研究衢州歷史文化發(fā)展的開題報告

1、?研究衢州歷史文化開展?的開題報告 組長： 馮琦成員： 周逸群 王方雯 章凱麗 舒穎琪 方蓉 徐凱文指導老師：姜建業(yè) 余云飛問題的提出可行性論證 研究過程 研究中可能存在的問題 一、問題的提出 不久前，我在阿姨家吃飯，表妹的一句話使我非常震驚，她說：“徐徽言是哪里的人？原來她在做老師布置的練習。我在班里和同學說了，大家議論紛紛。更想不到的是，有些同學也不知道徐徽言是誰，對我們家鄉(xiāng)的歷史毫不知祥。作為一個高中生，生活在這片養(yǎng)育我們的土地上，我們怎么能不知道關于它的歷史呢？于是我們決定進行課題研究，分析衢州歷史文化開展。返回二可行性論證 當今社會追星，趕時髦他們只關注娛樂新聞，父母更是把子女當寶貝

2、，更沒有人向他們提出“了解故土歷史的要求。經(jīng)過老師與同學的探討與分析，我們對課題的可行性進行了初步的論證。資料顯示，目前在衢州已有許多人不知衢州歷史，“分析衢州未來開展如何等方面的課題研究研究該課題的只是要求。對于我們來說，完全可以通過努力到達，我們可以通過查閱各階層人民對衢州歷史的認識的相關資料。然后在老師的指導下，適當進行問卷調查和訪談調查活動了解。不同的年齡對衢州的看法，尋求解決或緩解對衢州文化的盲目性，使我們衢州能更好地開展，文化流傳下去 課題組成員的分工。參與本課題研究的同學各有所長，并且富有合作精神。經(jīng)過討論，大家一致推薦馮琦為組長，并確定小組其他成員的分工。 馮琦，周逸群：問卷調

3、查，撰寫報告，成果展示方蓉，王方雯：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析、處理、電腦制作徐凱文：調查問卷的發(fā)放，回收和整理工作張凱麗：活動記錄及資料保管、錄音、攝像舒穎琪：負責活動記錄、資料管理和整理活動所需要的條件。我們調查活動需要以下物品：圖書資料、計算機、自行車、錄音機、照相機和攝像機等。這些物品我們將在學校和指導老師的幫助下解決。 4指導老師。我們邀請余云飛、姜建業(yè)老師做課題的指導老師。返回三研究過程研究假設 一些文化不高的人不了解衢州文化 一局部人有認為衢州文化的開展與自己毫不關系的思想 有關部門沒有宣傳廣泛 研究方法 調查我校的學生對衢州文化的了解程度。首先，我們準備深入查閱相關資料，了解相關信息，確

4、定研究方法，設計調查問卷。然后在我們學校、大街、居民區(qū)。通過發(fā)放調查問卷、整理、統(tǒng)計調查結果。了解不同年齡人們心中對衢州文化的不同看法。 根據(jù)我們了解到一些人對衢州文化的茫然，然后對這些人進行個別采訪，我們先要根據(jù)掌握的相關信息設計訪談提綱，聯(lián)絡訪談對象的時間和地點，然后對訪談的情況進行分析。 我們要去不同地方采訪相關人員，了解局部人漠視故土文化的原因。然后根據(jù)采訪得到的信息，分析造成影響衢州文化開展的決定因素。 研究進度階段時間主要任務階段目標一2008年11月2008年12月查閱資料了解衢州歷史發(fā)展的情況二2009年1月2009年3月設計問卷根據(jù)不同年齡的調查對象來設計問卷三2009年4月訪談調查采訪家長和朋友，了解大家的看法四2009年4月訪談調查采訪對衢州文化不了解的人五2009年5月2009年6月信息、資料整理完成課題、提出建議、撰寫結題報告返回4預期研究成果及形式 論文、調查報告、圖片資料及PPT制作以上研究方案是我們經(jīng)過初步研究制作的，可能有些疏漏，我們將在研究過程中不斷改善，修改方案四、研究中可能存在的問題根據(jù)我們目前的了解，研究中可能存在以下困難和問題在問卷調查中，由于隱私問題，可能會使局部問卷的真實性受到影響。如何剔除廢卷要我們慎重考慮。 采訪時，被采訪人由于面子問題不愿透露我們要的信息 上述問