秋日登洪府滕王閣餞別序課件

1、王勃王勃 王勃（王勃（649649675675）字子安，絳州龍）字子安，絳州龍門人，祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲門人，祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第。即寫文章，十四歲便科舉中第。 沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。父親也受連累貶為交趾令。 公元公元675675年王勃前往交趾省親，途年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會

2、上賦詩并寫下了這篇著名的王勃在宴會上賦詩并寫下了這篇著名的滕王閣序滕王閣序。隨后前往交趾途中溺水。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱絕唱” ” 。 王勃王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，并稱詞齊名，并稱 王楊盧駱王楊盧駱 ，亦稱，亦稱 初唐初唐四杰四杰 。作者簡介作者簡介材料補充：材料補充： 王勃著王勃著滕王閣序滕王閣序時年十四。都督閻公時年十四。都督閻公不不之信。之信。勃雖在座，而閻公勃雖在座，而閻公意屬意屬子婿孟學(xué)士者為之，子婿孟學(xué)士者為之，已已宿構(gòu)宿構(gòu)矣。乃以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，矣。乃以紙筆巡讓賓客，勃不辭

3、讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云：“豫章故豫章故郡，洪都新府。郡，洪都新府?！惫唬汗唬骸笆且嗬仙Ｕ?。是亦老生常談?！庇謭笥謭笤疲涸疲骸靶欠忠磔F，地接衡廬。星分翼軫，地接衡廬。”公聞之，沉吟不言。公聞之，沉吟不言。又云：又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！惫芹莏u然然而起，曰：而起，曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂遂亟請宴所，極歡而罷。亟請宴所，極歡而罷。 （唐唐摭摭zh言言卷五）卷五）解題解題 關(guān)于駢文關(guān)于駢文 魏晉以后產(chǎn)生的一種文體魏晉以后產(chǎn)生的一種文體, ,又稱又稱駢儷文

4、駢儷文。南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與南北朝是駢儷文的全盛時期。唐與“古文古文”相對，稱為相對，稱為“駢文駢文”。又因它通篇四、六字句。又因它通篇四、六字句，亦稱亦稱“四六文四六文”。特點：特點：1. 1. 講求對仗，一般用四字句或講求對仗，一般用四字句或 六字句。六字句。 2. 2. 平仄相對，音律和諧。平仄相對，音律和諧。 3. 3. 多用典故，講究藻飾。多用典故，講究藻飾。 駢文多注重形式技巧駢文多注重形式技巧, ,但運用得當(dāng)?shù)\用得當(dāng), ,內(nèi)內(nèi)容容豐富，也能增強文章藝術(shù)性。豐富，也能增強文章藝術(shù)性。翼軫（翼軫（ ）襟（襟（ ） 三江三江鶴?。Q汀（ ）鳧（鳧（ ）渚（）渚（ ）川澤紆（

5、川澤紆（ ）孤鶩（孤鶩（ ）樽（樽（ ）迥（迥（ ）南溟（南溟（ ）勝筵（勝筵（ ）梓（梓（ ）澤）澤簪（）笏（）簪（）笏（）捧袂（）捧袂（）yzhnjntngfzh ywznjingmngynz棨（棨（ ）戟）戟襜（襜（ ）帷）帷潦潦 （ ）水）水驂（驂（ ）騑（）騑（ ）崇阿（崇阿（ ）舸舸 （ ）艦）艦彭蠡（彭蠡（ ）睢（睢（ ）園）園遄（遄（ ）飛）飛睇（睇（ ）眄（）眄（ ）帝閽（）帝閽（）涸（涸（ ）轍）轍命舛（命舛（ ）znmiq chnlocnfigl su uchundminhnhchunh重點詞語重點詞語了解駢文的誦讀特點了解駢文的誦讀特點 四字句的讀法：四字句的讀法：豫章

