2020年暑假輔導(dǎo)班的實(shí)踐報(bào)告

1、暑假輔導(dǎo)班的實(shí)踐報(bào)告參加了暑假的輔導(dǎo)班老師學(xué)習(xí)課程，主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才會(huì)有 所收獲，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重，更加有助于提升自己的教學(xué) 質(zhì)量。下面是為大家收集的暑假輔導(dǎo)班的實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家閱讀。暑期實(shí)踐，作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語老師的實(shí)習(xí)心 得，雖然很艱辛，但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無小節(jié)，處處 是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠。關(guān)鍵字：實(shí)踐感受，教師，授課。實(shí)踐報(bào)告正文：轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手 要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。 而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲所以， 在這個(gè)暑假，

2、我決定 要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青 春浪費(fèi)金錢,走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老 師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成 功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們 授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成 為一位合格的老師。我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作 日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三 個(gè)年級(jí)的英語課。教英語算是不難，但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子

3、們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望 的眼睛。我對(duì)自己說，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開些，他們會(huì) 喜歡你的”。接下來的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺也 漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一 個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的， 離下課還有 將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個(gè)念頭，這是我們第 一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就 結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些 淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老 師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著 臉頰一直流到脖子，流到

4、后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是 多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不 顧一切講到下課為止。就這樣一直堅(jiān)持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到 宿舍的，進(jìn)門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不 是自己的了。此時(shí)的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想 喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點(diǎn)多， 我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往 下淌拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是 忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個(gè) 人也沒人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒有聽

5、進(jìn)去。 現(xiàn)在想想， 爸媽說的都對(duì)， 可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟 弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自 己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。 仰起頭， 看到 墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。暑假擔(dān)任追夢輔導(dǎo)班老師的心得體會(huì)作為當(dāng)代大學(xué)生，想更好 的，更早的融入到現(xiàn)在的社會(huì)中，參加社會(huì)實(shí)踐，擁有一定的社會(huì)經(jīng) 驗(yàn)是必不可少的。懷揣著想讓自己在實(shí)踐中更好更快的成熟起來， 學(xué) 到更多的東西， 我來到了追夢夏令營。 追夢夏令營是引領(lǐng)城鄉(xiāng)教育的 暑假輔導(dǎo)班，我來到這個(gè)大家庭，主要工作分為兩塊，一是前期7左 右的招生，二是后期一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)

6、，在這期間，我收獲了許多許 多，學(xué)到了許多許多，懂得了許多許多。6.28號(hào)那天考完試，29號(hào)就投入到這次難得的實(shí)踐中了， 我們 一起的有10個(gè)人，首先的工作是宣傳推銷我們的追夢暑假班，讓大 家知道我們，信任我們。我們?cè)缟掀饋淼暮茉?，晚上睡的也很遲，一 天要到各處去宣傳，當(dāng)時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺生活很有意思，生 命的長度一下子拉長了，隊(duì)友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共苦 的一家人。在宣傳中，我學(xué)到了很多：(1)擁有自信(2)要學(xué)會(huì)傾聽(3)一定要遵守諾言(3)對(duì)于自己所宣傳的了如指掌(4)做好計(jì) 劃(5)良好的行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招 生已經(jīng)結(jié)束了，那么就要開始教學(xué)生

7、活了。開始做一名真真正正的老師了，我想很多人都有過對(duì)老師的崇 拜，覺得老師知道的好多好多，都有過當(dāng)老師的想法。現(xiàn)在我即將成 為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任了班主任。由于缺少經(jīng)驗(yàn)，講一道題，總是要反復(fù)的問：“會(huì)不會(huì)?會(huì)不會(huì)?”學(xué)生的配合程度很不好，效率 低，這讓我教的很吃力，學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生，老師之間的關(guān)系;老師，家長之間的關(guān)系很多事需要你來學(xué)會(huì)處理，在這一 個(gè)月的教學(xué)， 在不斷學(xué)習(xí)， 不斷成長中即將結(jié)束了， 我也懂得了很多;(1)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣(2)好孩子是夸出來的(3)信任,是孩子成長的滋補(bǔ)品(3)和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和 能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。(4)要有熱情和耐心

8、。熱情讓我們對(duì)工作 充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作， 力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。(5)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你 可以選擇的時(shí)候， 把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。 只要勤學(xué)、勤問、勤做， 就會(huì)有意想不到的收獲。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而， 工作以外的人生經(jīng)歷， 卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。 社會(huì)實(shí)踐是艱 苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐 拉近了我與社會(huì)的距離， 也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野， 增長了 才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方， 在那片廣闊的天 地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

9、。在這短暫的四十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸 地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí) 刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作， 注重經(jīng)驗(yàn)的積累， 不斷提升 自己的能力，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程?！傲鞴馊菀装讶藪?，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睍r(shí)間如風(fēng)似水、 瞬息而就，進(jìn)入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已 有兩年了。去年由于5.12汶川地震，暑假從五月中旬就開始了，我 在江蘇淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工 作。 今年， 在我沒有放假之前，輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)我暑假過來幫忙。 為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。從2

