻璃管內(nèi)的液

7、柱高度會_。15探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端，_的方法不合理，該方法未控制_相等。圖甲中，鉛筆筆尖面積是0.5 mm2，兩手指均用2 N的力對壓鉛筆兩端，則筆尖對手指的壓強為_ Pa。16如圖所示為負壓救護車的工作原理圖，車內(nèi)空間為負壓艙，它能有效地防護病毒再傳播。這個裝置主要部分是一個抽氣機，被污染的空氣經(jīng)過消毒、殺菌處理后用抽氣機_(填“抽出”或“抽入”)車內(nèi)，使車內(nèi)大氣壓_(填“高于” “低于”或“等于”)車外氣壓，所以稱之為負壓救護車，這樣就能讓清潔的空氣只能由車外流向車內(nèi)，并使空氣由清潔區(qū)(醫(yī)務人員區(qū))流向感染

8、源區(qū)(病人區(qū))。三、實驗與探究題(每空2分，共28分)17在“探究影響壓力的作用效果的因素”的實驗中，小明和小華設計了圖甲、乙兩個實驗，通過觀察圖甲、乙后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不明顯，如圖丙所示，通過對圖甲、丙的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。則：(1)設圖乙中小桌對海綿的壓強是p乙，圖丙中小桌對木板的壓強是p丙，則p乙_(填“小于” “等于”或“大于”)p丙。(2)比較圖乙和圖丙可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是_。(3)實驗中所用的實

9、驗方法是_、_。18小明在“探究液體壓強的大小與液體深度和液體密度的關(guān)系”實驗中，所用的器材有U形管壓強計、燒杯、刻度尺、足量的酒精、水和鹽水，已知酒精水鹽水。(1)如圖是U形管壓強計。實驗前，為了檢查探頭與U形管之間是否漏氣，小明用手輕壓探頭的橡皮膜，同時觀察U形管兩側(cè)液面_。(2)在探究液體壓強的大小與液體深度的關(guān)系時，記錄的部分實驗信息如下表：實驗次數(shù)液體密度液體深度 h/cmU形管兩側(cè)液面的高度差h/cm液體壓強的大小1相同32.7a265.8b398.9c請將表格中a、b、c三處空缺的信息補充完整：a._；b._；c._；根據(jù)表中信息可得出的探究結(jié)論是_。19洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道

10、堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示。為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。【方案設計】(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D。(2)將吸盤四周蘸上水，擠出里面的空氣，壓在光滑的水平地面上。(3)用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F。(4)計算出當?shù)卮髿鈮簭??！驹u估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是_，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。瑞瑞同學說：在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在_、_等問題，盡管我們的操作規(guī)范，但估測的結(jié)果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起

11、探討如何改進方案，盡量減小測量誤差。根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況可知，測出的大氣壓強p_(用字母表示)；實驗時洋洋同學將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是_。四、綜合運用題(每題9分，共18分)20為了倡導綠色出行，衡陽市投放了大量的共享自行車，小明在水平地面上勻速騎行900 m，所用時間為3 min，人與車總質(zhì)量約為60 kg，每個輪胎與地面接觸面積約為0.01 m2，g取10 N/kg。求：(1)自行車行駛的速度。(2)自行車對地面的壓力。(3)此時自行車對地面的壓強。21在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為0.01 m2，在玻璃杯中裝入1 kg水后，水對杯底的壓強為900

12、Pa，求水的深度，并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是圖中甲、乙、丙的哪一種。(水的密度1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，杯壁的厚度可忽略)答案一、1A2D點撥：慣性大小只和質(zhì)量有關(guān)，系安全帶不會改變?nèi)说膽T性，故A錯誤；該安全帶不能使人所承受的力減小，故B錯誤；題中有“緊縛力達到一定的值，藏在安全帶里的氣囊就會快速充氣，迅速形成氣囊袋”，由慣性知識知，只有當車輛迅速減速或緊急剎車時，安全帶才會緊縛人體，才會自動充氣，故C錯誤；該安全帶充氣后增大與人體的接觸面積，在壓力一定時，增大受力面積，可減小壓強，從而避免人員被勒傷，故D正確。3C4B點撥：在容器兩側(cè)倒入深度不同的同種

13、液體，觀察橡皮膜的形變，可以探究液體壓強跟液體深度的關(guān)系。在容器兩側(cè)分別倒入深度相同、密度不同的兩種液體，觀察橡皮膜的形變，可探究液體壓強是否與液體的密度有關(guān)系。橡皮膜不在容器的底部，故無法利用該裝置探究液體對容器底部的壓強。在容器一側(cè)倒入液體，觀察橡皮膜的形變，可探究液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強。5B點撥：兩燒杯中液體密度相同，A點所處的深度大，由公式pgh可知，pA>pB。6D點撥：水的深度越小，壓強越小。7D8D9D點撥：在圖甲的裝置中，當用抽氣機抽氣時，在同一時間內(nèi)，通過每個管子的氣體總量相同，細管內(nèi)氣體流速大，粗管內(nèi)氣體流速小，故A管內(nèi)的氣體流速最大，C管內(nèi)的氣體流速最小，A錯

14、誤；由圖象可知，t0 s時，實驗室的大氣壓為101.3 kPa，B錯誤；因為A管內(nèi)的氣體流速最大，C管內(nèi)的氣體流速最小，由流體壓強與流速的關(guān)系可知，C管壓強最大，A管最小，C錯誤；在相等的時間內(nèi)，圖象的壓強變化最大，由上述分析可知氣體壓強變化最大的是A管，即圖象是A管中的氣體壓強隨時間變化的圖象，D正確。10D點撥：大氣壓隨高度的增加而減小。11A12B二、13大氣壓；小14大于；降低點撥：設題中玻璃瓶內(nèi)液面上方液體的壓強為p液，有p液 p外p內(nèi)，可見瓶內(nèi)氣壓p內(nèi)比外界大氣壓p外大。把氣壓計從山上拿到山下，p外增大，p內(nèi)不變，故p液變小，故液柱高度會降低。15乙；壓力；4×106點撥

15、：為探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應當控制壓力大小不變，而題圖乙中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導致下面手指受的壓力增大，無法控制壓力相等，故乙的方法不合理。筆尖對手指的壓強p4×106 Pa。16抽出；低于三、17(1)等于(2)形變物體要相同，且壓力的作用效果容易觀察(3)控制變量法；轉(zhuǎn)換法點撥：(1)圖乙、丙所示的實驗中，壓力和受力面積均相同，由公式p知，兩種情況下壓強相同。(2)根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小時，形變物體要相同，并且壓力的作用效果容易觀察。18(1)是否出現(xiàn)高度差(2)?。恢?；大；液體密度一定，深度越大，液體壓強越大點撥：(1)用手輕壓橡皮膜，若U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，則裝置不漏氣。(2)由表中數(shù)據(jù)可知，U形管兩側(cè)液面的高度差越來越大，則液體壓強越來越