6、豫章/ /故郡，洪都故郡，洪都/ /新府。新府。六字句的讀法：六字句的讀法：（1 1）孟學(xué)士）孟學(xué)士/ /之詞宗；訪風(fēng)景之詞宗；訪風(fēng)景/ /于崇阿。于崇阿。（2 2）臨）臨/ /帝子之長洲；窮帝子之長洲；窮/ /島嶼之縈回。島嶼之縈回。（3 3）鐘鳴）鐘鳴/ /鼎食鼎食/ /之家；誰悲之家；誰悲/ /失路失路/ /之人？之人？（4 4）響窮）響窮/ /彭蠡之濱；氣凌彭蠡之濱；氣凌/ /彭澤之樽。彭澤之樽。（5 5）撫）撫/ /凌云凌云/ /而自惜；幸而自惜；幸/ /承恩承恩/ /于偉餞。于偉餞。七字句讀法：七字句讀法：（1 1）襟三江）襟三江/ /而帶五湖；潦水盡而帶五湖；潦水盡/ /而寒潭清

7、。而寒潭清。（2 2）龍光）龍光/ /射射/ /牛斗之墟；賓主牛斗之墟；賓主/ /盡盡/ /東南之美。東南之美。（3 3）秋水）秋水/ /共長天共長天/ /一色。一色。（4 4）都督）都督/ /閻公閻公/ /之雅望。之雅望。 全文層層扣題，文思縝密，運思全文層層扣題，文思縝密，運思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。 第一部分（第一部分（1 1）：概寫洪州地理風(fēng)貌，引出與會人物概寫洪州地理風(fēng)貌，引出與會人物 （扣題中（扣題中“洪府洪府”二字）。二字）。由地及由地及人人第二部分（第二部分（2 2）：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍 的自然、人文景觀的自然

8、、人文景觀 （扣題中（扣題中“秋日秋日”“”“登滕王閣登滕王閣”六字）。六字）。由人到景由人到景第三部分（第三部分（3-43-4）：寫宴會盛況，發(fā)人生感慨：寫宴會盛況，發(fā)人生感慨 （扣題中（扣題中“餞餞”字）。字）。由景生由景生情情第四部分（第四部分（5 5）：嘆知己難遇，盛宴難再：嘆知己難遇，盛宴難再 （扣題中（扣題中“別別”字，復(fù)表字，復(fù)表“餞餞”意）。意）。衡山、廬山衡山、廬山經(jīng)過經(jīng)過按提示找出相應(yīng)的句子按提示找出相應(yīng)的句子 研讀第一段研讀第一段地勢之美：地勢之美：星分翼軫，地接衡廬；襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越雄州霧列臺隍枕夷夏之交人物之盛：人物之盛：人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻俊采星馳

9、參加宴會的人物：參加宴會的人物：宇文新州，孟學(xué)士，王將軍都督閻公賓主盡東南之美歷史之久：歷史之久：豫章故郡，洪都新府地域之廣：地域之廣：俯瞰俯瞰舸艦、舸艦、v交代時間交代時間：v描繪秋景：描繪秋景：v赴閣途中：赴閣途中：v樓閣四周山水：樓閣四周山水：v登閣登閣 遠眺所見：遠眺所見：賞析內(nèi)容：作者按怎樣的思路寫滕王閣的？賞析內(nèi)容：作者按怎樣的思路寫滕王閣的？第二段內(nèi)容賞析第二段內(nèi)容賞析時維九月，序?qū)偃飼r維九月，序?qū)偃锪仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫儼驂騑于上路儼驂騑于上路得天人之舊館得天人之舊館層巒聳翠層巒聳翠即岡巒之體勢即岡巒之體勢披繡闥披繡闥聲斷衡陽之浦聲斷衡

10、陽之浦潦水盡而寒潭清，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。煙光凝而暮山紫。名句欣賞：名句欣賞：描畫出眼前晚景，描畫出眼前晚景，一個一個字體現(xiàn)出字體現(xiàn)出的特征的特征 。這句話把清明的潭水和紫色的暮靄加以這句話把清明的潭水和紫色的暮靄加以；先寫近水，后寫遠山，描寫的景物顯出先寫近水，后寫遠山，描寫的景物顯出抒發(fā)出抒發(fā)出給人給人的感覺。的感覺。名句欣賞名句欣賞層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。層巒聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地?！吧铣鲋叵錾铣鲋叵觥薄啊薄跋屡R無地下臨無地”，用，用的筆的筆法突出法突出。“翠翠”本是翠綠的琉璃瓦色，這里借指瓦，本是翠綠的琉璃瓦色，這里借指瓦，突出了突出了顏色鮮艷悅

