2022年半年工作總結優(yōu)秀選文

1、第5頁 共5頁2022年半年工作總結優(yōu)秀選文2022年半年工作總結優(yōu)秀選文 撰寫人：_日 期：_2022年半年工作總結優(yōu)秀選文 感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的_、有著持續(xù)讀書學習的不竭的動力。本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準那么，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原那么，不僅在課堂上堅持德育浸透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中

2、深受學生的敬重與歡送，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。信守“以學習者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準那么，在勤于學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志_種，全年購置業(yè)務書籍_余冊，潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料_種，兼收并蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜歡，學

3、生的語文學科素養(yǎng)有可見、可感的良好開展，教學效果好。積極投身教研教改，屢次面向校內外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研并評課，并在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。立足“大語文大閱讀”教學觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。團結并指導本校_位青年語文骨干老師，主編并正式印刷出版了語文校本課程悅讀怡情拓智(第二冊)。該書針對農村高中學生的學業(yè)根底、情感特質和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設置、篇目選定，五位老師分別承當某些章節(jié)的導讀設計和詳細篇目的賞讀分析p ，歷經一年半

4、的反復刪改、修訂，終于在_年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過_篇、內容總計_萬余字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡送，并得到縣、市語文屆知名同行、特級老師、專家的一致好評。榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復慣用書高考語文核按鈕_版、高考語文二輪復慣用書熱點重點難點專題透析。論文在課程資自主開發(fā)過程中踐行中學語文有效教學獲_市市級骨干老師培訓優(yōu)秀論文一等獎。課件林教頭風雪山神廟獲_市節(jié)課件專項評比二等獎。_月，被推選赴_大學參加“_市中學語文骨干老師高級研修班”首期培訓，獲_大學繼續(xù)教育學院結業(yè)證書。_月，“_市語文骨干老師

5、高級研修清華班”的優(yōu)秀代表，被推舉在“_市_市教育交流合作研討會”上，在雅禮中學主會場多功能廳，面向兩市教育屆領導、專家及骨干老師，上展示課汪曾祺小說侯銀匠文本細讀，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。而本人也在同伴互助中開場了教學的整合反思，從教學設計的優(yōu)化、教學用語的錘煉、課堂部分精彩向整體厚重提升幾大方面尋求新的自我打破。本人被_教育學院評為“_市骨干老師高級研修班優(yōu)秀學員”。在搞好自身教學的同時，積極承當青年老師培養(yǎng)任務，對張曉玲、周輝等青年老師的教學經常給予評點，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文老師(兩位分別已擔任備課組長、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。擔任學

6、校教研處主任，以師資隊伍建立為主線，以課堂教學為中心，全力推進“科研興校”。工作認真、務實，講求科學，積極創(chuàng)新，負責了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓工作、電教管理、校本課程管理等各項工作。實現(xiàn)了教學、管理工作雙豐收。一年來，本人累計聽課_節(jié)，在聽評課過程中加強教研督導，與授課老師一起真誠討論課堂教學的改良策略，受到老師們的歡送。在教研管理思路上，由“統(tǒng)”到“分”，由“管”到“導”，注重粗線條地布置全校各學科組的教研工作，分工明確，打破方向的指點到位，有利于各學科特色的自由釋放。地理教研組被評為_市先進教研組。老師們你追我趕的教研氣氛更深沉了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物老師達_人次。課題研究方面

7、，本人現(xiàn)擔任高中語文、化學學科信息化資庫建立與應用、中學衛(wèi)星遠程教學雙向互動交流研究、中小學校園文化建立研究中小學老師良好氣質修養(yǎng)研究三項“十一五”省級課題的課題組長。各課題題有序開展，進展了階段性督查，相關論文成果不斷提交。本人所撰課題中期報告中學衛(wèi)星遠程教育教學雙向互動交流的研究階段性工作總結報告獲省級“十一五”重點課題中學衛(wèi)星遠程教育理論與理論的研究總課題組論文評優(yōu)一等獎。積極參與網絡教研。一年來，本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學研究為主體內容的博客文章_篇，因內容的可讀性、思想的含金量得到您認可，找到了假設干志同道合的同仁，受到同道您的追捧，全年網絡_超過_人次。年底，醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。教然后知缺乏，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面，青年骨干老師和名師的的培養(yǎng)未見打破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。在語文教