老師如何緩解學生的學習壓力

1、教師如何緩解學生的學習壓力在教室里，學生的歡聲笑語越來越少了，少年的活撥開朗不在了。面對語文、數(shù)學、英語等十多個科目的學習，大多學生體會不到學習的興趣和快樂。反而承受著較大的學習壓力，來自社會、家庭和學校的不同壓力，讓現(xiàn)在的學生身心受到了傷害。壓力太大，于是，有的學生厭學、逃學、輟學，甚至抵觸學習，違反校規(guī)校紀。因此，緩解學生學習的壓力，是我們教師要重視和思考的。那么，教師如何緩解學生的學習壓力呢？1、營造寬松的教育教學環(huán)境，讓學生在放松的心態(tài)下去學習、思考，讓學生在學習中找到快樂和興趣?，F(xiàn)在，在課堂上，一部分學生快成木偶人了，不說、不動，呆呆的坐著。面對這種現(xiàn)象，教師就要創(chuàng)造氛圍，比如講笑話

2、，講故事，讓學生活躍起來，動起來。2、開展各種活動，減輕學生學習的壓力。在繁重的學習之余，開展多方面的活動，如打籃球、羽毛球、跑步比賽等，讓學生得到多方面的體會。從而產(chǎn)生自信，再把這種自信、自強的精神帶到學習中去。3、 教師要打破“ 上大學是唯一出路” 的思想，要樹立素質(zhì)教育的新理念。每個學生都能考上理想的大學，雖然是老師的美好愿望和教學目標之一，但是把升學當成教育和學生學習的唯一任務(wù)，這樣就會造成學生心理負擔。因此，教師在教學過程中要注重喚起學生探索的欲望和創(chuàng)新的意識，注重與學生健康成長有關(guān)的目標。4、教師不僅要做知識的傳授者，還應該做學生精神的關(guān)懷者。教師要相信學生、尊重學生、理解學生、鼓

3、勵學生，只有做到細心觀察學生的心理，關(guān)心學生的生活，心里理解學生，精神上關(guān)心學生，這樣才能拉近老師和學生之間的距離，才能真正有效地采取進一步的行動，緩解學生的學習壓力。5、在教學上，教師要樹立 “ 以學定教 ”的觀念。在課堂上，老師不能只管完成教學任務(wù)，而應該以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生快樂的學習，課后要及時地看學生是否真正掌握知識，如果對老師所講內(nèi)容不知所云，課后必定承受較大的壓力。6、教師要一視同仁。對待學習成績偏差的學生，教師不可藐視或一味訓斥，而應該給予更多的鼓勵和關(guān)懷，中小學生的可塑性是很強的，一時的成績并不代表他永遠是差的，老師應該根據(jù)學生的不同情況給予不同的教育。另外，要特別注意并發(fā)現(xiàn)學生在學習以外的優(yōu)點和長處，同時要不時地給予鼓勵。7、要經(jīng)常與學生家長進行溝通。有很多教師，學生犯了錯誤就叫家長，然后把家長和學生一起批評訓斥，這樣只會加深學生對老師的反感，這樣的 “溝通 ”不要也罷。教師與家長真正的溝通是指老師通過家長了解學生在家庭中的表現(xiàn)及其家長的想法，以便幫助家長與學生之間進行溝通，糾正可能存在的不恰當?shù)募医谭椒?，指導和協(xié)同家長共同減輕學生的學習壓力。 教育教學的一個主要目標是學生的身心健康發(fā)展，讓學生得到學習的快樂和