11、目顏色鮮艷悅目?！帮w飛”字描繪出閣道字描繪出閣道高聳如鳥之欲飛高聳如鳥之欲飛。僅用十六個字就形容出臺閣建筑的僅用十六個字就形容出臺閣建筑的壯麗壯麗。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。千古名句品讀千古名句品讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 1、天水相接，上下渾然一色，相映增輝，構(gòu)成天水相接，上下渾然一色，相映增輝，構(gòu)成一幅一幅色彩明麗而又上下渾成的色彩明麗而又上下渾成的秋景圖秋景圖。 2 2、在秋水長天一色的淡然中，卻蘊含著天地間在秋水長天一色的淡然中，卻蘊含著天地間生機的涌動，動靜結(jié)合，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活。生機的涌動，動靜結(jié)合

12、，構(gòu)成的畫面更為明麗鮮活。3 3、句式上對仗，平仄起伏，具有句式上對仗，平仄起伏，具有結(jié)構(gòu)和音韻之美。結(jié)構(gòu)和音韻之美。 使使逃跑逃跑困厄，處境艱難困厄，處境艱難/ /貧窮貧窮討論討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容這兩段寫了哪些內(nèi)容?第三段第三段:第四段：第四段：宴會盛況宴會盛況管弦之勝管弦之勝, ,歌聲之美歌聲之美宴會豪華宴會豪華, ,人物高雅人物高雅興盡悲來興盡悲來嘆天地之大嘆天地之大, ,宇宙宇宙無窮無窮( (反襯反襯人之渺小人之渺小) )人生無常人生無常, ,盛衰有時盛衰有時, ,懷才不遇懷才不遇, ,報國無路報國無路 v寫自己報國無門之情懷：寫自己報國無門之情懷：勃，三尺微命，一介書勃，三尺微命

13、，一介書生，生，慕宗愨之長風(fēng)慕宗愨之長風(fēng)v寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：寫路過滕王閣的原因及與會的喜悅：舍簪笏于百舍簪笏于百齡齡喜托龍門喜托龍門v借典故表明自己愿意作詩：借典故表明自己愿意作詩：楊意不逢楊意不逢奏流水奏流水以何慚以何慚v再贊盛會表作序旨意：再贊盛會表作序旨意：嗚呼嗚呼各傾陸海云爾各傾陸海云爾v滕王閣詩：滕王閣詩：滕王高臨江渚滕王高臨江渚檻外長江空自流檻外長江空自流第四部分：提及自己的志向追求，表第四部分：提及自己的志向追求，表達對人生的感慨，感謝宴會主人。達對人生的感慨，感謝宴會主人。品析第五段品析第五段情感歸結(jié)情感歸結(jié)興興悲悲壯壯懷才不遇，功業(yè)無成之悲懷才不遇，功業(yè)無成之悲

14、世事無常，曲盡人散之悲世事無常，曲盡人散之悲宇宙無窮，個人渺小之悲宇宙無窮，個人渺小之悲人文薈萃人文薈萃山水形勝山水形勝宴享盡歡宴享盡歡窮且益堅窮且益堅壯懷激烈壯懷激烈東隅已逝，桑榆非晚東隅已逝，桑榆非晚本文寫作上有什么特點？本文寫作上有什么特點？句式錯落，節(jié)奏分明句式錯落，節(jié)奏分明全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流轉(zhuǎn)。全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流轉(zhuǎn)。 駢儷藻飾，辭采華美駢儷藻飾，辭采華美 句子抑揚頓挫，富于樂感，辭采華美，富于句子抑揚頓挫，富于樂感，辭采華美，富于詩意，賞心悅目。詩意，賞心悅目。 運用典故，簡練含蓄運用典故，簡練含蓄 典故的運用，使文章豐富含蓄，加強了語言典故的運用，使文章豐富