10、0XX年7月5號(hào)到7月25號(hào)，我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著 輔導(dǎo)老師的工作，時(shí)間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶淮安 師苑輔導(dǎo)班主要是針對(duì)小學(xué)生而設(shè)立的， 而我的工作主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五 六年級(jí)學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)。在輔導(dǎo)班開課的前幾天里，我并沒有進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我首 先翻看了學(xué)生平時(shí)做的試卷， 然后又向部分學(xué)生家長了解了一些情況。 這樣做的目的是為了讓我自己對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把 握。經(jīng)過一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，再由于 缺少家長的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有：像interesting這樣簡單的英語單詞拼寫都會(huì)出錯(cuò);語文作文錯(cuò)別字較 多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計(jì)

11、算能力比較差，就連計(jì)算簡單的除以都會(huì) 出錯(cuò)由于江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導(dǎo)班只從上午七點(diǎn)半上 到十點(diǎn)，下午從兩點(diǎn)到四點(diǎn)半，每天只上五個(gè)小時(shí)。在這僅有的五個(gè) 小時(shí)里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生更好地掌握知識(shí)起 著決定性作用。 學(xué)習(xí)英語無非就是背誦單詞、 短語、句子，增強(qiáng)語感， 使得自己能夠說上一口流利的英語。 為了增強(qiáng)學(xué)生的語感， 我每天早 上安排半個(gè)小時(shí)給學(xué)生背誦單詞短語、 朗讀課文。 我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英 語必須要下狠功夫進(jìn)行大量的背誦和閱讀。 每天上午八點(diǎn)， 我準(zhǔn)時(shí)開 始講解英語課文。 從我講解英語課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生對(duì)課文的理解 還存在一些問題，有些學(xué)生連always（總是，

12、一直）這個(gè)基本的單詞 都不認(rèn)識(shí)，更不用談分析句子的成分了。更為嚴(yán)重的是，有些學(xué)生連 起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說，beautiful這個(gè)單詞，很多 六年級(jí)的學(xué)生不知道是形容詞。我強(qiáng)調(diào)了是“美麗的”，但是他們還 是不知道是形容詞。 我于是就問他們平時(shí)在學(xué)校老師有沒有講什么是 形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過這些，我發(fā)現(xiàn) 自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差別， 我不了解他們的學(xué)習(xí)大 綱。沒有分清哪些板塊是重點(diǎn)，哪些板塊是考點(diǎn)。我只是憑著我對(duì)課 文的理解與把握給他們進(jìn)行講解， 忽略他們的承受能力。 我認(rèn)為很基 礎(chǔ)的內(nèi)容對(duì)于他們學(xué)生來講或許真的很難。每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語輔導(dǎo)教

13、學(xué)， 讓我切切實(shí)實(shí)感受了一番 做一名小學(xué)老師的滋味。聽著學(xué)生一聲聲“林老師”叫著的時(shí)候，我 才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大。 雖然說對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下， 但我還是 找來了教材和教參等專心備課， 力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤， 盡心盡 力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺(tái)上的時(shí)候， 你才會(huì)真 正明白“老師”這兩個(gè)字該怎樣去書寫，老師肩負(fù)著怎樣的責(zé)任。我每天除了要進(jìn)行英語輔導(dǎo)之外，還擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個(gè)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊， 有的數(shù)學(xué)功底很厚， 有的很薄弱， 連簡單的乘除法都存在問題。 在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中， 我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間 想象能力相對(duì)其他知識(shí)來說是薄弱的， 他們對(duì)長方體和正方體幾乎就 沒

14、有認(rèn)識(shí)。在課堂上，我把正方體的基本知識(shí)講完之后，在黑板上出 了兩道很容易的練習(xí)題， 學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完， 還不是所有 學(xué)生的答案都是正確的。只有夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能有效地去拓展，這 是很重要的學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后， 我讓學(xué)生猜想長方體 的表面積和體積如何去求解。 只有那么幾個(gè)學(xué)生知道怎么去變通， 我 覺得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力， 思維很難及時(shí)地將兩 種相似的事物聯(lián)系在一起。通過一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，最怕的題型是應(yīng)用題， 我覺得學(xué)生之所以會(huì)覺得應(yīng)用題困難主要有以 下幾個(gè)原因： 第一，學(xué)生沒有掌握好基本知識(shí)， 對(duì)題目的含義不理解;第二，

15、學(xué)生的計(jì)算能力太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或 者求解錯(cuò)誤;第三，學(xué)生缺乏一定的自信，覺得應(yīng)用題分值很大，肯 定很難，自己肯定做不起。 于是在輔導(dǎo)的過程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去 嘗試做應(yīng)用題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利于增加他們 的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀 不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的知識(shí)順利的掌握。通過 我的不懈的努力，學(xué)生不僅開始接受應(yīng)用題，并且到慢慢地覺得應(yīng)用 題有意思， 很貼近生活。 雖說每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時(shí)， 他們還是會(huì) 出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢竟進(jìn)步是存在的，學(xué)生是值得鼓勵(lì)的。這是 非常令我覺得欣慰的。二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)

16、生活很快就要結(jié)束了， 我在這里與很多 學(xué)生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的朋友。 我也在他們身上學(xué)會(huì)了很多，作為一名學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，還有很多有 趣的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身 上的優(yōu)點(diǎn)。在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中， 我明白了作為一名輔導(dǎo)老 師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對(duì)一群小 學(xué)生，由于他們對(duì)知識(shí)接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制，我們?cè)谳o導(dǎo)過程中不能從主觀出發(fā)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐 心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自 己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡單粗暴。一般小學(xué)生都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時(shí)有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)會(huì)引